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本教材在内容和体例的编排上力求有一定的改革和创新,以单元的模式编写,每个单元有“知识目标”“能力目标”,在“案例导入”的基础上,进行“理论知识”的学习。在学习中与理论知识有关的内容还有“相关链接”“知识拓展”等板块,最后是“实践活动”“思考与练习”,既有理论知识的阐述,又有实际案例分析,既保证了知识学习的系统性,又有利于技能训练的操作性...
本书分为六个单元,内容包括学前儿童美术教育概述、学前儿童美术教育活动的设计与指导、学前儿童绘画活动、学前儿童美术欣赏活动等...
本书探究了信息化环境下提升学生学习深度的较优途径, 构建了基于评价的APT教学模型及原则, 以EDR为研究范式, 综合运用对比研究、内容分析法、调查研究法和高级统计分析等方法, 以小学科学为例, 基于教学实践探索了智慧课堂中运用何种教学模式及策略能够促进学生的深度学习...
本书以研究团队前期在实验学校的教研积累和自身在智慧课堂中的教学实践为基础, 以APT教学模型为指导, 开展智慧课堂中的教学教研。通过智慧课堂中的教学研究案例来介绍智慧课堂中开展教学研究的范式、思路与方法, 为智慧课堂环境下教学研究的开展提供理论和方法指导, 规范并推动智慧课堂中教学研究的开展, 为一线中小学老师、高校教学研究者、在校本科生、研究生开展研究实践提供指导和支持, 促进规范研究范式的形成及有效科研效果的达成...
本书稿探讨了弱势高校的概念、判定与分类, 弱势高校面临的困境, 弱势高校引发的问题, 弱势高校的成因, 介绍了发达国家与地区治理弱势高校的经验, 研究了我国治理弱势高校的现行对策及其局限, 在此基础上提出了改善弱势高校治理的总体思路和具体路径...
本书以一流大学个性化人才培养模式为研究对象, 对其理论、特点及创新经验进行分析, 并采用问卷调查的方式反映一流大学个性化人才培养模式中存在的问题, 进一步深入挖掘其后的原因, 并提出应对策略...
本书以我国现代大学制度建设为背景, 基于大学治理视角, 从法律地位、制定机制和文本内容三个维度系统考察美国大学章程的历史演进和现实状况, 探究美国大学章程蕴含的价值意蕴, 力求丰富大学章程研究的相关理论内涵, 并为我国大学章程的建设提供价值导引和经验借鉴...
本书从多角度、多层次对高等教育分流中的公平与质量进行了详细的研究, 探讨了高等教育分流的四个基本问题、高等教育质量与公平的三个核心问题, 提出并论证了质量与公平是高等教育分流的三大时代诉求, 运用实证方法对应用型转型背景下的新建本科院校的分流实践活动进行调查, 总结与借鉴国外经验...
本书理论探讨了高等教育治理现代化的背景、意蕴、目标与分析框架 ; 总结了执政党对高等教育的领导, 立法机构、法院的作用及政府高教治理机制优化及新时代大学治理结构与治理模式现代化, 如党委领导下校长负责制的完善、学术权力的保障与学校活力的激发 ; 提出了高等教育全球化背景下国际教育学生规模扩展引发的系列问题及建构高等教育国际合作共同体、规避高等教育全球化系统性危机的有效策略...
本书紧紧围绕高校科研评价体系这一主线, 立足我国国情和高校实际, 运用多种研究方法系统探讨了我国高校科研评价的历史、现状及存在的问题, 并在此基础上提出改进建议...
本书根据中职学生学习、生活、身心发展规律和职业生涯规划成长规律,按照每周4个教育主题进行了精心设计,内容覆盖新生入校、在校的自主管理、实习规划等主要阶段,涉及学生学习、生活、活动、思想、品德、职业、理想等36个主题,切合学生实际,贴近学生生活...
本书首先介绍了简笔画的基本要素、表现方法、设计步骤等内容,然后具体介绍了植物、动物、人物、器物、景物简笔画知识及绘画技法...
本书共分11章, 包括现代教育技术概述、教学设计、现代教学环境及应用、多媒体素材的采集与处理、微课与慕课、课件设计的理念与方法等内容...
本书旨在对黄冈基础教育进行学理层面的探讨, 内容涉及黄冈名师对于教学理念的感悟、教学改革的探索、对目前教学过程中普遍存在的不足的原因分析及相关认识, 以及教学策略与方法等方面的独到见解...
本书精选了一系列具有代表性的中外优秀幼儿文学作品, 全书共包括儿歌、幼儿诗、幼儿童话、幼儿故事、幼儿散文、幼儿戏剧六大部分, 有利于丰富幼儿文学创作的经验...
创新创业教育适应知识经济对人才培养的需要,对传统教学方法和教学内容提出了更高的要求,有利于帮助大学生提升创新意识、培养创新精神、树立创业思维、增强实践能力。我们从创新创业教育教学需求出发,贯彻《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》等文件精神,遵循《普通本科学校创业教育教学基本要求(试行)》,编写了《大学生创新创业基础》。 《大学生创新创业基础》以“认知理论、创新思维、实践实训”为主线,对大学生创新创业的基本知识、基本理论
悠悠岁月,赫赫史册。华中师范大学已经走过了110多年的历史,在整整一个多世纪的办学历程中,华中师范大学在时代的风雨中兼程,在历史的嬗变中新生,在建国后的曲折中前进,在新时期的改革中发展,而今又在实现新世纪转型中的跨越。每一位华师学子,都应了解和铭记百年来华师的历史和辉煌,将华师精神代代传承。本书针对华中师范大学学生和热爱校史文化的读者,以华中师范大学的历史发展为线索,在历史概览的基础上,选取了每一个历史时期具有代表性的名师名家和风物逸
本书介绍中南财经政法大学经历中原大学、中南财经学院、中南政法学院、湖北大学、湖北财经专科学校、湖北财经学院、中南财经大学、中南政法学院、中南财经政法大学时期数分数合的历史变迁、发展概况、名师名家、风物故事等...
本书共十三章,内容包括大学生职业生涯规划概述、职业世界探索、认识自我、职业决策、制订职业生涯规划、职业生涯规划管理、就业形势与就业政策、就业准备、就业心理及调适等...
本书针对学生的特点,结合书法的艺术性与教育实践,在内容上多加拣择,既满足学生对书法文化了解的需要,又对三笔字训练的关键内容进行详解...
本书共分为七单元, 主要内容包括: 就业形势与就业对策分析、就业准备、求职就业技巧、就业权益的维护、认识创业、创业准备、创业行动实施...
本书共分为十二单元,着重介绍了各年龄阶段儿童心理的整体面貌,揭示了儿童心理发展的内部矛盾及其在各个发展阶段的不同表现,详细撰写了引导学前儿童心理发展的实践训练活动...
本书分为上篇、中篇与下篇三个部分。上篇围绕整合技术的学科教学知识 (TPACK) 的研究意义、研究现状、研究述评及研究问题等展开。中篇以TPACK为切入点, 结合教师专业素养的发展, 研究数学师范生和在职教师TPACK的现状与来源, 通过调查研究比较了师范生与在职教师信息技术素养。下篇选取高中和初中若干经典数学教学内容探讨TPACK视角下的教师教学实践...
全书共分为五个部分,分别是信息化教学篇、备课篇、上课篇、教学管理篇、信息技术能力提升篇。部分是信息化教学篇,主要介绍与信息化教学相关的内容,包括信息化教学的兴起和作用,信息化教学模式和教学环境以及用于信息化教学的信息化教学工具和软件的介绍。第二部分是备课篇,主要介绍一些可以为教师的备课提供帮助的典型移动端教学应用工具,包括思维导图类、课件制作辅助类和备课辅助类三大类工具。这些教学应用工具能为教师节省大量备课的时间和精力,让教师的备课工
《幼儿歌曲弹唱(第2版)/职业院校学前教育专业系列教材》特点: 1.时代性与前瞻性,重视“课岗对接” 再版教材立足现实,放眼未来,既积极吸收当今社会政治、经济、文化和科技发展的新成果,努力贴近幼儿教师就业市场的现实需要,又着眼于学生继续深造和未来发展的需要,努力构建学生终身学习能力体系。与之相适应,再版教材重视“课岗对接”,针对幼儿园对幼儿教师的岗位要求,加强对学生的实践技能培养,从而希望借此实现学前教育专业学生毕业后的课岗无
本书共5章,介绍了素描基本知识、结构素描、色彩的基础知识、水粉画的工具材料与基本技法、水墨画工具材料与笔墨技法、创编画的方法等内容...
20世纪70年代以来,营利性高等学校迎来了发展机遇期,不少国家出现了(有些国家像美国一样历史上就已经存在)以营利为目的的高等教育机构,甚至一些国家法律明确允许高等教育机构营利。营利性高等教育已成为一个重要的全球现象,而且它还会继续扩张。其中,由于美国营利性高等学校的发展成绩显
本教材紧密结合幼师生的生活实际,对幼师生在校期间可能遇到和关注的各种心灵成长问题,如自我悦纳与适应,健康人格塑造,情绪、情感管理,学习问题,能力发展,人际交往等进行了深入浅出的探讨,并提供了可操作性的自我提升方法。同时,每部分附有相应的资料卡和心理自测量表,供学生自我了解和进一步阅读,以提高其心理承受力和心理素质...
丰春光主编的《韦卓民教育思想与实践》通过对韦卓民生平及其在华中大学办学实践的分析,系统展现了韦卓民作为一位基督教教徒教育家所走过的心路历程和所具有的独特魅力与风采。本书既可以深化我们对韦卓民先生的认识,对今天的高等教育,也可以提供有益的参考...
《学有所思》深入探寻汪金权的故事,全面展现了汪金权的生活和心路历程,述说着“我的感动”;为我们展现了一个有血有肉的人民教师形象;将带你走近汪金权,走近他朴实的生活,走近他闪亮的心灵世界...
随着城镇化进程的推进,构建农村学校新的教学文化,形成新的关于教学的思维、价值、行为方面的基本认同,发挥文化育人的作用已经成为城镇化进程中农村学校建设的重中之重。本书以江苏省张家港市合兴初级中学为例,详细介绍了该校在城镇化进程中学校文化建设的基本情况。该校位于张家港市锦丰镇,地处建设中的沙洲新城核心位置,是一所典型的城镇化进程中的农村初中。该校在原有的文化传承和学校特色的基础上,构建了崭新的学校文化体系——健文化。本书介绍了该校健文化理
本书是受全国学生资助中心委托、为献礼新中国成立70周年而开展的“新中国成立70周年学生资助发展报告”研究项目的最终成果,简版已经由全国学生资助中心以《中国学生资助70年》为题发布于《人民日报》2019年9月23日第18版。 本书回顾了新中国成立70年我国学生资助的历史嬗变过程及所取得的光辉成就,初步总结了新中国学生资助的五个不同历史发展阶段的特点、经验,并审视了各期存在的不足。为使读者了解新中国学生资助的历史脉络,本书专门编纂了
本书基于我国中小学课堂教学的现实状况,以价值哲学、心理学、教育学等知识为理论依据,从课堂教学的层面深入探究以社会主义核心价值观为引领的学生价值观培育问题,即探讨如何通过课堂教学这一特定的教育形式促进学生科学、合理的价值观念的形成...
李廉方是湖北名人,辛亥革命元老,我国的平民教育家,在教育、语文、政治、历史、方志、民俗等领域卓有成就,著作等身。这次选编的《李廉方集(套装共8本)》具体内容包括:有关小学教材、教学历程、教育经费、国语文学读本和教育改造等方面的论文,多本国语文学读本及说明书、教授书,有关教育革新、教育实验、教材教法、乡村教育、学科测验等方面论文,有关语言文字、合科教学法、卡片教学、儿童读物、义务教育等方面的论文,有关识字教学、精减课程、重建学制及文
本书分为“使命和担当”“危机和变革”“制度和治理”“融合和重塑”四部分,收录了《疫后教育变革展望》《疫情危机和教育变革》《把握变革适应变革引领变革》《关于“生命意义”的再思考》《树立“健康第一”的教育理念》内容...
本书主要包含职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养、基本能力等内容,设置了考试大纲要求、命题趋势分析、考点结构图、重难点提示、例题详解、案例连接、专家指导、高频考点真题预测、模块强化训练等栏目...
本书首次将所有权效应引发的自我加工偏差运用到儿童学习过程中,用于增强儿童的学习效果,并且立足于中国人特有的互依型自我概念,探讨了关系他人卷入的所有权教育学情境对儿童学习效果的影响,对推进“中国风格”的教育教学改革有理论与实践意义...
《大学生创新创业基础》按照大学生创业基本流程所需的知识和能力构建教学模块,共分为:创业与人生发展、创新与创新思维、创业机会与风险识别、市场调研与评估、创业团队与风险控制、创业资源整合与商业模式选择、创业计划的制定与实施、企业的设立与成长、企业文化与社会责任、创业政策与法规,突出知识体系的系统性和完整性。教材以创业知识为主干,以项目实训为实践拓展,兼顾学生知识、能力、素质协调发展,突出学以致用的教学原则。 《大学生创新创业基础》突
本书在剖析人工智能时代教育模式、教学形式转变及发展趋势的基础上,深刻分析人工智能和大数据时代教师数据智慧的构成,并从数据的采集组织、分析解读和决策应用等方面,结合真实直观的一线教学案例,详细介绍教师如何借助数据智慧来改进教学;同时,结合具体案例阐述基于数据智慧的过程性评价和差异性教学的实施策略与方法,以期为一线中小学教师“缺乏有效利用和解释数据以帮助决策制定的思路和方法”的困境提供有益参考,真正发挥教育大数据在教育教学中的价值...
本书从信息技术与中学地理教学的融合角度,选择了六个方面的内容:第一章为信息技术与地理教学融合概述;第二章通过CorelDRAw和Surfer两款软件,着重介绍地理图像资源的优化设计与制作;第三章从Celestia(星空遨游)的基本知识和基本功能出发,重点介绍Celestia(星空遨游)软件在地理教学中的运用;第四章从Google Earth的基础、地理素材库的建设及多媒.体教学平台的开发等方面介绍了Google Earth与中学地理教
体验教育是教育对象在实践中认知:一方面是行为体验,是亲身经历的动态过程,也是学生发展的重要途径;另一方面是内心体验,则指在行为体验的基础上所发生的内化。两者是相互作用、相互依赖的,对促进少年儿童的发展具有积极作用。体验教育既应注重教育活动的形式与过程,更要注重少年儿童这一实践主体的内心体验。少年儿童用“心”去体验,用“心”去感悟,从而实现他们在体验中把教育要求内化为品质、外显为行为...
本书从教育事业发展、财务管理体制、教育财政体制、教育投入法规、教育财会制度、教育财务改革、教育经费监管、教育内部审计、学生资助政策、教育经费绩效和教育统计等方面进行系统深入的研究, 全面回顾新中国70年, 特别是改革开放40年我国教育财会改革与发展的重大战略思想、重大战略举措的决策与实践过程, 展示教育财会改革与发展的艰难历程和辉煌成就, 客观总结教育财会改革与发展所取得的历史经验, 理性分析教育财会发展中存在的问题、教训和启示, 并
本书根据陶行知教育学说的实际情况,参照教师专业标准构建编写。全书包括相互关联的七个部分,即:第一章 家世乡风与求学经历;第二章 政治活动、教育改革及办学实践;第三章 教育思想的理论基础;第四章 生活教育的三大原理与具体教育主张;第五章 生活教育与传统教育、实用主义教育;第六章 陶行知教育思想的当代价值;第七章 学习陶行知,造就一流教育家,培养中国“四有”好老师。 全书精要介绍陶行知教育思想与人格精神,重点介绍陶行知生活教育学说,即
汪曾祺
林奕含
缪哲 著
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
刘争争
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
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