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新华社北京2月14日电 近日,厅、院印发了《关于加强金融服务民营企业的若干意见》,并发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实...
中小学生正处于长身体、学知识、养成良好行为习惯的重要阶段,是接受健康教育的最佳目标人群。学校是开展健康教育的最佳场所,通过健康教育课程,有计划、有系统地对学生进行卫生保健知识教育,提高学生的健康素养水平。不仅可以使学生终生受益,而且对其父母、邻里、亲友和社会都会产生良好的影响...
《面向建设世界科技强国的中国科协规划纲要》是中国科学技术协会编制的规划纲要,主要包括开启新时代科协事业发展新征程、指导思想和发展目标、重大任务、保证措施四个方面的内容,重大任务中主要有提升政治政治吸纳能力、提升创新文化能力、提升创新人才凝聚能力、提升科技社会化服务能力、提升科技人文交流合作能力五项。书中还附录了《中国科协事业发展三年行动计划(2018—2020年)》。《面向建设世界科技强国的中国科协规划纲要》对科协系统发展具有很强
本书收有胡锦涛、温家保关于创新的讲话以及有关增强自主创新能力的论述、国务院决定及人民日报社论...
《天津大学2012级大学英语课程教学体系与学习模式》主要内容包括:总述、分层次教学、大学英语课程概述、大学英语课程开设方案、大学英语网络学习、大学英语教材体系、大学英语考核管理体系、大学英语校园活动等...
《2012年*国人权事业的进展》主要介绍了*国的经济建设中的人权保障、政治建设中的人权保障、文化建设中的人权保障、生态文明建设中的人权保障、人权领域的对外交流合作等内容...
?该研学手册从“研学知识及应急措施”“行前物品准备”“重要信息”“研学知识准备”“研学收获”“研学评价”六个方面为孩子们在南京研学的前期中期和后期的整个过程提供智力支持...
《英语阅读教学中的读写整合--铺垫与输出》(作者姚旭辉、周萍、陈缨、沈琴芳、万顷)提出了阅读课堂中英语阅读与写作的整合机制,阐明了读写整合的设计思路,并从五个视角介绍了本课题在阅读教学中的实施和运用。另外,本书通过一个完整的课例阐述了课题组如何通过行动研究逐步改进课例的过程。本书还提出了对课题后续研究的期待与展望...
《英语阅读教学中的问题设计--评判性阅读视角》(作者梁美珍、黄海丽、於晨、陈一军)以高中英语阅读教学中的问题设计为切入点,引入问题类型的概念,提出设计三类问题的思维视角,借以帮助教师准确把握问题设计的思维层次和难易程度,有效引导学生的思维由较低层次向较高层次发展,最终形成评判性等较高级思维能力...
评判性阅读(cr-lical reading)作为培养学生评判性思维的重要途径,近年来受到外语教学界的关注和重视。贵丽萍编著的《英语阅读教学中的思维活动--评判性阅读视角》以真实的阅读课教学活动为实例,介绍评判性阅读在高中英语阅读课教学中的实践尝试及研究。《英语阅读教学中的思维活动--评判性阅读视角》针对教学一线教师,实践性强,展示了评判性阅读在高中英语教学中的必要性与可操作性。 ...
本书以高中英语阅读教学中的材料解读为切入点,针对高中英语教师对阅读教材认识和使用上的不足,提出了阅读教材需要进行解读、阅读教材可以从不同角度进行深层次解读的观点,通过研究团队的实践,形成了对阅读材料进行解读的模式。全书所呈现的教学案例都是通过一线课堂实录并在课后加以分析所得。具有较强的操作性和复制性...
潘云梅编著的《英语阅读教学中的词汇处理--循环与提升》以循环的视角探讨阅读教学中的词汇处理。在文本分析和解读的基础上学习词汇在特定语境中的涵义和用法,尝试通过读前、读中、读后各种不同的设计来循环练习词汇,帮助学生深入理解文本核心词汇。增强词汇习得的深度,形成一个完整的阅读兼顾词汇的教学周期。全书以教师访谈、常态阅读课分析、磨课课例为载体,通过行动和反思,呈现相关的可操作性成果。 ...
《聋幼儿听力语言训练教材:学说话3(试用本)》专门为3至7周岁的聋儿学习和发展有声语言而编写,原则上每年使用一册。每册教材包括40课训练说话的内容和一定数量的练习课,均以“交往”为中心,将语音、词、句、看话、指语等训练和练习的内容有机结合而成。教材后有编写说明和对每课的教学提示,指出每课的训练重点、难点以及教法建议。**、二册在训练课前安排了准备课内容...
《聋幼儿听力语言训练教材:学说话4(试用本)》主要收录了捡到一分钱、刮风了、红花奖给她、乘凉、天亮了、小猫钓鱼、狼来了、借书、是我打碎的、杨杨这样做、对话、我都爱吃、小明的家、钉钉子、谁也不吃、向谁学习、爱护小树、小熊请客、跟我说的相反等内容...
《靠前理解教育(高中版)》共有六篇课文,每篇课文由两大板块组成。靠前板块的课文导语是整篇课文要点的概括;第二板块分设三个主题,是学习该课的主体内容。每个主题包括了问题探究、内容学习、知识链接、课外拓展四个环节,体现“问题探究一内容学习一知识链接一课外拓展”的活动性学习过程,便于同学们在探究和思考中学习和提高,并将所学内容运用于实践活动中...
因为大多数当代心理学家对人感兴趣,所以,这本书使用的材料大都来自人类心理学的研究。通过对这些材料的分析,告诉人们,什么东西进入了我们心里,什么东西留在了我们的心里,为什么我们会做想做的事,等等。目的无非是说明心理学家怎样找出知觉和注意、学习和记忆、思考推理和沟通,以及动机和情感中涉及的心理学的程序和它们在我们精神控制系统――也就是心灵――中工作的方式、也讲到了心理学区别于神经病学、精神生理学和心理疗法。 ...
本书包括:人口发展规划的制定与实施;生育调节;奖励与社会保障;法律责任;我国相关法律中有关人口与计划生育的规定等...
语言不仅是工具,也是武器。为了帮助缺乏外语语言基础的人,克服语言障碍,达到与外国人简单交流的外语水平,特推出“即学即用口语丛书”! 本书为该丛书之《说广东话》分册。书中所选的内容均是日常生活、工作中的最为常用句子。每个例子都按普通话、广东话和译音的顺序排列! 本书设计新颖、简便易携。它立足于初学者,一读就会,一看就懂,堪称一本不可多得的大众广东话教材...
本书阐释了校本管理的理论与实践,学校管理艺术,学校发展的战略构想与特色设计等内容...
在这里,对话本身既是学术探索中的一种特殊话语行为,也是方法论意义上的一种比较研究过程。这套丛书从学理方法的角度出发,把对话视为一种理想的交流方式,着力于探讨相关命题从模糊走向清晰的可能途径…...
本书对视力残疾的定义、分级标准以及评定进行了解读,重点对视力残疾评定方法作了介绍,并分析了视力残疾致残的原因,给出了康复建议...
本书收字头700余个,每个字头下设“字形的演变”、“形义”、“谜语”、“成语”、“谚语”、“歇后语”、“名句”、“知识窗”等项。“字形的演变”采用图解的形式演示汉字从甲骨文到金文再到篆书的变化过程,读者可以直观了解汉字演变情况;“形义”是对演变过程的具体诠释;“谜语”是以该字为谜底的一个表述形象的谜面,用简略有趣的语言进行概括;“成语”、“谚语”、“歇后语”、“名句”四个部分分别列举了含有该字的成语、谚语、歇后语和名句,可以使读者加深
教育教学工作所必需的基本素质和能力,懂得教育规律,具备良好的职业道德。《教师资格条例》明确提出,教育行政部门或者受委托的高等学校可以要求非师范教育类专业毕业的申请人补修教育学、心理学课程。教育部《关于首次认定教师资格工作若干问题的意见》规定,“对非师范教育类毕业生申请认定教师资格者补修教育学、心理学等课程的要求,由省级教育行政部门作出规定”。 根据上述要求,为了指导各地进行教育学、心理学的培训和考试,帮助非师范教育类专业毕业的教
《语言文字规范:识字教学用通用键盘汉字字形输入系统评测规则(GF0017-2013)》由教育部语言文字信息管理司归口。《语言文字规范:识字教学用通用键盘汉字字形输入系统评测规则(GF0017-2013)》由国家语言文字工作委员会语言文字规范(标准)审定委员会审定。内容包括:范围、规范性引用文件、术语和定义、评测项目设置原则、评测项目等...
本书以管理概述为开端,从档案室管理的具体业务工作环节入手,全面地介绍了基层档案室库房管理和档案管理的具体工作流程、操作方法和基本技巧。并针对档案室管理工作中的常见问题、难点等,以问答、范例等形式予以解答,以增强本书的实用性、可操作性和可读性,是真正为基层档案工作者编写的教材。为了方便读者进一步学习提高,本书最后附录了与档案室管理的相关法律法规、规章、规范、标准的目录...
《聋幼儿听力语言训练教材:学说话2(试用本)》是聋幼儿听力语言训练教材,内容包括:我会说话了、我们在上课、听力检查、语言技能训练、在生活中学习语言、在游戏中学习语言、我你他、学习、身体、颜色、饮食、吃什么、动物、阿姨早、三四五、来去等...
《聋幼儿听力语言训练教材:学说话1(试用本)》专门为3至7周岁的聋儿学习和发展有声语言而编写,原则上每年使用一册。每册教材包括40课训练说话的内容和一定数量的练习课,均以“交往”为中心,将语音、词、句、看话、指语等训练和练习的内容有机结合而成。教材后有编写说明和对每课的教学提示,指出每课的训练重点、难点以及教法建议。**、二册在训练课前安排了准备课内容...
本书共5章,内容包括:生命的前天:生命起源;生命的昨天:物种进化;生命的今天:解密DNA;生命的明天:生命改造等...
《幽默语段256例》(口袋本)分析了256个幽默语段,包括对话、笑话、相声、段子等,从语言的角度观察其构成规律,将所有的幽默语段分为两大类:一类是由于话语中具有某种含意而造成了幽默效果的语意类幽默,另一类是通过改变词语的惯常用法而造成了幽默效果的语用类幽默。该书通过大量有趣的例子来阐述,读者可以对幽默的构成方法有一个清晰、具体的了解。为了帮助读者掌握这些构成幽默的方法,有的类别后附有练习题,有兴趣的读者可以尝试去做。读者在轻松阅读该书
《汉语语法知识》(口袋本)系统梳理和介绍了现代汉语词类、短语、句子和复句的基础知识,注重对传统现代汉语语法基础知识的讲解和吸收,适当增添近年来学界已取得一定共识的知识内容。所选例句丰富恰切,从多个角度、不同层面呈现出现代汉语语言现象的丰富性。该书还对相似概念、易混淆的知识点进行了细致辨析,并对现代汉语主流语法分析方法进行了讲解,尤其注重形式依据在具体分析中的掌握和运用。该书简明实用,适合广大学生和大众读者阅读,助其提高语言文字应用水平
《读有所得》是在中共湖南省委宣传部的直接指导下,紧密结合时代发展需要而策划的连续出版物。中华传统美德是中华文化的精髓,也是新时代道德建设的不竭源泉。不仅为以爱国主义为核心的民族精神提供了价值支撑,也为以改革创新为核心的时代精神提供了有益滋养,可为新时代人们认识道德现象提供智慧启迪,为人们的道德教育和道德修养提供有益参照...
《读有所得(119)》是2020年的第19期,全面建设社会主义现代化国家的新征程即将开启,本书围绕“坚持”主题编选内容,引领读者感受时代发展,把握时代主题。本书包括了“特别推荐”、“古典”、“今文”、“译苑”、“文史撷英”“书香”和“艺术欣赏”几部分内容...
《读有所得》旨在传递“三新”——新思想、新知识、新经验;弘扬“三典”——传统经典、现代经典、国外经典,采撷世界先进文化之菁华,集聚国内外人文专家之智慧,是推动建设学习型党组织的基础读本,是促进全民阅读的有效平台,是建设“书香湖南”的有力推手。有“读”有“得”,“读”“得”并举,宗旨明确,特色鲜明。 希望借助《读有所得》,引导社会文明风气,积蓄大众精神食粮,使读书真正成为人们的一种习惯和追求...
本书设有特别推荐、百年风华、古典、新经典、边走边读、书香、艺术欣赏等栏目,收录《跨过鸭绿江》《向着心理的黎明》《古今伦敦》等文章...
《读有所得》是在湖南省委宣传部和湖南省新闻出版广电局的直接指导下,紧密结合时代发展需要而策划的连续出版物。2017年,在基调设置上,《读有所得》将以“两学一做”学习教育的精神为主线,从哲学观、世界观、人生观三个维度来设计一系列隐性主题,传播崇高的道德追求,树立美好的理想信念,传承优良的文化传统。在文本编选上,《读有所得》将继续依托湖湘文化底蕴,提升阅读体验。 本书为第126期,汇聚中国传统文化经典,传递全球人文思想精华,让读
《名人名言/书香口袋丛书》所选编的名人名言涉及人生各个方面,涵盖社会生活的诸多领域。书中精选的这些流通很广的智慧的语句会给人以启发,陶冶人们情操,督促人们奋进,具有一定出版价值...
《成语辨析242组》收录易用错或易混淆的常见成语242组,每一组成语都有汉语拼音和简明扼要的释义,“辨析”功能项通过每组成语意义上的异同、各自用法上的特点和感情色彩上的差别等角度,对每一组成语进行讲解和分析。该书紧密结合中小学语文教材,选收的成语以中小学语文教材和学生日常读物中出现的成语为主,也适当选收与其相关、相似的其他常用成语。该书开本小巧,易于携带,版式疏朗,功能清晰,易查易读,可帮助读者正确理解和运用成语...
本书提炼出2020年12期隐性主题: 幸福、发展、和谐、融合、奋斗、开放、开拓、奉献、和平、复兴、坚持、创新。120期是2020年的第12期, 将围绕“创新”主题编选内容, 引领读者感受时代发展, 把握时代主题。主要内容包括: 千秋评说、令人一得: 君子大美 —— 居必有竹 (马达飞) 等...
本书根据教育部和江西省有关政策规定,结合近几年的自学考试实践编写。分自学考试基本常识和江西省自学考试主考院校、开考专业简介,及自学考试报考有关资料三部分...
《读有所得》是在中共湖南省委宣传部的直接指导下, 紧密结合时代发展需要而策划的连续出版物。特别推荐、古典、今文、译苑、文史撷英、书香、艺术欣赏, 内容包括: 顺应自然 ; 千秋评说等...
《读有所得》是在湖南省委宣传部的直接指导下,紧密结合时代发展需要而策划的连续出版物。2019年,根据新时代背景下的文化使命和价值追求,提炼出《读有所得》12期隐形主题: 1. 文化使命: 竞与进 胜与盛 时与识 新与兴 智与治 聚与巨 2. 价值追求: 深与远 苦与乐 富与强 舍与得 美与真 损与益 104期的隐性主题是“苦与乐”。 在文本编选上,《读有所得》将继续依托湖湘文化底蕴,提升阅读体验,传播崇高道德追求,树立美好理想信念...
《读有所得》是在湖南省委宣传部的直接指导下,紧密结合时代发展需要而策划的连续出版物。2019年,根据新时代背景下的文化使命和价值追求,提炼出《读有所得》12期隐形主题: 1. 文化使命: 竞与进 胜与盛 时与识 新与兴 智与治 聚与巨 2. 价值追求: 深与远 苦与乐 富与强 舍与得 美与真 损与益 103期的隐性主题是“深与远”。 在文本编选上,《读有所得》将继续依托湖湘文化底蕴,提升阅读体验,传播崇高道德追求,树立美好理想信念...
本书是在中共湖南省委宣传部的直接指导下, 紧密结合时代发展需要而策划的连续出版物。2019年, 根据新时代背景下的文化使命和价值追求, 提炼出《读有所得》12期隐形主题。在文本编选上, 《读有所得》将继续依托湖湘文化底蕴, 提升阅读体验, 传播崇高道德追求, 树立美好理想信念...
《读有所得》是在湖南省委宣传部的直接指导下,紧密结合时代发展需要而策划的连续出版物。在中国特色社会主义进入新时代的今天,党和国家事业正在发生历史性变革、取得历史性成就。2020年,《读有所得》将站在新的历史方位上放眼看世界,继续引领读者感知新时代的文化浪潮、思想高峰。据此,《读有所得》提炼出2020年12期隐性主题:幸福、发展、和谐、融合、奋斗、开放、开拓、奉献、和平、复兴、坚持、创新。 118期是2020年的0期,将围绕“复兴”主题
《读有所得》是在湖南省委宣传部的直接指导下,紧密结合时代发展需要而策划的连续出版物。在中国特色社会主义进入新时代的今天,党和国家事业正在发生历史性变革、取得历史性成就。2020年,《读有所得》将站在新的历史方位上放眼看世界,继续引领读者感知新时代的文化浪潮、思想高峰。据此,《读有所得》提炼出2020年12期隐性主题:幸福、发展、和谐、融合、奋斗、开放、开拓、奉献、和平、复兴、坚持、创新。 109期是2020年的期,由于2020年是全面
刘争争
[日]熊田千佳慕著,张勇译
梁实秋
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
汪曾祺
宋瑞祥
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