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本书为“应用型学前教育专业系列教材”之一,本次为修订版。本教材以能力为脉络,以每学期为一个阶段,将五大能力培养的相关知识和内容,按先易后难、逐步融合的原则进行了有序的重构与交叉,既遵循了技能学习与提高的客观规律,又坚守了技能教学的基本“底线”要求。在学习内容模块中主要介绍了学习内容和知识要点及练习要求,为教师有重点的“教”和学生在理解中“学”提供明确的互动指向。在作业练习模块中详细介绍了每个学习阶段的具体内容和要求,规范了教与学的基本
本书分为四个部分,分别为基本乐理、视唱练耳、声乐、乐器。基本乐理包括音与记谱法、音程、和弦、调式、节奏与节拍;视唱练耳包括视唱、练耳;声乐包括歌唱的原理及训练、歌唱的表现;乐器包括键盘乐器、弦乐器、铜管乐器、木管乐器、打击乐器...
本书按照科学、实用的原则,共分为五章,包括教学简笔画概述、简笔画的造型方法、基础练习方法、常用物体的画法、简笔画的运用,并附教学简笔画的检测内容及评分细则、检测等级标准、评分卡等...
本书是与学前教育专业“幼儿园教育活动设计与实施”这一课程相配套的实践指导用书, 对接教育部颁布的《幼儿园教师专业标准》, 旨在培养学前教育专业学生就业的核心能力--幼儿园活动的设计与实施能力, 帮助学生缩短职场适应期。全书共分8个任务, 主要介绍了幼儿园教育活动的主要环节与要求、教案撰写、幼儿园主题活动网络的学习与设计、幼儿园主题活动的设计、幼儿园教育活动的组织和实施、看课、评课、说课, 最后还附有案例...
在幼儿园中,师幼互动是教育发生的很好时期。良好的师幼互动体现了教师的专业素养,正确的教育观念是前提,合适的沟通方式是关键。本书以“师幼互动的理念—师幼互动的策略—师幼互动的实践应用”为线索呈现师幼互动的相关问题,该教材具有以下特点:1.针对性强。全书在回应什么是师幼互动以及师幼互动的观念基础上,聚焦师幼互动中的听、说、问、肢体动作四方面重点进行阐述,针对性强。2.实用性强。该书在每一章后面都以示意图的形式总结整章内容,使读者一目了然。
刘争争
老王子
[日]熊田千佳慕著,张勇译
汪曾祺
梁实秋
宋瑞祥
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