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经过努力探究，努力寻找，我们找到了教学方法的内在规律，把教学方法总结成哲学式教学法，科学式教学法，艺术式教学法（1）（培养中小学生的教学方法或培养普通人分析问题和解决问题的能力的教学方法）和艺术式教学法（2）（培养专家或专业人士的教学方法），还有一个大学的教学法。是一本专著，雅俗共赏，受众面很广，中小学生、普通人、大学生、专业人士（专家）都可以阅读，并从中受益。人们可以把它当成生活小百科，放在身边，随时查阅，随时领悟。它是一套使人变得
本书作者通过收集葫芦岛下辖的连山、龙港、兴城、绥中、建昌和南票等县(市)区的丰富史料，撰写了关于葫芦岛的历史沿革、风土人情和文化传承等文章，旨在让广大教师、学生和家长进一步了解家乡、热爱家乡。同时，本书也将为广大一线教师实施地方史课程开发和设计课堂教学提供蓝本...
本研究旨在总结已有研究成果的基础上，就高校青年学生骨干培养问题展开深入探索，结合新时代的机遇与挑战，深入阐述新时代高校“青马工程”的内涵，并就新时代高校青年骨干培养的价值维度作出界定，梳理高校“青马工程”提出与发展历程，进而对其地位与功能，目标、内容与任务，原则与方法，管理与评估，培育机制，课程体系建设展开深入探究，并根据新时代高校“青马工程”培养工程的现状，发现问题，总结原因，在此基础上提出有针对性的建设路径，助力新时代高校“青马工
《做有思想的行动者——教科研助力我专业成长的印记》是段艳华老师教书育人过程中积累的文字记录，是教科研过程中的部分教学成果，内容包括对课程标准的研读、对高考试题的评价分析、部分教学反思、班级管理工作的记录及部分教育随笔。2017年国家颁布新的普通高中课程标准，随之伴随新教材的使用和新的高考改革，这都为今后的高中教学工作带来挑战，老师们对于新课标的理解存在较多困惑，对于新教材的设计意图不甚明白，对于新高考出现的变化措手不及，本书中关于课标
本书主要从海工装备类教育培养模式、海工装备类课程教学方法、海工装备类专业德智体美劳全面教育和海工装备类专业产学研合作等方面系统介绍了地方本科海工装备类应用型优质人才培养路径...
本书共包括六个章节，第一章对文化的内涵，起源、功能及表现进行概述，第二章对高校思政政治教育的内涵、特征、理念、内容与方法进行总结概括，第三章分析中国传统文化与高校思想政治教育，第四章分析红色文化与高校思想政治教育，第五章分析校园文化与高校思想政治教育，第六章分析网络文化与高校思想政治教育...
本书以初中英语国际教育读本为载体，开发与建设国际理解教育课程，力求为粤港澳大湾区珠海经济特区实施国际理解教育课程开发与建设填补空白。以英语课标为依据，以课程建设为引导，以科研课题为引领，以优秀课例为示范，突破英语教学难点，整合英语阅读素材。本书结合语境和主题，通过人与自然、人与自我、人与社会，分为四章“魅力中学、魅力世界、国际公民、大湾区变化”。每章有四节，每节有四环节“身边小事、大家共言、少年观天下、活动体验馆”，形成“4+4+4”
高等学校的教学管理改革涉及到高校工作的各个方面，是一个复杂的系统工程，随着高等教育的不断发展，现有的教学管理工作已经无法接近适应素质教育的需要，《中共中央国务院关于深化教育改革全面推动素质教育的决定》赋予了新时期教学管理的时代特征和新的内涵。因此，高校需要认识到教学管理的繁重性与复杂性特点，结合自身实际情况，积极开展管理创新。本书立足国内，从历史和现实的角度，首先探讨了新时期教学管理思想和高校教学管理的相关概念、内涵、发展历程、理论基
本书在阐释文化、地域文化等相关概念后，将地域文化融入地方高校教育作为一个系统而展开研究，从理念和价值取向的建构完善、内涵的拓展深化、主体建设、平台与方法的改革创新、保障和督导体系的夯实等方面详细阐释相关的基本知识、具体做法等，力求全方位推进地域文化融入地方高校教育的进程...
“大思政课”是为推进思政课改革发展而提出的新理念和新要求，这既是一场思政课教育理念和工作范式的重大变革，同时也给高校思想政治教育工作者带来了新的挑战，提出了更高要求。本书以大学生文化自信教育为研究对象，拟从“大思政课”建设理念出发，梳理文化自信的多维度认识，通过研究新时代大学生文化自信教育现状并对存在的主要问题进行归因分析，基于大学生文化自信教育的理论构建，尝试系统探讨“大思政课”背景下大学生文化自信教育的现实路径和优化策略...
梁实秋
[日]熊田千佳慕著,张勇译
刘争争
缪哲 著
汪曾祺
宋瑞祥
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