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本书从时间和空间两大版块着手,系统介绍了外国教育理论的历史发展进程。内容依次为:远古及东方文明古国的教育、古希腊教育、古罗马教育、中世纪时期的教育等...
张小红所著的《全球化语境下的英语课程改革》以现象学和重构主义为方法论,通过一项个案研究,探索了英语课程改革与全球化之间的内在联系。《全球化语境下的英语课程改革》以我国加入wto和成功举办北京 2008年奥运会这两个重大事件作为切入点,展现了我国政治、经济、文化、教育等方面的巨
自大学诞生以来,教学自由就是保障学术创新成 为可能的中心价值和条件。从观念到制度,教学自由 已被确立为大学的基本价值观。民国时期是我国真正 接受和践行西方教学自由权观念的时期。这一时期, 我国涌现出了蔡元培、梅贻琦、张伯苓、郭秉文、陈 垣等大教育家和王国维、陈寅恪、胡适、梁漱溟
以学生终身学习能力的培养为终极目标,以研究性学习方式的形成为阶段目标,根据高中语文这门母语教学实际和经过九年义务教育的高中学生实际为基础,融合教师的积极教学示范和学生的自主研究学习,形成分层研究性学习的教学论。再辅之以分层研究性学习的策略论、方法论和信息阅读论,为学生的自主探究性学习提供指导。它们既是广大中学教师指导学生开展自主学习,特别是研究性学习的技术层面上的指导,同时也是供高中学生进行自主学习,形成研究性学习习惯和能力的具体实际
在探索小学歌唱教学时,一定离不开当前国际国内教育发展的趋势,更是离不开教师对音乐课堂的认识和追求。本书试图从较高的层面去认识和思考歌唱教学的一些理论和方法,强调通过“玩音乐”的方式带领学生走近音乐、亲近音乐...
本书紧扣幼儿教师培养的方方面面,以幼儿教师国家级培训方案为依托,从幼儿的直接管理者幼儿教师与幼儿园的宏观管理者幼儿园园长两个角度来展开论述,分别就幼儿教师的培训与能力指导,以及幼儿园园长的管理方式的更新做了相关探讨。书中提供了大量参加国培计划的教师与园长所撰写的感想、心得。论文等资料作为第一手案例,并提出了较切实际的工作改进方法...
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
宋瑞祥 著
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
刘争争
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
林奕含
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