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《学科化服务技术与应用》概述了学科化服务的来源与发展，以及信息技术服务的基础、模式和国内外发展现状，比较全面系统地阐述了学科化信息资源的管理与方法。包括信息资源的获取方式、组织模式、分类与揭示、检索与利用、数据的存储以及信息安全问题。根据学科化服务过程中所涉及的技术，详细介绍了多种技术应用手段，包括利用rss和e—mail推送信息资源，利用tag标引学科信息，以及利用物联网技术和即时通讯（im）技术开展学科化服务。在服务平台方面
本书是一本汉语教程, 以生词讲解为切入点, 将词语使用技巧公式化, 并配以大量例句, 使入门阶段的汉语学习更易懂、易掌握。本册为我能说中国话·3...
作为国内第一部专题研究文化社会组织的学术著作, 本书既探究文化社会组织的理论基础, 又着眼于文化社会组织的中国实践 ; 既关注宏观层面的文化社会组织发展状况, 又关注中观层面不同区域文化社会组织的发展分析, 并从微观层面对文化社会组织热点问题进行专题研究...
本书的意义不在于打破或巩固诺尔贝奖的神圣地位，而是希望帮助读者领略诺贝尔奖之外的那片广阔天地。 国际科学技术奖项自18世纪出现以来，伴随着科学技术的发展，一直在鼓励广大科学技术工作者、奖励优秀科学技术成果方面发挥着重要作用。国际科学技术奖项象征着科学共同体不分地域的对优秀科学家的认可，获得者可以说是科学界中的明星。遗憾的是，诺贝尔奖以外的奖励世界，既缺乏关注，也缺乏研究。 本书通过声誉调查和绘制奖项图谱，实
《商务英语教育论》是“当代商务英语学科建设系列”之一，对商务英语教育概念、商务英语教育理念、商务英语实践教育体系、商务英语教学模式与途径、多媒体网络化商务英语教育原则与途径、商务英语教育评价、商务英语教师专业化等方面进行多维研究，构建商务英语教育研究的框架体系与内容，既具有理论意义，又具有实践价值。 《商务英语教育论》可作为商务英语学者、教师教学与研究的参考书，亦可作为商务英语专业研究生学习的重要文献...
叶伟巍著的这本《新形势下高校办学模式与科研机制体制研究(精)》从创新发展的角度出发，探讨了人工网络智能时代下创新环境复杂变化对教育体系的需求和巨大冲击，探索了新形势下教育从创新系统的辅助机构演变为知识轴心机构的地位变迁，并研究了“互联网+”创新教育改革路径研究，主要内容为：第一章，创新驱动发展的历程；第二章，教育功能演进的历程；第三章，教育在创新生态系统的地位变迁；第四章，教育驱动创新作用的实证研究；第五章，“互联网+”创新教育改革路
本书汇集了第六届“世界一流大学研讨会”参会者的论文, 分别从全球、国家和高校的视角提出了促进学术卓越的最新见解, 并试图推动有关如何在实践中整合和平衡声誉与绩效、如何使高校实现“全球知名”与“地方服务”的研究与讨论。内容包括: 全球反思 ; 国家反应 ; 高校回应...
本书聚焦1927-1937年上海城市化进程中的自杀社会问题，运用计量方法，梳理期间上海城市建设过程中自杀问题发生的特征；借助多元话语分析法，重构上海民众自杀背后所反映的社会生活困境；从社会治理与社会动员的角度，探讨政府、媒体与社会各界预防与控制自杀的路径，初步总结了1927-1937年上海防控与处理自杀问题的历史经验...
上海科技创新中心指数报告2021将2020年上海科技创新发展情况进行了评价分析，通过构成上海科技创新中心的五个一级指标和33个二级指标，进一步揭露了2019年上海科创中心发展情况，优势领域和薄弱环节。主要突出亮点包括了：1.重磅科技成果相继迸发，全球创新策源力不断提升；2.新旧动能转换提档增速，创新驱动成效不断显现；3.区域创新生态不断优化，引领创新发展全新格局。当然上海科创中心发展仍面临几点问题：一是基础研究投入仍然不足；二是企业创
《乡土研学》围绕初中生社会实践工作进行了相关研究。 《乡土研学》以上海市金山区朱行中学社会实践活动的探索为例，讲述如何发现和利用司空见惯的地域及文化资源，让其成为社会实践取之不尽用之不竭的教育资源。适合广大教师、学生家长以及教育研究者阅读参考...
本书是“当代外语研究论丛”之一,基于国家社会科学基金语言学一般项目“外语能力标准的国际比较研究”而著,将当下热点“外语能力标准”同“国别研究”相结合,从研制背景、需求分析、主要内容、基本体系、量表描述语、信度效度、影响作用等方面全方位地研究了美国和澳大利亚的外语能力标准。同时,本书从比较视角出发,探索了我国目前的外语能力标准和国际知名的外语能力标准间的异同,在剖析国际外语能力标准优势和不足的基础上，多维度地分析了国际量表的可借鉴之处,
本书分为上下两卷。上卷的主要内容包括：人文城市基础理论的建设与探索，主要研究了城市发展方式、新型城镇化、特色文化城市、资源型城市、人文型智慧城市、都市文化、马克思都市文化、都市美学、城市音乐文化等基础理论；人文城市应用理论的场景与形态主要研究城市兴衰文化机制、草原文化复兴、文化与产城融合、艺术与城市文明、消费城市与文旅融合、文化产业与城市战略、城市文化病、市民广场、城市声音、有温度的城市等应用问题。下卷的主要内容包括：中国文化城市群的
本书从英语高考阅读命题研究者和高中英语教学教师的身份开展语篇教学研究，是国内第一本尝试综合英语的语篇知识和测试知识指导老师和学生开展阅读理解和完形填空精读的书籍。本书选择高考试题文本、英语课文文本和英语文学文本为研究载体，通过填词解码、语用协调、语篇衔接和连贯等方法多回合解释语篇知识在高中英语阅读理解和完形填空教学、试题命制、试题评价和答案编写中应用...
在我国加快建立家校社协同育人机制的背景下，立足乡村教育改革与发展，以乡村班主任研究成果为基础，选取本突破口，形成系统的乡村家校合作的策略、方法与结构，突出乡村学生、家长、教师的多方合作、共同发展。本书突出理论与实践相结合，突出对乡村家校合作工作开展的直接指导性...
本书为响应国家对高质量教师队伍指导要求，满足学校及教育部门对教育装备领域人才需求而作，从教育装备基础理论、基本分类、教育装备标准、新兴教育装备应用、教育装备管理以及教育装备研发六个方面着手，带领学习者从教育装备基本理论、发展特点以及现状的认识出发，到尝试参与新兴教育装备应用与管理以及教育装备研发设计的实践创新中去，丰富教育学类本科及研究生教育领域认识，借助大量案例以及教学实践活动，提高教育学科学生教育教学实践与研究能力...
江帆，上海交通大学医学院党委书记。范先群，上海交通大学医学院院长。上海交通大学医学院为进一步落实为党育才、为国育人伟大使命，聚焦课程思政教育教学革，不断挖掘和总结医学专业课程中蕴含的思想政治教育资源，启动编写医学专业课程思政案例。本书精选了交大医学院众位教师近三年课程思政成果，在基础医学课程中融入古今中外优秀医学人士相关事迹100余件，宣传爱国情怀、文化传承、刻苦钻研、开拓创新、无私奉献等精神，丰富教学内容与方法，润物无声地将正确的价
本书以素质教育为目标，以现代教育观念为导向，以小学生成长为中心，根据汉语言学习的规律和小学生学习心理特点，秉承传统的小学语文教学经验，全面论述小学语文教学领域的诸多内容...
本书内容聚焦于在高校学习生活的少数民族大学生，通过将他们置于生活世界中心，对他们在学校适应中的普遍性特征和潜在影响因素进行深入研究，以期为他们的教育服务管理提供优化路径。本书采取整体研究和专题研究相结合的方式，主要内容包括：对这些学生的学校适应性进行整体描写和分析；对这些学生的学习适应进行专题描写和分析；对这些学生的校园生活适应进行专题描写和分析；对这些学生的文化心理适应进行专题描写和分析...
本书是应用心理学专业教师在专业课程课程思政教学改革实践与教学案例资源建设相结合基础上，进行的一次专业课课程思政建设创新性尝试。本书旨在为心理学类相关专业本科教育教学教师、管理工作者等提供教学案例参考，为培养具有文化自信、家国情怀、使命担当、仁爱包容、人格完善的的社会主义建设者和接班人做出我们学科的应有贡献。本书选取了共128个课程思政教学案例集结成册，涉及应用心理学专业课程13门，覆盖了本专业培养方案中大部分核心课程，每个案例均标明了
本书以吴语台州片方言中的南台片温岭话为研究对象，探究城乡一体化进程中农村儿童的方言生活和教育问题。本书主要内容包括：（1）语言本体研究。对吴语温岭话在语音、词汇和语法三个层面的特点进行详细描写。（2）语言生活研究。对当地儿童的方言能力、方言选择、方言态度和方言认同进行详细描写。（3）语言社会化研究。对当地儿童在方言学习过程中的社会交际能力进行详细描写。（4）家庭方言教育研究。对当地儿童的家庭语言规划、家庭教育环境和方言学习动机进行详细
本书为“上海团校学科建设丛书”之一。本书主要内容包括“卷一·微言青春”“卷二·微研青年”两辑。“卷一·微言青春”，主要收录作者近年对当代青年中的具体现象和问题的把握、分析和微型评论；“卷二·微研青年”，主要收录作者在开展青年研究和主编青年研究学术期刊过程中，对青年研究、学术研究中的一些现象、实际问题和基本原理的把握、辨析和评论等。这两部分文章中少量在《中国青年报》《解放日报》《社会科学报》等报纸发表过。本书为学术随笔合集。其中有很多选
数字商业传播案例系列教程。本书稿紧跟当下中国最前沿的数字商业营销实践活动，密切关注中国影响优选的几家有关数字广告营销作品的评奖，收入本书的9大经典案例就是近年来数字营销最重要的奖项之一的金旗奖的一等奖以上的获奖作品。本书基本框架结构由“案例复盘”“案例分析”“案例访谈”三个部分构成。“案例复盘”借助案例提供方以及其他渠道的相关文献资料，对案例执行的过程进行还原，尽量复盘案例原貌；“案例分析”是结合该品牌商业传播的属性和特质，运用合适的
本书从探究医学职业精神教育的内涵、发展历史、实施现状及影响因素等入手，在吸收美国、日本、英国等发达国家教育经验的基础上，构建出“三维三阶递进式”这一适合我国医学生职业精神教育的新模式，为医学院校和医学教育工作者提供理论与实践参考...
本书归入“创新创业研究丛书”（总主编：黄兆信，教育部青年长江学者）。本书的主题为美国高校创业教育与专业教育的整合，理论分析视角为场域论。主要从美国高校创业教育与专业教育整合的根本动力和历史脉络，整合的内容与目标，整合的实施与模式等多个方面详细回答了为什么要整合，整合什么和如何整合等问题。本书的创新之处在于历史学、社会学、经济学、心理学、教育学等多学科的视角，较为的理论分析，内容的充分详实和多维度论证。本书适合的读者对象为高校创业教育的
本书以上海市闵行中学多年来在生涯教育、生涯导师制领域的研究和实践为背景，集结了学校校长、教师在涉及高中生思想引导、生活指导、学业辅导、心理疏导和生涯向导等五大方面的实践智慧，论述今天的高中生在生涯发展中的特点、发展需求，与导师辅导策略，可为高中学校开展生涯导师制、高中导师辅导学生提供实践探索与理论学习提供重要参考...
本书基于新制度经济学、新公共管理学、新制度教育学等跨学科视角，以制度创新理论、产权理论、委托代理理论、交易成本理论和场域一惯习理论为主要分析工具，重点探讨公共教育视域内公办和民办中小学产权制度的市场运行与法律保护的若干热点和难点问题...
本书作者佟柠为无锡市教师发展学院发展研究部主任。本书是“无锡市教师发展学院精品课程资源建设”成果之一。本书以地理教学为例，把建构为中心、基于学习进阶的表现性评价设计作为指向地理核心素养的表现性评价设计的基础，依据地理核心素养和内容标准，设计出具有学习进阶特征的表现目标，并以此设计不同表现水平的表现任务和评分规则，将其用于教学以引发学生真实学习表现，帮助教师系统收集和分析表现信息，形成高质量的评估证据，从而促进表现目标的精准评估、有效达
本书为“科教管理与创新战略研究文库丛书”之一，本书主要内容为“双一流”建设背景下境外优质高等教育资源引进的标准和风险控制。本书内容范围涉及对当前世界和我国高等教育国际化发展趋势的理论性把握，当前我国引进境外优质高等教育资源标准的理论性分析，我国引进境外优质高等教育资源的风险表征及控制体系建立等。本书的上篇首先对我国高等教育国际化做了历史与理论分析，内容分别包括改革开放40年来我国高等教育国际化的历史沿革、“双一流”建设背景下高等教育国
本书系2019年全国教育科学“十三五”规划教育部重点资助项目“高校来华留学生认同中国的心理机制及促进策略研究”（课题号：DIA190403）的阶段性研究成果。双文化认同，即留学生在保留对本国文化认同的基础上，积极增强对新文化的理解和认同。在高等教育对外开放、做强“留学中国”品牌的过程中，应积极帮助来华留学生加速适应中国文化，培养“知华、友华”留学生。双文化认同整合是提升来华留学生对中国文化认同的有效途径。本书培养以提高来华留学生对中国
本书以2017年教育部颁布的《普通高中语文课程标准》为指导，以培育学生核心素养作为学科教学的基本目标，认为在核心素养的落实过程中，思维发展与提升是关键。基于此，“李支舜语文名师基地”的学员们，围绕中学语文教学中的思维发展展开了研究，本书基于古诗文教学中的批判性思维展开，分教学设计、实践案例、研究论文三部分，展示了华东师大一附中语文教研组、复旦二附属、继光、北郊、五十二中等数所高中语文教师在古诗文教学中融入批判性思维的实践与研究，说明语
《我在剧场学古诗》为小学语文古诗专题学习丛书之一，是一本学生用书，也是一本教师用书：选用了义务教育教科书（五四学制）语文教材中的古诗，内容包含家国之思边塞风情传统节日友情绵长稚子欢歌五个篇目，旨在构建古诗剧场式学习的教学模式。通过自主学习、合作交流、延伸拓展、情景表演、多维评价等环节，充分发挥导学研学督学的功能，激发学生学习古诗的兴趣，筑牢学生的家国情怀、民族精神，传承优秀的传统文化，使学生在学习的过程中体验真挚的情感及富有生趣的
本书围绕生态翻译学问题导向与理论定向进行了形而上的反思，涉及生态翻译学理论体系建构的动因、阐释维度、哲学理据等问题。这些问题的深入反思和多维度诠释，将有助于生态翻译学进一步探索理论和拓展思想，进而明确研究生态翻译学之于中国本土翻译理论生发的意义...
建设“世界一流大学”是从20世纪后半期开始的全球性浪潮，其中尤以中国的投入力度大、建设成效最为突出。从国际比较、历史回溯、现实审视等三个视角，立足于高等教育发展规律，本书尝试展现和讨论中国世界大学建设中的若干重大问题，包括改革与发展的关系、内涵与外延的关系、现实与未来的关系等。总体来看，我国世界一流大学建设取得了巨大成就，但在破解影响高质量、可持续发展的深层次矛盾上仍面临瓶颈，如以传统学科为基本单元的资源配置机制对跨学科研究的制约。本
本书关注日本世相和日本社会，书中收录了十几位知日或旅日作者的日本观察，全书主要由日本的教育、日本人的生活状态、日式社交、日本老人及老龄化现象、日本文化的底色五部分内容展开。在这本书里，可以看见一个日本孩子成长过程中接受的教育，可以看见日本人面对当下社会困境的态度及对于寻求出路做出的努力，可以看见日式社交对于规矩和分寸极为讲究又远不止于此，可以看见日本老人面对衰老和死亡时展现出的积极姿态，而这一切归根到底是日本文化的作用...
本书探索“课前生疑－小组探疑－课中质疑－精讲释疑”的“四疑教学法”，形成“语文问题式”教学风格，探索语文课堂教学改革途径和规律。同时，从阅读、写作、文言文学习以及语文思维培养等角度，结合学科特点、结构功能与整体价值来探究和思考语文教学...
2017年党的十九大报告提出“乡村振兴战略”，强调“实施乡村振兴战略是传承中华优秀传统文化的有效途径”和“建设现代化经济体系的重要基础”。同时，非物质文化遗产是我国优秀传统文化的重要组成部分，乡村社会则是传承、保护非物质文化遗产的“母体社会”，国务院于2005年发布的《关于加强文化遗产保护的通知》以及2011年起实施的《中华人民共和国非物质文化遗产法》等国家战略推进了非遗的普查、传承与保护工作。因此，“乡村振兴”和“非遗保护”在国家战
本书是中国城市休闲化专著系列其中的一本。本书是由上海师范大学与华东师范大学与联合组成的“长三角城市休闲化指数”课题组发布的关于我国区域层面的城市文化竞争力研究报告。本报告以理论模型和实证分析相结合的研究方式，对长三角地区沪苏浙皖41个地级以上城市文化竞争力发展的基本现状与分布态势进行了综合描述与深入分析。以新时代江南文化发展为研究对象。通过收集整理江南文化发展相关资料，调研考察相关文化场馆和企业，概况总结江南文化发展主要特征，以翔实的
本书主要内容包括：如何帮助孤独症儿童的家长、家长介导干预中关键问题、成为家长教练所需的知识、特征和支持、教练工具包、评估、目标设定和干预规划、家长辅导课、向养育者介绍干预主题和策略、家长辅导中的不同变化、展望未来：挑战和机遇等。本书含有大量案例、表格等方便家长自学并实践。家长参与介导孤独症儿童的干预是国际上当前新兴的、也是未来孤独症儿童早期干预主导的方向。本书详细介绍了家长干预的方法、规则、操作策略以及应用等。此前，早期介入丹佛模式的
本书基于“学习预备-学习过程-学习结果”的3P调整模型，学习预备涵盖个人、环境和社会三个因素，学习过程涵盖学习投入和知识共享两个因素，学习结果涵盖满意度以及学习绩效两个因素，从而构建混合式慕课学习影响因素关系模型。采用定性与定量相结合方法，来分析其作用关系和影响效应。基于研究结果，本书将对高等教育管理者、混合式慕课教学者、慕课设计者、慕课学习者提出相关建议。高等教育由大众化向普及化转变，提高高等教育质量成为世界各国关注的焦点。混合式慕
本书的主要研究对象为德语连接词aber的语用功能、语义内涵、在不同上下文中合理的德文替代方式及中文翻译方式。该连接词看似简单，但其语义内涵广泛，难以概括；其使用类型共计十余种，在不同上下文中可被不同的德语连接词替代；中文转折连词“但”或“但是”虽然与该连接词的语义重叠度较高，但也不能覆盖其在实际语用中出现的所有功能。本书的研究成果可以为德语学习者提高语言表达的多样性与准确性、为德语教学人员、教材及词典编纂者对该连接词进行更系统全面的阐
杨启光，教育学博士，江南大学教授，硕士生导师。现代化、城市化及人口政策推力等，很大程度改变了中国家庭规模、结构、关系和功能。旨在增强家庭和谐与幸福的家庭生活教育，作为一门学术性与专业性领域，长期以来没有得到应有的重视。本书作为《发展型家庭生活教育：理论、实践与制度创新》的姊妹篇，从家庭生活教育的理论、中国发展型家庭生活教育制度创新及其在中国的实践运用等三个主要方面，系统分析了家庭生活教育在增进家庭能量，缓解家庭压力与危机，促进家庭发展
本丛书聚焦终身教育前沿问题，每册围绕一个主题，分研究综述、国际比较、政策评论、调查研究、理论探讨、个案研究等专题进行讨论，以原创为主，高度突出学术性，面向全球终身教育研究领域的学者。第三辑聚焦学习型社会建设，围绕社区教育促进社区治理、应对人口老龄化的教育政策与实验、推进学习型社会建设的创新与合作、构建服务全民终身学习的教育、成人教育与民生保障、老年教育实践等议题，展开积极的讨论。本书适合终身教育领域研究人员阅读...
本书为“一流大学研究文库”之一。如何评价一流学科的国际水平，不仅是我国在一流学科建设中所亟需解决的重要问题，也是世界其他国家所亟需解决的问题。本书旨在结合“世界一流学科”的内涵，以及在对“双一流”政策文件解读的基础，确定我国理工类一流学科国际水平评价的理念与原则，在此基础上，借鉴国内外政府相关部门、第三方评价机构、学界有关一流学科及理工类一流学科评价指标体系的研究，以及结合对我国近150名理工类学科专家调研的结果，从国际比较的视角，构
本书以外语教育教学中的“真问题”为出发点，探讨新文科新时代背景下的外语教学理念及应用、课堂教学模式及设计、学生二语习得水平与能力素养提升途径等前沿课题。全书共收集论文25篇，主要包括四个板块：1.外语教育理论及教学方法应用研究：从宏观和微观层面探讨外语教育前沿理论及教学方法应用成效。2.外语教学模式及教学设计：从具体课堂教学设计、教学模式切入，探讨有效的一线教学设计，解决外语课堂真问题。3.二语习得水平研究：从词汇、句法等层面全面探讨
马克思主义新闻观是随着时代变化而不断发展的动态理论。本书以上海外国语大学新闻传播学院的马克思主义新闻观教育为典型案例，结合理论思考和实践探索，详细阐述了马克思主义新闻观形成与发展的时代背景，系统梳理了马克思主义新闻观的内容要义，深度分析了我国高校马克思主义新闻观思想政治教育过程中面临的现实问题。全书分五章进行具体论述，分别为“党建工作融入马克思主义新闻观教育的必要性”“增强马克思主义新闻观教育的意义”“马克思主义新闻观教育的维度”“高
胡建升，文学博士，上海交通大学人文学院副教授，硕士生导师，文欣学者，美国杜克大学文学系访问学者。本书是神话历史丛书之一。本书分为三编，上编阐述文化大传统的理论内涵及其历史纵深；中编具体分析文化大传统时期部分物质图像的神话意义，以及到了小传统时期文字书写如何传承大传统神话信仰的文化现象；下编阐释神熊意象与华夏文明起源之间的文化关联，彰显早期意象在历史发展过程中扮演的文化支配功能。本书既重视本土理论的文化构建，又注重大小传统之间的神话传承
本书为法国语言学家弗朗索瓦雷卡纳蒂所著《意义与语力》的中文译本，原著公认为对语言哲学做出了新的重大贡献。作者首先驳斥了奥斯汀、塞尔等言语行为理论家的两个核心观点：①言语行为本质上具有规约性；②能够在句子层面使语力充分显化，亦即语力的领悟是对语言意义的解码。作者认为，任何话语均无法借由语言意义得以充分理解，而唯有语境推论能够提供完备的理解框架。在论证中，作者阐释了语用学与言语行为理论中的诸多重大论题，包括会话含义表达式、以言行事语力的分
本书是由中共上海市徐汇区委组织部、上海交通大学国际与公共事务学院等联合举办的理论研讨会的征文合集。全书主要围绕上海市贯彻“人民城市”重要理念，深化党建引领下城市基层精细化治理的理论与实践，有上海交大、复旦、同济、华师大等高校专家学者的理论研究论文，也有上海市委党校、上海社科院、各区党校等学者在实践基础上进行的总经验总结和理论探索，还有徐汇区各实务部门的工作探索和总结。本书适合理论研究者和实务工作者参考阅读，对“人民城市”重要理念、基层
李建波(1979-),男，博士，毕业于南开大学外国语学院英语系英语语言文学专业，副教授职称，现任职于西安建筑科技大学文学院。本书以作者的博士论文为基础，英文攥写。本书全面回顾了上个世纪80年代初管辖-约束理论提出以来，对以论元提升为代表的移位现象进行理论解释的扩展投射原则的各个理论模型进行了全面的梳理，总结其中的经验教训和理论得失；通过对各个理论模型的分析，揭示生成语法理论与自然语言的关系问题，即旨在通过准确描写语言事实和高度概括理论
本书为“全球化与教育变革研究”丛书的第一本，该丛书已翻译为四国语言在全球出版发行，尚未有中文版面世。本丛书的翻译出版，也是译者主持的2018年国家社科基金教育学一般项目的阶段性研究成果之一。本书涵盖全球化、教育与政策的基础理论、国际教育教学实践、教育民主公平、高等教育改革等内容，形成目前全球化领域研究教育问题的基本主要问题与近期新发展前沿，具有重要的学术影响力，对于中国推进新时代教育对外开放，建设面向人类命运共同体新的发展战略与推进世
本书是《教育语言学研究》2023年卷，是我国教育语言学的主要研究阵地。2023年卷收入优秀学者所撰写的教育语言学原创论文22篇，分为6个部分。主要内容如下。“名家论坛”包括陆俭明教授的两篇文章：教育语言学浅议、要重视教学过程中的语言运用“学科理论研究”包括2篇文章：教育语言学的民族志研究：议题、方法与趋势；作为教育语言学的外语教育。“教育话语研究”部分包括7篇文章：聚焦英语学术论文摘要、英语教育硕士论文学位论文摘要、理工科研究生学术论
语言景观不同模态和维度的表现形式承载了不同的功能。语言景观不再囿于社会语言学范畴，与城市公共形象理论有机地结合，可以有效地传播和塑造城市形象，体现国际化大都市个性化的城市创新精神和人性化的城市温度。本书以梳理语言景观理论发展和前人实证研究为出发点，创造性地结合城市品牌形象理论，并在此基础上采用案例分析和田野调查的方法，研究各类城市公共空间里通过语言景观树立新时代上海国际化大都市形象的路径；挖掘体现城市形象的语言景观的商业价值及旅游文化
梁实秋
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
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