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奔向书中的旷野 |每满79减30
  • 名师讲语文:董一菲讲语文

    董一菲 著  /  2009-01-01  /  语文出版社
    ¥19.3(7折)定价:¥27.5

    本书选录的是新生代的语文教学“名师”——董一菲。 董一菲特级教师的介绍分两大部分,第一部分是“特级教师”本人“夫子自道”,详尽地讲述自己对语文学科的特点和规律的认识,以及自己从事语文教学实践的基本经验(即编者认为的“教学思想”);第二部分是精选一篇课堂教学实录,具体展示特级

  • 名师讲语文:吴琳讲语文

    于漪 刘远  /  2008-08-01  /  语文出版社
    ¥19.8(7.2折)定价:¥27.5

    《名师讲语文:吴琳讲语文》主要内容包括:我当教师,不能不说的故事、有这样一位语文教研员、我与恩师贾志敏先生、一个播种理想的人、初任小语教研员、做小学语文课堂教学的知性评论者、我的语文理念、理想的语文课堂、细读文本,让我们走向高处、《詹天佑》互动研讨实录、《林冲棒打洪教头》互动研讨实录、《盘古开天地》互动研讨实录、《鸟岛》互动研讨实录、《爱如茉莉》互动研讨实录、《儿童阅读与儿童作文》互动研讨实录等...

  • 王建稳讲语文-名师讲语文

    王建稳 著  /  2013-02-01  /  语文出版社
    ¥15.1(5.5折)定价:¥27.5

    《名师讲语文:王健稳讲语文》语文出版社语文名师出版工程重点项目。于漪先生领衔主编,顾黄初先生欣然作序。新课改以来第一套新生代语文名师教育理念和教学实践的自我总结大系。活跃在课改第一线的语文教学界领军人物以“讲”的形式,展示其深邃的语文教育思想、独特的语文教学风格。

  • 名师讲语文:陈军讲语文

    陈军  /  2008-06-01  /  语文出版社
    ¥19.3(7折)定价:¥27.5

    《名师讲语文:陈军讲语文(中学段)(新版)》一讲为“我的语文人生”的根本意图。第二大板块是“我的语文理念”。新一轮课改十分重视教育教学理念的更新,那么,新生代的“名师”讲一讲自己的“语文理念”,讲一讲自己对语文和语文教学的认识,当然是题中应有之义。第三大板块是“我的语文实践”,就是以实录的形式呈现原生态的课堂教学过程和内容,再加上主讲者自己的“反思性和说明性”文字,这就同瞿编本和苏教本又有所不同了。更具新意的是第四大板块“我的教学语录

  • 中小学文学课程导论

    胡根林  /  2013-03-01  /  语文出版社
    ¥16.5(5.5折)定价:¥30.0

    《中小学文学课程导论》既从理论高度为课程定位进行阐述,又从语文教学实际情状出发,从课程层面和教材层面进行研究;既以批判的眼光辨识种种混淆,又提出建设性意见佐读者思考,阅读与写作,知识、“定篇”、活动均加以覆盖,显现了理论引领和实用价值的有机结合...

  • 文学作品学习论

    雷桂萍  /  2013-04-01  /  语文出版社
    ¥15.9(4.3折)定价:¥37.0

    《文学作品学习论/21世纪语文课程学习指导丛书》编著者雷桂萍。   《文学作品学习论/21世纪语文课程学习指导丛书》是在二十一世纪中学语文课程改革的大背景下,贯彻新的《语文课程标准》精神,撰写的一部关于文学作品学习的理论著作。全书共分十一章,梳理了中学文学作品学习变革发展的历程,系统论述了文学作品学习的理论基础、学习内容、心理机制、学习方法、学习评价,并对课内外不同体裁文学作品学习进行了学习方法指导。本书对中学生学好文学作品和教

  • 语文教学与考试研究:第一辑

    陈跃红,宋亚云著  /  2019-07-01  /  语文出版社
    ¥16.5(5.5折)定价:¥30.0

    本书共收论文二十余篇,内容涉及高考语文改革与考卷分析、阅读教学与命题探究、诗词教学与命题探究、语文能力素养与人才培养、写作与文体教学研究、作文命题与评阅研究、语言运用考察与选择题研究、人工智能与语文阅卷等八个方面的内容。论文观点明确,学术性强,对高考语文的命题、评阅及其改革都有一定的意义...

  • 小学生自主阅读教学指导方法

    冯世明著  /  2016-07-01  /  语文出版社
    ¥18.5(4.3折)定价:¥43.0

    本书包括文章要素、文体特点、阅读方法、教学方式、教学策略、突破关键项方法、改变理念、教学设计、教案设计与课堂实录等内容...

  • 中学文言文教学散论

    陈涛  /  2020-01-01  /  语文出版社
    ¥12.7(5.5折)定价:¥23.0

    本书重在指出中学语文教材文言文在词汇、语法、注音、句读等方面存在的问题,以及古诗文的注释及相关知识的讲解方面存在的问题,对这些问题进行认真的梳理和归类,并加以解决。并针对中学生的学习实际,有针对性地介绍古汉语方面的一些基本知识,包括语音、文字、词汇及语法方面的知识。这对学生读懂文言文很有帮助。它可以有效地帮助学生掌握这些文言文的基本知识,把握文言文学习难点,很终学好文言文...

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