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本书在上海应用技术大学领航课程中遴选50个“课程思政”教学案例，每个案例包含课程概况、课程蕴含的思政元素分析及一节代表性课程的教学设计。每个案例依托专业特色及优势，基于“ASciT-OBE”人才培养模式，聚焦“厚德精技”，将应用型人才思想政治核心素养32个要点和未来工程师ASciT（爱科技）9大关键能力有机植入课程教学，积极探索新时代高水平应用创新型人才培养...
本书稿主要聚集高校教师在思想政治教育教学与科研过程中以及研究生在学习思想政治教育过程中取得的成绩和遇到的问题以及解决问题的创新措施等。内容分为三部分，第一部分主要有思想政治教育基本理论的新发展，新时代思想政治教育的新成就、新动态等。第二部分是新时代思想政治教育遇到的新挑战。第三部分解决新时代思想政治教育挑战的创新路径研究。落实主体间性理念，强化网络育人，提升思想政治教育的针对性和实效性...
本书记录杨先生几十年来工作和生活的点点滴滴。全书共分三个篇章, 第一篇“业绩事迹大数据”专门记录杨先生在科学研究、高校管理、教书育人、社会慈善等方面所做出的突出贡献 ; 第二篇“媒体报导和评述”收录了16篇文章, 它们是从50多篇社会媒体专门对他事迹的报导文章挑选出来的 ; 第三篇“业界与同行评论”则是选取了我国教育界的一些专家教授以及他的一些学生撰写的文章或论文, 这些文章或论文以评论杨先生为人为学为官为主题, 大都被公开发表或出版
长期在高校从事科技哲学和马克思主义中国化的教学、研究。重点是科学的社会研究、方法论等方面问题的研究。 《上海白领人文素养践行力状况与发展研究》通过对上海市白领群体人文观点认知、人文知识作用认知和人文价值取向等体现白领人文素养践行力状况的系统考察，并在2013年和2019年抽样调查数据的系统分析和历史比较的基础上，力图全面考察上海市白领群体人文素养践行力的状况和变化发展。通过这样的比较分析，研究作为人文素养践行力的提升与社会主义核
《课堂互动视角：中丹高中文学课堂教学实证对比研究》通过对两个国家（丹麦与中国）不同高中语言文学课堂的实证研究探讨课堂对话的组织形式以及文学的教学模式。 《课堂互动视角：中丹高中文学课堂教学实证对比研究》是基于文学课堂的理论研究与实证对比探究，拓展对话式教学在文学课堂的应用，重点揭示了以定位理论研究阅读教学的启示，即表明教师为学生提供的课堂角色，可视作学生阅读与思考文本时与文本的不同位置关系。 《课堂互动视角：中丹高中文学课堂教
本书收录1980-2020年间研究上海大学 (1922-1927) 的文章58篇, 包括《上海大学史略》《二十年代初期的上海大学社会学系》《二十年代的上海大学》等...
本书以上海图书馆馆藏报刊《民国日报》为资料来源, 收录了500余条《民国日报》刊登的与上海大学相关的报道。本书以时间为排序依据, 时间跨度为1922-1946年, 内容涵盖学校的成立、教学、师资、附中、学生活动、社会活动等各个方面...
一本实用的器乐教学参考书！ 《吹响合作的美妙乐章：小学口琴教学中培养学生合作表演能力的教学策略研究》是一线小学音乐教师在口琴教学中提高学生合作表演能力教学实践的经验和感悟，既有理论探究又有案例分析，实用性强，值得广大音乐教师参考和借鉴。...
上海出版印刷高等专科学校经过多年的探索和实践, 形成了思政教育融入各类课程的“课中课”同向同行教学模式。该模式创新性地将德育元素融入知识技能培养环节, 凝练出基于“三微一体”“三寓三式”的实施范式, 本书以该成果为基础, 对该校课程思政的改革历程做了较为全面的总结和阐述, 充分展现了该校课程思政改革的理念措施、方法手段、创新精神以及成果特色, 具有可资借鉴、值得推广的价值...
目前我国约有500万名残障儿童，康复服务的需求迫切，需求量巨大。仅靠技术力量、学科研究和社会捐赠，无法实现“人人享有康复服务”的目标，还需要鼓励创业活动、依靠商业力量，高效配置社会资源，才能惠及每一名残障儿童，让全国边远和贫困地区的残障儿童也能得到及时、有效、完善的康复治疗。 《教育康复创业管理与实践》主要论述教育康复创业的基本思想和实现方法，结合“医教结合”思想和现代服务业的发展思路，探讨教育康复行业面临康复产品单一、康复机构
杨俊杰，上海市市西中学高级教师。本书聚焦高中文言文批判性思维教学的实践探索，将近10年来在文言文批判性思维教学过程中的教学心得和经验提炼总结，汇编成册。本书由上下两部分组成。上半部分聚焦理论阐述，主要是在文献综述的基础上，提出自己对文言文批判性思维教学的一些理念做法。下半部分是本书的重点，主要将11份教学案例以课堂实录（片段）的方式融入在教学论文写作中，并进行归纳总结。在完整呈现教学过程的情况下，集中详实阐述作者对高中文言文批判性思维
阅读，是中小学语文课程中重要的学习领域，是学生获取知识和信息的主要渠道，也是学生陶冶情操、提升自身综合素质的有效途径。通过阅读，学生不仅能丰富语言积累，还可以了解与感知这个世界，然而阅读内容如果仅限于语文教材，对提高学生的阅读能力只是杯水车薪，因此十分有必要开展延伸式阅读。 阅读还关系到语文以外的其他学科的学习，比如在数学学习的过程中，有的学生因为读不懂题目意思导致回答错误。可见，阅读能力是学生必备的能力。学生的阅读能力，除了受
本书立足新时期、新任务、新特点，着重反映高等教育学生资助的发展变化，探索高等学校学生资助培养人才的规律。本书分为三个部分：第一部分为基础理论，包括中国高校学生资助政策发展历史、国际比较、理论逻辑及特点；第二部分为实践运作，对中国高校学生资助政策、手段、方式及运行程序进行介绍；第三部分为新的展望，包括立德树人、发挥资助育人实效，高等教育学生资助法治化研究。本书梳理上海高校学生资助工作的实践经验，对于高校学生资助工作有一定的借鉴作用...
顾晓英，上海大学教务处副处长，副教授，市精品课程主持人。上海大学作为“上海市高校课程思政领航学校”，近年来，在课程思政建设方面成绩卓著。如何发挥思政课在高校立德树人的主渠道作用？上海大学探索出了全新模式：教师告别单兵作战，“项链模式”力促跨学科联袂授课；量身定做课程，价值引领与专业知识结合为青年打好中国底色，逐梦新时代。本书收录近年来较有影响的几门课程的教学设计案例，对各高校如何上好思政课具有一定的借鉴作用和参考价值...
本书分为教育闲思、读书静思、教学沉思三部分。主要内容包括: 我的教育梦 ; 往事, 点点滴滴 ; 教师节随想 ; 你的春天在哪里等...
宋瑞祥
刘争争
老王子
汪曾祺
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
[日]熊田千佳慕著,张勇译
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