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本书记录杨先生几十年来工作和生活的点点滴滴。全书共分三个篇章, 第一篇“业绩事迹大数据”专门记录杨先生在科学研究、高校管理、教书育人、社会慈善等方面所做出的突出贡献 ; 第二篇“媒体报导和评述”收录了16篇文章, 它们是从50多篇社会媒体专门对他事迹的报导文章挑选出来的 ; 第三篇“业界与同行评论”则是选取了我国教育界的一些专家教授以及他的一些学生撰写的文章或论文, 这些文章或论文以评论杨先生为人为学为官为主题, 大都被公开发表或出版
上海出版印刷高等专科学校经过多年的探索和实践, 形成了思政教育融入各类课程的“课中课”同向同行教学模式。该模式创新性地将德育元素融入知识技能培养环节, 凝练出基于“三微一体”“三寓三式”的实施范式, 本书以该成果为基础, 对该校课程思政的改革历程做了较为全面的总结和阐述, 充分展现了该校课程思政改革的理念措施、方法手段、创新精神以及成果特色, 具有可资借鉴、值得推广的价值...
一本实用的器乐教学参考书! 《吹响合作的美妙乐章:小学口琴教学中培养学生合作表演能力的教学策略研究》是一线小学音乐教师在口琴教学中提高学生合作表演能力教学实践的经验和感悟,既有理论探究又有案例分析,实用性强,值得广大音乐教师参考和借鉴。...
本书按照上海大学的组成及时间线索,分为六个部分:1922年的上海大学、上海工业大学、上海科学技术大学、原上海大学、上海科技高等专科学校及新组建的上海大学...
杨俊杰,上海市市西中学高级教师。本书聚焦高中文言文批判性思维教学的实践探索,将近10年来在文言文批判性思维教学过程中的教学心得和经验提炼总结,汇编成册。本书由上下两部分组成。上半部分聚焦理论阐述,主要是在文献综述的基础上,提出自己对文言文批判性思维教学的一些理念做法。下半部分是本书的重点,主要将11份教学案例以课堂实录(片段)的方式融入在教学论文写作中,并进行归纳总结。在完整呈现教学过程的情况下,集中详实阐述作者对高中文言文批判性思维
目前我国约有500万名残障儿童,康复服务的需求迫切,需求量巨大。仅靠技术力量、学科研究和社会捐赠,无法实现“人人享有康复服务”的目标,还需要鼓励创业活动、依靠商业力量,高效配置社会资源,才能惠及每一名残障儿童,让全国边远和贫困地区的残障儿童也能得到及时、有效、完善的康复治疗。 《教育康复创业管理与实践》主要论述教育康复创业的基本思想和实现方法,结合“医教结合”思想和现代服务业的发展思路,探讨教育康复行业面临康复产品单一、康复机构
本书为深入学习习近平总书记考察上海时的重要讲话精神,贯彻落实习近平总书记提出的“人民城市人民建,人民城市为人民”重要理念,2020年12月,“2020年上海市马克思主义研究论坛暨第十届上海大学思政论坛”在上海大学召开,论坛主题为:“马克思主义城市理论与人民城市建设研究”,围绕马克思主义城市理论与中国的实践经验、习近平总书记关于人民城市建设的重要论述,城市建设发展依靠谁、为了谁的根本问题,建设什么样的城市、怎样建设城市等重大命题展开研讨
《大学采购》全面阐述了大学采购理论基础、体系建设和管理思路,包括大学采购管理组织与制度体系,采购风险管理分析与措施,采购与资产、财务一体化管理现状及思路,采购信息化建设发展历程及对策,大学采购中常见案例分析,大学采购管理机制的探索与实践,并提出了大学采购管理的发展趋势与方向,以期在提升大学采购能力和治理水平的可行性路径上作出进一步的探索。 《大学采购》可作为大学采购管理部门和相关学科研究与实践的参考书,也可作为相关专业的参考教材
本书收集了2022年全国主流媒体有关上海大学“课程思政”的报道文章,是新时代上海高等教育界改革创新的一份难得的史料。对各高校如何上好思政课具有一定的借鉴作用和参考价值。作为全国高校思政课领航校,思政课如何发挥思政课在高校立德树人的主渠道作用?上海大学探索出了全新模式:教师告别单兵作战,“项链模式”力促跨学科联袂授课;量身定做课程,价值引领与专业知识结合为青年打好中国底色,逐梦新时代...
作为教育研究的核心问题,“什么是受过教育的人”是一个亘古不变的命题,在不同社会不同历史时期有着不尽相同的回答,多位思想家均做过或浅或深的探讨,英国当代分析教育哲学家理查德·斯坦利·彼得斯堪称其中翘楚,其思想至今被广泛关注。他曾经提出“受过教育的人”的观点,并以此表达他对教育及教育目的的看法。他的教育哲学理论曾经在20世纪六七十年代主导着英国教育哲学的发展方向,深深影响了一代教育哲学家。然而,我国学术界、教育界对彼得斯的研究却乏善可陈,
阅读,是中小学语文课程中重要的学习领域,是学生获取知识和信息的主要渠道,也是学生陶冶情操、提升自身综合素质的有效途径。通过阅读,学生不仅能丰富语言积累,还可以了解与感知这个世界,然而阅读内容如果仅限于语文教材,对提高学生的阅读能力只是杯水车薪,因此十分有必要开展延伸式阅读。 阅读还关系到语文以外的其他学科的学习,比如在数学学习的过程中,有的学生因为读不懂题目意思导致回答错误。可见,阅读能力是学生必备的能力。学生的阅读能力,除了受
本书立足新时期、新任务、新特点,着重反映高等教育学生资助的发展变化,探索高等学校学生资助培养人才的规律。本书分为三个部分:第一部分为基础理论,包括中国高校学生资助政策发展历史、国际比较、理论逻辑及特点;第二部分为实践运作,对中国高校学生资助政策、手段、方式及运行程序进行介绍;第三部分为新的展望,包括立德树人、发挥资助育人实效,高等教育学生资助法治化研究。本书梳理上海高校学生资助工作的实践经验,对于高校学生资助工作有一定的借鉴作用...
本书从宏观和微观的视角,探索了中国现代化进程中的教育创新理论和实践,突出了中国教育创展现出的生机和活力。本书主体共有五个部分:新中国成立前上海的教育创新、陶行知等教育家的教育创新思想及其实践、改革开放以来中小学生教育创新、当代高校的中国文化教育教学创新实践、新时代高校思政课教学创新实践。从纵向上串联起了中国现代化进程中的教育创新实践和相关成果,具有一定的学术价值...
课程思政设计是体育部每位教师全面落实课程思政工作要求,推进体育课程思政实践在体育教学中的具体体现。在体育教学过程中,教师大胆探索,通过理论课程的思政设计,在实践教学中采用启发、探究、分组教学等方式,把思政元素融入其中,培养学生的集体主义精神、爱国主义精神和拼搏精神;培养学生的竞争意识与合作精神;培养学生的法律和规则意识;培养学生诚实守信、尊重科学、追求美好事物,积极向上的思想品格。 全体教师在课程思政建设过程中,凝聚共识,坚持立
本书收录1980-2020年间研究上海大学 (1922-1927) 的文章58篇, 包括《上海大学史略》《二十年代初期的上海大学社会学系》《二十年代的上海大学》等...
本书以上海图书馆馆藏报刊《民国日报》为资料来源, 收录了500余条《民国日报》刊登的与上海大学相关的报道。本书以时间为排序依据, 时间跨度为1922-1946年, 内容涵盖学校的成立、教学、师资、附中、学生活动、社会活动等各个方面...
顾晓英,上海大学教务处副处长,副教授,市精品课程主持人。上海大学作为“上海市高校课程思政领航学校”,近年来,在课程思政建设方面成绩卓著。如何发挥思政课在高校立德树人的主渠道作用?上海大学探索出了全新模式:教师告别单兵作战,“项链模式”力促跨学科联袂授课;量身定做课程,价值引领与专业知识结合为青年打好中国底色,逐梦新时代。本书收录近年来较有影响的几门课程的教学设计案例,对各高校如何上好思政课具有一定的借鉴作用和参考价值...
本书由上海大学顾晓英教授主编。作为全国高校思政课领航校,思政课如何发挥思政课在高校立德树人的主渠道作用?上海大学探索出了全新模式:教师告别单兵作战,“项链模式”力促跨学科联袂授课;量身定做课程,价值引领与专业知识结合为青年打好中国底色,逐梦新时代。本书收集了2021年全国主流媒体有关上海大学“课程思政”的报道文章,是新时代上海高等教育界改革创新的一份难得的史料。对各高校如何上好思政课具有一定的借鉴作用和参考价值...
本书由上海市长宁区教育学院沈子兴主编,是上海市长宁区区级创新团队“基于大数据分析的区域事情准教研路径与策略研究”成果之一一一“基于数据运用的教学改进”,该项目立足于长宁区教学的现状,针对当前教研工作针对性不强的问题,利用多种路径获取相关信息和数据,采用聚类分析的研究方法,分析原因,开展针对性的研究,形成了区域精准教研的实施路径,在各学段多学科教研的实践基础上,形成了基于数据分析的教学改进的具体策略。精准教研的目的在于教学改进,教师是教
本书分为教育闲思、读书静思、教学沉思三部分。主要内容包括: 我的教育梦 ; 往事, 点点滴滴 ; 教师节随想 ; 你的春天在哪里等...
长期在高校从事科技哲学和马克思主义中国化的教学、研究。重点是科学的社会研究、方法论等方面问题的研究。 《上海白领人文素养践行力状况与发展研究》通过对上海市白领群体人文观点认知、人文知识作用认知和人文价值取向等体现白领人文素养践行力状况的系统考察,并在2013年和2019年抽样调查数据的系统分析和历史比较的基础上,力图全面考察上海市白领群体人文素养践行力的状况和变化发展。通过这样的比较分析,研究作为人文素养践行力的提升与社会主义核
本书在上海应用技术大学领航课程中遴选50个“课程思政”教学案例,每个案例包含课程概况、课程蕴含的思政元素分析及一节代表性课程的教学设计。每个案例依托专业特色及优势,基于“ASciT-OBE”人才培养模式,聚焦“厚德精技”,将应用型人才思想政治核心素养32个要点和未来工程师ASciT(爱科技)9大关键能力有机植入课程教学,积极探索新时代高水平应用创新型人才培养...
本书稿主要聚集高校教师在思想政治教育教学与科研过程中以及研究生在学习思想政治教育过程中取得的成绩和遇到的问题以及解决问题的创新措施等。内容分为三部分,第一部分主要有思想政治教育基本理论的新发展,新时代思想政治教育的新成就、新动态等。第二部分是新时代思想政治教育遇到的新挑战。第三部分解决新时代思想政治教育挑战的创新路径研究。落实主体间性理念,强化网络育人,提升思想政治教育的针对性和实效性...
随着实践的深入和理论的发展,思政课与课程思政协同育人格局逐步打开,越来越多的教师投身到课程思政的育人实践中,形成了“见课也见师”的协同育人新格局。与此同时,在面上铺开的课程思政教学实践,也会面临类似思政课教学质量下滑的困境:一是不同课程的课程思政教学元素丰富程度、实践应用便捷程度不同,难度自然不同;二是不同教师对课程思政理念的认知程度不同、投入精力不同,效果自然不同;三是不同学生群体的知识背景、成长经历等不同,导致认知程度、理解角
《课堂互动视角:中丹高中文学课堂教学实证对比研究》通过对两个国家(丹麦与中国)不同高中语言文学课堂的实证研究探讨课堂对话的组织形式以及文学的教学模式。 《课堂互动视角:中丹高中文学课堂教学实证对比研究》是基于文学课堂的理论研究与实证对比探究,拓展对话式教学在文学课堂的应用,重点揭示了以定位理论研究阅读教学的启示,即表明教师为学生提供的课堂角色,可视作学生阅读与思考文本时与文本的不同位置关系。 《课堂互动视角:中丹高中文学课堂教
本书辅导员工作法是对大学生思想政治教育工作理念和工作方法的科学总结,是辅导员开展工作的重要手段和推荐工具。本书注重实践操作性,从思想引领、学风建设和社会实践实践等方面对辅导员工作进行了提炼,是辅导员工作的指南和操作手册。本书可供从事辅导员研究科研人员、研究生和从事辅导员工作的人参阅,也可为学生德育、思政教育的业务管理部门提供决策参考...
梁实秋
老王子
刘争争
林奕含
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
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