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本书按照上海大学的组成及时间线索，分为六个部分：1922年的上海大学、上海工业大学、上海科学技术大学、原上海大学、上海科技高等专科学校及新组建的上海大学...
随着实践的深入和理论的发展，思政课与课程思政协同育人格局逐步打开，越来越多的教师投身到课程思政的育人实践中，形成了“见课也见师”的协同育人新格局。与此同时，在面上铺开的课程思政教学实践，也会面临类似思政课教学质量下滑的困境：一是不同课程的课程思政教学元素丰富程度、实践应用便捷程度不同，难度自然不同；二是不同教师对课程思政理念的认知程度不同、投入精力不同，效果自然不同；三是不同学生群体的知识背景、成长经历等不同，导致认知程度、理解角
课程思政设计是体育部每位教师全面落实课程思政工作要求，推进体育课程思政实践在体育教学中的具体体现。在体育教学过程中，教师大胆探索，通过理论课程的思政设计，在实践教学中采用启发、探究、分组教学等方式，把思政元素融入其中，培养学生的集体主义精神、爱国主义精神和拼搏精神；培养学生的竞争意识与合作精神；培养学生的法律和规则意识；培养学生诚实守信、尊重科学、追求美好事物，积极向上的思想品格。 全体教师在课程思政建设过程中，凝聚共识，坚持立
作为教育研究的核心问题，“什么是受过教育的人”是一个亘古不变的命题，在不同社会不同历史时期有着不尽相同的回答，多位思想家均做过或浅或深的探讨，英国当代分析教育哲学家理查德·斯坦利·彼得斯堪称其中翘楚，其思想至今被广泛关注。他曾经提出“受过教育的人”的观点，并以此表达他对教育及教育目的的看法。他的教育哲学理论曾经在20世纪六七十年代主导着英国教育哲学的发展方向，深深影响了一代教育哲学家。然而，我国学术界、教育界对彼得斯的研究却乏善可陈，
本书为深入学习习近平总书记考察上海时的重要讲话精神，贯彻落实习近平总书记提出的“人民城市人民建，人民城市为人民”重要理念，2020年12月，“2020年上海市马克思主义研究论坛暨第十届上海大学思政论坛”在上海大学召开，论坛主题为：“马克思主义城市理论与人民城市建设研究”，围绕马克思主义城市理论与中国的实践经验、习近平总书记关于人民城市建设的重要论述，城市建设发展依靠谁、为了谁的根本问题，建设什么样的城市、怎样建设城市等重大命题展开研讨
《大学采购》全面阐述了大学采购理论基础、体系建设和管理思路，包括大学采购管理组织与制度体系，采购风险管理分析与措施，采购与资产、财务一体化管理现状及思路，采购信息化建设发展历程及对策，大学采购中常见案例分析，大学采购管理机制的探索与实践，并提出了大学采购管理的发展趋势与方向，以期在提升大学采购能力和治理水平的可行性路径上作出进一步的探索。 《大学采购》可作为大学采购管理部门和相关学科研究与实践的参考书，也可作为相关专业的参考教材
本书从宏观和微观的视角，探索了中国现代化进程中的教育创新理论和实践，突出了中国教育创展现出的生机和活力。本书主体共有五个部分：新中国成立前上海的教育创新、陶行知等教育家的教育创新思想及其实践、改革开放以来中小学生教育创新、当代高校的中国文化教育教学创新实践、新时代高校思政课教学创新实践。从纵向上串联起了中国现代化进程中的教育创新实践和相关成果，具有一定的学术价值...
本书收集了2022年全国主流媒体有关上海大学“课程思政”的报道文章，是新时代上海高等教育界改革创新的一份难得的史料。对各高校如何上好思政课具有一定的借鉴作用和参考价值。作为全国高校思政课领航校，思政课如何发挥思政课在高校立德树人的主渠道作用？上海大学探索出了全新模式：教师告别单兵作战，“项链模式”力促跨学科联袂授课；量身定做课程，价值引领与专业知识结合为青年打好中国底色，逐梦新时代...
本书由上海大学顾晓英教授主编。作为全国高校思政课领航校，思政课如何发挥思政课在高校立德树人的主渠道作用？上海大学探索出了全新模式：教师告别单兵作战，“项链模式”力促跨学科联袂授课；量身定做课程，价值引领与专业知识结合为青年打好中国底色，逐梦新时代。本书收集了2021年全国主流媒体有关上海大学“课程思政”的报道文章，是新时代上海高等教育界改革创新的一份难得的史料。对各高校如何上好思政课具有一定的借鉴作用和参考价值...
本书由上海市长宁区教育学院沈子兴主编，是上海市长宁区区级创新团队“基于大数据分析的区域事情准教研路径与策略研究”成果之一一一“基于数据运用的教学改进”，该项目立足于长宁区教学的现状，针对当前教研工作针对性不强的问题，利用多种路径获取相关信息和数据，采用聚类分析的研究方法，分析原因，开展针对性的研究，形成了区域精准教研的实施路径，在各学段多学科教研的实践基础上，形成了基于数据分析的教学改进的具体策略。精准教研的目的在于教学改进，教师是教
本书辅导员工作法是对大学生思想政治教育工作理念和工作方法的科学总结，是辅导员开展工作的重要手段和推荐工具。本书注重实践操作性，从思想引领、学风建设和社会实践实践等方面对辅导员工作进行了提炼，是辅导员工作的指南和操作手册。本书可供从事辅导员研究科研人员、研究生和从事辅导员工作的人参阅，也可为学生德育、思政教育的业务管理部门提供决策参考...
梁实秋
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
刘争争
缪哲 著
汪曾祺
宋瑞祥
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