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本书以出土文字资料为主体，研究涉及简帛文献学分类、楚简与《尚书》学史、楚简与《诗》学、楚简所见先秦自然观等领域，讨论诸如楚简所见《尚书》今文古文联系、楚简所见《商书》祭主及年代、楚简所见《尚书》文字，楚简所见《诗》论及中国现存最早诗学批评文献及基本范型，楚简所见日食、人与自然关系、禳灾方术、战国各地灾异观念比较，楚简所见祝由与攻放、祝由与治疗等专题，还考察了战国楚简祝词结构以及楚简所见部分异文。属于作者近年来有关出土文字学术研究的总结
“纵深向度”育人体系：指新乡一中初中部提出与实践的“基本规范、基本素养、核心素养、最终目标”为四部曲的育人体系，它们层层深入、环环相扣，步步推进。其中，基本规范以学生身边的不文明行为民主治理为抓手，基本素养以优秀传统文化教育为抓手，核心素养以社会主义核心价值观为抓手，最终目标以名家引领为抓手...
本套书从小学开学第一课到毕业最后一课, 以“适应学校”“亲近自然”“善于发现”“学会合作”“探索研究”“感恩成长”六个主题为主线, “衔接”“组织”“阅读”“成长”“自护”“励志”“诚信”“感恩”“习惯”“创新”“合作”“分享”“沟通”等12个关键词, 分别成为不同年级、不同月份的主题班会。本册为Ⅱ...
《杏林/中国文化元素阅读丛书》选取了与中医药有关的杏林故事，有展现中医医德的；有描述用药小趣事的；有展现医术或药方精妙的一个个小故事从方方面面展现出中国传统中医药文化的博大精深！杏林代指中华医药、医术、医道。中医药文化是中国优秀文化的瑰宝，蕴含着丰富的人文科学和哲学思想，该书力求在药香、医道里，阐发中华民族所特有的健康理念，乃至由此升华的宇宙观，以草本的幽香，蕴藉心灵；以医道的仁心，映衬人性...
在知识大爆炸的当今，自主教育是现代人的一项重要素养。要培养具有自主教育能力的公民，应该从学生入学起就开始培养，所以说，低年级是培养学生自主教育能力的关键阶段。书稿从低年级学生自主教育的六个方面进行阐述：靠前章 自己的书包自己背——自我教育，小事情大修养；第二章 我班人人都是“长”——自主管理，“懒娘勤孩”小妙招儿；第三章 你是我的“棉花糖” ——自主服务，唤醒孩子内心的童真；第四章 “我是课堂的主角儿！”——自主学习，引导孩子主动探究
《语文教学“快”与“慢”的辩证艺术/教育思想与实践系列》内容共分为四章：前两章从内涵、原则、方法等方面介绍了语文教学如何“快”、何时“快”，如何“慢”、何时“慢”，对教学实践具有指导价值。第三章主要介绍了如何将语文教学的“快”与“慢”结合起来，具有极强的指导性和借鉴性。第四章由理论转为实践，介绍相关案例，能使读者更直观、深入地理解语文教学“快”与“慢”的理论...
《操练技能、策略与过程:熟能生巧的方法》是“精准教学基础系列”之一本，反映了当代靠前有名教学设计专家马扎诺依据实证研究的成果得出的教学框架。本书具体讨论了如何通过贴近监控、工作样例和常态的结构化练习来开展指导性练习；如何通过流畅练习、变式练习、先练后考来开展独立练习...
《语文教学“多”与“少”的辩证艺术/教育思想与实践系列》分为四章：第一章 语文教学“多”的艺术；第二章 语文教学“少”的艺术；第三章 语文教学“多”与“少”的艺术实施策略；第四章 “多”“少”结合之案例分析与评价。其中，前两章是以教学研讨中的对话、交流的形式来展示的，不仅有内容、有观点，更将不同人物的教育观点和性格特点凸显出来，生动、有趣又耐人寻味、引人深思。第三章主要讲述如何将语文教学的“多”与“少”结合起来，具有极强的指导性和
本书内容分为四章: 第一章: 语文教学“死”的艺术 ; 第二章: 语文教学“活”的艺术 ; 第三章: 语文教学“死”“活”兼顾的艺术实施策略 ; 第四章: 语文教学“死”“活”兼顾之课例分析与点评...
《民俗/中国文化元素阅读丛书》主要围绕中国传统文化中的民俗进行选材，在全书中对春节、端午、中秋等传统节日方面的风俗表现较多，如《鼓一张》《吃腊八粥》等，对具有地方独特风格的风俗方面也有选择，如《成吉思汗的两匹骏马》《数羊》，对中国传统技艺方面也有记录，其他对婚丧等风俗也有呈现，如《拦新娘》...
为宣传中国文化、中国元素的主题出版项目，该套丛书以弘扬中国优秀文化为主旨，让国人从更多层面了解祖国，热爱祖国；让世界从中感知中国，了解并热爱中华文化，面向世界传播中国文化，讲好中国故事。书稿是中国文化元素阅读丛书中的一本，是多篇小小说合集。小小说是以前在其他杂志上发表过的成品，按“古韵”元素进行组合，反映社会百态。书稿的主要读者对象为青少年，故选材和内容方面，重在反映美好生活，鞭挞奸恶现象，弘扬正气，抵制不良作风。“中国元素古韵卷
《梨园》主要讲梨园故事，围绕梨园中舞台上下各色角色人物，展示其爱恨情仇，普及中国戏曲优秀传统文化。以弘扬戏曲文化的正能量为主，这些正能量除了舞台上戏曲展示的中华传统美德，还有舞台下梨园中人的互相尊重、关爱，对中国传统戏曲艺术的热爱与努力传承，对假恶丑、对反人性的压制的反抗，对人生的真善美的不竭追求等...
《传奇/中国文化元素阅读丛书》精选古今传奇小小说近90篇，古时传奇，神秘悠远，动人肝胆；当下传奇，关涉世相人心，张人耳目。但凡传奇，多涉武术、侠义，该卷一些篇目充分展示了中国武侠之魅力。本册作者既有冯骥才、孙方友等名家，也有一大批中青年作家，如海飞、刘建超等...
《中华经典古诗词诵读（七）》由河南大学有名教授，吟诵专家华锋教授领衔担任主编,是以部编教材为基础，另外又精选了适合中学生读诵的诗词名篇。本册按照诗词体裁划分为10个单元，选诗40余篇。在每个单元中均安排都有一个“诗词园地”的内容，增加与诗词、吟诵相关的小知识、小故事等延伸性内容，增强学生学习的知识性与趣味性...
本书紧紧围绕小学数学“厚重课堂”这一主题, 从三大方面与读者进行了对话交流: 什么是“厚重课堂”? 如何锤炼“厚重课堂”? “厚重课堂”典型案例。一堂好课是如何诞生的? 什么样的课堂才是真正的“厚重课堂”? 作者精选了从教以来的10节典型课例与读者分享。这10节课均为精心打磨出来、深受专家认可和老师们欢迎的优秀课例...
本书是“中国文化元素阅读”丛书的一册, 以小小说的叙事形式, 结合中国文化的标志性元素。该书内容包括: 燕子李三 ; 黑头 ; 蔡二少爷 ; 大回 ; 花婆 ; 酒龙 ; 赎票 ; 牵手归向天地间等...
幼儿的安全工作是学前教育的重中之重，应引起家庭、幼儿园及社会各阶层的高度重视。作者基于自身多年的工作实际，将幼儿安全方面的问题整理成册，指出了幼儿在入园、盥洗、就餐、入厕、饮水、集体教育、区域活动、户外活动、体育游戏、散步、午睡、大型活动、离园等环节存在的安全隐患，并提出了相应的有效对策...
《初中现代文阅读考点精练》明确考点，厘清概念，讲清思路，给定模板，能切实使学生掌握方法，形成能力，克服了传统训练的各类弊端。 《初中现代文阅读考点精练》选取了经典课文片段进行知识点匹配，对教师也有指导意义，《初中现代文阅读考点精练》还配套视频讲解内容，有利于巩固掌握...
《当电影走进教室》（Ⅰ、Ⅱ）通过学生在不同成长阶段面临的不同心理和教育问题，运用电影课程的方式开展教育。共分10个专题，从传统文化教育、适应教育、自卑教育、挫折教育、叛逆教育、生命教育、人际关系教育、立班教育、情感教育、心理健康教育的角度拓展教室里的电影课。本书详述了前五个教育专题。这些专题系列为孩子的生命成长挖掘了清晰的轨迹，通过电影的力量丰富了孩子们的生活，引领了成长方向。这套书集结了王晓琳老师16年的班级研究成果，与心理教育、电
二年级智慧课程是在一年级的基础上继续推进实施的一门课程。它既融合了二年级各个学科共性的内容，又结合了学生的年龄、季节、时代特征，设置了相应的单元主题，核心在于促进学生个性和素质充分发展，让学生尽情享受生命的精彩。学校将二年级上册的课程分为开学课程、季节课程、传统课程、家长课程四个版块。课程整合最为根本的是为了促进学生的学习，通过创设相应的学习环境，使真实性学习得以发生，从而不仅使学生获得知识和技能，更能获得学习的方式，有真实的经历，并
本书共有54讲, 主要包括: 处处留心皆文章、巧妇还须会找米、审准题目不脱轨、审活题目天地宽、胸有成竹方动笔、意在笔先文有魂、沙里淘金选好材、珍珠要用红线穿、拟好标题招牌亮、言之有序很重要等...
《从小学到大学：必背经典古文》共选取从先秦到近代的名篇佳作53篇，涵盖了教育部要求的全部必诵篇目。所选篇目内容绝大多数采用通行版本，尽量与教材保持一致，个别地方参照其他版本，择善而从。正文排列大致以作者时代先后为序，每个作者都附有简要介绍，方便读者了解其生平，以便于知人论世。每篇题目下有题解，对题目进行简单解读和介绍。每篇文末有赏析，引导读者对文章进行深入阅读和理解。注释部分为了方便处于背诵黄金时期的小学生的阅读需要，注解尽量详尽且简
本套书由河南大学有名教授、吟诵专家华锋领衔编写，以部编教材为基础，涵盖初中三个年级教材中的所有古诗词，同时精选出了适合中学生诵读的诗词名篇。一套3本，每本精选诗词40余首。本套图书填补了市场空白，是目前靠前同类图书中专享配有音视频吟诵教程的图书。本册为其中之一种，适用于中学八年级。本书突出吟诵特色，从平仄、节奏韵律等几个方面讲解了每首诗的吟诵方法、吟诵要领...
林奕含
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
缪哲 著
刘争争
梁实秋
老王子
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