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《职业生涯视角下初中数学教师学科教学知识发展现状及影响因素研究》立足于教师职业生涯视角，运用情境测评法、访谈法及文本法探究了313位初中数学教师学科教学知识的发展现状及其影响因素。随着职业生涯阶段发展，初中数学教师学科教学知识发展水平不断提高。数学学科知识、教学经验与数学教学观是不同职业生涯初中数学教师学科教学知识差异的主要影响因素。数学教育类课程与教育实习是教学1-3年教师学科教学知识差异的重要影响因素；有组织的专业活动及教师效能是
在当今信息爆炸的时代，数据不仅仅是一种资产，更是教育的引擎。数据驱动式教学以实证数据为支撑，为教育注入了新的活力和智慧。通过深度分析学生的学习数据，我们能够更好地了解他们的学习习惯、弱点和潜力，从而更高效地制定个性化的教学方案，更精准地指导学生的学习路径。 数据驱动式教学不仅仅是一种教学方法，更是一种教育理念的转变。它让教育者从凭经验和直觉教学的盲目中解脱出来，让教学过程更加科学、高效。同时，学生也因为得到了更好的个性化指导而更有动力
本书致力于让更多学生在学习中通过使用第一性原理思维，找到更好的学习方法，提升学习基础能力，提高学习效率。全书分为8章，通过回到学习的本质，研究从学习输入到学习输出过程中的各分支要素，提升学习基础能力（学习力、专注力、行动力、内驱力、应试力）；以学习环节（预习、课堂、课后）为逻辑顺序，搭建适合每个人的自学系统，解决各种普适性及个性化学习问题...
本书是一部北大中青年学者们的个人传记。书中讲述了45位来自北大不同学科院系优秀的北大中青年学者们的故事。叙说了他们青年时期的兴趣爱好与专业选择的关系、出国留学时的种种际遇、在科研中攻克难关时的激动和欢欣，以及回到燕园教书育人的理念与方法。叙述语言质朴，娓娓道来，让读者在不知不觉中深受感染。 “燕归来”的中青年学者们的故事鲜活地呈现出北大人追求很好、报效家国的情怀，他们的求学经历和志业路径也将对广大青年学子予以启迪...
本书从创新创业的概念、创新思维与方法、创业团队组建、典型案例等方面做了分析与总结。全书共六章，主要内容包括创新与创业、创新思维与创新方法、创业机会与项目、创业团队组建与管理、创新创业典型案例、天水师范学院创新创业典型案例。 本书可供高等院校相关专业本科生教学用书，也可作为毕业生职业规划时参考使用。创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。坚持创新驱动发展，全面塑造发展新优势成为“十四五”时期的首要任务， 2021年的政
本书是广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”小学名校长、幼儿园名园长培养项目成果，该成果通过8年的探索形成了以党建为引领，专业为支撑，构建“高端”的培养目标、“高瞻”的培养课程、“高效”的培训过程和“低重心”的培养方式的人才培养新模式，也是本书基础教育高端人才“三高一低”培养模式的核心要素，该模式围绕“三高一低”框架生成了高端人才培养目标系统、高瞻型培养课程体系、“问题链”串联行动研究模型、培训机构胜任力模型和柯氏四层次评估体系等子
本书综合运用多种研究方法，从新时代中小学校劳动育人的本质意蕴出发，在深入开展价值考察并梳理劳动教育发展脉络的基础上，探究了新时代中小学校劳动育人家校协同教育的现状，并分析了问题及其原因。在此基础上，本书通过选取新时代中小学校劳动育人家校协同教育实践活动优秀案例进行展示，结合案例举措、调查结果及《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》要求构建新时代中小学校劳动育人家校协同教育体系，为推动新时代中小学校劳动育人家校协同教育提供基本思路和参考借
学生受教育机会不平衡不充分在农村教育领域表现尤为明显，成为满足农村日益增长教育需求的主要制约因素。但是当前对农民家长和学生教育需求变化及其机会获得的关注较少，既有研究对农村家庭教育需求的内部差异缺乏足够的敏感，将农村家庭的教育需求等同化、简单化处理。本书为深入探析农村教育需求特点，选择宁夏、安徽和山东等3省12县农村家长和学生为研究对象，通过问卷调查和实地访谈，考察农村家庭教育需求变化和不同家庭的教育需求差异性以及影响教育需求相关因素
本书系统探究了生命实践教育学视野中家校社协同所包含的五个论题：一是家校社协同的理据，聚焦生命实践教育学有关教育责任承担的全社会视域和教育学立场；二是家校社协同的现状，聚焦江苏省常州新基础教育研究生态区的实然状态；三是家校社协同的样态，聚焦在家校社协同两个经典模型基础上的新基础教育生态区的拓展性探索；四是家校社协同的层次，聚焦教育责任相关者参与学校治理的深度与限度等一系列问题；五是家校社协同的策略，聚焦基于生命实践教育学视野中家校社协同
本书总结了宁波四中在新时期学校教育改革的背景下优化学校管理工作、推动学生全面发展的实践经验，提炼出全员育人导师制研学旅行的实践学科核心素养的培养三个关键词，具体地阐述了如何通过创新学校管理模式，对学校德育管理的模式、课堂运行的方式、课外实践的方向进行深度变革，促进学校快速发展...
本书是为在校师范生量身打造的实践案例分析范例。写作内容与2020年教育部颁布的《中小学教师培训课程指导标准(班级管理)》中的要求一一对应，共分六章。探讨义务教育小学和初中段班级管理工作的核心内容:班级中的师与生、班集体建设、班级活动组织、学生发展指导、综合素质评价、沟通与合作。本书选取具有多年班级管理经验的优秀教师所公开发表的经典育人案例，为师范生体验在班级管理中育人，获取实践性知识提供可资学习的范例。同时，使用教育学、心理学、教师职
《高校思政育人理论研究与实践》以高校思政育人为基底，以理论研究与实践为导向，对高校思政育人进行理论与实践的研究与阐述，概要叙述了高校思政教育的相关知识，使读者了解高校思政教育的原则、特征、目标、任务、内容等；对高校思政育人的理论依据、课程现状、教学模式等进行了分析，使读者对其有一个大致了解；介绍了高校思政育人的体系构建的相关内容，使读者了解高校思政育人体系的构建现状与构建策略；讲述了高校思政育人的提升路径，从四个方面展开；阐述了现代社
《高职教育教学改革研究》以高职教育教学理论内容为基底，以高职院校教育教学改革为导向，介绍了有关高职教育教学方法、文化的理论内容，让读者对其有一个基础了解；分析了高职院校教育教学管理体系，让读者了解高职院校教学管理基本情况；讲述了高职院校多样化教学方式的建设，使读者进一步了解高职院校的管理组织机构与管理体制；具体分析了高职院校师资队伍建设的改革，对高职院校双师型师资队伍培养途径、模式进行了创新探讨研究，进一步阐述了高职院校创客教育体系管
《共生、交流与发展：跨界民族传统体育文化的人类学调查》为国家国家社会科学基金一般项目跨界民族共有传统体育文化的调查研究（项目编号：16BTY099）结项成果。本书立足于一带一路倡议，以我国陆上边界与14个国家接壤地区的跨界民族为研究对象，对跨界民族共有传统体育文化进行了深入的调查和梳理。通过对跨界民族传统体育文化的历史变迁、文化价值、发展现状以及为推动一带一路实施所发挥的政治、经济、文化作用展开分析。全书以田野调查为基础，结合历史典籍
《互联网背景下思政教学理论与教学模式探究》以思政教学为基底，以教学理论与教学模式为导向，对思政教育的理论基础展开论述，详细介绍了高校思政教育的内涵，引导读者了解互联网背景下思政教学中的问题、启示与对策。试图厘清互联网背景下思政教育的转型、机制与体系的关系，再次探论了互联网背景下思政教学发展现状。最后论述了互联网背景下思政教学模式的改革与创新，为互联网背景下思政教学的未来发展提供了建设性指导意见。本书内容丰富、编排合理、论述系统，具有较
竞技体育是体育事业的重要组成部分。当前我国竞技体育的发展存在一些问题，如何解决现实问题，提高竞技体育运动训练水平，促进竞技体育可持续发展成为新时期中国体育事业发展及体育强国建设的重要议题。本书主要对竞技体育运动训练与可持续发展进行研究，首先分析竞技体育运动训练的学科基础、理论与方法。其次对常见竞技体育运动项目训练进行研究。再次探讨我国竞技体育的可持续发展战略、竞技体育后备人才培养和竞技体育产业的可持续发展。最后研究我国竞技体育与其他体
《区域经济发展转型研究》以经济为基底，以区域经济为导向，对区域经济发展转型研究展开论述。简要介绍了区域经济与发展转型理论，引导读者区域经济的概念及内涵、区域经济发展转型理论基础与动力因素等基本内容；详细论述了区域经济发展模式转型与区域经济发展策略转型，试图厘清区域经济发展转型的主要内容的关系；具体分析了区域经济发展转型的改革与实践探索，主要内容包括区域经济发展转型的改革与地区实践；进一步探究了中国特色区域经济发展转型与展望，为研究区域
本书是一本研究日本语言文化理论与应用的学术性著作。本书以文化、文化教学、日本人的思想与文化心理以及日语语言理论等基础知识为切入点探讨日语语言的文化内涵与特征，进而重点分析语言文化理论观照下日语教学的相关问题，涉及教学内容、教学方法、创新模式及教师的文化意识培养，并辅以具体的日语案例对理论进行解析。全书逻辑清晰、结构鲜明、内容翔实，语言通俗易懂，相信本书的出版能对日语学习者、研究者和日本文化爱好者在理解日本文化的基础上，深层次探究日语语
《日语语言文化与翻译研究》以日语语言文化特色为基底，以日语翻译技巧为导向，对日语语言文化及翻译技巧展开论述，介绍了日语语言文化的概述，引导读者对日语的语言文化有基本的了解；详细论述了中日两语词汇、语句之间的差异现象，试图厘清中日两语之间的关系；具体分析了日语翻译中的方法、技巧及影响因素，为日语翻译的未来发展提出了建设性的指导意见；基于中国国际化进程日渐加深，国人愈发想要了解国外文化的情况，综合阐述了中日两语文化之间的异同，进一步满足了
《三语习得影响因素及有效路径研究》从三语教育理论的视角，研究和探索具有民族语、汉语习得背景的少数民族学生在英语学习中的问题，旨在寻求更为有效的途径帮助少数民族学生提高三语习得的成效。首先，本书结合研究对象的特点对影响三语习得的可控性影响因素变量进行了重组；其次，本书采用了量化研究与质性研究相结合、问卷调查与个体访谈相补充、SPSS多变量分析与AMOS结构方程模型路径分析相结合、理论建模检验与教学实验验证相印证、大样本调查与典型个案研究
《现代智慧图书馆建设及服务创新探索》以现代智慧图书馆的建设与服务为基底，以现代智慧图书馆建设及服务创新探索为导向，为读者介绍了智慧图书馆概述，引导读者了解智慧图书馆的内涵、智慧图书馆的特征、智慧图书馆的构成、国内外智慧图书馆的研究概况；为读者具体分析了智慧图书馆的架构要素，以此向读者详细介绍了智慧图书馆的建设目标与框架设计、智慧图书馆的馆员、智慧图书馆的资源、智慧图书馆的服务；具体讨论了智慧图书馆的建设技术，详细描述了智慧图书馆的服务
开展校园篮球活动，应将开设校园篮球课程，组织篮球教学作为主体形式。校园篮球教学质量的好坏，又直接影响篮球后备人才培养目标的实现。本书围绕校园篮球教学与后备人才训练展开研究，首先分析校园篮球教学体系建设、校园篮球教学改革与创新，其次探讨我国校园篮球后备人才培养、校园篮球运动队建设，最后重点对校园篮球后备人才体能、心理、技战术的科学训练展开研究。作者希望通过本书研究，为促进我国校园篮球教学质量的提升和篮球后备人才专业素养、综合素质的全面发
《音乐教育中审美能力培养研究》以音乐教育为基底，以审美能力为导向，讲述了音乐教育中审美能力培养研究。阐述了音乐教育概述，便于读者对音乐教育的含义有初步的认识；论述了音乐教育的理论基础，使得读者在读完本书后，能够熟知音乐教育相关方面的理论知识；讲述了音乐教育的发展与改革，便于读者对音乐教育在发展方面有大致了解；介绍了审美教育在音乐教育中的体现，使得读者能够明晰音乐教育中的审美教育；讲述了不同类型的音乐教育审美能力培养研究，为在音乐教育中
《中国音乐与传统文化研究》以音乐教育理论为基底，以中国传统文化为导向，对音乐教育理论及中国传统文化在音乐教育中的传承问题展开论述，介绍了音乐教育的相关概念，引导读者对其有基本的了解；详细论述了中国民族音乐及传统音乐美学，试图中国民族音乐、中国传统音乐美学、不同形式的民族音乐中的传统音乐美学之间的关系。具体分析了中国民族音乐与传统文化的关系，介绍了中国民族音乐与传统艺术的交流、中国民族音乐与传统礼仪的交流等，为传统音乐教育与传统音乐的传
“大思政课”的实践探索：大学生社会调查报告精选（第三辑）立足华中科技大学社会实践主要以行走的思政课这一主题，基于社会实践团队聚焦于喜迎党的二十大、理论宣讲调研、国情观察等内容展开的系列调查研究，通过课堂所学的各类调查方法（访谈法、问卷法、观察法、文献法）等来进行资料的收集和分析后撰写形成的调查报告精选集结而成。本书综合采用质性及量化研究方法，利用暑期深入多地进行社会实践，运用课堂所学，提出问题、发现问题并提出对策建议，产生了较好的社会
本书依据《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》的精神，在落实“教会、勤练、常赛”要求、注重“学、练、赛”一体化教学的同时，深入挖掘“赛”的内涵，以每节体育课中的比赛为关注点，选取了篮球、足球、排球和武术四个运动项目，从运动项目各自的特性出发，以运动技术分类及小赛季（嘉年华）的形式，为每个运动项目设计了40个从易到难、循序渐进的课课赛方法，以文字和图片结合的形式具体展现比赛方法，在设计时注重了这些方法的科学性、实用性和可操作性.
这本书的作者团队，自2018年至今，深入高中教学一线，对考生与家长集中关心的高考志愿填报问题，尤其是涉及法学专业的高考志愿填报问题，深入系统地进行了信息搜集、汇总、整理、分析与研究，形成了本书的核心内容。具体而言，本书将向广大有志于填报法学专业高考志愿的学生与家长，重点讲解与中国法学院相关的各类指标、排名、影响力要素与志愿填报的具体流程和方法。同时，向他们普及我国法学教育体系的基本情况、法学院的主要学习和考试内容、法学院毕业生的基本就
本书在王富仁先生2006年出版的《语文教学与文学》基础上修订而成，从二十余篇文章增补到三十余篇。全书分为三个板块，分别是语文教学改革、读书与教书、名篇赏析。其中第一部分集合了作者作为现代思想文化和文学学者多年来观察乃至参与语文教育及其改革的所得所思。作者立足于宏大的学科背景，高屋建瓴，多有洞见，对当下语文教育仍有重要启示意义。第二部分和第三部分一则传授读书原则与不同文体作品的阅读赏析法，一则评析部分古今中外的经典文学作品，构成了语文教
上班族如何通过学习，通过各种职业考试？只需要每天下班后一小时的碎片时间就可以。 专为职场人打造的学习攻略，教你如何花最少的时间，高效学习，快速通过职业资格考试，成就理想人生。书中，利用下班时间考下十多张职业证书的李?宰，系统讲解了自己亲身实践的上班族极速学习法，不仅提供了学习预热阶段树立目标、激发动力的技巧，还总结了高效学习的4大要素――学习时间、学习地点、学习方法与生活习惯，以及管理这4个要素的具体方法。此外，他还讲解了7个高效备考
本研究采用质性与量化相结合的研究方法，从行为与认知神经层面探讨硕士研究生导学关系的建立、影响因素及其认知神经机制。从高校硕士研究生如何选择导师、选择导师的影响因素、选择导师的信息偏好等方面调查导学关系建立的过程；了解硕士研究生师生双选制的满意度，指出硕士研究生导师选择过程中存在的问题与解决路径；探讨师生沟通、指导风格对导学关系的影响；运用实验的方法，探究硕士研究生对导学关系的认知神经机制。本研究旨在为研究生导师和研究生教育管理工作者建
本书既是新班主任上任开展班级管理工作的实操指南，又是班主任角色由“幼稚”到“老练”的职业成长手册，本书以“内外兼修”的实用性与“多管齐下”的全面性，通过对带班常见问题的一一解构，在真实工作中与读者探讨带班的艺术与技术，同时，书中就一些重难点工作的开展均设计了清晰的表格与处理范例，可在快速帮助新人班主任解决带班问题的同时引导其搭建好班主任工作的思维框架。另外，本书设有专门针对家校联合的特色模块，可帮助实现家校双方共同发力，提高新人班主任
本书《论对等的人——对应生活教育理论视野中的人》，在沿用先前著作中的遮蔽性思维、对应差异思维的基础上，将对应定位思维推进到五线定位思维。本书对现行教育理论关于人的简单性概念，逐一进行了遮蔽性分析与对应改造；具体包括现行教育理论的外显性教育活动论关于人的概念、主观性教育活动论关于人的概念、教育根据论关于人的概念、教育目的论关于人的概念、教育形式论关于人的概念、教育功能论关于人的概念、教师优越论关于人的概念、教育对象论关于人的概念、教育内
本书以高校思政课教师“发声亮剑”的能力提升为研究对象，通过探究高校思政课教师“发声亮剑” 的理论溯源、实践经验、时代意义和基本要求，明确了高校思政课教师 “发声亮剑” 能力的构成要素和生成机理，分析了高校思政课教师 “发声亮剑” 能力的现状，剖析了当前高校思政课教师 “发声亮剑” 能力不足的成因，并从强化组织领导、完善激励机制、激发内生动力三个方面提出了提升高校思政课教师 “发声亮剑” 能力的策略。全书由绪论和七章内容构成，力图对高校
教育需要进行调适，知识的应用背景更广泛，知识的留存度就越高。本书倡导以一种整合性方法教授核心课程，注重学生高阶素养的培养，通过为中小学生提供各种解决现实问题的项目活动，将多元化、个性化、协作化、游戏化融入其中，激活学生的科学素养，锻炼他们的动手能力、实验能力和实践能力。同时，帮助学生掌握时间框架和审辨思维工具，使其以更为宏观的视角理解不断变化的现实世界，防止习得的知识过于碎片化。本书还讨论了诸多教育理念，比如自主学习、可持续学习、ST
胡大白教授是我国第一所民办本科大学黄河科技学院的创办人，中国当代教育名家，河南省民办教育协会名誉会长，第十届全国人大代表，享受国务院政府特殊津贴专家，第一、二届中国民办教育协会监事会主席，第一、二、三、五届河南省民办教育协会会长，第四届河南省民办教育协会执行会长。她在教育实践中将中国优秀传统教育思想和世界优选教育理念结合起来，根据中国经济社会发展现状和教育的实际，卓有成效地解决了在新的社会条件下为什么办教育、办什么样的教育、怎样办好教
本书以郑州市应用价值引领和行动推进两大策略推进基础教育课程改革的20年区域实践为背景，梳理了道德课堂理论的缘起、形成过程和主要内容，呈现了道德课堂的学校实践样态和成果成效，回答了道德课堂研究与实践的未来方向，系统反映了郑州市作为国家基础教育课程改革实验区、国家中小学教育质量综合评价改革实验区，在落实立德树人根本任务、实现区域教育高质量发展方面的理论突破和范式创新。本书梳理了道德课堂研究的缘起、过程和主要成果，呈现了丰富的实践案例，勾勒
《“大思政课”的实践探索：大学生社会调查报告精选（第一辑）》立足华中科技大学社会实践，以行走的思政课为主题，涉及乡村振兴中的产业振兴、民生保障、基层治理、共同富裕等内容，收录大学生社会实践团队运用科学的社会实践方法，深入社会实践点中直接观察社会，收集经验资料，撰写而成的优秀社会调查报告。全书收录的各篇社会调查报告观照现实问题，有丰富的调研资料支撑，科学的研究方法，并有建设性意见与改进措施的指引，呈现“大思政课”有益实践探索，为大学生社
本书主要围绕《农村社会工作》这门课程的教学过程，介绍了课程思政教学的一些相关理论和方法，尝试着将课程思政元素融入到课程教学之中。该书较为全面的展现了课程思政教学理念的发展历程，强调了课程思政在教学教育中的重要作用，指出课程思政实施必须充分注重实践与理论的结合。该书通过一些具体的农村社会工作案例，展示了如何通过实践将课程思政落到教学过程中。本书通过具体的课程思政案例教学为今后从事农村社会工作的实践者提供了有益的思路和方法...
本书以荣格分析心理学和中国古代哲学为理论基础，以临床咨询实战案例为依据，对于现代社会中常见的心理问题进行了深入的分析，揭示了其深层的文化动因和心理因素，对于现代社会中人的心灵自我疗愈提出了有效的方法和建议。本书既可做系统心理知识的普及，又内含疗愈的互动体验，具有较强的实用性和可读性。 本书共分为九个章节,分别从寻找我邂逅无意识与无意识交流遇到他者人格侧面返璞归真等方面围绕自我探索与成长的主题，进行了系统介绍和探讨，其观点较为新颖。由于
宋继东校长编著的《走向学科育人》即将问世,甚感欣喜!这是他组织首都师范大学附属小学集团中小学所有干部、教师共同开展学科育人实践探索的成果,是对中小学如何有效开展学科育人的实践贡献,是落实立德树人根本任务的重要体现...
"浙江大学哲学教授孙周兴执教近30年的教育思考汇于一书，用哲学指引学习的方向。 每一种教育背后，都有一种哲学理念在支撑。孙周兴教授从哲学的高度反思教育，理想的教育应当让人自由生长，面对不断变动的未来仍有不被替代的韧性。 全书25篇文章，共分5章，从教育理念、大学事务、教育事业、人文教育、技术与未来等方面，探讨大学应有的姿态，回答年轻人面对学业与前路的困惑。...
本书在学术思想内容及研究方法上的总特点是:其一，实证性与学理性兼具。研究基于历史和现实的实证材料以及政治学、社会学、伦理学、思想政治教育学等多学科理论，形成对国外价值观教育的运作规律及其特点的整体性认识，超越以往相关研究单面性、碎片化的局限。其二，理论性与实践性结合。以有效性为导向，着重对国外价值观教育的理论特点与实践规律进行方法论意义上的总结和深入分析。并在此基础上研究对于我国的可借鉴性，通过批判地吸收和运用，为我国有效推进价值观教
本书在深入探析数据驱动、优化等核心概念基础上，重点分析大数据时代高校网络思想政治教育面临的机遇和矛盾问题，针对性提出如下对策建议：思维理念方面，融入大数据技术的整体性、开放性和动态性思维，实现由关注局部转向统筹全局、由相对保守转向兼收并蓄、由注重结果转向注重过程；主体力量方面，明确教育主体应具备的能力素质新要求，论述了通过数据素养培养、复合队伍建设和保障机制激励等实现优化的方法路径；方法手段方面，探究教育准备深嵌用户画像、教育实施善用
本书探讨了加强创新、提高质量、拓展方式等美育教学方法。本书指出美育不仅是一种艺术教育，更是一种全方位的教育。美育的目标是培养学生的审美素养、创新能力和人文精神，通过艺术教育、文化传承和社会实践等多种途径得以实现。本书结合实践列举的一些优秀的美育实践课程，让读者既可以深入学习如何进行美育学习，还可以参考实际案例来实践美育教学...
如何解决家校沟通形式化、单向化、被动化的问题？如何扭转告状式、通知式、被动式的程序化沟通？如何消除教师不走心家长不主动的普遍现象？本书从让家长放下戒备、让家长看到希望、让家长感受关爱、与家长换位思考四个方面，分享了50个家校沟通的优秀实战案例，探索班主任开展家校沟通的创新路径，畅通家校沟通渠道，打破家校联动的教育壁垒，促进家校社教育协调一致、同向而行，最大限度地激发教育合力，促进学生全面发展...
本书系《中国教育报》四十年文存精选丛书之一。华应龙、罗滨、王君、连中国、李怀源、李竹平等40位活跃在中小学教育一线的名师，系统回顾自己成长道路上的迷茫与困惑，直面曾经遭遇的教育教学瓶颈，经过深刻反思与成长剖析，总结提炼出教学水平提升之道、新时代育人之道和为师之道。40位名师通过一个个生动的教育教学案例和自我成长故事，分享了他们的教学思想、育人智慧和教育理想，助力一线教师一步一步自我突围，通向卓越...
本书运用扎根理论研究方法构建了地方高校学术型博士生科研动力模型，通过大规模调查了解时下学术型博士生科研动力现状，探究学术型博士生存在的科研动力问题及成因，进而提出了针对性策略，为后续研究提供了理论指导与实践支撑...
本书的中心论题是“体验性知识学习”，围绕这一主题，笔者尝试从体验的视角出发，挖掘相对于传统知识学习过程而言的一种全新的知识学习思路，并探求体验性知识学习在教学中的实践路径。通过理论分析、历史检视、实证调查、机制探究、策略建构等多层面分析，实现对于体验性知识学习的全方位、立体化、多层次的解析，为推进传统课堂教学模式变革，积极探索体验式课堂教学新范式提供了可能的思考方向，具有重要的理论意义与现实价值...
作为当今世界不可逆转的趋势,知识经济的全球化推动了本科院校教育国际化的进程,而国际化教育的主要目的是培养国际化应用型人才,实现国际教育资源与人才资源的共享。为适应本科院校教育国际化的需要，本书对国际化应用型人才培养展开了分析。本书首先分析了本科院校教育国际化与应用型人才的基本理论，然后全面分析了本科院校国际化特色应用型人才的培养理念、国外经验的借鉴、培养模式、培养内容、培养的主导力量、培养的未来趋势等。本书结构清晰，内容全面，适合本科
《高等教育旅游专业应用型人才培养研究》是关于高等教育旅游专业应用型人才培养方面的研究著作。我国旅游业的持续快速发展对旅游专业的人才需求不断增加，这对旅游专业人才培养提出了新的要求。本书重点分析了高等教育及其旅游专业概述、面向应用型人才培养的旅游高等教育课程设置、高等教育旅游专业应用型人才培养模式与方法、高等教育旅游专业应用型人才培养师资队伍建设、产学研视角下的高校旅游人才培养、创新创业视角下高校旅游人才培养、国际化的旅游人才培养等，为
《高等职业教育理论与创新发展探索》以高等职业教育的相关基础理论为基底，以高等职业教育未来的创新发展为导向。论述了四个方面的创新，高等职业教育管理体制的创新在分析了基本的创新概念之后，提出了与经济学相结合的设想；高等职业教育的师资培养与人才培养创新提出了双师型师资培养和人才培养模式的创新概念；高等职业教育的可持续发展创新有体系、专业、课程等方面的创新；高等职业教育的信息化发展创新主要针对的是教学创新如何与信息化的发展背景相结合。本书对高
刘争争
汪曾祺
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
林奕含
[日]熊田千佳慕著,张勇译
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
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