社会变迁中山西乡村土教材的编纂与应用研究-第四辑

《教育人类研究丛书：社会变迁中山西乡土教材的编纂与应用研究》通过分析社会变迁的过程中山西乡土教材编纂和应用的具体情况，从一个省的个案来展示乡土教材编写的动力、特点、内容、产生的影响以及遇到的阻力和困难。我们回顾这段历史，不是为了怀旧，也不是为了回顾而回顾，而是力图在考察乡土教材的来龙去脉之后，总结经验和教训，为中国的乡土教材研究提供一个中观层面的个案，丰富关于乡土教材的研究，从而为乡土教材的编纂和应用提供新的思路...

少数民族高等教育导论

曲木铁西、夏仕武编著的《少数民族高等教育导论》充分体现了中国少数民族高等教育的历史使命与发展特色，立足于中国少数民族高等教育的实际，同时将国外的先进理论和实践加以合理的整理，以充实和启迪中国少数民族高等教育的思考和实践。少数民族高等教育是少数民族高等教育学理论体系中的中心概念，是少数民族高等教育的本质、基本特征和基本规律从的集中反映...

拉祜族女童的教育选择-一项教育人类学德回访与再研究-第四辑

《拉祜族女童的教育选择——一项教育人类学的回访与再研究》来自于作者杨红的田野日志与调查研究。展示了拉祜族女童作为一个多重弱势群体在受教育过程中所遭遇的种种困难，其中涉及性别教育问题以及城乡教育差异问题等，以生动详实的个案研究，提示人们对当前的学校教育、民族教育及教育的功能与意义进行反思。...

民族基础教育新课程改革适切性研究-以内蒙古通辽市蒙古族中小学为个案

杨志娟著的这本《民族基础教育新课程改革适切性研究--以内蒙古通辽市蒙古族中小学为个案》选取内蒙古自治区通辽市两所蒙古族学校为个案，对民族学校新课程改革的适切性现状进行了深入的调查，在此基础上总结了民族学校新课程改革所取得的成就和存在的问题，并提出“利益和价值的双重冲突”是民族学校基础教育新课程改革多重问题的根源，进而提出通过教育制度的创新和文化的自觉，来消解民族学校新课程改革面临的冲突与困顿...

民族地区学前教育改革与发展研究-第一辑

学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。国家高度重视学前教育。2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》将学前教育作为教育改革发展的八大任务之一，专章进行部署，提出到2020年基本普及学前教育的目标。2016年《关于当前发展学前教育的若干意见》提出了十条强有力的政策措施，将学前教育作为推动教育事业科学发展的重要任务，作为建设社会主义和谐社会的重大民生工程。 近五年来，我国学前教育事业发展迅速

广西中小学壮汉双语教师队伍建设研究

虎技能著的这本《广西中小学壮汉双语教师队伍建设研究》从结构功能主义理论的视角对广西中小学壮汉双语教师队伍建设的结构与功能进行了阐释，从广西中小学壮汉双语教师队伍的现状、职前培养、继续教育状况等方面梳理了广西中小学壮汉双语教师队伍建设的情况，并提出了广西中小学壮汉双语教师队伍建设的策略...

民族地区教育发展机制优化研究

《民族地区教育发展机制优化研究》是笔者所主持的国家社科教育学青年项目"政府治理转型背景下民族地区教育发展机制优化研究"的很终研究成果，这项国家课题也是笔者读博期间对民族地区教育发展问题关注的延续...

云南省宁蒗县永宁乡纳西族摩梭人母系家庭婴幼儿传统养育文化研究

幼儿家庭养育文化，是指人类在一定条件下形成的对待幼儿家庭养育问题的一整套观念、风俗习惯、价值标准以及行为方式等。每个民族因其生存环境、历史发展、婚姻关系和家庭结构的不同，往往呈现出不同的幼儿家庭养育文化内涵。　　纳西族摩梭人是我国西南地区一个古老的族群。特殊的走访婚姻和母系家庭结构，使他们形成了具有浓郁族群特色的幼儿家庭养育文化。　　《云南省宁蒗县永宁乡纳西族摩梭人母系家庭婴幼儿传统养育文化研究》主要通过对摩梭人家庭养育理念、幼儿

大学生成长的必要知识与方法

本书主要内容为帮助大学生培养积极健康的运动习惯、树立正确三观、培养批判性思维、拥有健康心理素质和自我管理能力的多元知识；帮助大学生掌握学习、阅读、沟通、休息四种多维度竞争力的主要方法。从大学生成长角度出发，通过对相关书籍的解读，适应其认知特点与成长需求，系统说明大学生在大学阶段应掌握的知识与能力...

继往开来:21世纪少数民族高等教育研究

收录了研究21世纪以来的少数民族高等教育研究论文约30篇，梳理了民族省区、各民族高校的高等教育改革和发展经验，展现了我国民族高等教育多样性。全书共分5个部分，结构合理，论述得当，对于我国少数民族高等教育研究具有参考价值...

乐在教书育人

现代化进程中的瑶族文化教育

2002年初，因广西民族学院准备更名和申报博士点缺少教授，广西民族学院的党委书记梁颖教授与院长何龙群教授动员我回广西民族学院工作，何院长为此还亲自到广西社会科学院联系我的调动事情。几经周折，最后在广西壮族自治区政府原副主席、十届全国人大常委会委员奉恒高同志的协调下，2002年底我从广西社会科学院重回广西民族学院工作。2003年秋，我开始在民族学与社会学学院带中国少数民族史专业的研究生。我在大学读书期间就开始研究瑶族历史文化，198

传统文化学前教育课程开发的理论与实践

本书作者深入幼儿园、幼儿家庭、村庄、教育行政部门等，通过问卷、访谈等进行田野调查，获得大量第一手资料，运用教育人类学的研究方法，通过教育人种志研究的方式，对中国学前教育的课程开发进行理论与实践的解释及探索，发现学前教育课程改革的新路径...

山窝窝里读书声

《山窝窝里读书声》是作者杜祥培对自己近五十年生命历程中弥足珍贵的一段记忆的梳理和存念。作者用讲故事的方式，以经历的小学和初中生活中事关教育的、真实的、可以构成故事的亲身经历为线索，真实记录我国湘西民族地区二十世纪七八十年代的农村教育。这些故事貌似琐碎，但却可以作为我们认识、了解、思考湘西民族地区的农村教育的切入点，具有很大的想象空间和思考价值。作为一名教育工作者，作者力图将山窝窝里的读书声记录下来，就是希望能基于教育层面，站在现代教育

吐蕃时期藏族教育研究

《吐蕃时期藏族教育研究/藏族历史与现状研究文库》首先回顾了吐蕃时期教育发展的历史背景，基于选题明确的教育内容指向，决定了此处不能止于对吐蕃史的简单复述，而必须是以与教育相关内容为依据的选择性表述，旨在因应后文并形成理论上的呼应，以体现出历史与逻辑的一致。由于远古时期教育发展系吐蕃教育发展的源头，亦为苯教文化之重要形成期，因此它与吐蕃王朝的兴衰共同建构了吐蕃教育发展的背景。至于把赤松德赞时期作为分水岭，将该章分为两段区别论述，乃因其

马克思主义教育散论集

为什么要将本书命名为《马克思主义教育散论集》？散论是什么？马克思主义教育是什么？　　《马克思主义教育散论集》作者感到命名是一件困难的事情。命名是判断，是人类基本认识活动，是从感性认识到理性认识的飞跃。命名是从感性材料中提炼出概念或范畴，而概念或范畴是认识之网上的纽结。在人类实践活动中，从人们的日常生活到科学研究，都离不开命名，孩子出生要命名，新产品需要命名，科学发现也要命名。离开命名，世界对于我们来说将是模糊和混沌的世界。人的自我

北方民族大学校史:1984～2014(精装)

作为我国唯一一所设立在少数民族自治区的的部署综合性民族高校，北方民族大学即将迎来30周年华诞。30年来，学校始终坚持为少数民族和民族地区服务的办学宗旨，自觉地把培养少数民族人才和推进民族团结进步事业作为自己的崇高职责，不断地进行改革和探索，成功地走出了一条独具特色的中国民族高等教育发展之路。《北方民族大学校史（1984-2014）》力求探寻历史之根，总结强校之道，系统梳理北方民族大学的发展脉络，反映30年来北方民族大学光辉的办学历程、

双重弱势女性教育问题研究:西南三地的教育人类学调查

人类学（Anthropology）是一门全面研究人及其文化的学科。它研究的一个重要方面是人类群体的文化传承与文化学习、文化交流与文化发展。教育学作为专门研究如何培养人类下一代问题的一门学科，也肩负着传递知识、传播文化的基本功能。这样，人类学和教育学之间就有了天然的脐带，教育人类学也由此成为二者之间有机联系的一座桥梁。　　教育人类学（Educational Anthropology or Anthropology of Educa-

民族院校大学生思想政治教育论文索引

在国际国内发生深刻变化的大环境下，如何增强思想政治教育有效性，已成为事关民族院校科学发展的战略性问题。因此，从民族院校的实际出发，坚持以学生为本，分析影响民族院校思想政治教育有效性的客观因素，积极探索增强思想政治教育有效性的科学路径，是新时期民族院校思想政治教育发展的内在要求。　　目前民族院校大学生思想政治教育工作虽然得到了重视，但在许多方面还需要进一步改进和加强。　　首先，对民族院校大学生思想政治教育工作的特殊性的认识应进一步加强，

少数民族大学生生活方式研究

生活方式是一定时期人们选择自身生存和发展的一种基本活动形式，是能体现每个人的思想观念、行为方式、爱好风格和价值选择的一种真实的、自然的存在方式。生活方式是一个兼具社会学、教育学、历史学、心理学、经济学等多方面内容的综合性研究。我国少数民族大学生已经成为我国大学生中重要的群体，少数民族大学生群体数量稳定并持续增长，他们在思想、学习、生活、健康、就业、社会融人等问题上亟待关注。少数民族大学生生活方式从一定程度上反映了我国少数民族社会发展和

民族地区中小学公民教育研究:以云南民族地区为例

《民族地区中小学公民教育研究：以云南民族地区为例》是我承担的***人文社会科学研究项目青年基金项目：“民族地区中小学公民教育体系构建研究：以云南民族地区为例”（立项编号：10YJC880099）的研究成果之一，经过几年的艰苦努力，即将付梓了。我的研究生高贵忠负责云南民族地区中小学生公民意识现状调查部分的数据处理、校对和有关内容的撰写，云南民族大学艺术学院的陈燕负责中小学公民教育的世界发展趋势和云南民族地区中小学生公民意识现状调查的研究

民族院校大学生国家认同教育研究

本书在对多元文化背景下民族院校大学生国家认同相关理论进行探讨的基础上，运用调查分析和实证访谈等方式，对民族院校大学生国家认同状况进行了实证研究，并对国内外大学生国家认同教育模式进行了考察分析。提出构建民族院校大学生国家认同教育内容体系的建议，探讨了民族院校大学生国家认同培育路径...

民族地区城镇化进程中的教育问题研究

民族教育研究基本上以牧区教育为研究对象，解决的是牧区教育问题。但随着城镇化的推进，民族教育研究的重心开始由牧区教育向城镇教育转变，民族教育的城镇化特征初现端倪。民族教育研究应顺应这一变化，在继续关注牧区教育问题的同时，更加关注民族教育城镇化进程中的特征，确立城镇化背景下民族教育研究的问题领域...

促进少数民族毕业生就业创业研究

《促进少数民族毕业生就业创业研究》研究中的少数民族毕业生概念，是专指高等院校少数民族毕业生，理应包括55个少数民族，但由于资料搜集等原因，研究中主要以蒙古族、藏族、维吾尔族、哈萨克族、朝鲜族、彝族、回族等少数民族为例，开展相关研究和分析，但对策建议还是面向所有少数民族毕业生的...

澳大利亚教育制度变迁研究

“建设伟大祖国　建设美丽家乡”主题征文活动推荐作品

《建设伟大祖国建设美丽家乡主题征文活动优秀作品集》的文章均来自莘莘学子的来稿，本书稿情真意切、文采不凡，充分展现了当代青少年对祖国的殷殷之情和对家乡的拳拳之心，对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的高度认同以及为中华民族伟大复兴贡献力量的崇高志向。本书可供全国青少年参考、学习...

立德树人 服务社会——西南民族大学应用心理学专业教研论文集

《立德树人 服务社会:西南民族大学应用心理学专业教研论文集》由王晓刚,程科,张晨光主...

培养有智慧的人: 我国智慧教育的历史发展与未来展望研究

本书首先梳理与吸收古今中外关于智慧的思想源流，批判性地继承与发展了冯契的“智慧学说”，并从马克思主义人学理论出发阐述智慧与智慧教育的本体。其次，根据马克思主义唯物辩证法理论，以马克思主义人学理论中人的需要为逻辑主线，用两个章节的篇幅分别对古代的智慧教育、近现代的智慧教育进行历史考察、总体特征分析、深层根源探究和评价，即研究智慧教育的历史样态。最后，在对马克思主义否定之否定规律和马克思主义人的自由而全面发展理论的认识的基础之上提出包括目

民族高校社会与心理教学研究实践探索

本书共分三部分，第一部分“培养方案改革”中收录的5篇论文是四个专业在人才培养方案的成果体现。从人才培养机制上保障了教学质量。 第二部分“课程建设”中收录的11篇论文反映了专业教师在课程建设中的成果，增强了课程教学内容与人才培养目标的关联度以及每个年级课程之间的衔接度，推动了教学质章整体提升。 第三部分“实践教学”中收录的9篇论文呈现老师们以培养专业敬业精神和社会责任感践行正心助行的学院精神，达成了提高本科生专业素养

普通高中音乐教师课程实施能力研究——基于音乐审美教育视角

本书稿是作者在其博士论文基础上进一步完善而成的一部教育学专著。普通高中音乐课程作为人文学科的重要领域，既是普通高中实现美育价值的基本课程，也是学校实施美育的重要途径。音乐教师的课程实施能力是音乐课程高质量实施的决定因素，也是普通高中音乐课程改革成败的关键。本研究聚焦于音乐审美教育视域下普通高中音乐教师课程实施能力研究，本研究采用”质”、”量”结合的混合式研究范式...

课程与教学论的多学科视界