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“中小学在职教师专业发展标准及指导丛书”共有9本,分别是《中小学在职教师专业发展标准及指导?语文》《中小学在职教师专业发展标准及指导?数学》《中小学在职教师专业发展标准及指导?英语》《中小学在职教师专业发展标准及指导?社会》《中小学在职教师专业发展标准及指导?理科》《中小学在职教师专业发展标准及指导?体育》《中小学在职教师专业发展标准及指导?艺术》《中小学在职教师专业发展标准及指导?信息技术》《中小学在职教师专业发展标准及指导?综合实
制定《中学教师专业标准(试行)》即意味着我们认同教师职业是一个专业性职业、教师是专业人员的基本理念。那么,教师职业作为一个专业性职业到底应该具有什么样的特质?教师作为专业人员到底应该具有什么样的素质?这些是我们在制定教师专业标准时必须首先面对的问题。本书对中学教师专业标准
黄旭明主编的《中等职业学校计算机软件专业教学法》是中等职业学校教师素质提高计划重点专业师资培训计算机软件专业项目建设的一个重要组成部分。本书台理组织专业教学法应用内容架构,以人才培养课程框架、《同站设计技术》课程及专业教师培训核心课程项目典型技能三条线进行示例内容选择,构建了立体化的教学法应用示例体系。 《中等职业学校计算机软件专业教学法》可用于中等职业学校计算机软件专业教师上网层级、提高层缓和骨干层级的培训指导用书,也可
课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议等的教学指导性文件,规定了国家对不同阶段的学生在课程内容、学业质量、核心素养发展等方面的基本要求,体现国家对公民素质的基本要求,着眼于培养学生终身学习的愿望和能力,是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。《义务教育化学课程标准(2021年版)》是对《义务教育化学课程标准(2011年版)》的修订,是新时期全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务的
王艳云、张伟利等编著的《教科研并不难--园长教科研管理能力的提升》从幼儿园教科研的概念、特点、性质等内容入手进行分析,明确了园长在教科研管理工作中的职责和作用,梳理了园长在教科研队伍建设、氛围营造、方向把控、过程管理以及成果推广等方面的思路;为园长能够站在幼儿园可持续性发展的高度思考问题提供借鉴,从而帮助园长在深入探索和研究的过程中,将幼儿园的办国理念、育人目标以及办园特色、园所文化与教科研相结合,从而促进幼儿园的整体发展。希望本书能
“幼儿园健康养成课程”是面向3-6岁儿童的一套幼儿园特色课程,旨在帮助幼儿养成建立良好的健康习惯和主动的自我保护健康意识。本套案例集将国医传统文化知识融合在幼儿健康活动中,用国医的理念、知识、方法指导幼儿的身体保健、身体锻炼,让具有悠久历史的国医科学与幼儿园游戏化、综合性的活动相结合,通过听故事、看视频、玩游戏、动手DIY等多感官、多通路地接触、学习简单的健康理论和方法,以养护、锻炼身体。主要内容包括饮食健康、运动健康、节气综合活动、
化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学,其特征是研究物质和创造物质。化学不仅与公民的日常生活密切相关,也是材料科学、生命科学、信息科学、环境科学和能源科学等现代科学技术的重要基础,是推进现代社会文明和科学技术进步的重要力量。化学在缓解人类面临的一系列问题,如能源危机、环境污染、资源匮乏和粮食供应不足等方面,同样做出了积极的贡献。化学学科的上述特征,对新时期化学课程的进一步发展提出了新的要求,提供了
刘争争
梁实秋
汪曾祺
[日]熊田千佳慕著,张勇译
宋瑞祥
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
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