1919-2012-南京大学人文地理

江苏高教评论:2016

本书分宏观视角、学科发展、人才培养、专业建设、教学改革。内容包括: 澳大利亚的跨国高等教育质量评价研究 ; 专科高职院校生态位的游离矫正 ; 地方本科院校内涵式发展的思路与路径 ; 知识生产模式变迁与研究型大学改革之道等...

教育心理学

本书主要内容包括：教育心理学概述；心理发展与教育；学习理论；学习动机；学习的迁移；知识的学习；技能的学习；学习策略；问题解决与创造性等...

数学·学习与评价一年级下册

本书为高等学校教师教育规划教材数学一年级下册的配套用书，包括：三角函数、三角恒等变换、解三角形、数列与数学归纳法等相应知识点、解题方法的学习指导和考查练习，适应教师教育专业一年级数学教学的需要。教材内容选取适当，练习难度适宜...

数学 1年级 上册

本教材供高等专科院校师范或其他专业一年级学生使用，内容包括：集合与简易逻辑；不等式；函数。根据每章数学专题进行针对性讲解，表达简明通畅，每节后小练习，每章结束后有综合性练习，对课文中重点、难点采用旁注的方法加以重点解说。适合教师、学生的教学需要...

班级组织与管理

该书基于管理学、教育学、心理学、社会学等多学科视角，针对我国中小学班级管理现实，以班级组织建设与管理行为为线索，建构全新的教材体系。本教材分三编十二章。第一编“基本认识”从班级、班主任、班级管理这三个熟悉又陌生的概念入手，揭示班级管理学应有的学科面貌。第二编“组织要素”从班级组织的目标、结构、制度、文化四要素出发，探讨新手组建班级应该掌握的原理与策略。第三编“管理行为”从人际沟通、活动开发、危机处理、心理辅导、教育领导五个方面，直面新

乡村教育伦理引论

本书以乡村振兴战略下乡村教育振兴及乡村教育改革发展趋势为背景，结合乡村教育的新时代要求，围绕什么是乡村教育伦理、如何实践乡村教育伦理展开。主要包括：乡村教育伦理概述、中外乡村教育伦理思想、乡村教育发展基本伦理问题以及学校、教师与学生等主体伦理规范建设问题。本书融理论与实践研究于一体，既有深刻的理论研究又有丰富的实践探索，具有思想性、学术性和应用性等特点，适合各类院校师范生、乡村定向师范生及农村教师教育教学，同时对乡村教育研究也具有参考

小学语文教材文本解读

本教材依据小学教育专业语文方向学生的实际情况，配套统编版小学语文教材，对接小学语文教师岗位需求，参照《义务教育语文课程标准（2011版）》的教学要求，确定本教材的编写体例结构：上编为小学语文教材分析，主要分析小学语文教材编写的体例结构与特点，小学语文教学各个板块内容的编排特点，解读语文要素，帮助学生熟悉小学语文教材，并能够根据教材的特点使用教材，更好地发挥教材的作用，提高教学的有效性。下编为小学语文文本解读，主要介绍常用的文本解读方法

音乐教学理论与课堂实践

本书是面向全国普通高等学校，音乐学（师范）专业的通用教材，旨在使学生掌握音乐教学理论的框架、理论基础、基本概念、理论和方法，为深入学习其后续课程以及音乐课堂教学实践奠定基础。本书的总体架构分为上下两编，上编部分是音乐教学的理论基础，下编部分是对音乐课堂教学实践的讨论，切合了音乐课程改革的需要，立足于音乐课堂实践，将教育理论、音乐教学理论与音乐教学现场紧密结合，努力实现互融共通，积极探寻音乐教学理论与实践的深层价值与意义...

江苏高教评论2021

江苏省高等教育学会2020年学术年会围绕江苏省高等教育发展现代化为目标的主题，收到学术论文100多篇，集中体现了江苏省2020年高等教育的最新成果，对未来江苏省高等教育的建设与发展不无启发意义。本书从中择优遴选了部分论文，分主旨学术报告、校长论坛、特邀学术报告、研究生论坛等板块结构，从“高质量教学的理论研究与实践探索”“高校学生发展的理论、制度与评价研究”“高等教育现代化的实现路径研究”等角度展示了部分报告的菁华...

远程教育学习支持服务质量保障研究

本书为江苏高校哲学社会科学重点项目成果、国家开放大学开放教育学习支持服务研究中心成果。本书运用文献研究、比较研究、个案研究及调查研究法等，基于远程教育理论、学习理论、服务质量理论等，提出以学生为中心的学生支持服务质量保障理念框架及实践路径，主要内容包括学生支持服务质量观、学生支持服务质量保障国际视野、我国远程学生支持服务模式研究、共同体视域下网络教学团队构建、共同体视域下课程思政教学支持、学生支持服务质量评价研究、共同体视域下学生支持

师范的样子

本书为南通师范高等专科学校通识教育读本，通过梳理南通师范和南通女师源头历史，如皋师范源头历史及海门师范源头历史传统，展示和而不同、各有影响的师范文化，总结办学经验，回溯历史，激励当下，观照未来，旨在进一步激发师生内生动力，鼓舞师生奋进，传承师范教学理念与师范精神，创新师范文化。本书既强调在场、具体、准确、翔实，又体现真情实感、原汁原味、丰富多彩，亦可作为师范教育、教师教育学术研究群体作为研究资料，发挥研究价值...

小学语文教学设计与实施/赵年秀

本书是为地方师范院校汉语言文学专业（教师教育方向）和小学教育专业编写的教材，全书内容除绪言和结语外，共包括设计准备篇、小学阅读课设计、小学写话和习作课设计、小学口语交际课设计和小学语文其他课型设计这5章内容...

夯根柢 创新思 毓栋梁——南京大学地理与海洋科学学院“三三制”下的本科人才培养研究

本书介绍了南京大学地理与海洋科学学院在“三三制”本科人才培养体系下，既注重全面的科学与人文、素质教育，培养学生高尚的道德素养、宽厚的知识面、敏锐的思维与判断力，又注重学生个性化的选择，培养学生科学研究和综合运用所学知识、理论、技能解决实际问题的能力...

南京大学法学院院史:1927～2021

《南京大学法学院院史》编辑时段大致分两部分：1927-1952年：1981-2021年。南京大学法学院的源头为1927年6月创设的国立第四中山大学社会科学院法律学系；1928年2月，易名为国立江苏大学社会科学院法律系：1928年7月，成立国立中央大学法学院（含法律学系）；1949年8月8日，更名为国立南京大学法学院；1950年10月10日，改名为南京大学法学院；1952年12月9日，南京大学法学院被撤销；1981年，恢复成立法律系

中小学教师文化素养

本教材依据《小学教师专业标准》《中学教师专业标准》中对教师文化素养提出的要求，结合中小学教师资格《综合素质》考试大纲要求而编写。教材内容围绕中小学教师文化素养提升，注重从中小学教师应知应会的相应学科一般知识入手组织内容。教材内容共分人文素养、科学素养、艺术素养三篇，人文素养篇包括哲学常识、历史常识、文学常识、文化常识四章内容；科学素养篇包括数学常识、物理常识、化学常识、生物常识、天文常识、地理常识等内容；艺术常识篇包括音乐与舞蹈常识、

守望价值--情感文明教育的理论与实践

本书是在朱小蔓先生情感文明教育理论指导下，以国家社科基金教育学国家课题为驱动，深入探索情感文明教育的主战场——“学校情感文明”建设问题的系列成果总结。 全书由两大部分构成。“理论篇”梳理了朱小蔓先生从情感教育到情感文明教育思想的变迁脉络，构建了情感文明学校建设的理论框架，为在中、小、幼不同学段的学校开展情感文明教育奠定了理论基础；“实践篇”以样本的方式呈现了子课题学校情感文明建设各具特色的生动实践...

大学-中小学英语教师专业学习共同体研究--国家特需人才培养视角

“服务国家特殊需求人才培养项目”，即学士学位授予单位培养硕士专业学位研究生，在一定程度上缓解了教育硕士培养院校集中于中心城市与省会城市的矛盾，也有利于形成教育硕士培养模式多元化的格局。教育硕士的培养为大学与中小学的教师提供了很好的合作契机。大学与中小学教师学习共同体是促进教师专业发展的有效的途径之一。该成果以“国家特需人才培养项目”——教育硕士专业学位研究生教育的试点院校为例，以教育硕士（学科英语）的校内外导师构成的大学与中小学英语教

教育专书解读

“教育名家名著解读”课程是教育学本科专业、小学教育本科专业以及其他教师教育类本科专业的一门分类培养模块中的学术研究后备人才课程。亦是教育硕士人才培养方案所设计的一门课程。《教育专书解读》作为立项教材其现有基础扎实，是教育学专业、小学教育专业及其他教师教育类专业教学改革和课程建设的重要支撑。教材的特色有二：一是板块化。每章或每讲包括主要六部分内容即简介影响、主要内容、精华思想、典型案例、名段赏析和讨论分享；二是实践化。充分激发和调动学生

师范生基本功训练实操手册

良好的教学基本功是师范生从教的前提，也是师范生从教素养的重要组成部分。本教材主要介绍钢笔字书写、粉笔字书写、毛笔字书写及手工等师范生基本技能，既包括书写与手工等基本理论，也注重实操练习步骤讲解，参照教师资格考试面试和考编等对教师技能提出的标准与要求，明确训练目标、训练要求和训练方法，提供参考范例，步骤讲解清晰，易于练习，同时配备书写与手工等视频资源，有助于学习者自主练习，引导师范生进行教师专业能力训练，提高师范生的教学基本技能...

普通学校特殊需要学生课程评估工具(3年级语文数学英语共2册)

《普通学校特殊需要学生课程评估工具》是一套基于国家课程标准的适用于普通小学特殊需要学生的课程评估工具，该评估工具体现了“以生为本”的核心价值理念。旨在诊断与评估在普通小学学习的有特殊需要的学生在语文、数学、英语各科的学习情况，精准了解他们已经掌握了哪些知识，学会了哪些技能，形成了哪些能力；在老师或他人的支持下还能学什么、怎么学，老师或他人能教什么、怎么教。为其IEP中长短期学习目标的制订和学科学期教学计划的拟定提供依据，也为各科任课教

邰爽秋文集 : 上中下册

邰爽秋，江苏东台人，是我国近现代目前有名的教育家。本书是对邰爽秋生平研究成果的一次系统性整理，包括邰爽秋一生所撰写和编著的各种文稿，包括论文、演讲稿、书信、序跋、题词、实验计划、调查报告、建议、总结、诗词、自传、译著等。此次文集整理改善了邰爽秋著作分散、查阅使用困难的局面，从而有助于进一步深入发掘和全面介绍其教育思想及社会实践事业，对恢复历史的本原面貌，丰富中国近现代史的研究内容，具有重要价值和意义...

XM高等院校小学教育专业系列教材实用英语(Ⅰ高等院校小学教育专业系列教材)

本教材以普通高中英语教学大纲要求为基准，涵盖大纲的全部语法项目，更加贴近目前小学教育全科公费师范生的英语基础。 本教材每个单元围绕一个与学生日常生活密切相关的话题进行，既重视语言知识的传授，更关注学习者交际技能的培养。 本教材课文内容丰富，题材广泛，话题涉及自然、文化、教育、娱乐、人文、科技、家庭、社会等方面，时代感强，培养学生的跨文化交际意识。 针对小学教育全科公费师范生未来职业和发展的需求设计篇章内容、练习

语文:上册:三年级:积累与应用

本练习册为《高等学校教师教育规划教材》语文三年级上册的配套练习题和参考答案，按照每单元中的相应课文设计练习。题型设计和练习题内容与课文贴合，符合学生对课堂教学内容的巩固，提升语文素养。本次修订，每单元对更换课文重新设计练习题，题型相对统一，题量合适，体现较好的针对性与对语文教育创新性...

语文:上册:二年级:积累与应用

本练习册为《高等学校教师教育规划教材》语文二年级上册的配套练习题和参考答案，按照每单元中的相应课文设计练习，包括：字词积累与相应知识点整合；阅读与思考，选取课文中的片段布置思考题；应用与拓展，模仿课文写作一段与学生自己生活有关的文字；等等。题型设计和练习题内容与课文贴合，符合学生对课堂教学内容的巩固，提升语文素养。本次修订，每单元对更换课文重新设计练习题，题型相对统一，题量合适，体现较好的针对性与对语文教育创新性...

数学:下册:一年级

本书分为三角函数, 三角恒等变换, 解三角形, 数列与数学归纳法四部分, 其主要内容包括: 两角和与差的三角函数 ; 任意角的三角函数等...

高职学生职业核心素养及其培养研究

“教育要培养什么样的人”，是当前全社会都在关注的热点话题，同时也是教育领域必须要思考和面对的问题。在对这一问题探索的过程中，学界纷纷将目光转向“核心素养”。从本质上来说，关注学生的核心素养，就是关注“教育要培养什么样的人”这一很根本的教育问题。《高职学生职业核心素养及其培养研究》一书聚焦这一热点话题展开研究，系统回答了“职业核心素养何以理解”“职业核心素养何以呈现”“职业核心素养何以培养”，既是对理论问题的回应，也是对实践问题的观照。

中小学校长与幼儿园园长课程领导的理论与实践

本书主要关注和审视校(园)长的专业发展，尤其是在校(园)长专业标准的参照下，探讨校(园)长的课程领导、课程领导力及提升策略。一方面核心素养背景下中小学阶段的课程改革对校长及教师专业发展提出了更大的挑战，赋予其更广泛意义上的课程权力；游戏化、生活化和园本化本身就是幼儿园课程的特点，幼儿园园长更需要具备更强的课程领导力，在引领幼儿园课程改革的过程中，引领幼儿教师专业发展，提升幼儿的学习品质，促进其身心全面和谐发展。另一方面也和研究者自身的

化学(上册)

本书主要内容包括绪论 ; 化学计量 ; 化学物质与化学反应 ; 典型的金属和非金属 ; 原子结构, 元素周期律及实验部分。该书按小节配备练习, 按节配备习题, 按章配备总复习...

小学课程设计与评价

本书主要包括小学课程设计的模式、价值取向、目标设计、内容设计、实施方法及策略设计、小学课程评价、校本课程的设计与评价、案例研究等内容...

小学科学微型课教学技能实训

本书详细阐述小学科学微型课的教学设计, 并依托具体课例教学, 分析设计技能, 对于小学科学教师的具体教学实践具有一定的实践指导意义...

语文:上册:一年级:积累与应用

《语文（一年级上册）》供高等专科院校师范和其他专业一年级上学期学生教学使用。包括：中外名家传记，科学散文、中外名家回忆散文、古代文言散文、名著导读等单元。课文选择精当，注释详尽，并有延伸知识卡片。每单元前有导读，单元后设计有相应的综合实践活动内容。每篇课文后还配有练习思考题。适合教学要求。 本练习册配套《高等学校教师教育规划教材》的《语文（一年级上册）》，按单元设置习题。本次修订按照替换的课文补充了新的习题。练习题题型、内容与课

小学语文课程标准与教学设计

本书通过系统阐述小学语文课程与教材的基本理论及小学语文教学设计的主要内容与方法, 使小学教育专业的学生对小学语文课程、教材及教学形成整体认识, 体现出较强的理论性 ; 紧密结合《义务教育语文课程标准 (2011年版) 》的课程理念以及统编小学语文教材的编写特点, 指导小学教育专业学生运用新课程的理念, 根据新教材的编写特点进行教学设计, 体现出较强的时代性 ; 紧密结合教学语文教学中的实际案例以及教师资格证书考试中的教学设计题型, 从

XM高等学校“十三五”小学教育专业规划教材小学数学课程与教学/金成梁,刘久成

本书以《义务教育数学课程标准（2011年版）》为依据，主要包括小学数学课程的目标和内容、小学数学教材、小学数学学习过程、小学数学教学方法与手段、小学数学教学设计与实施、数与代数的教学、图形与几何的教学、统计与概率的教学、综合与实践的教学、小学数学学习评价等内容，书中收录和分析了大量教材和课堂实录，对小学数学教材和具体教学内容进行了分析，具体分析了四个领域的内容结构，注重理论联系教学实践。本书适用于高等学校小学教育专业教学...

XM普通高等学校“十三五”规划教材儿童文学阅读与教学指导/蒋燕,伍小梅

《儿童文学》以教育部《小学教师专业标准（试行）》和《教师教育课程标准（试行）》为指导，全面反映了语文课程教学改革的成果，系靠前首部将儿童文学与语文教育密切对接的高校教材。该教材从宏观角度论述了儿童文学的基本理论，内容包括儿童文学的概念、重要性、美学责任及三大层次、两大门类等儿童文学学科的系统知识。同时，该书还介绍了儿童文学各类文体（包括童话、寓言、儿童诗歌、儿童散文、儿童小说、图画书等）在小学语文教育中常涉及的思想理论、历史发展与教学

教育学/夏小红

本书适用于普通高等学校师范类专业学生，全面阐述了教育学、学制、教育功能、教育目的、教师与学生、课程、教育活动、教学、班级管理与班主任等内容，向读者展现出教育学比较完整的理论框架，使读者对教育学的理论体系有一个较全面的了解...

小学教育研究方法/孟宪乐,徐艳伟

本书适用于高等学校小学教育专业学生学习掌握教育研究的方法与技能。《小学教育研究方法》计十章——教育研究概述、教育研究的选题与开题、文献研究法、教育观察法、教育调查法、教育实验研究法、教育个案研究法、教育行动研究法、教育叙事研究法、教育研究成果的表述与规范。教育研究是教育发展的核心竞争力，它与教育决策和实践共同构成完整的教育工作体系，其不仅具有较强的理论性，而且具有较强的实践特征，其促进教育知识拓展和教育理论创新、指导教育实践深化和教育

二十年追梦之旅:苏杰学校名师文选

本书稿为南京苏杰学校办学二十年来的教师文选，共有敢探未发明的新理、幸福的学者旅程、书海寻美、诗与生活、苏杰人的演讲、走在教育创新的路上六个章节，所选文章皆为苏杰学校老师们在培养学生的思想品德、思考能力、学习方法、创造能力、生活习惯等方面的教学心得和研究成果，也有老师们创作的散文诗歌等作品，一定程度上体现了苏杰学校的办学特色和理想追求。本书插图为学生的美术习作。书稿结构严谨，文笔流畅，部分论文学理性强，体现作者扎实的学术功底和较高的人文

教创孵投成果与案例

本书由创业教学成果与案例、创业特训营成果与案例、创业孵化园成果与案例、创业项目投资成果与案例等四个模块组成。本书共配有48个课时的彩色翻转课堂图和与翻转课堂图配套的任务, 既有生动形象的场景, 又埋藏了完成任务的线索 ; 既能激发学生的创造性技能思维和想象空间, 又有助于教师引导式和启发式教学 ; 既可用于团队训练, 又可用于个人学习。适合作为高校学生的学习用书, 具有推广价值...

小学教育心理学/田学岭,井祥贵

本书内容密切结合小学教育教学实践，将内容繁冗的小学儿童心理发展与教育心理学理论进行梳理整合，广泛借鉴国内外儿童发展与教育心理学研究的近期新理念和成果，从一个新的视角全面阐述了小学教育心理学的基础知识和基本理论。既考虑到小学儿童发展与教育心理学这门学科知识的全面性，又有重点地抽取和突出了相关内容；既注意精选传统经典理论，又新增了对当前教育有重要指导作用的材料；既加强了多学科的联系，又着重突出了儿童发展与教育心理学的主干。内容具有针对性和

XM高等学校小学教育专业很好教师培养系列教材生物(下卓越教师培养计划改革项目成果教材)

本书是为师范院校学生编写的教材，全书主要阐述生物分类的基础知识、简要介绍动物界、植物界、真菌界、原生生物界、原核生物界及病毒的基本形态生理特征，以及与人类的关系，在义务教育的基础上，使学生进一步获得从事基础教育工作所必需的生物学基本事实、基本原理和规律等方面的基础知识，理解生命的多样性与规率，关注这些知识在生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的应用。通过学习，培养分析和解决问题的能力和创新精神，为学习相关课程和后续课程及从事基础教

心教育概论

胸怀梦想铸师魂，三尺讲台聚初心。心教育实验发轫于洛阳市西工区，从“十心”教育逐渐发展，最终立足于“五心”基石，始终秉持着“以人为本”的理念，致力于区域基础教育改革发展。本书是心教育的理论综述，分为三部分，共八章。首先，阐释心教育的理念、实质、目标、历程，整体认知心教育概念。其次，从哲学、心理学、伦理学、教育学四个维度出发对心教育学理基础进行诠释，彰显心教育深厚的理论根脉。最后解析心教育构架，借助五大基石的理论观照与实践探索，多维度展现

普通学校特殊需要学生课程评估工具

本书是一套基于国家课程标准的适用于普通小学特殊需要学生的课程评估工具, 该评估工具体现了“以生为本”的核心价值理念。旨在诊断与评估在普通小学学习的有特殊需要的学生在语文、数学、英语各科的学习情况, 精准了解他们已经掌握了哪些知识, 学会了哪些技能, 形成了哪些能力 ; 在老师或他人的支持下还能学什么、怎么学, 老师或他人能教什么、怎么教。为其IEP中长短期学习目标的制订和学科学期教学计划的拟定提供依据, 也为各科任课教师深入了解学生,

特殊儿童体育游戏

本书依照体育游戏的起源，突出体育游戏的育人功能，结合特殊儿童身心发展特征具体分析各残疾类别体育游戏的教学与运用的方法与原则。教材系统地介绍了特殊儿童体育游戏的基本原理和方法，内容详实、资料丰富，比较全面地介绍了各种提高特殊儿童身体运动能力，包括基本动作技能走、跑、跳、平衡等体育游戏，涵盖了特殊儿童的基础动作和游戏化运动项目的学习。该教材紧紧围绕培养学生教学实践能力，整合了国内外近期新的特殊体育教育领域的前沿理论与实践成果，注重实践教学

小学英语课程标准与教学设计(慕课版小学全科教师培养系列教材)

全书共九章，在理论的基础上强调教学的实用性，配备了大量的视频课例，以《义务教育英语课程标准（2011年版）》《普通高中英语课程标准（2017年）版》《小学教育专业师范生教师职业能力标准（试行）》等为指导，坚持“立德树人”，使学生熟悉并掌握课程标准及其对小学英语教学的要求，深入理解小学英语教学设计的基本步骤，掌握小学英语教学基本过程和常用的教学方法，能够设计和实施不同课型的小学英语教学，形成一定的小学英语课堂教学能力，以适应基础教育课程

数学核心素养评价研究

数学核心素养是现代社会公民适应终身发展和社会发展的推荐品格和关键数学能力。本书针对高中生数学核心素养现状进行评价研究，以符合当前靠前数学教育研究的发展趋势，促进当前数学教育教学改革。本书主要围绕两个方面的内容：一是高中生数学核心素养测评，二是高中生数学核心素养现状探析，采用理论思辨与量化研究相结合的方式进行研究，构造了数学核心素养6个一级指标和14个二级指标的评价模型，通过问卷，请国内高校的多位数学教育专家，就这些指标的完备性、合理性

微课设计与制作

本课程是一门注重理论、强调操作的综合性课程。其任务是使学生掌握微课设计的基本原理，掌握制作和开发微课的工具软件，使学生能够独立开发出微课课程，并对微课有比较全面﹑新颖﹑务实﹑科学的认识。本教材的主要内容按照微课设计与制作的基本流程为主线来组织，共四大块，分别是建立对微课的基本认知、微课前期教学与形式设计、后期视频制作和微课的评价。微课概述主要包括认识微课、微课的基本呈现形式和微课的理论基础，微课前期设计主要包括主题设计、目标设计、内容

江苏高教评论2020

江苏省高等教育学会2020年学术年会围绕江苏省高等教育发展现代化为目标的主题, 收到学术论文100多篇, 集中体现了江苏省2020年高等教育的最新成果, 对未来江苏省高等教育的建设与发展不无启发意义。本书从中择优遴选了部分论文, 分主旨学术报告、校长论坛、特邀学术报告、研究生论坛等板块结构, 从“高质量教学的理论研究与实践探索”“高校学生发展的理论、制度与评价研究”“高等教育现代化的实现路径研究”等角度展示了部分报告的菁华...

小学心理健康与辅导(高等院校小学教育专业系列教材)

本书具体内容包括小学生心理辅导的基本概念、理论基础、常用技术、课程建设、组织管理以及小学生心理辅导的重点专题及操作要领等。本书力求在结构上完整准确，在文字上通俗易懂，在形式上生动活泼。为了突出应用性价值，我们将理论描述、技术方法与应用案例结合起来阐述，以帮助读者更好地理解心理辅导的知识、准确地使用心理辅导技术，从而可以有效地帮助学生获得战胜心理困扰的能力...

语文:下册:一年级

本书选篇单元包括: 哲理散文、现代经典短篇小说、科学说明文、现代诗歌、古代近体诗歌、名著导读等单元。内容包括: 谈生命 ; 我的四季 ; 我为什么而活着 ; 热爱生命等...

数学:学习与评价:上册:一年级

本册是《数学一年级上册》的配套练习, 按每章教学内容, 设置了“学习目标”“归纳总结”“复习巩固”“灵活应用”“拓展延伸”等栏目, 从不同角度训练学生对所学数学基础知识与基本技能的理解与掌握, 同时提高数学素养...

小学英语课程与教学论/吴俊芳

本书共六章：第一章综述小学英语课程标准，第二章介绍小学英语教学应遵循的规律，第三章讲述小学英语教学的组织与实施，第四章介绍小学英语课堂教学技能与运用，第五章讲述小学英语知识教学的具体实施，第六章介绍小学英语教学评价...