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在前作《中年之路：人格的第二次成型》中，作者一语道破了中年危机的实质：它不是一个年龄事件，而是一种心理体验，源于我们一直以来为了迎合他人期望所扮演的“临时人格”，与我们内心的真实需求发生了猛烈的冲突。犹如一场心理上的地震，中年之路的出现为我们提供了审视自己、开始改变的机会。但是踏上中年之路、已然听见内心召唤的我们，为什么发现“做自己”依旧这么难?这本续作给出了问题的答案：中年的无力感，源于童年时期形成的情结，那是自我还太则小、不足以抵
爱情与婚姻似乎已经成为我们这代人难以避免的一道坎：怎样维系一段关系？关系中的矛盾与痛苦该如何应对？为什么相爱的人却难以免于争吵？……许多人认为自己没有沿袭父母或传统的老路，但他们仍然面对难以停歇的争执，最终还是走进心理咨询室，坦言自己与此相关的困扰。需要了解的是，我们正在因何苦恼并不重要，导致问题的是那些我们一直未曾意识到的部分——没有人教过我们如何建立健康的人际关系，没有人告诉过我们一见钟情可能是功能障碍而不是“化学反应”，我们也不
本书为作者博士学位论文。本书聚焦对阻碍绿色技术发展的技术异化问题的关注，针对技术发展过程中技术与文化、与生物圈、与人类需求等因素割裂现象，而形成的技术秩序，甚至绑架人类的行为与思维现象的思考，意在从设计的角度对技术异化做本源性研究。针对技术异化、技术设计局限等问题，创新性地提出“绿色技术设计”概念与内涵，从技术设计角度切入，在对设计、技术、技术范式的应然互动与实然表现的对比分析基础上，对受技术自主、技术的社会建构理论影响的技术设计局限
你是否总在避免悲伤，试图通过各种方式缓解自己的坏心情？但快乐却突然变得短暂、轻易流逝，并伴随着更沉重与持久的低落。经常睡眠不够，对什么都提不起兴趣，后知后觉地频繁发呆……“我到底是怎么了？”我们所生活的这个世界总是在无休止地传达这样的信息：“你应该快乐”“这没什么大不了的”“不要想太多”……但事实上，现实是随机且不可捉摸的。感到悲伤、忧郁，是人之常情，我们不必勉强自己表现得快乐。甚至，被压抑太久的低落极有可能会演变成抑郁。低落和抑郁带
该书通过大量相关史料的梳理，以个案研究形式对五四时期女子教育与女性成长的问题进行了考察与揭示，主体由五个部分组成：女高师的历史沿革；女高师的教育改革；《新青年》同人与女高师；女高师独立人格的生活；女高师自我言说的校园书写。以“新教育·新女性：北京女高师研究”为题，通过大量相关史料的梳理，以个案研究的形式对其丰富的历史内涵进行了充分揭示，即 ：（一）作为近代“新教育”重要组成部分女子教育的勃兴与发展，是北京女高师及其一代“新女性”脱颖而
本书主要解决关于教师的儿童研究的基本问题：即为什么、是什么、如何做、发展趋势如何；梳理了教师的儿童研究的理智传统，明确提出了教师的儿童研究的涵义、本质和价值；明确提出了教师的儿童研究内容、应遵循研究伦理。同时，从儿童角色的变化、儿童研究内容的多样化、儿童研究方法的综合化角度指明了其主要趋势...
本书梳理了杭州职业技术学院“融·善”校园文化理念的历史脉络、建设过程、成果凝练，追溯了“融善”文化源远流长，到如今与社会主义核心价值观彼此相融，激活了杭职院文化演进新活力的历史内涵；阐明了在当前信息化社会与互联网时代，杭职院汲取时代跃迁源动力，革新教育实践新范式，积极适应社会生产力的蓬勃发展的实践路径；表达了杭职院始终重视“融善”文化多维度构建，将“融善”文化融入到顶层、中心以及基层组织机构，发扬“工匠文化”，书写“技能报国”的宏大愿
本书从数千个宁波纺织服装企业中选择雅戈尔、太平鸟、博洋、维科等十几个企业作为样本，描述了宁波新红帮人在企业文化建设方面的特色和成就，揭示了红帮文化在现代企业生产、经营、管理等各项活动中所发挥的积极作用，展示了红帮文化长盛不衰的独特魅力...
闲林中心幼儿园教育集团在开展课程研究的过程中，围绕地域特色和研究基础，进行闲游课程开发与实践。一是做好游戏环境的打造，主要是做好整个幼儿园室外环境的原生态打造，无论是自主游戏和工具性游戏，无论是集体活动，还是个别活动，还是野外活动，没有严格的不可逾越的界限，让孩子在室外环境中想玩、尽玩、畅玩。二是开展传统与现代游戏的实践，开展了传统的滚灯、拳术、舞龙、流星锤、马头灯等游戏，还让现代的足球、篮球、围棋、轮滑、机器人、七巧板项目走进孩子的
从小，我们会接受这样的一些规则：女人不如男人，也永远不要幻想跑到男人前面。男尊女卑了那么多年，这种意识像是废弃房间中的霉味一样，每个人的衣服上、头发上甚至灵魂里，或多或少都被沾染到。可是，社会发展到今天，女人们不是必须“靠男人”才能赢得自己想要的一切。我们可以不当“讨要者”，我们也可以成为“创造者”。作为女性，有幸生活在这个比以前更平等的时代，我们更该自立、自强、自尊、自爱，刷新大众对我们女性的认知。我们永远不要迎合“以弱为美”和“以
由新华社《瞭望东方周刊》主办的“中国拥有幸福感城市”调查推选活动迄今已连续举办16届。书稿为“中国幸福城市系列丛书”之一，聚焦城市营商环境与幸福城市建设。通过对宁波、成都、苏州、杭州、青岛、合肥、长沙、鄂尔多斯、温州、泰州等地市进行深入调研，发掘优秀的城市营商环境案例和经验，感受城市营商环境动态的优化、创新，以期给更多城市改善营商环境提供新的视角和思路。本书既有学理深度，又有实践广度；案例丰富，可读性较强...
2019年国务院颁布《国家职业教育改革实施方案》提出了“三教”改革的任务，同年教育部启动“双高计划”建设。在新的人才观、教学观和质量观的要求下，“三教”改革已然成为推进“双高计划”技术技能人才培养高地建设的重要抓手。本书围绕着高职护理专业的“三教”改革，从护理专业课程建设、教学改革、实验室建设等方面展开阐述。书稿内容主要分为两篇，第一篇指导教师个人成长，阐述高职护理专业教师的课程建设、教学改革、教学研究、社会服务等方面理论。第二篇为高
本书为浙江省教师教育创新实验区建设项目研究成果。本书主要内容如下：1.从隔离到融合：融合教育的概念、主要特征及核心内容；2.浙江省融合教育政策法规体系建设现状；3.浙江省县域幼儿园资源教室的建设现状、使用效益评估与实证研究；4.卫星班——浙江省融合教育的新路径与新模式；5.医教结合背景下基础教育学校康复教育的实践探索；6.浙江省基础教育学校融合教育质量保障与评估；7.新时代浙江省全面推进融合教育的目标任务及实现路径...
馆校合作是国际教育和博物馆领域上世纪兴起的革新运动，早在1895年，在曼彻斯特艺术博物馆委员会的推动下，英国修正了《学校教育法》，将学生参观博物馆（Field Trip）纳入制度轨道，并将参观时间计入学时。选题提出“馆校协同教育”的大概念，明晰此概念的系统组成要素，论述相关教与学的理论基础，分析能够增强场馆学习效果的技术要素，结合国内外案例分析，进行实践设计，并检验实践效果，以期为学校一线老师提供教研案例，为场馆教育职能部门提供实践案
文化的发展与民族的发展同向同行、同质同构。悠远深厚的传统文化孕育民族的伟大，伟大的民族又必然创造辉煌灿烂的民族文化。在实现中华民族伟大复兴新时代语境下，研究探讨传统文化创造性转化、创新性发展的意义极其自然地凸显出来。本书从文化分析的方法路径切入，探讨传统文化的解读传承问题，尤其深入探讨传统文化的主要形态及其生活情境的历史回归与现实还原，探讨传统文化的基本精神及其现代性诠释范式与经典范式的转化。本书理论联系实践，将传统文化的精神及其转化
本书基于国际视角深入分析英国、德国、日本、加拿大、澳大利亚五国中学生涯教育的发展历程、原则、目标、内容、途径以及质量保障，并结合具体案例探析五国中学生涯教育的特点并进行深入分析。在比较借鉴的基础之上，深入调查分析我国当前中学生涯教育现实发展状况，旨在取五国中学生涯教育发展的精华之处对我国中学生涯教育提出启示和可行性建议，尝试探索新高考时代下我国中学生涯教育体系的本土化建构，希冀能为当下我国中学生涯教育的开展提供有益参照...
本书以重量新区人才资源为研究对象，引入自然科学领域的韧性理论、公共管理领域的治理理论等交叉理论，基于人才资源韧性分析和重构机制解析，设计人才资源重构的实现路径，提出治理策略，并重点以雄安新区为例开展了应用探索与检验。体现了韧性思维与治理理念的结合，将韧性塑造与提升作为人才资源重构治理的导向，彰显了中国特色，既为西方治理理论提供了中国研究样本，又丰富了韧性在社会生态系统研究的应用。和逻辑推演视角，分析中国央行发行数字货币的路径选择和面临
学校，如森林，生命之林，应是一个良性的教育生态圈，促进每一个生命个体自然、自主的优质成长。本书以一个个鲜活的小故事阐释一所会生长的校园的生长图景。探寻学校教育的理想生活——会变的校园环境，会生长的课程生活，有温度的科学治理……总之能够满足学生多样学习的需求，能够激发和释放教师的专业教育力,朝向一个不断变化与完善的自组织系统发展；关注理想生长的儿童，如何在一个个真实的学习场景和任务驱动之下蓬勃快乐地成长；构建理想的生存环境，让校园变成一
本书为修订版，主要包含六章。第一章，知识图谱概述：介绍了知识图谱的概念、发展历程、原理、应用领域及其在教育研究中的应用。第二章，知识图谱的基本方法：重点介绍了一引文分析法、共被引分析法、多元统计分析法、词频分析法、社会网络分析法这五中基本方法。第三章：知识图谱应用软件介绍：重点介绍了Citespace、BICOMB、Histcite的操作方法。第四章，文献信息的查询和保存：介绍了web of science文献和cnki文献的查询和保
本书是共青团中央“青少年发展研究”课题” 百年青运史党教育引领青年的经验研究”（22JH008）阶段性成果。高校德育不仅是知识传授的延伸，更是人格塑造的过程；高校德育成效的检验标准是无法量化的，只能在社会实践过程中逐渐显露。在高校德育过程中，学生和教师都应视为主体，主体间的互动、理解、共情与合作，决定了德育实践的成效。因此，本书提出以“主体间性”哲学和社会学观点指导高校德育实践的想法，希望能够引起高校德育工作同仁的关注...
本书为浙江省东阳市外国语小学自本世纪初开展“全息教育”的阶段性成果体现，相关课题论文曾发表于《中国教育报》《课程?教材?教法》等核心刊物,多次获浙江省教育科研成果一等奖，并相继出版了一系列专著。作为全国首所全面实施全息教育的学校，该校聚焦基础教育的“核心素养”“立德树人”等重点关注领域，通过阐释“全息”和“全息元”的内涵，分析如何发现教育主体和客体的“全息元”，解读全息背景下的学校管理、德育实践、课程设置、学教变革、评价探索，梳理学校
本书是一部杭州市本语文阅读指南，以西湖为纲，从一公园始发，经各大景点最后抵达宋城。每一个站点串联起与之相关的教学故事。本书在内容上又分为四大板块：诗是语文的魂，情是语文的根，读是语文的路，写是语文的光。这四个板块集中呈现了作者在这四个方面的教学实例...
本书是对大数据时代如何开展幸福教育的思考。大数据时代，幸福的内涵、指向、标准都发生了根本性变化，必然影响幸福实践。让青年认识把握大数据时代的幸福真谛，认同达成共识的社会幸福理念，树立正确的人生观、价值观，是幸福教育的理论价值和实践价值所在。通过开展青年幸福观教育，提升幸福能力，引导幸福实践，建构一种融幸福期待、幸福动力、幸福实现于一体的幸福生成、实践机制，引领青年在追求幸福的过程中实现个人价值与社会价值的统一...
本书为作者的博士学位论文。首先，基于中国本土化旅游情境，通过质性研究构建了新时代老年旅游者的旅游体验理论框架，对Schmitt顾客体验理论进行了修正，形成了中国特色的老年人旅游体验结构维度。其次，从社会学和心理学的交叉视角引入了整合幸福感理论，并将此应用于对旅游者幸福感的探讨，通过质性研究构建了包括主观幸福感、心理幸福感和社会幸福感三个层面的老年人旅游幸福感结构维度和测量指标。最后，从代际互动和孝道视角，将旅游体验、旅游代际互动和旅游
本书主要以贯彻落实江苏省课程游戏化建设要求为主，以一所乡村幼儿园为例，切实以儿童为本建设幼儿园课程，不断提高课程游戏化的水平。内容主要围绕“乡村幼儿园课程园本化的实践与思考”展开论述。全文共7章，主要从课程的理念与内涵、儿童本位的课程环境改造、地域资源与儿童的经验、幼儿活动与弹性组织、园本教研与教师专业成长、家长合作与互惠成长、课程的园本化评价这几个方面进行论述。有理论，有实践，更有许多案例和反思与经验总结...
研学旅行是“旅游＋教育”的产物，发展前景广阔，这也为高职研学旅行管理与服务专业发展带来了广阔空间。当前高职研学旅行管理与服务专业毕业生专业辨识度不高的问题仍然较为突出，存在着一定的供需脱节的问题。本书采用案例研究、文本挖掘、大数据分析和统计与计量方法，对高职研学专业人才需求、课程体系、能力演化和创新创业问题进行了深入研究，并基于陶行知生利主义职业教育思想提出了高职研学人才培养的行动路径。本书同时也是一项继承和发扬陶行知职业教育思想的特
本书通过发音和感知两种类型的实验研究了初级、中级、高级三个阶段泰国留学生的单音节和双音节声调产出和感知特征。一是探索了泰国留学生汉语声调习得中“洋腔洋调”的深层次心理认知方面原因，发现声调产出和感知的特征及规律。二是从泰语母语声调经验出发，通过实验量化了汉泰声调的相似度和对应关系，探讨不同阶段泰国留学生感知汉语普通话声调感知和产模型，发现了母语经验的作用机制。三是对声调感知与产出的关系进行深入探讨，考察了不同阶段的泰国留学生声调感知与
本书从新制度主义的视角分析治理背景下新型职业农民的兴起与农业经营组织形式演变。试图在理解主义和实证主义的基础上，通过对南市农业经营主体变迁的考察,分析出于降低治理交易成本的目的是如何采取不同治理方法和手段，引致新型农业经营组织形式演变的。从治理交易成本的新视角对新型职业农民的兴起和农业经营组织形式演变进行分析，治理的不同方式和手段均有着降低交易成本的动机，使农业经营组织形式有了适度规模化的趋向，进一步促动了新型职业农民的兴起...
本书阐述了西部大开发的历史进程和发展状况，介绍了西部地区资源、交通、产业、文化、旅游、市场、人力等方面的优势，从基础设施建设、生态环境保护、特色优势产业发展、社会事业进步、改善民生、深化改革开放、融入“一带一路”建设等角度系统总结了西部大开发取得的成效，分析了西部地区面临的形势和挑战，并对新时代西部大开发形成新格局的指导思想、核心要义、重大意义进一步做了阐述，提出新时代西部大开发要强化举措，做好“五篇”文章的建议...
本书为2022年度浙江省哲学社会科学规划后期资助项目成果。数字教材是纸质教材与信息技术融合产生的新生事物，承担着落实国家教育方针和战略任务的责任。本书聚焦新形态教材“数字教材”的建设研究，基于课程一致性理论采取内容分析法对中韩初中英语数字教材进行比较研究，回答三个问题：1）中韩初中英语数字教材在总体结构上具有什么特征？2）在纸质教材内容上的课程一致性水平如何？3）在内嵌资源、工具维度、技术维度上的课程一致性水平如何？共性水平如何？书中
本书为“汉外翻译工具书系列”之一，奥运会主题图书。本书是中、英、德三语马术词汇翻译对照工具书，归纳完整，分类清晰；覆盖马术专业广泛，解释深度。读者可通过对词汇知识点的学习从而更加了解和理解马术运动及相关马术知识。本书内容包括繁育饲养，调教训练到骑手比赛，马匹买卖，等等，共有12个大板块，95个分支内容，5000个以上马术专业的中文、德文、英文对照词汇以及30多张理解配图。中国目前暂无有关马术专业翻译学习书籍，此书的首创性和专享性将会使
本书为国家社科基金后期资助项目。全书整体思路，是将社会化民事诉讼作为主导性的司法意识形态，以指导民事司法。在司法意识形态支配下，完善诉讼权保障机制，优化诉讼原则与程序制度，为人民群众提供优质、高效的民事司法保障；转变新时代民事司法保障方式，在为人民群众提供司法保障的过程中，兼顾司法的公共服务职能，增加司法公共服务的供给，使司法惠及人民群众；通过司法制度与诉讼机制改革，使民事司法保障的专业化和集约化相结合，兼顾司法保障的精度与广度，实现
小城镇介于城市与乡村之间，量大面广，是地域传统文化的集中体现。在如火如荼城镇化转型的当下，面向存量的城市更新和遍地开花的乡村振兴，小城镇正经历着一场深刻的革新和嬗变。书稿凭借浙江省小城镇环境综合整治与美丽城镇建设的美好契机，通过对浙西几个古镇项目的探索实践，取得了较好的成绩，总结出一条以“人民为中心”作为根本出发点与落脚点，以历史文化作为导向，以置入适宜业态、推动旅游发展作为目标，以工程总承包作为途径，以城市有机更新作为最终成果的具有
本书围绕当前我国数字经济发展中与数据有关的热点，系统阐述了数字化创新带来的一系列产业及社会治理问题。本书系统梳理了数据价值与数据治理创新的基础理论。进而，从可持续发展角度、产业数字化转型角度以及个人信息角度，提出了针对性对策建议。本书与同类书相比较，注重将数字经济与数字法治理论与当前近期新法律法规（如《数据安全法》《个人信息保护法》等）以及典型案例相结合，在系统阐述数字创新相关基础理论的同时，更侧重于从微观角度阐释企业算法数据使用规范
本书是与动画相关的语言体系，本书抛砖引玉，提出“动画语言”的概念，并对其进行分类阐述。与动画相关的学术研究，多集中于动画本体、动画史、动画理论与技术等几个方面，但并无系统的学科体系进行统筹，就作者看来，这些细分领域都属于动画语言的范畴。“动画的语言”并没有被学界提出并进行专门研究，实乃憾事。被置于影视戏剧学科下的动画，其语法、理念、内涵、样式、材料、风格、技术、工具、方法等都是与众不同的。本系列图书拟以上、中、下三卷本的形式，系统阐述
本书以经典叙事学、后经典叙事学、女性主义文学批评和女性主义叙事阐释代表性论著为基础，在当代女性主义理论和叙事学发展进程背景之上，系统梳理研究女性主义叙事阐释关涉六个哲学思维层面的十种研究方法，即矛盾研究层面的意识形态研究、话语研究，主体研究层面的精神分析研究、符号研究，认知与评价研究层面的伦理研究，过程研究层面的社会历史研究、语言研究、文化研究，关联研究层面的跨媒介叙事和跨媒体叙事研究，以及系统思维层面的系统研究方法等，呈现女性主义叙
本书是全国首本省域广播电视和网络视听产业发展蓝皮书，一年一本，由未来媒体研究院组织编写。本书紧密跟踪观察浙江省广播电视和网络视听产业2022年的发展，研究分析产业的发展现状与趋势，解读剖析产业的发展热点与创新经验。此外，本书亦发布了浙江省广播电视和网络视听产业发展创新指数，数据翔实，具备一定的参考价值。本书适合浙江省广播电视和网络视听行业从业人员、传媒界学界人士和业界人士，以及其他相关部门工作人员阅读，能够为读者带来一定的前瞻性思考.
本书汇集的16个学生心理助人个别工作案例主题涵盖了学业困难、家庭困扰、导学关系、抑郁障碍、自杀危机干预等多个高校常见学生心理困扰主题。此外本书还收录了5例团体心理辅导助人工作案例，涵盖了线上团辅、沙盘游戏、班级团辅和家长团辅等多种形式和主题，对辅导员的心理助人工作实践具有相当典型且多元的参考价值...
本书以“大文化观”作为编撰理念，从具体的内容划分单元，强化了语文素养课程与生活、人生的联系，凸显了语文素养课程的实践性，全书总共分为：儒家天地、武侠精神、琴棋书画、视听艺术、诗意人生、家国情怀、亲和自然等单元。通过分析所选篇目的内容，阐述其中所蕴含的中国优秀传统精神文化等主流价值观，起到引导当代大学生提升自我修养，培养生活情趣的教育作用...
在当前国家大力推进“幼有所育”“幼有善育”的背景下，推出基于支持家庭倡导轻松养娃享伴成长的普惠性课程教参，在当前生育率持续下降、家庭早期教养高期待的迷茫期，具有极大推广的价值与意义。本书编写团队历经三年半的实践研究，对从顶层设计规划到精品课程打磨，将实践研究成果汇成本书，本书立足儿童本位，从科学育养、呵护与尊重小生命出发，以成就孩子、成长家长为目标架构课程内容，旨在为亲子园提供可复制借鉴的课程模式，为广大婴幼儿家长提供家庭科学养育支持
本书是一名教师的人生观察笔记，为中小学教师对学生成长的解读提供有别于学术研究的独特视角。内容包含学校生活的意义、一个人的成长、关于传承的教育、探索世界的秘密以及教师的生活角色，主要有对个体包括学生与教师成长的研究，从知识教育视角解读学生与教师的成长。本书采用双重视角记录细节，比一般教育叙事更具情感性，同时从教育工作者的视角进行自我解读，可给予读者更具浸润式的教育启迪。本书的文本质量较高，可读性和感染性强...
书稿主要研究内容为共同富裕建设中的政府、社会组织、企业三体联动，共分成六大模块：一是国内外研究现状；二是共同富裕建设的理论与实践；三是政府在共同富裕建设中的功能定位，并提出政府在共同富裕建设中转型升级的若干建议；四是社会组织在共同富裕建设中的功能定位，梳理我国社会组织发展概况，调查社会组织的公信力，并提出加强社会组织建设的建议；五是市场在共同富裕建设中的功能定位，明确市场和各类市场主体在市场建设中应当扮演的角色，进一步探索企业在共同
本书以人文精神与共同富裕的关系为切入点，以衢州为样板城市，探讨了一个城市的人文精神与共同富裕的关系，为人们认识和改造世界提供有益启迪，为道德建设提供了有益启发，为实现共同富裕的目标提供了精神支持。本书由三部分构成：（1）新时代衢州人文精神现状研究；（2）共同富裕与新时代衢州人文精神建设历史溯源；（3）（4）新时代衢州人文精神实践探索。本书概括和总结了新时代衢州人文精神的时代特征、理论内涵、培育体系、实践意义。结合新时代主题，对衢州人文
本书从认知心理学的角度出发，探讨中国外语学习者在目的语接触机会相对匮乏的特殊背景下，如何有效地学习目的语词汇。本书以信息加工层次理论为理论背景，以信息加工过程模式为理论框架，在输入和输出理论的指导下，设计了两类四种不同认知模式的教学活动，分析论证了输入加工，输出等信息加工的不同认知阶段和认知表征系统对二语词汇学习作用的差异性，通过实验数据，对于不同认知模式对目标词汇在词汇宽度和词汇深度等各个不同维度习得的有效性和差异性进行了深入论证和
本书为国家社会科学基金（教育学）项目“新课程改革背景下的写作教学模式研究”（BAA110009）研究成果。本书针对当前的写作主体“生命缺失”、写作内容“生活失真”、写作环境“生态失衡”的写作背景，提出“三生作文”写作教学模式，引导学生以“生活体验”为主要写作内容，以“生命成长”为重要写作目标，以“生态平衡”为写作教学理念进行写作，重建生命体的精神秩序。在此基础上具体介绍了“生命作文”“生活作文”和“生态作文”教学模式以补充“三生”写作
《轻松学汉语：拼音与汉字规律手册》在学习方法上进行了创新，从汉字规律出发，以简洁易学为主，引导读者循序渐进地学习汉字。 《轻松学汉语：拼音与汉字规律手册》的编写原理、主要内容、编写目的及目标读者 汉字既是记录声音的符号，又是表达意义的符号，即汉字肩负着表音和表意的双重作用。汉字的音是由声母和韵母的拼读而来的（周有光，汉语拼音方案基础知识，1995），因此，笔者利用声母与韵母的拼读规律，精心设计了《中文（汉语）拼音音节规律全表》。 笔者
本书分为上下两篇，其中上篇为中国学前教育筒史，下篇为外国学前教育简史。全书按照时间顺序分别对中国学前教育的发展历史、教育家思想和外国学前教育的发展历史、教育家思想进行论述，能使学生全面了解中外学前教育的发展情况。具体内容包括：原始社会的幼儿教育；奴隶社会的学前教育；封建社会的学前教育；陶行知的学前教育思想；张雪门的学前教育思想；陈鹤琴的学前教育思想等...
本书注重幼儿文学理论知识的全面阐述。本书主体内容既包括幼儿文学的基本理论、幼儿文学与早期阅读等基本的理论知识，也包括幼儿诗歌、童话、故事、寓言、图画故事、散文、戏剧和动画方面的发展、分类、特征等知识，重视学生知识素养的培养...
2005年教育部出台《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》规定，鼓励区域内骨干教师巡回授课、紧缺专业教师流动教学、城镇教师到农村任教服务期等。本书着重从教师专业发展的视角来思考县域内城乡教师流动问题，并对如何促进城乡流动教师专业发展进行理性思考和案例研究。已有同类书更多地从政策制度层面来思考教师流动问题，缺少系统地从教师专业发展的视角分析。这也是本书的新意所在。本书系教育部人文社会科学研究2015年度规划基金项目“县域内城乡流动
有价值的经验具有联结性、反思性和生长性的特点。助力儿童成长需要的生活经验课程，要优选限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。生活经验园本课程的开发聚焦儿童的日常生活，秉持“课程之有滋有味、课程之有声有色、课程之有始有终”的课程理念，以适宜性为原则，从生活最基本“衣、食、住、 行”四大主题架构内容，让幼儿的课程学习基于兴趣，体验野趣，感受乐趣，发展智趣，陶冶情趣，形成志趣，不断获得有益的经验，培育具有生活和学
本书选编了三年来学员参加培训和成长的历程。作为新教育的领军者，这些浙江省内嵊州市的知名中小学校长，对一线的教育日常进行思考和整理，展现了教育工作者在新时期教育工作中的总结与领悟。他们以学校管理过程中遇到的难题和学校需要提升的关键点作为贯穿三年的研究题目，用理论解决现实问题的方法，形成了自己阶段性的教育教学思想或管理思想...
本系列图书是在研究中小学课程标准的基础上编写的，具有工具书的性质，并且配套同步练习册，讲练结合、精讲精练。本书将课本内容进行细分、补充，采用批注讲解等形式对课本内容进行细致、全面的讲解，帮助学生理解和掌握知识。学生预习、复习时可以用本书；家长辅导孩子时可以用本书；老师备课时也可以用本书。本书具体以下特色：将对课文的学习分为“step1 新知课”“step2 字词课”“step3 培优课”“step7 习题课”四步。针对中小学生学习的实
宋瑞祥
老王子
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
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[日]熊田千佳慕著,张勇译
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