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国内首套班会教学参考书,填补市场空白。 四大鲜明特征:序列化、系列化、阶梯化、实用化。 张万祥作序,李镇西、丁如许、唐云增、迟希新、张国宏等教育名家联袂推荐。...
“纵深向度”育人体系:指新乡一中初中部提出与实践的“基本规范、基本素养、核心素养、最终目标”为四部曲的育人体系,它们层层深入、环环相扣,步步推进。其中,基本规范以学生身边的不文明行为民主治理为抓手,基本素养以优秀传统文化教育为抓手,核心素养以社会主义核心价值观为抓手,最终目标以名家引领为抓手...
本书以出土文字资料为主体,研究涉及简帛文献学分类、楚简与《尚书》学史、楚简与《诗》学、楚简所见先秦自然观等领域,讨论诸如楚简所见《尚书》今文古文联系、楚简所见《商书》祭主及年代、楚简所见《尚书》文字,楚简所见《诗》论及中国现存最早诗学批评文献及基本范型,楚简所见日食、人与自然关系、禳灾方术、战国各地灾异观念比较,楚简所见祝由与攻放、祝由与治疗等专题,还考察了战国楚简祝词结构以及楚简所见部分异文。属于作者近年来有关出土文字学术研究的总结
《语文教学“多”与“少”的辩证艺术/教育思想与实践系列》分为四章:第一章 语文教学“多”的艺术;第二章 语文教学“少”的艺术;第三章 语文教学“多”与“少”的艺术实施策略;第四章 “多”“少”结合之案例分析与评价。其中,前两章是以教学研讨中的对话、交流的形式来展示的,不仅有内容、有观点,更将不同人物的教育观点和性格特点凸显出来,生动、有趣又耐人寻味、引人深思。第三章主要讲述如何将语文教学的“多”与“少”结合起来,具有极强的指导性和
《语文教学“快”与“慢”的辩证艺术/教育思想与实践系列》内容共分为四章:前两章从内涵、原则、方法等方面介绍了语文教学如何“快”、何时“快”,如何“慢”、何时“慢”,对教学实践具有指导价值。第三章主要介绍了如何将语文教学的“快”与“慢”结合起来,具有极强的指导性和借鉴性。第四章由理论转为实践,介绍相关案例,能使读者更直观、深入地理解语文教学“快”与“慢”的理论...
本书内容分为四章: 第一章: 语文教学“死”的艺术 ; 第二章: 语文教学“活”的艺术 ; 第三章: 语文教学“死”“活”兼顾的艺术实施策略 ; 第四章: 语文教学“死”“活”兼顾之课例分析与点评...
《当电影走进教室》(Ⅰ、Ⅱ)通过学生在不同成长阶段面临的不同心理和教育问题,运用电影课程的方式开展教育。共分10个专题,从传统文化教育、适应教育、自卑教育、挫折教育、叛逆教育、生命教育、人际关系教育、立班教育、情感教育、心理健康教育的角度拓展教室里的电影课。本书详述了前五个教育专题。这些专题系列为孩子的生命成长挖掘了清晰的轨迹,通过电影的力量丰富了孩子们的生活,引领了成长方向。这套书集结了王晓琳老师16年的班级研究成果,与心理教育、电
幼儿的安全工作是学前教育的重中之重,应引起家庭、幼儿园及社会各阶层的高度重视。作者基于自身多年的工作实际,将幼儿安全方面的问题整理成册,指出了幼儿在入园、盥洗、就餐、入厕、饮水、集体教育、区域活动、户外活动、体育游戏、散步、午睡、大型活动、离园等环节存在的安全隐患,并提出了相应的有效对策...
《从小学到大学:必背经典古文》共选取从先秦到近代的名篇佳作53篇,涵盖了教育部要求的全部必诵篇目。所选篇目内容绝大多数采用通行版本,尽量与教材保持一致,个别地方参照其他版本,择善而从。正文排列大致以作者时代先后为序,每个作者都附有简要介绍,方便读者了解其生平,以便于知人论世。每篇题目下有题解,对题目进行简单解读和介绍。每篇文末有赏析,引导读者对文章进行深入阅读和理解。注释部分为了方便处于背诵黄金时期的小学生的阅读需要,注解尽量详尽且简
在知识大爆炸的当今,自主教育是现代人的一项重要素养。要培养具有自主教育能力的公民,应该从学生入学起就开始培养,所以说,低年级是培养学生自主教育能力的关键阶段。书稿从低年级学生自主教育的六个方面进行阐述:靠前章 自己的书包自己背——自我教育,小事情大修养;第二章 我班人人都是“长”——自主管理,“懒娘勤孩”小妙招儿;第三章 你是我的“棉花糖” ——自主服务,唤醒孩子内心的童真;第四章 “我是课堂的主角儿!”——自主学习,引导孩子主动探究
《初中现代文阅读考点精练》明确考点,厘清概念,讲清思路,给定模板,能切实使学生掌握方法,形成能力,克服了传统训练的各类弊端。 《初中现代文阅读考点精练》选取了经典课文片段进行知识点匹配,对教师也有指导意义,《初中现代文阅读考点精练》还配套视频讲解内容,有利于巩固掌握...
本套书从小学开学第一课到毕业最后一课, 以“适应学校”“亲近自然”“善于发现”“学会合作”“探索研究”“感恩成长”六个主题为主线, “衔接”“组织”“阅读”“成长”“自护”“励志”“诚信”“感恩”“习惯”“创新”“合作”“分享”“沟通”等12个关键词, 分别成为不同年级、不同月份的主题班会。本册为Ⅱ...
本书共收入189首西周至清代的诗词作品。正文中作者的排列大致是以作者生年先后为序 的。涉及具体年代不可考的, 则按其在世年代先后为序。原则上采用一首诗或词设置一篇赏析文章的形式, 也有少数组诗因合在一起赏析, 只设置一篇赏析文章...
二年级智慧课程是在一年级的基础上继续推进实施的一门课程。它既融合了二年级各个学科共性的内容,又结合了学生的年龄、季节、时代特征,设置了相应的单元主题,核心在于促进学生个性和素质充分发展,让学生尽情享受生命的精彩。学校将二年级上册的课程分为开学课程、季节课程、传统课程、家长课程四个版块。课程整合最为根本的是为了促进学生的学习,通过创设相应的学习环境,使真实性学习得以发生,从而不仅使学生获得知识和技能,更能获得学习的方式,有真实的经历,并
本书为2020年河南省中考试题的评析报告,包括语文、数学、英语、物理、化学、历史、政治、生物、地理9个学科。本着评析试卷、研究考情,发现问题的原则,全书9个科目从命题指导思想、命题依据和原则、试卷结构和亮点、教学建议等方面,既具体阐述了中考命题的意图,分析了答题中反映的问题,又根据考情对初中各个学科的教学提出了具体议,以考促学,可以使一线教师对教学任务更加明确,对课标要求更加深入理解。总的来说,本书对河南省初中阶段的考试、教学都一定的
刘争争
老王子
缪哲 著
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
汪曾祺
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
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