跨学科主题学习 是什么?怎么做?

2022年版义务教育课程方案提出要“统筹设计综合课程和跨学科主题学习”。2022年版义务教育学科类课程的课程标准大多在课程内容板块新增了“跨学科主题学习”，并规定要用不少于本课程10%的课时来实施。本书针对课标这一新的要求，围绕老师们普遍关注的问题和困惑，探讨了跨学科主题学习的背景、意义、类型、进阶安排，跨学科主题学习设计与实施过程中的主题确定、目标确定、任务设计、评价设计，以及跨学科主题学习的教研活动和学校管理，帮助学校和教师将新课

跨学科主题学习设计与实施 初中语文

为什么在新课标中增设跨学科主题学习？ 跨学科主题学习有哪些类型与实施原则？ 跨学科主题学习的主题如何选择？目标、任务和评价如何设计？ 如何统筹考虑跨学科主题学习的进阶安排？ …… 《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出“跨学科学习”学习任务群，并安排10%课时予以落实，这对初中语文教师实施新课标提出了新要求。本书上编“关键问题解读”聚焦“跨学科主题学习”的学理脉络和现实意义。下编“典型课例解析”选取经典教学课例进行跨学科学习实践

后现代课程观

本书包括：现代范式：一种封闭的观点、后现代范式：一种开放的观点、一种教育观三部分内容...

校长的特殊使命-校长教育思想与实践的研究

本书内容包括：什么是校长的首要任务、基础教育应该有什么样的目标、德育为什么很重要等...

国际视角下的高等教育质量评估与财政拨款

范文曜，马陆亭主编本书以大量的第一手考察资料或者考察对象提供的资料为基石，同时辅以较为深入的阐述，向我们呈现出了一幅关于国际高等教育质量评估与财政拨款及其相互关系的多彩画卷。通过介绍与分析，可以使我们深入了解国际上高等教育质量评估及财政拨款的现状与发展趋...

教育优先法理研究

教育优先是教育政策、教育法学领域的重要主题，涉及国家的教育政策和教育立法以及社会科学的众多领域。作者根据国家关于教育优先发展的法律规定和政策措施，从哲学、教育学、法学、经济学等学科的理论和方法出发，运用人的发展理论、教育内源论、知识社会学、权利本位论、法人自主权理论、内生增长理论、人力资本论、知识经济论等多种理论研究成果，开拓性地对教育优先主题进行了全面、广泛、深入的研究，指出教育优先的哲学含义是人的自由优先，教育学含义是促进人的发展

小学生心理健康与辅导

教师礼仪

本书主要介绍了当代教师应该具备的职业礼仪规范，内容共分八章，包括礼仪及教师礼仪、教师内在修养、教师形象、教师语言、人际交往礼仪、办公室礼仪、公共场所交际礼仪、求职礼仪等...

涌动的潮流

《陶西平教育漫笔选集③ 涌动的潮流》是陶西平先生自2012年至今的教育随笔精选集之一。所论及的范围甚广，包括世界教育的潮流与教育改革方向、教育理论、教育管理、可持续发展教育、教育信息化、课程改革、教育政策等。陶西平先生对中外教育的历史、现状都有很深入的了解和思考，因此，文章视野广阔，又能分别从宏观、中观、微观不同层面和角度展开深入论证，娓娓道来，指向解决问题的根本，着眼于教育发展的未来。本书紧紧抓住我国教育的各种热点和难点问题，提出了

小学教育政策与法规

小学数学课程教学示例与导引

本书分为六章，内容包括《义务教育数学课标准(2011年版)》解读、小学数学基础知识教学实例与导引、小学数学问题解决教学示例与导引、小学数学活动经验积累教学示例与导引等...

艺术教育基础教育新概念丛书

本书介绍了艺术教育的两大顽症，艺术教学的三条原则，艺术教师的四维定位、艺术教育的当务之急等内容...

走向对话-杜威与中国教育

点击中美课堂-中美课堂教学模式比较

本书是一位中学教师结合自身在美国学习所得的比较研究。作者凭借理论创新的勇气和独具匠心的研究角度，全面介绍、分析和对比了当代中美中小学课堂常见的十一种教学模式，并相应地给出两国一线教师运用各类教学模式的课堂教学案例。本书对开阔中小学一线教师的国际视野，更好地认识和实践常用教学模式具有较强的指导意义...

教具理论研究导论

教具是一个综合性的概念，它与生产活动要使用机器、军队要有武器装备、交通要有运输z-具一样，其在教育事业中占有重要地位。 　　教具是特殊形式的教材，教师的助手，学生的朋友，是学校办学条件之一。此外，它还有一个独特的功能，那就是除了支持经常性的教学活动之外，以联系实际见长。师生在教学过程中使用教具不仅能求得知识，还能锻炼技能，得以“动手动脑，手脑并用”。 因此，可以说教具是推进素质教育，培养创新精神与实践能力的必要条件。 　　随着

符号消费与青少年身份认同

本书以文化研究为方法论，通过文献研究、文本分析以及访谈和观察等方法，对青少年消费进行符号学层面的分析和解读，着力探寻构成“青少年符号消费”这一文本的所指空间、能指世界及其意指内涵，在此基础上，分析其对于青少年成长以及学校教育的意义，进而为青少年工作和学校德育提出建议。全书最后阐释了文化研究作为一种方法论对教育研究的“扩容”和“越界”所具有的意义。 本书可为青少年研究、德育研究、思想政治教育等领域，了解当前大众文化与青少年

追寻绿色教育生态梦想-北京市中小学教育创新研究

教学解释-一般问题的初步探讨

作者相信，教学世界是一个充满困惑的世界，面对困惑，每个人都在做出自己的但是，对于教学研究来说，“给出答案”比“给出的答案”更加具有原初价值。　　作者相信，教学世界也是一个统一的世界。其中既包含直观的操作因素，也包括非直观的意义因素，与意义因素一定是相互联结的，这种联结如何实现？本书从“教学解释”这种“给出答数”的特定行为出发，对此进行了初步的探讨...

学生第一

教育改变中国:北京昌平的实践

在研究方法上，我们采取整体思考、综合改革的思路，把工作与研究结合起来——把工作中遇到的问题作为研究的重要突破点，采取边调研边改革、边实践边总结的推进方式，实现研究和工作相融合、相促进。本研究采取政策推进的研究方法，就是以调整和制定区域教育政策的方式，发挥其宏观调控、引领的作用，加大区域教育改革和发展推进的力度，使“潜在生产力”迅速转化为“现实生产力”，并不断强化终身教育体系的政策支撑和保障。其主要做法是，根据实际问题，区政府及相关部

中国都市教育竞争力研究

本书是在国际竞争日益激烈，教育在经济社会尤其是在都市经济社会发展的重要性日益凸现背景下，针对我国都市教育竞争力所做的一项理论与实证研究。本研究将都市教育竞争力定义为在都市竞争渐趋激烈引起的竞争性环境中，教育所具有的影响都市竞争力的属性，从理论上突破了经济学视域下竞争力概念的局限性。在操作层面，本研究从概念模型出发，构建了自己的都市教育竞争力评价体系，丰富了现有的都市竞争力实证研究。同时，书稿尝试使用了sw0t法进行都市教育竞争力的案

教育唯真-黄敏与武汉外小的真教育

文化视野下的村落.学校与国家-一个地方社区基础教育变迁的历史人类学考察

由张济洲编著的《文化视野下的村落学校与国家一个地方社区基础教育变迁的历史人类学考察》一书对华北平原一个典型的农业县的基础教育进行了文化视野下的历史人类学考察，揭示了中国基础教育改革的内在逻辑、基本规律和发展路向。它从社会生态、区域文化、人口流动与教育变迁的双向互动入手，通过民间文献资料的收集和口述史、人种志等多种研究方法的运用，再现20世纪以来，伴随民族国家的兴起，国家政权逐步介入乡村社会，国民教育体系建构与村落文化、地方性知识冲突与

从稀缺走向充足-高等教育的需求与供给研究

本书从我国实际出发，采用教育学和经济学中规范分析、实证分析以及国际比较的方法，对高等教育发展进程中的经费供求、受教育机会供求及与之相关联的公平和效率问题作出了全面、系统和深入的回答，包括：21世纪中国高等教育的发展趋势；经费供求测量的方法和估算；高等教育的办学效率；高等教育的成本分担和补偿；高等教育的入学需求、规模需求和供给；高等教育入学机会和资源分配的公平陸；家庭对高等教育的经济贡献和资助需求；高等教育的社会和个人经济收益，等等。

构建中国特色高等教育质量保障体系

《构建中国特色高等教育质量保障体系》从首轮水平评估到新时期“五位一体”评估制度确立与渐次展开，我国评估事业恰好经历十年。这十年，也是评估中心从创立到发展壮大的十年。十年评估不平凡，评估中心作为评估工作的组织者和实施者，见证了评估这一关乎中国高等教育质量、实现高等教育强国梦伟大事业，深深感受到评估的艰巨复杂性和极端重要性。《构建中国特色高等教育质量保障体系》尽可能如实记录十年来评估发展和演变的历程，客观评述评估取得的实效、存在的问题、改

突破

教育心理学

本书分为十六章，内容包括教育心理学概述、心理发展与教育、心理差异与教育、学习的基本理论、学习动机、学习的迁移、知识的学习、技能的形成等...

教育规划纲要辅导读本

面试实战过关宝典音乐

本书共分六章，包括教师资格面试概论、结构化面试、备课、课型精讲、高分素材范例与技能指导、答辩，涵盖了面试概述、面试测评要素及评分标准、面试礼仪、面试标准流程、面试试题示例、教师资格考试结构化面试概述、教育教学基础知识等内容...

班级人际关系出现矛盾怎么办?

良好的生生关系、师生关系是开展班级建设的重要前提。本书针对班主任在班级人际关系处理方面经常遇到的10种疑难问题展开分析，包括“难以走进学生心灵，怎么办？”“掌握不好与学生交往的尺度，怎么办？”“遇到学生挑衅，怎么办？”“学生之间出现歧视行为，怎么办？”“个别学生只能表扬不能批评，怎么办？”“个别学生不善与同伴交往，怎么办？”“学生热衷网络交友，怎么办？”“学生异性交往缺乏自我保护意识，怎么办？”“学生与科任教师关系紧张，怎么办？”“科

透析学生欺凌行为:基于我国中小学生大规模调查数据的研究

本书基于对我国15个省市110,000名左右中小学生和6500名左右中小学教师的大规模调查，详细描述了我国不同年龄、不同性别、不同类型、不同地域中小学学生欺凌行为的发生率。并从欺凌者、被欺凌者和旁观者视角分析学生欺凌行为发生率的差异，全面揭示了我国中小学生欺凌行为的 状与特征。通过学生个人因素、家庭因素、同伴因素、学校环境因素等变量，深入分析中小学生欺凌行为的影响因素。通过研究发现，我国中小学学生欺凌行为呈现明显的性别差异；同伴关系

苏霍姆林斯基教育经典丛书 和青年校长的谈话

《和青年校长的谈话》是苏联教育家B.A.苏霍姆林斯基的一本教育经典著作，收录了苏霍姆林斯基对青年校长的8次谈话，包括教师创造性劳动的几个基本问题、教育现象之间的相互依存性、学校集体的精神生活、难教儿童、关于道德教育的几个问题、谈谈怎样指导学生的脑力劳动、关于听课和分析课的几点建议和怎样做学年总结。本书的8次谈话娓娓道来、例论结合，深入浅出地讲述了作者对青年校长如何优化教学工作、打造教学队伍、完善教学环境等方面的独到建议，这些建议具有较

像科学家一样思考:怎么做?怎么教?

为发展学生的科学思维而教是科学课程教学改革的重点。师范生、一线教师、教研员等科学教育工作者对什么是科学思维、如何教学生科学思维等有很大的需求。 本书主要包括三个方面的内容。 1.为读者阐释科学家如何进行提问、假设、观察、实验、论证等活动，以及这些过程中体现出的科学本质理解。 2.针对每项探究活动提供多种教学方法和工具，引导读者反思自己的教学实践，选择适合自己课堂的教学方法。 3.提供以科学思维为教学目标的课堂教学设计方法，帮助

高质量作业设计方略丛书:高质量作业设计 实践方案(影响教师的100本书)

《高质量作业设计方略丛书 高质量作业设计实践方案》以国家“双减”政策要求为背景，以教师作业设计能力发展为目标，在涉猎中外文献研究、扎实课堂行动研究的基础上，有序全景式展开作业研究的博览综述、作业实践的问题剖析、作业设计的标准架构、作业范例的迭代生成，以期为广大中小学教师的作业设计提供实践方案！ 深度剖析 作业实践突出问题 忽视形式的多样性 轻视作业的生成性 淡化作业的设计性 无视学生的差异性

学科专业知识 小学英语

本教材由华图教育组织一线名师在深入调研全国各地考试大纲及历年真题的基础上编写而成，内容丰富，知识点全面。并对本教材进行了全的改版——双色印刷，个性排版，含有考点聚焦、考点导视、移动讲堂、学霸修炼秘籍、真题云搜索、章后强化训练、移动练堂等栏目。帮助考生便捷、高效、立体地进行备考...

小学班主任工作专题

本书内容涉及班主任工作及专业发展，班级的创建与管理，班级活动的组织与设计，小学生的品德教育与评价，小学生的心理健康教育，学校、家庭与社区的协调，班级中的个别教育与偶发事件的处理等一系列工作，以及班主任工作的基本流程等...

课程与教学论

本书分为十一章内容，包括：课程与教学的概述、课程与教学思想、课程与教学政策及管理、课程及教学设计、课程与教学目标、课程与教学内容、课程与教学组织等...

教育学原理

本书分为八章，内容包括绪论、教育概说、教育功能、学校教育、家庭教育、社会教育和自我教育等...

普通高等学校本科教学工作审核评估工作指南

审核评估是在对以往评估认真总结的基础上，借鉴了国际评估经验而推出的一种全新的评估模式。《普通高等学校本科教学工作审核评估工作指南》从审核评估工作实践出发，突出高等学校内涵建设，围绕着审核评估理念、审核评估方案和审核评估组织实施，全面系统地讲解了审核评估内容、审核评估方法、评估技术、评估工作规范，指明了审核评估学校和评估专家的工作重点...

教育学概论

全国新建本科院校教学质量监测报告

《全国新建本科院校教学质量监测报告（2014年度）》以全国312所新建本科院校（不含港澳台地区高校）2014年填报的教学基本状态数据为基础，通过数据分析和数据挖掘，结合评估专家对部分参加合格评估院校的进校考查情况，用数据和事实说话，分析新建本科院校人才培养工作中的特色优势和共性问题，并对提高新建本科院校教学质量提出政策建议。与前三年的报告相比，2014年度报告数据来源扩大，内容细化，分析内容进一步丰富和完善...

小学数学课程与教学(第二版)

本书共分九章，内容包括：小学数学学科的认识、小学数学课程标准与内容、小学数学学习、小学数学教学策略、“数与代数”的教学、“图形与几何”的教学、“统计与概率”的教学、“综合与实践”的教学、小学数学教师专业发展...

北京十一学校的1500天中国教育寻变李建平

2014年教师节前夕，首届基础教育重量教学成果奖揭晓，北京十一学校以“普通高中育人模式创新及学校转型的实践研究”获特等奖。此前，教育部在北京十一学校召开新闻发布会，向全国推荐其教改经验。新华社、人民日报、光明日报、中国青年报、中国教育报、中央电视台等纷纷报道北京十一学校改革。　　为什么是北京十一学校？这所学校到底发生了什么？它的经验能否复制？　　在北京十一学校进行变革的关键四年里，以报道国家第八次基础教育课程改革知名的资深记者李建

数字校园综合解决方案2017

《数字校园综合解决方案2017：智慧校园》一书共十章。前九章重点介绍智慧校园的概念与内容、智慧教育的发展、智慧教育的关键技术、智慧教育的总体架构、智慧教室的体系结构、教育中的创新应用、互联网教育、智慧校园的持续发展、智慧校园建设案例，力图从多角度对智慧校园进行解读，促进智慧校园的发展。第十章为智慧校园综合解决方案，展示了各种优秀的智慧校园综合解决方案和实施案例，为各级各类学校的智慧校园建设提供参考...

教师口语应用技能训练

为言语智能而教 一 薜法根与语文组快教学

本书是著名语文特级教师薛法根关于“语文组块教学”的阐述。从理论、策略、课堂三方面，阐述“组块教学”的内涵和价值。其中，第三部分以课堂教学实录的形式，分别从诗歌、散文、议论文、说明文教学角度出发，以《燕子》、《桂花雨》、《三打白骨精》、《真理诞生于一百个问号之后》为例，诠释了“语文组块教学”的操作和意义...

十三五 全国小学教育专业问题导向教学(FBL)规划教材 小学语文课程与教学(第二版)

本书主要内容有：语文课程的性质与目标、语文课程的基本理念、小学识字与写字教学、小学阅读教学、小学写作教学、小学口语交际教学、小学语文综合性学习、小学语文课程评价、小学语文教学设计、小学语文教师专业发展...

作业设计:基于学生心理机制的学习反馈

本书针对基础教育的难点问题，立足教学改革实践的实证，提出了较为系统的有操作性的建议。同时作者深刻分析了表象背后的心理机制，提出了许多独到的观点，丰富了作业理论...

义务教育课程标准(2022年版)课例式解读·科学

“义务教育课程标准（2022年版）课例式解读丛书”关注学段差异和重点学科，第一批共推出10个分册，包括小学学段的语文、数学、英语，初中学段的语文、数学、英语、物理，以及小初一体化的道德与法治、科学、体育与健康。　　每个分册内容包括：上编关键问题解读——聚焦2022年版课程标准的核心理念、重要内容以及新修订的变化点进行解读，并辅以教学片段；下编典型课例解析——针对教师关注的教学重难点、困惑点，以完整课例（或教学设计）和要点点评的方式

义务教育课程标准(2022年版)课例式解读? 小学数学

“义务教育课程标准( 2022年版)课例式解读丛书”关注学段差异和重点学科，第一批共推出10个分册，包括小学学段的语文、数学、英语，初中学段的语文、数学、英语、物理，以及小初一体化的道德与法治、科学、体育与健康。 每个分册内容包括：上编关键问题解读——聚焦2022年版课程标准的核心理念、重要内容以及新修订的变化点进行解读，并辅以教学片段；下编典型课例解析——针对教师关注的教学重难点、困惑点，以完整课例（或教学设计）

西部教育报告2020—2021(总第9卷)

《西部教育报告》是由西部十二个省份的教育学人组成的学术团队，依托陕西师范大学“‘211工程’重点学科建设项目”“国家教师教育‘985’优势学科创新平台建设项目”“教育学一流学科建设项目”，用实证和实验方法研究西部教育的年度学术报告。 《西部教育报告》突出西部特色、突出教师教育和基础教育研究特色、突出实证和实验方法研究特色，设置教师教育和教师发展、教育教学改革实验、基础教育和民族教育、高等教育和职业教育等栏目。 《西部教

如何做案例研究

案例研究是社会科学领域中一种重要的质性研究方法。本书通过平实易懂的语言结合大量应用实践，对案例研究方法进行了系统而深入的介绍。共六章：第一章在综述权威观点后审慎提出案例研究的定义，并探讨了方法论层面的适用条件及其局限与解决办法；第二章论述了案例研究方法的优点和价值，及与其他研究方法综合运用的效果；第三章以研究目的、案例数量和分析单位的数量为依据，分类讨论了案例研究的不同类型，并指出好的案例研究需要满足信度、效度和伦理原则三条标准；第四