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本书结合外国语学校实际, 将社会主义核心价值观和政治学科核心素养渗透到校本课程, 小到出国旅游、留学, 大到全面改革开放, 始终围绕一个主题: 当代中国人如何更好地走向世界。全书共分九个专题, 从不同角度对学生进行礼仪、道德、法治、传统文化及当代科技、经济建设等系...
本书研究内容是国内100多所高校获得的8项规划课题之一。多年来，我们在边探索边实践的过程中，深入调研了有关大学的勤工助学活动状况，对构建的“云山模式”这一实习基地模式进行了分析总结；对近百所国家示范性高职院校校内生产性实训基地的建设情况进行了调研，又重点对广东外语外贸大学等8
《小学教育的智慧与实践》稿就是作者多年的教学和教研经验的论著。《小学教育的智慧与实践》共有五章，一章小学生综合素质概论，第二章小学生良好道德品质教育，第三章小学生规则纪律意识的培养，第四章小学生积极心理健康教育，第五章小学生积极心理素质培养。《小学教育的智慧与实践》以棠澍小学的科研、教学的硕果为基础，充分阐述了培养小学生的道德、纪律意识的积极心理健康教育的培养，对于其他学校有一定的借鉴意义...
这是一本专供青年大学生学习和研究人文知识的基础教科书，涉及的虽是人类文明的普通常识，开启的却是人生智慧的精彩之门。有一个并不深奥的道理：青年一旦掌握了基本的人文知识，就有了起码的文化自觉，有了文化自觉的青年可以产生鲜活而持久的民族凝聚力，有了鲜活又持久凝聚力的民族一定能够兴国强国。复兴的崛起的强大国家必将更加有力地推动人类文明的进一步繁荣和发展。由此看来，当代大学生了解人文知识、夯实文化基础是多么重要。 大学生《人文通识概说》围
《小学英语阅读教学与实践丛书：英语教学游戏设计与运用》包括两大部分，分别是游戏教学理论编和游戏教学实践编。理论编主要展示了英语教学一线的优秀英语教师在游戏教学中的观点和体会，形成了游戏教学的比较完整的体系。实践编则是以中英文对照的形式展示游戏教学内容，是教师将游戏教学理论付诸实践的教学成果...
本书分为十四章, 主要包括: 南山教育现代化实践模式的时代意义 ; 南山的区域教育现代化进程 ; 南山现代教育观的形成与发展 ; 南山教育国际化 ; 南山课程改革实践 ; 南山教育信息化实践等...
广东高等教育出版社已经走过了30个春秋，正所谓“三十而立”。而立之年乃可自立之年，而立之年乃应大有作为之年。因此，广东高等教育出版社隆重推出“纪念广东高等教育出版成立30周年丛书”，该丛书由唐永亮主编，由《而立华章：论文集》、《而立书品：评论集》、《而立印迹：影像集》三《而立书品（评论集1984-2014）》组成。《而立书品（评论集1984-2014）》为《而立书品（评论集1984-2014）》，主要收集建社以来社内外人员撰写的对
本书内容分为上、下两篇，上篇是“中高职衔接计算机网络技术专业教学标准”，下篇是“中高职衔接计算机网络技术专业课程标准”。并附录了《计算机网络技术专业职业能力分析表》...
本书延续了传统大学语文教材“选文”的传统，但在口语及写作训练方面也有侧重，总体分为文学审美(诗歌、小说、散文、戏剧文学)、口语表达(演讲、辩论)、新闻写作(消息、通讯、新闻评论)等三大单元...
本书内容分为上、下两篇，上篇是“中高职衔接模具设计与制造专业教学标准”，下篇是“中高职衔接模具设计与制造专业课程标准”。并附录了《模具设计与制造专业职业能力分析表》...
本书介绍了四个典型的岭南园本课程，包括幼儿园户外区域体育活动课程、幼儿养成教育课程、幼儿园刺绣活动课程、乐爱节日课程...
本教材主要内容包括大学生养成教育概论、良好思维习惯的养成、良好学习习惯的养成、良好言语习惯的养成、良好待人习惯的养成、良好处事习惯的养成、良好容止习惯的养成、良好养生习惯的养成等八个方面。每章内容包括：本章阅读、阅读思考、体悟反思、理论知识、美文共赏、故事启迪、精品视频、课堂内外等环节栏目。本教材从高等师范专科学校的实际出发，结合作者所在学校的具体情况，分析论证大学生养成教育的概念、特质、重要意义、目标、原则、方法、基本内容和各种习惯
本书体现学生核心素养培养课程体系的建构和实施过程, 突出粤派教育和岭南文化特色, 特现学校特色。首先对学校进行简要的介绍, 需要突出学校特色, 特别是需要突出学生核心素养培养课程体系建构与实施的基本情况 ; 其次反映特色课程体系提出的背景, 比方说国家政策、教育改革、学校变革, 特别是学生发展核心素养教育课程改革以来, 学校面临的问题、困境和课程开发的条件等 ; 然后根据国家教育政策、课程改革和学校发展的需要, 进行课程体系进行设计,
《多维思辨写作训练/广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”系列丛书》从认知的规律出发，把握其中时间延伸和空间拓展这两个关键抓手，将思维可视化， 有很强的操作性和针对性。 其作文的训练安排能够针对学生每个阶段存在的问题展开， 整本的思想和训练注重培养学生的思维能力，既符合高中生作文教学的规律，也落实了《普通高中语文课程标准（2017年版）》将“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造'”“文化传承与理解” 确定为学生语文
《广东省职业教育教师发展报告（2020）》分为总报告和高职、中职、技工教育师资建设、人才培养、职后培训、师资需求等六个分报告。首先从教师基本情况、结构与素质、人才培养、职后培训、专业需求等维度对2010-2019年高等职业教育、中等职业教育和技工教育的主要进展、政策运行情况进行宏观分析和系统总结，揭示新时代背景下广东省职教师资发展的规模状况、结构特征、培养模式等，进而探讨各种职业教育师资队伍改革发展的主要举措及成效；其次对省内不同
《特教课改十年：广东省特殊教育学校课程建设优秀成果》精心选择了广东省特殊教育学校课程建设的精品案例，并请专家对案例进行点评。所有的案例均进行了符合课程开发规范和特殊教育特色的润色，点评专家为高校和基层学校知名特教专家。点评拟从课程目标、课程内容、课程实施和评价以及特殊教育学生个别化学习方案等角度展开。目前国内尚无特殊教育课程开发的一线案例，《特教课改十年：广东省特殊教育学校课程建设优秀成果》可以填补此空白...
本书分为安全教育与职业健康两大部分，安全教育篇包括八个模块，即安全基础知识、国家安全等；职业健康篇包括三个模块，即职业健康基础知识、身心健康、职业危害与防护...
通过对高等教育学科若干理论和前沿问题的研究，以加深对高等教育理论认识，扩大高等教育研究视野，提高研究能力。《潘懋元文集卷六：讲课录》共有五大专题：高等教育的基本概念与原理、高等教育研究的多学科视角、课程与教学、高等教育研究。 《潘懋元文集卷六：讲课录》只是提出若干专题进行研究，因此并不覆盖高等教育学的各方面知识、理论，也不要求构成一个严整的逻辑体系，不按章、节排列顺序。这些专题只是作为载体，最终是要通过利用一些有待探讨的问题来达
创收是中国高校普遍存在的组织现象，高校二级学院的创收行为对组织的生存与发展产生了深远的影响，创收行为如何成为学院重要的常态化工作的过程，成为人们关注的问题。本研究以高校二级学院创收现象为切入点，通过对案例大学近30多年有关文件档案资料的收集、相关人士的访谈以及问卷调查，从组织制度理论视角，重点分析地方大学二级学院创收行为及其制度化过程，探讨各种制度要素及其关系活动在学院创收行为及其制度化过程中的建构作用。认为大学和学院创收制度的创造与
幼儿园艺术口才活动是语言和艺术两个领域的整合活动。幼儿园艺术口才活动是以各种语言作品为载体，结合“创造性戏剧”的教育理念，让幼儿在掌握规范的普通话发音基础上，学习用言语表情（节拍、节奏、声调、语气）、面部表情、肢体动作等各种艺术形式表现语言作品，反映自己的经验、发现、认识和感受，同时给幼儿以艺术的熏陶和享受。幼儿园艺术口才活动有语音练习、语言游戏、表演游戏三大模块的内容，包括正音朗读、口部操、绕口令、手指游戏、玩一玩、儿童诗、故事表演
在“互联网”时代，良好声誉对于大学形象维护、大学品牌打造以及大学良性运转显得特别重要。本书着重探究研究型大学社会声誉的形成机理，从学理上深化大学社会声誉理论的研究深度，切实推动相关研究领域的知识演进。本书为相关政府部门及各研究型大学在声誉管理上提供政策建议，以期提升我国研究型大学的靠前声誉，建立长远稳健的竞争优势...
呈现在读者面前的《真精神/国学经典真精神五经系列丛书》，尝试在不同专题下，结合语言文字、文献和古史等多重方法，分别介绍出土文献所引发学界对多篇《尚书》的真伪、成文时代、文献源流和文本性质的研究，以求重新认识《尚书》背后的历史制度和思想文化。《真精神/国学经典真精神五经系列丛书》由三编构成。第一编介绍20世纪以来，特别是近一二十年来学界对《尚书》诸篇在古书辨伪学和年代学上的新认识。第二编和第三编各章后面附录了或详或略的文本注释，注释
老龄化的深度发展为社会和生命个体带来严峻的挑战。对社会而言，它意味着财政负担增大，分配格局改变，政府要通过各种政策调整实现养老保障的持续性；对个体而言，随着能力降低和风险提高，需要更多的社会性支持实现自身的体面生存。养老服务不是一个孤立的问题领域，它联结宏观经济、公共服务、社会治理、权利保障等多重命题，同时也在制度设计和治理实效方面体现理论与实践的沟通，因而，逻辑自洽、体系严谨而又灵活适用的养老服务体系的建构，极具理论和现实意义。
本书以教师的相关理论为研究基础，借鉴美国、英国、澳大利亚的教师相关政策，总结了岭南师范学院教师实验班的改革实践，这既是地方师范院校进行人才培养模式改革的探索，也是我校培养“五力型”教师成效的缩影...
本书主要内容包括：职业形象设计、口头语言沟通、书面语言沟通等4个模块41个项目...
本书分八讲, 内容包括: 绪论 ; 节律、韵律、声律、声律九宫算 ; 诗句组联的矩阵聚类 ; 唐诗句联篇结构体系图 ; 声律九宫格图谱说 ; 分明二四, 辨用一三等...
本书编写的思路是在介绍与新型社区相关的基本理论知识的基础上，突出理论应用，重点介绍一些解决问题的原则、思路、程序和方法，并以大量的案例和训练，强化对知识的理解和应用，培养实际工作能力。本书内容主要包括五大块：一是新型社区治理的基本理论知识（项目一：新型社区治理概述）；二是社区治理的理论与方法（项目二：社区治理理论与模式、项目三：社区治理法）；三是社区治理的关系与体制（项目四：社区关系及管理体制）；四是社区治理重要领域（项目五：社区行政
本书共八章, 主要内容包括: 高中生生涯规划素养研究的时代背景、意义与概念, 高中生生涯规划素养研究的理论基础, 高中生生涯规划素养的国际经验等...
本书共八章, 主要内容包括: 广东高校资助育人概述, 广东高校资助育人工作目标, 广东高校资助育人内容, 广东高校资助育人资源等...
本书共四章, 分为: 融合教学背景下的教学思考, 融合教学的内涵、流程与策略, 融合教学的实践与探索, 融合教学的项目设计典例...
本书从问题之源、理论之基、本质之思、实践之为四个方面阐述了政治“唤思教学”模式，展示了作者本人对在政治教学实践中的个人反思和体悟；而案例体悟部分通过两个具体的教学案例展示了“唤思教学”模式在思想政治学科中的具体应用；附录部分展示了同行和学生眼中的“黄怡静”...
《信息技术与高中思想政治教学融合下的生态课堂》系统地论述了信息技术与高中思想政治课教学融合的生态课堂教学模式，阐释了这一教学模式的理论基础、内涵实质、现实依据、组成要素、基本特征、基本原则和教学结构等；梳理了信息技术与思想政治课教学融合的生态课堂教学模式的实施程序、操作实践、教学策略、教学评价和课程结构；重点分析了信息技术与思想政治课教学融合的生态课堂翻转实践，介绍了六种应用模式，包括情境探究模式、项目式学习模式、网络协作教学模式、云
本书内容分为：母文本系统还原与文本解读，言语形式与文本解读，文本体式与文本解读，文学理论与文本解读，叙述学与文本解读，文本细节与文本解读，人物形象与文本解读等...
本书共分教学设计、案例分析和班级管理三部分，内容主要收集了在教学和班级管理过程中成功的创新点和困惑破解点。主要从以下板块呈现优秀教学成果，一是专业知识点难点的破解；二是教学技能难点的破解；三是班级管理难点的破解。选取不同类型的知识点，以化合物知识、概念、原理等为教学内容提供了基于培养学生核心素养的大量教学设计案例，案例中涉及的问题都是新一轮基础教育课程改革中的热点和倾向性问题以及普遍疑惑的问题，这将对新任化学教师和化学专业实习生尽快胜
本套书从专业的角度概述幼儿心理健康教育原理以及国内外发展趋势，通过对幼儿身心发展特点的分析明确幼儿心理健康的标准，进而阐述幼儿主要心理问题的观测、评估、诊断与分类。本书为下册，一共有六章，分别是幼儿表达性艺术治疗原理与方法、游戏辅导原理与实践、幼儿心理问题的家庭辅导、幼儿心理问题团体辅导、幼儿心理健康教育训练设计和幼儿心理健康教育的途径与设计。本书可为解决幼儿教育工作者心理健康教育实践中的需求，本书详尽论述可实操性的幼儿心理健康教育训
本书从专业的角度概述幼儿心理健康教育原理以及国内外发展趋势，通过对幼儿身心发展特点的分析明确幼儿心理健康的标准，进而阐述幼儿主要心理问题的观测、评估、诊断与分类。本书为上册，一共有五章，分别是幼儿心理健康教育概论、幼儿身心发展特点与分析、幼儿心理问题的观察与诊断方法、幼儿主要心理问题分类和幼儿心理辅导方法。本书可为解决幼儿教育工作者心理健康教育实践中的需求，本书详尽论述可实操性的幼儿心理健康教育训练方法以及开展幼儿心理健康教育的途径，
英语学科的核心素养主要由语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四方面构成，而对学生英语学科核心素养的培养应在课堂上通过英语学习活动得到落实。本书围绕对英语学习活动的理解、分析、设计和组织实施展开论述，重点探索如何从核心素养的理念出发来设计课堂活动，以及如何通过课堂活动来落实学生的主体地位，使学生不仅习得英语语言知识，培养英语思维，而且成长为具备正确的思想观念、较高的文化素养与开阔的靠前视野的很好人才。 本书既可作为英语师范专业学生的必
本书是2018年“中国高等教育学会学术创新计划——高等教育学博士学位论文文库”入库论文。本书为全国教育科学“十三五”规划2020年度教育部重点课题“高校混合教改背景下教师信息化教学能力评价标准与测评工具研究”（课题编号：DCA200305），以及陕西省哲学社会科学规划办公室2018年度基金项目“互联网+时代西部高校青年教师教学能力标准研究与发展实践创新”（课题编号：2018Q27）的研究成果。本书主要关注高校教师信息化教学能力的理论与
本书是对收入中小学语文课本中的鲁迅作品的“导读”，共分七讲，每一讲都会对鲁迅的《雪》《风筝》《好的故事》《社戏》《故乡》《从百草园到三味书屋》《狂人日记》《阿Q正传》《祝福》《孔乙己》《一件小事》《藤野先生》《阿长与》《记念刘和珍君》《拿来主义》等做详细的文本分析，同时引发开去，谈鲁迅思想与文学某一方面的问题...
一直以来 对全民健身运动尤为重视，特别是对校园足球的重视程度已经放到了 战略层面。 多次强调发展校园足球，在提高认识程度、普及程度、保障机制和发展举措等方面，给出了很多指导方针。从事一线教学的教师们也充满期待，进一步了解校园足球知识的认知程度，必然带动校园足球的稳步提高。本书共六章，分别是足球知识、足球教学、足球活动、足球比赛、足球能力评价、校园足球赛事文化，既是对中小学校园足球教学的探索性阐释，也是对校园足球教学教学内容的补充，丰
本书立足高等教育强国的基本内涵，研究制定了高教强国的评估标准体系和检测指标体系，提出了高教强国的实现路径：党的领导是建设高等教育强国的灵魂，动态优化高等教育结构是建设高等教育强国的根本条件；全面提升高等教育质量是建设高等教育强国的内在要求，深度实现高等教育公平是建设高等教育强国的重要承诺；统筹推进高等教育国际化是建设高等教育强国的战略抉择；系统加强高等教育治理现代化是建设高等教育强国的基本保障...
“以问题建构教学”选题表达了我们对问题式教学中“问题与教学”关系的关注。本选题通过整合情境学习理论、建构主义理论和深度学习理论，开展教学实验，探讨不同的问题组织序列对课堂教学推进的影响。我们借鉴认知学的“因果推理”理论和前苏联著名教育家维果斯基关于概念发展学说的内容，形成了3种基本的问题组织序列类型——顺向型、逆向型和弥散型。问题组织序列与教学推进过程一一对应，学生在教学实验中的问题解决过程即是其学习内化的过程...
当前学校教研组存着建设效能不高，重功能体轻共同体建设、重教轻学、重分数轻育人等定位偏差。教研组建设效能总体处于中等水平，尚有较大提升空间。本书以社会转型与学校变革为背景，以文化生态为方法论，在对教研组历史与现状进行梳理的基础上，通过理论研究和实践研究两条路线探索学校转型变革的时代背景下学校教研组创新的理论基础、向度及其内涵，并从自上而下的制度创新与自下而上的实践探索中构建、完善学校教研组创新的实践策略与路径，同时形成丰富的区域、学校、
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
宋瑞祥
缪哲 著
[日]熊田千佳慕著,张勇译
刘争争
老王子
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