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本书共分为本真教育之我见;本真语文教育的实践与研究;本真语文教育教学案例;本真教育生活;感悟美国教育五章,其主要内容包括:由一次《非诚勿扰》想到的;当教育忘记了考试;本真教育之我见等...
本书分为向着阳光生长、悉心剪裁枝叶、朝向深处扎根、聆听花开之声、收获果实清芳五辑,收录了《一堂好课重在选好例题》《低碳生活每一天》《概念教学的方法和策略》《“综合与实践”在路上》《通往知识源泉的“引路人”》等文章...
本书分为主题活动精选、课程故事、自主游戏案例、主题游戏——玩转地方游戏四部分,具体包括民间艺术类、民俗民风类、自然资源类、菠菜成长记、大班创造性自主游戏《赶集乐》等内容...
本书共四辑,内容包括:我与语文课堂有个美丽的约会、文字里的烂漫山花、课题研究路上拾贝、只愿拣儿童多处行...
本书分为三个篇章:“千春诉山长”篇、“细水微沉吟”篇、“清音由心生”篇,收录文章包括《“我笔画我心”》《小豆包,让我慢慢走近你》《班级管理案例分析》《教室里出现“小火龙”》等...
本书共八章,内容包括:青花瓷的历史与发展、生活里的触动与思考、构建青花线描与融合探究式的教育学科体系、青花线描画的探索与推广、开展探究式青花线描教学等...
本书共三章,内容包括:生态教育理念下的幼儿园主题课程建构、春季主题课程建构、夏季主题课程建构...
“自学·议论·引导”教学法是全国有名教育专家李庾南老师1978年提出的,经过40余年的不断探索,不断思考,不断总结,不断提高,已成为一种教学体系、一种教学思想。开展教学法实验后,老师们通过对教材内容重新编排,用单元建构知识网络,让学生深刻领会知识间的关联属性。运用点拨、解惑、提示、释疑等方法相机引导,创设合适的情境,激发探究兴趣,让学生自主探究生成知识。教师备课既能预设出课堂“自学·议论·引导”三环节开展的情况,准确把握好三环节的穿插
本书分为16个各自独立的篇章,每个篇章分为三个部分:“小档案”、“小见解”、“实践录”,都是班主任将与学生相处过程中点滴故事进行一次教育智慧的盘点,充分展示了班主任作为班级的建设者和领导者,掌管着全班学生的学习生活,对学生各方面的发展有着重要的影响作用。本书通过汇编16位班主任的教育想法,期望对既往的工作做一次总结和升华,强调了作为一名优秀的班主任,应该重视学生的德育教育管理,也希望其他读者通过阅读本书,增强班级管理能力,做一名更优秀
笔者结合自己三十多年的教学实践与省察,从高中语文教材中粹取部分文章作为研究文本,编撰成册,力图从经典文本中摭取理想主义因子,解读理想主义精神,探求激扬理想主义精神的道德基础与现实途径,以期在语文教学中能以一个理想主义者的执着,切实有效地培养具有崇高的理想主义精神的现代中学生,并能够以自己的教学实践与理论总结,与有志于语文教育中的理想主义教育者共勉,坚守并创新语文教育的理想主义教育,不仅能使我们的学生具有理想主义精神,而且会有越来越多的
本书从”作文教学与高考作文”出发,主要以高考作文题目为例,分析作文教学的;”授人以鱼与授人以渔”以学生为学主体,使学生对写作文感兴趣;”培养辩证思维能力”使学生多角度、多纺面去分析作为题目;”写作是审美发现””写作是抒写青春雅歌””写作是自我生命修炼”三个模块鼓励学生走进生活,观察生活才能有更多的写作素材。本书主要以新课程标准与高考评价体系为综指,结合著者的作文教学案例,从高考作文与学生的语文核心素养、考场作文写作技法及四个关健的作文
本书分三篇:课题研究篇、游戏篇、教师成长篇。内容包括:“我和落叶的故事(中班)”“硬币存水(大班)”“寻'坡'记(小班)”“快乐捉虫记(大班)”“宸宸开商店(托班)”“我们爱表演(中班)”“观察成就更好的自己”“牵着蜗牛去散步”等...
本书分为班级管理策略、教育案例、教育随笔三个栏目,收录了《我的班级文化探索》《浅谈小学感恩教育实施策略》《座位“密码”》《教室里的自嗨锅》《不平凡的世界》《让书籍也成为你的年货》等文章...
本书分为新兴教育方式与传统模式结合、微方式提升家园共育成效、微课在家园共育中的实践研究成果三篇,总结了微课在家园共育中的探索、实践与管理的研究成果...
本书分三篇:上篇“美好”课程,“小”课不小;学力课堂,以生为本;教师成长,同研共进。内容包括:怀揣时代使命,构建“美好”课程;“小露珠”课——惜晨时,启时光;语文课要关注语言与思维的培养等...
本书分八部分:安全、健康、爱国、担当、诚信、友善、自律、自强。内容包括:“生命最宝贵”“安全过马路”“饮食安全须牢记”“我爱你,中国”“自己的事情自己做”等...
本书包括“'教'与'育'同辉,教师永远的使命”“修辞语言,激情育人”“确立'课魂',核心素养育人”“挖掘历史素材,思想品德育人”“开设主题教学,价值观育人”五章内容...
本书共四章,内容包括:体育规则意识研究的历程和成果回顾,田径类教学实践和规则意识的构建,体操、舞蹈类教学实践和规则意识的构建,球类教学实践和规则意识的构建...
本书共七章,内容包括:小学语文教学原则、小学语文教学艺术、小学语文课程资源的开发与利用、小学语文课堂的授课与组织调控、小学语文教学与班级管理等...
语文课程是工具性和人文性的统一,爱国主义教育正是其发挥人文性的重要组成部分。在语文教学中开展爱国主义教育,培养和激发学生的爱国主义情怀,是中小学语文教学义不容辞的责任。本书在对中小学语文的的内涵、特点、教学理念与目的和爱国主义教育基本理论进行阐述的基础上,分别对小学和初中语文教学中的的爱国主义策略进行了探讨,并结合实例加以分析, 以岭南地区为例,探讨了将爱国主义资源融入初中语文教学。本书本理论结合实际,具有较强的专业性和实践性,是一本
幼小衔接是教育过渡的关键期,帮助幼儿做适当准备,这已经是幼儿园教师、小学教师、和家长的共识。山东德州德城区区直机关幼儿园的教师们始终坚持正确的儿童观、游戏观引导儿童积极主动探索自我成长,构建起积极有力的自我概念,为幼小衔接奠定稳健的心理起点。本书中教师儿童回顾自己的成长历程,感受自己战胜种种困难后的价值感和力量感,体验自己慢慢长大的喜悦和自豪感,以及面对未来生活的自信心和掌控感。读完这本书,你会真正感受到科学幼小衔接的有效方法和策略,
本书共七章,内容包括:信息技术概述、听障语文课程概述、信息技术与课程整合概论、信息技术与听障语文教学深度融合的历程、信息技术与听障语文教学深度融合的原则及路径与方法等...
本书分为备课篇和评课篇两部分,内容包括:备课标、备教材、备学生、备教法、备教案、备作业、备板书、备课预约出的精彩、有效教学设计的策略和特性、评课的目的和意义、评课的作用等...
本书将“慢”字分解为四个板块,分别呈现师生的共生、共教、共学、共长的教育故事...
本书分为教学札记、论文成果、课堂教学三篇,收录了《树清廉校风,建阳光校园》《一张有灵魂的网》《“双减”政策下小学体育高效课堂的构建》《“小数的意义和性质”教学设计》等文章...
本书共四章,内容包括:一日生活课程促进幼儿良好习惯养成的实践研究、一日生活科学保教指导手册、一日健康生活课程实录、一日生活环节活动观察案例...
梁实秋
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
老王子
刘争争
宋瑞祥 著
林奕含
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