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本书为编辑约稿而来,是一本学前教育实操类的图书。本书作者以空军武汉蓝天幼儿园创设美工区幼儿区域自主游戏为依托,以美术活动与多元要素相融合作为研究基础,设计了涵盖3学年6个学期18-25个美术区域活动教育主题系列,在美工区自主创意活动中渗透体育运动元素、音乐表现元素、军营文化元素,将尚美特色与儿童趣味相融合,力求创设出让幼儿乐学、活学的艺术活动氛围。本书旨在展示该园开展美工区幼儿区域自主游戏的研究成果,同时对幼儿美工区自主游戏的教育实践
本研究在幼儿园自然教育场域内,尝试立足于当下数字化时代新旧媒介融合的整体背景,了解幼儿园媒介融合环境的基本形式和主要特点,综合分析幼儿理解阅读文本的过程,系统考察幼儿在不同媒介形式或多种媒介形态融合背景下阅读反应的具体表现,挖掘幼儿阅读的反应对幼儿阅读理解过程的解释力,探讨幼儿阅读理解建构的内在过程,探索与构建媒介融合环境下幼儿图画书阅读理解过程的理论模型,并应用于教育实践之中,为教育者提供更有价值的学理分析与具体建议...
艺术融合课程是将艺术内容或形式融合到幼儿一日生活当中的一种特殊整合课程。本书从幼儿的一日生活:生活活动、学习活动、区域活动、户外活动四大方面进行了教学设计。生活活动方面阐述了入园、盥洗、进餐、饮水、如厕、午睡、离园环节的指导思想和具体的活动设计;学习活动列举了数十个教学设计详案;区域活动分别设计了表演、美工、生活、建构、益智、科常、语言功能区的活动方案;户外活动详述了十余个游戏设计。本书总结了幼儿园艺术融合课程的特点和实施方式,能为相
缪哲 著
刘争争
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
宋瑞祥 著
汪曾祺
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