小学生名校作文一本全

《小学生名校作文一本全》包括校园人物，同学，我班的高某人，我们班的“没头脑”和“不高兴”，读不懂的同桌，美国来的插班生，新任课代表，朋友，我的“师父”，我的朋友“暴牙苏”，我的童年伙伴，我的胆小朋友，老师，我们班的“江湖老师”，赖老师可真不赖，葛老师小传，名师课堂，让笔下的人物个性鲜明等内容...

小学生考场作文超级范本

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教学现场的爱与怒-一位诗人的教育日记

《教学现场的爱与怒(一位诗人的教育日记)》简介：对每一位老师来说，教书、育人是生活日常，也是相伴而生的职业使命——在分享知识和智慧的同时，变化着年轻学子的生命和人格成长。 身兼语文老师和诗人、作家身份的凌性杰，在2008年记录下自己的生活点滴。在他眼里，“学语文最重要的不是应付考试，而是真切地认识自我、理解他人、获得感动”。他引领学生读有文字的书，也读没有文字的书，试图召唤出他们对生命和语文学科的热情。 2008年，《教学现场的爱与

2012-2013年度-高考满分作文特辑

汇集全国最新高考作文满分佳作,名师点评并解读得分点,传递高考阅卷评分细则,权威解读高考作文题型特点及命题趋势...

小学生分类作文超级范本

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巴黎圣母院

《巴黎圣母院》(作者：雨果)是一部现实主义与浪漫主义相结合的杰作。《巴黎圣母院》讲述的一个个故事，塑造的一个个人物，都是那么独特，具有十五世纪巴黎风俗的鲜明色彩，都可以用“奇异”两个字来概括。推选丑大王的狂欢节，奇迹宫丐帮的夜生活，落魄诗人格兰古瓦的摔罐成亲，聋子法官开庭制造冤案，敲钟人飞身救美女，行刑场上母女重逢又死别，卡希魔多的复仇与殉情，这些场面，虽不如丐帮攻打圣母院那样壮观，但是同样奇异，有的也同样惊心动魄，催人泪下...

走进高中生物教学现场

全书以《普通高中生物课程标准(实验)》为依据，按高中生物新课程的必修模块分为三个部分：主题一：分子与细胞；主题二：遗传与进化；主题三：稳态与环境。各部分都给出了典型的、很有心得的教学案例。案例从介绍核心知识入手，从整体到局部，逐渐深入和具体化，挖掘思想方法和知识点之间的联系，考虑千差万别的教学情境，详细展示教学实施过程。“案例、反思、争鸣、研讨”是构成本书的基本要素，因而也形成了本书的鲜明特色...

寻找教育家成长智慧书系-盛新凤:生态文明烛照下的和美教学

将生态文明引入语文课堂，是我国小学语文教学界的一大创举。盛新凤老师创立的“和美教学”理念，在全国教育界引起极大的反响。为了进一步推广这种教学理念，盛老师花费了巨大的心血写成本书。 　　本书通过详细、生动的课例展现了和美教学的风采，能为广大小学语文教师带来很大的教益...

中学德育课程与教师专业发展

蓝维主编的《中学德育课程与教师专业发展》内容涉及：中学德育课程及其历史演变；德育课程的比较研究与理论基础；中学德育课程标准分析；中学德育教师的专业化；中学课堂教学设计与说课；中学德育课堂教学的主要方式；中学德育课堂教学的基本技能；中学德育教师的教学反思与教育研究能力等方

高考作文必备新素材

小学生学写一段话-低年级使用

起步要趁早：5-8岁是作文能力开发的黄金时期。　　从说话开始：先说一说，再写下来，写作文就变得容易了。　　作文很简单：从一句话写起，三五句也可以。　　多修改两遍：多改两遍，就会有神奇的效果。　　坚持写日记：写日记是提高作文能力的最有效途径。　　作文很快乐：写有趣的事，与他人分享...

点击高中新课程-普通高中新课程的理解与行动

本书包括：关于三级课程管理、高中新课程试验的组织与实施、高中新课程与学校发展、高中新课程与教师专业化发展等章节。 ...

小学班主任工作艺术

班主任工作是一门科学性和艺术性很强的专业性工作，需要一定的理论指导。《小学班主任工作艺术》是专为小学班主任教师培训编写的基础性教材，以班级管理理论为指导，从班主任工作的实际需要出发，讨论了小学班主任的工作艺术，旨在促进小学班主任的专业成长，为小学班主任开展工作提供借鉴。《小学班主任工作艺术》由张道祥主编...

小学科学探究实践

《小学科学探究实践(套装共2册)》突出对教材内容选择和组织的实用性和有效性，更突出了对学生思维发展的关注。特别是其中有一部分同课异构的教学设计凸显出老师们对教材和学生不一样的思考和把握，可谓殊途同归；还有一部分教学设计来源于老师们在教学中的困惑，是一些平时大家认为不好上不易上的课，这一类的教学设计在形成的过程中教师付出了更多的努力，很值得大家参考和借鉴...

一年级-小学生阅读与作文阶梯训练-畅销升级版

1. 本套图书由人教版小学语文教材主编崔峦先生亲自审定。2. 本书为教育部实效性阅读与写作"课题实验教材。3. 本书被全国200多所知名小学作为读写教材...

意林大语文:意林衡水语文大课(七年级)(全4册)

初中生课外文言文闯关训练 9年级+中考

目前的中小学语文教育，加大了对传统文化和古诗文的考察，对文言文学习做出了更高的要求。在语文试卷中，文言文阅读所占的比分也越来越大。因此增加课外文言文阅读很好有必要。本书为初中生课外文言文读本，七、八、九三个年级每年级一本，共三本。每本100篇，每周训练5篇，可满足一个学年的课外文言文练习。所选文言文注重文学性、思想性、趣味性，有助于拓展知识，提高语文素养；同时，这些精彩的文章也是juejia的作文素材，编者为每篇文章提炼了关键词，方便

在教师专业成长的道路上前行——第十八届“当代杯”(上中下)

在教师专业成长的道路上前行——第十八届“当代杯”(上中下...

综合实践活动课程论

本书对综合实践活动课程与教学理论进行系统的梳理和阐述，有以下四个特点：第一，体现前沿性。第二，强调创新性。第三，关注整体性。第四，兼顾实用性。体现现代综合实践活动课程理论的新观点，并根据教育工作的实际需要安排了丰富的材料、列举了比较实用的案例...

大学生活启示录

本书的特色是强调理论和实践的结合, 既参阅大量的理论著述文章和著作, 又结合了实际学生生活中的点点滴滴。书中既有典型的事例列举, 又有透彻的理论分析讲解 ; 既有解决困惑、走出迷茫的办法和建议, 又有催人奋进、激励前行的励志话语 ; 既有正规的理论阐述, 也有贴近大学生生活实际的循循善诱...

2014-2015年度高考满分作文特辑

1.波波乌品质：厚积薄发，考典至尊。 　　2.权威化经典：精挑细选，夺分真经。 　　3.大全式工具：覆盖全国所有考区，来自考场真题真文。 　　4.畅销书精品：精选300篇高考满分佳作，传递阅卷现场评分信息。 　　5.前瞻性预测：命题人权威解读2014，阅卷者高效指导2015。 ...

道德经-附太上感应篇.孝经-钢笔描摹

本丛书集字帖练习与经典育读为一体，主要选有古代学童的蒙学课本、现行人教版的小学及中学语文课本中的古诗词以及《道德经》、《论语》及《孟子》。其中，《论语》及《孟子》是选读本，系从原文中摘取比较经典的、易于为中小学生接受的段落，除拼音外，另配有疑难字词的解释。本丛书用田字格带拼音的方式排列，部分适用于高年级使用的单册配有注释，便于理解...

小学数学课堂教学指导探究技能操作与实践

《小学数学课堂教学指导探究技能操作与实践》以微格教学对教学技能培训的理论为依据，侧重从小学数学学科的视角关注教学技能中的指导探究技能，内容不仅涉及指导探究技能的定义、功能、要素、类型、使用策略、评价等内容，还集中展示了教师在课堂实践过程中具有可操作性的教学片段和案例，对小学数学教师提高课堂指导探究技能、提高教学效果有一定指导意义...

从学案走向个性化阅读

个性化阅读是因人而异的阅读，因材施教的方式，而学生个性化的阅读理解需要一个多元启迪的“入口”，学生独特的感受需要一个多元表达的“出口”，而学习方案就是积极为学生的多元阅读搭建 “入口”和“出口”，从生成学案，到用学案指导阅读，再到学案的补充完善，继而拓展延伸，这些都充分体现着阅读教学是一个充分尊重学生主体，充分延展学生个性，充分发挥学生潜能的过程...

金色阳光学习计划:人教版:小学语文:三年级:上

本书主要内容包括: 我们的民族小学、金色的草地、爬天都峰、槐乡的孩子、灰雀、小摄影师、奇怪的大石头、我不能失信、古诗两首、秋天的雨、听听, 秋的声音等...

小学生满作文超级范本

本书收录的作文包括: 我为朋友绘彩衣 ; 妈妈的白头发 ; 因为爱, 所以爱 ; 给老师的信 ; 追奶奶 ; 再见了, 母校等...

师德风采录-第三辑

首都师范大学党委宣传部编的《师德风采录（第3辑）》收录了2011年和2013年师德先进评选的50余位师德先进标兵和师德先进个人的事迹，以激励广大教师在教书育人事业中砥砺品行，锤炼师德，无私奉献，倾情育人，为首都教育事业的发展贡献更大的力量...

小学语文比较阅读微格教学设计

本书运用微格教学的方法和理论，对师范生和在职教师进行比较阅读教学技能的训练，具有很高的实践性和可操作性，适合做师范类院校师范生和在职教师开展小学语文比较阅读教学的参考书。...

社会养和

杨芷英著的《社会养和》是《五开五养教育丛书》之一，是大教育理念“人人受教育，人人教育人”和科学教育理念的展开，本书通过具体事例来说明“和谐”在社会发展中的意义，并结合科学的理论进行阐释，呼吁人们树立和谐观念，以期达到人际之间、人与社会之间、人与自然之间的和谐...

波波乌作文考典:高考作文必备新素材

40个推荐素材发散思维200篇满分作文应用示范100道预测金题强化训练100篇经典名篇读写链...

教育需要换位思考

本书重点从教育、教学和评价三个方面从换位思考的角度谈了一些看法和建议, 通过一些教育教学案例从不同侧面进一步做了分析和展示...

学前开心

由韩玲主编的《学前开心》通过真实的案例来呈现学前阶段老师和家长在培养幼儿时会遇到的方方面面的问题，用科学的方式提供分析和反思，并提供具体的措施给予详细指导，以期为学前儿童的家长和老师们提供全面的培养方案。家长应该深刻认识孩子进人小学之前感知世界的心理特征、认知能力的发展规律，主动为学龄前儿童的感知能力培养和必要的知识学习设计合适的感知对象、丰富的认知活动和恰当的学习模式，全力营造快乐开心的家庭教育环境；幼儿教师切实认识学龄前儿童培养的