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《儿童的一百种语言》比较全面地从历史层面、哲学层面、环境设施、课程与教学法、教师、家长、组织机构等方面作了全方位的介绍。同时也描述了瑞吉欧·艾密莉亚的教育在美国课堂的延伸和应用,反映出人们对瑞吉欧·艾密莉亚的教育取向的强烈兴趣和深刻的思考。为了使中国的幼儿教师们能更多、更迅速、更方便地了解有关瑞吉欧·艾密莉亚教育的信息,屠美如主编的《向瑞如吉欧学什么(儿童的一百种语言解读)》在认真阅读和研究了它的精神要领,用较为简明的语言,对此书进行
保持儿童和自然界的联系,一直是早期教育与发展的重要方面。然而,今天的儿童花在自然上的时间越来越少了。本书用一种简单直接的方式,使教育工作者意识到大自然对儿童发育与发展的重要作用,尤其是在这个物质至上和技术驱动愈演愈烈的世界里,自然给儿童的生命带来的益处是巨大的。本书充满了将儿童与大自然联系起来的各种活动、想法和小窍门,而且每章都提供了有用的策略和资源来激发儿童内心对大自然的热爱,同时还呈现了大量创造性的、感官整合的温馨提示,以帮助教师
当前,全球化的教师教育改革对教师专业发展提出了新的要求,更加注重教师个人成长和有意识的自主学习。教师自主学习是教师基于教育教学实践的真实情境而主动发起的、自觉独立的学习活动,是教师专业成长的“发动机”。本书主要采用问卷调查法、访谈法和案例研究法,对 儿园教师、园长、幼教专干与教研员进行广泛调查,并对园本教研和课题研究中的幼儿园教师自主学习及其支持系统、幼儿教师职业认同与自主学习的关系进行了比较深入的探讨,对地方政府和幼儿园完善幼儿教
本书主要阐述学前儿童身心发展的一般规律,包括生理、心理发展的阶段,认知发展、言语发展和人格、感情、道德的发展等。同时,还体现了当代儿童心理学研究的新进展,并结合学前教育的实践,体现了理论与实践的结合...
本书分为美术鉴赏、素描、色彩、中国画、美术字、剪纸艺术、手工与制作七章,介绍了训练前的准备、学前儿童的色彩教育、色彩的心理效应、工笔画法、写意画法、剪纸艺术概说、纸制幼儿园环境贴画等内容...
本书共11章,内容包括:学前儿童心理学概述、学前儿童心理发展的几个基本问题、学前儿童心理发展的生物学基础、学前儿童的认知、学前儿童的情绪与情感、学前儿童的意志、学前儿童的个性等...
本书分为壁纸卷和摆设卷,内容包括剪纸、纸编创作、纸浆画、布贴画、立体折纸、纸塑动物、纸塑人物、纸塑场景、蛋壳造型、乒乓球造型等...
本书在理论层面介绍了学前儿童活动设计的基本策略,从活动目标、内容及方法等方面提出了具体的设计策略;在实践层面,对小、中、大班各领域活动案例以及主题活动案例及其策略进行了分析与反思,有助于提高教师的教育教学水平...
本书介绍了幼儿园管理的职能及过程、幼儿园组织与制度管理、幼儿园人力资源管理与团队建设、幼儿园财务与设备设施管理、幼儿园保教工作及课程管理等内容...
本书共分八章,包括幼儿园环境创设基本理论、幼儿园环境创设原则、幼儿园空间环境创设、幼儿园区域活动环境创设、幼儿园主题活动环境创设、幼儿园特色活动环境创设、幼儿园创意墙饰创设、国外幼儿园环境创设(以韩国、丹麦为例)...
本书是一本写给幼儿园教师看的、关于幼儿园音乐教育方法的图书,全书以问答的形式回答了40多个幼儿园音乐教育中的常见问题,主要包括以下几类:关于节奏练习的;关于借助语言类活动提高音乐能力的;关于歌唱教学的;关于打击乐教学的;关于家庭音乐教育的;关于如何培养幼儿高级音乐能力的;等等。作者以简单亲切的语言,用丰富的案例,将一个个音乐教学方法生动地呈现在了读者面前。本书含有配套视频,生动展示了一些幼儿园教学活动的现场...
这本《幼儿发展评价手册》由白爱宝编著,本书的突出特色,是科学理论研究与实践经验有机的结合。本手册的另一特色,是鲜明的科学性。在本手册成书的过程中,作者参阅了国内外的大量相关资料,从而丰富了内容,提高了其实用性和学术水平。全面地、科学地对每个幼儿的发展作出评价,是非常必要的。每个孩子的身心发展,虽然遵循一般的共同规律性,但是,人如其面,各不相同,又都有自己本身鲜明的特点。 本书由三部分组成。第一部分简要介绍了幼儿发展评价的基本理论和方法
在我国建设高质量教育的背景下,幼儿园教师专业能力发展是提升学前教育质量的重要因素。“幼儿学习研究与支持”是幼儿园教师应具有的核心能力。本选题以专业胜任力为视角,基于混合研究方法对幼儿园教师“幼儿学习研究与支持”能力的指标分类、指标分层、发展内容和发展路径进行分项研制。指标分类是以对教师工作任务分析为基础的具体的、可观测的行为指标体系,能够快速的帮助教师明确自身的发展方向。指标分层是以教师的实际行为表现为基础的真实的、具有区分度的四级水
汪曾祺
刘争争
宋瑞祥
老王子
[日]熊田千佳慕著,张勇译
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
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