-
>
心理学经典文丛:女性心理学
-
>
贫困一代:被社会囚禁的年轻人
-
>
乌合之众:大众心理研究(英汉双语修订版)(套装共2册)
-
>
始于极限:女性主义往复书简
-
>
融合文化(新媒体和旧媒体的冲突地带)/文化和传播译丛
-
>
看不见的女性
-
>
县乡中国:县域治理现代化
课程内容的文化选择 版权信息
- ISBN:9787010161853
- 条形码:9787010161853 ; 978-7-01-016185-3
- 装帧:暂无
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>
课程内容的文化选择 本书特色
教育教学课程内容的文化选择不仅是一个“选择什么”的问题,同时还应考虑“选择的释放效果”,也就是课程与教学的互动以及由这种互动所生成的教育文化生态。这是该项研究的基本理论假设。从人与文化、人与人的互动出发,李亮*的《课程内容的文化选择》所探讨的“文化选择”不仅仅包括泰勒原理中静态的“课程”文化选择,还包括了在教学互动过程中对学生具有课程意义的“教学文化”,以及两者间的互动对学生所施加的文化影响。前者涉及的是“内容”,后者关涉的是“释放”,这是该研究始终关注的两个问题层。 选题梳理了先秦时期、秦汉以降以及近世以来三个历史阶段中社会文化、课程文化以及教学文化的大体状况,指出:文化选择必须同时考虑“关系”与“个体”两个逻辑前提。课程内容的选择必须是一个“饱满的文化过程”,它包括政治学与社会学层面、课程的层面以及教学的层面。这是将教学文化视为课程内容的依据。 选题还探讨了语文教材的文化选择问题,提出当下对教材文化的认识是“镜像式”的理论思维方式,追求合理的价值配比,是成人意志的过度介入。教材文化的选择需要工程思维的视角,考虑多方面的因素,进行*多的有价值的文化复合和文化创意。
课程内容的文化选择 内容简介
教育教学课程内容的文化选择不仅是一个“选择什么”的问题,同时还应考虑“选择的释放效果”, 也就是课程与教学的互动以及由这种互动所生成的教育文化生态。这是该项研究的基本理论假设。 从人与文化、人与人的互动出发,本书所探讨的“文化选择”不仅仅包括泰勒原理中静态的“课程”文化选择,还包括了在教学互动过程中对学生具有课程意义的“教学文化”,以及两者间的互动对学生所施加的文化影响。前者涉及的是“内容”,后者关涉的是“释放”,这是该研究始终关注的两个问题层。 选题梳理了先秦时期、秦汉以降以及近世以来三个历史阶段中社会文化、课程文化以及教学文化的大 体状况,指出:文化选择必须同时考虑“关系”与“个体”两个逻辑前提。课程内容的选择必须是一个“饱满的文化过程”,它包括政治学与社会学层面、课程的层面以及教学的层面。这是将教学文化视为课程内容的依据。 选题还探讨了语文教材的文化选择问题,提出当下对教材文化的认识是“镜像式”的理论思维方式,追 求合理的价值配比,是成人意志的过度介入。教材文化的选择需要工程思维的视角,考虑多方面的因素,进行更多的有价值的文化复合和文化创意。
课程内容的文化选择 目录
课程内容的文化选择 作者简介
李亮,1963年生,江苏南京人,江苏省中小学教学研究室小学语文教研员,中学高级教师,教育学博士,现任苏教版小学语文教材副主编,苏少版书法教材执行主编,江苏省教育学会小学语文专业委员会理事长,江苏省教育学会中小学书法教育专业委员会副理事长。主要研究领域为语文课程教材与教学。代表论文有《书法教育的时代挑战与现实应对》、《守成与超越——苏教版小学语文教材建设的回顾与展望》、《像孔子那样做教师——(论语)新解》、《假如老子在今天做老师——重读(老子)》等。
- >
唐代进士录
唐代进士录
¥18.7¥39.8 - >
月亮虎
月亮虎
¥15.4¥48.0 - >
【精装绘本】画给孩子的中国神话
【精装绘本】画给孩子的中国神话
¥17.6¥55.0 - >
中国历史的瞬间
中国历史的瞬间
¥17.9¥38.0 - >
伯纳黛特,你要去哪(2021新版)
伯纳黛特,你要去哪(2021新版)
¥15.9¥49.8 - >
随园食单
随园食单
¥26.9¥48.0 - >
我与地坛
我与地坛
¥16.8¥28.0 - >
二体千字文
二体千字文
¥16.0¥40.0
-
哈佛儿童发展译:儿童怎样解决问题
¥10.2¥15 -
戏缘-孙崇涛自述
¥15.7¥49 -
1895-1949-中国大学教授研究-近代教授.大学与社会的互动史
¥12.5¥39 -
躲藏起来的孩子
¥12.7¥39.8 -
国家的限度(“制度化”学校的社会逻辑)
¥13.8¥27 -
细看哈佛
¥14.7¥29
励志必读名人传记:乔布斯传
¥11.2¥35.0