听窦桂梅老师评课

本书精选了清华大学附属小学窦桂梅校长对二三十节课（包括各个学科）听课时的感受和评价。她认为真正的评课应该给予教师真正的超越他原有水平的营养。评课时，首先要建立一种思维方式，站在被评课人的角度想问题，不能听了就评，信口开河，而应该想清楚，被评课的这位教师最需要的是什么，你评课的重点是什么。而且，不能仅仅用耳听，用笔记，用嘴说，还应该在更广阔、更宽松的学术空间内，建立志同道合的引领关系。本书对小学各个学科?教育工作者都会有所启示，窦桂梅校

《教学勇气》姐妹篇我的教学勇气

教师这个职业需要心灵、意志、精神不断的更新，以获得力量和勇气。尽管这个工作经常给教师带来疲惫、无助，甚至伤害，但优秀的教师不会放弃…… 本书讲述的是美国教师的故事，或真实有趣，或充满智慧，或深切感人。故事中描述了他们为学生成长付出的努力，如何重新点燃教育的激情，如何与同事合作，如何创造更好的教育氛围，“为生活带来更多的光明，为世界带来更多的光明”...

今天,我们怎样做班主任`优秀班主任成长之路

长期以来，人们习惯于把教师的形象描绘为燃烧自己照亮别人的蜡烛、辛勤的园丁、人类灵魂的工程师……这些形象往往是高大、神圣但却不可亲近，离普通人的生活相去甚远，在学生眼里老师更是权威的化身。然而，作为今天的班主任，我们面对的是在网络时代成长起来的学生，与传统意义上的学生相比，他们的眼界更开阔，获取信息的渠道更广泛，学校、教师不再是他们唯一的信息源和影响源。作为新生代的青少年，他们不再盲从教师、家长的权威，变得独立而有主见，叛逆而不顺从。随

汉语生命范畴初论

人们对于有生命的东西的特别直觉开始得非常早。（因为）……有生命的东西都有一个看不见的本质，而这个看不见的本质又受制于一个看不见的过程。（Steven Pingker：《语言本能》） 在人类语言里，大部分涉及无生命事物的表现形式，都是从人体及其部分以及人的感觉和情欲那里借来的隐喻。（维柯） 生命度跟结构的任意性联系，在各种语言里极其广泛地存在，这一事实充分证明显著的生命度是一个概念特性，它构成分类的特性，它构成分类的依据，尽

学校管理实话

“话”有真话、假话之分，真话、假话又都有实说、虚说与不说之别。“说话”有些分别，大抵由于实话实说可能犯忌，假话、套话、大话或有利益可图。自忖心中并无犯忌之念，又少非分之想，何妨实话实说？ 本书就学校管理中的各种理论和实践问题独抒己见，实话实说。读者披览之时，或有悠然心会之感；若能由此对理论思辨发生更多兴趣，则更为著者、编者所期待...

教育小语:100位中外教育家的智慧感悟

《教育小语》所汇集的教育格言是从古今中外教育家中选取的100位教育家教育智慧的结晶，更是他们教育人生的心声。在教育历史上，这100位中外教育家作为其所时代和社会的教育代表人物，不仅献身于教育实中，而且擅长于教育思考。正是教育实践和教育思考在他们心灵中所激起的思想火花，构筑成了反映其智慧结晶和人生心声的教育格言。 古今中外教育家的名著名篇浩如烟海，《教育小语》所汇集的教育格言是从古今中外教育家中选取的100位教育家教育智慧的结晶，

教师不可不知的心理学

作为一位教师，必然学习过很多心理学的概念，比如习得无助、从众、自我实现、自我中心等。也许毕业多年后你仍然能背出这些概念，然而当你真正面对课堂情境时，你能够运用这些概念来判断及应对学生的情况吗?恐怕任何一位教师，没有多年的经验积累，是很难把这些理论的知识和教学的实际经验结合起来，用所学的知识来解决教学中的问题，这也是我们的教育的一大缺憾吧。 作者唐全腾在教书一段时间后，重新回去读书，从而对教学有了更深刻的体会。他选择了校园中最常见

小学数学的掌握和教学

优秀教师的职场修炼手记

本书作者阿甘曾被“升学主义”所苦，读了职业学校，后到美国留学，并成为中学英语教师。在五味杂陈的异国学校里，最终修炼成“学生最喜欢的老师”。作者在本书中谈到了自己的所见所思，谈到了自己的成长历程，也谈到了美国教育的利与弊，读者从阿甘与别人不太一样的求学经历这个“边缘”的角度看到许多教育专家理论的盲点，而他的学习精神及历程，正印证了《阿甘正传》中的那句话：人生处处充满了希望与惊喜。该书经历奇特有趣，语言幽默诙谐，是值得推荐的青年教师的励志

给幼儿园园长的建议

这是一本优秀园长的经验荟萃，是幼儿园园长的管理手册。在这本书里，你将和那些最有志于成为优秀园长的群体对话，你会重新去思考什么是真正的幼儿园管理，什么是园长的领导力。无论你是上任伊始而面临挑战，是因事务繁杂而显得疲惫不堪，是经年管理而心生懈怠，或是想大刀阔斧，努力创新，在这本书中你都能找到相似的境遇，引发你的共鸣和思考...

大学教育-孟宪承文集-卷三

孟宪承是中国当代著名的教育家，是华东师范大学首任校长。他在大学任教超过半个世纪，担任大学教育专业的教授也近50年，在教育领域涉猎很广。其一生出版著、编、译二十多种，发表各种论文及通信约170篇，涉及文、史、哲、教育等学科领域。 《孟宪承文集》共十二卷，《大学教育》为其中之一卷。 《?学教育》从大学的组织、管理体制、学位和教学制度等方面，提出和论述了大学的理想在智慧的创获、品性的陶镕、民族和社会的发展，指出并讨论了大学的任务在于研究、教

幼儿园管理的50个典型案例

本书主要内容包括：办园理念与发展规划；用权与用干部；人力资源管理；教育与教学管理；安全与危机管理；家园关系等...

数学教学心理学

本书分为8章，主要内容包括：教育心理学理论简介；认知结构；数学的理解；数学教学中的情感因素；数与代数的教与学；教学建议及案例等...

心理:高中学生用书

本书内容包括：健康鲜活每一天；认识自己，相信自己；学而时习之，不亦乐乎；Hello，朋友；亲师一家情；青春飞扬等共九章...

给幼儿教师的建议

本书是一本开放的、动态的幼儿教师读物，适用于整个幼儿教师群体和相关幼教工作者，包括在校的幼师专业学生...

学校的挑战:创建学习共同体

本书共分为三部，主要包括：“合作学习”——课堂的风景；“学习共同体”的创造——学校改革的案例报告；对校本研修的建言。本书描述了21世纪“课堂革命”的全球图景，并以大量日本中小学的“案例报告”阐明了创建“学习共同体”的学校改革哲学...

学校安全工作实用读本

郑增仪主编的这本《学校安全工作实用读本》的内容聚焦在以下三个方面：一是提供重要信息，呈现学校安全工作的理论、经验和方法；二是提醒重要环节，明确校长和教师应该格外注意的工作环节和要素；三是强化科学预防，有效预防学生安全事故的发生。 《学校安全工作实用读本》有四个特点：一是实践性，立足于中小学安全工作的实际情况来编写；二是可操作性，从校长和教师履行工作职责的角度来编写；三是实效性，针对学生安全事故的事先预防和事后应对的流程和关键环节来

教育心理学考试大纲(适用于高校教师资格申请者) 人事司、 考试中心

《教师资格制度实施工作指导用书·教育心理学考试大纲(适用于高校教师资格申请者)》主要内容：实施教师资格制度，是教师队伍建设的一件大事，也是教育目前的一件大事，是教师队伍建设的一项制度创新，对加强教师队伍建设具有重大而深远的影响。实施教师资格制度，有利于严把教师入口关，拓宽教师来源渠道，吸引更多的很好人才从教，进一步优化教师队伍；有利于提高教师队伍素质，促进教师职业向专业化方向发展；有利于使教师队伍管理走上科学化、规范化和法制化轨道。教

大夏书系:幼儿教师88个成功的教育细节

培养孩子的社交技能，是幼儿教师和家长最重要、最有挑战性的任务。《幼儿教师88个成功的教育细节》提供了88个幼儿教师与孩子、与家长相处的细节，包括如何与孩子交流、如何应对孩子的错误、如何帮助孩子学会合作与分享、如何与家长合作等。这是一本非常实用、可读性强的指导手册...

跨越中英两国的教育机智:陶继新与老咪的心灵对话

本书内容包括：离开家，寻找故乡；当东方遇到西方；智慧是生命；腹有诗书胆亦壮；外星人在伦敦；童年的“天问”情结；脚下无路，心中有道；用诗歌记录人生等...

高效课堂八讲

本书是洋思中学副校长刘金玉多年来进行教学管理工作的智慧结晶，作者结合洋思中学课程改革的成功经验，揭示了高效课堂形成的内在机制以及实现高效课堂的有效途径。全书共八个部分，分别阐述了高效课堂的追求、目标、指导思想、操作策略、前提、关键、基础和保障。本书是中小学教师、校长以及各类教学研究人员培训的优秀教...

小学音乐教学方法与策略

本书的宗旨要求是：紧密围绕对《音乐课程标准》的学习与研究对音乐新课程实践的探索与总结，阐述渗透新理念的音乐教学方法与策略...

班主任工作的教育思路

本书主要内容包括：从相似的活动案例看不同的班主任工作的教育思路； 从“主动沟通”看“民主型班级”的工作思路（工作思路的内在依据：学生自己的发展机制；工作思路的关键内涵：师生交往促进学生自主发展；工作思路的展开逻辑：通过交往解决发展问题的过程）；班主任工作教育思路的具体应用：在实践中创造...

教师专业成长-刘良华教育讲演录

乡土重建

社会学家费孝通先生在对江村、禄村等乡村社区调查研究的基础上，在本书中探索了中国乡土社会的自身特点和内生机理，提出了发展乡土工业，实现乡土重建的思想。这种思想既不是对西方式道路的简单模仿，也不是对传统的迷恋与回归。而是巧妙地将工业文明和乡土社会“嫁接”起来。正是这种独到之处使费孝通的乡土重建思想表现出高度的科学性和预见性，在时代地不断印证中彰显出自身不凡的价值...

经典常谈

《经典常谈》是朱自清先生介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，内容包括《说文解字》、《周易》、《尚书》、《诗经》、三礼、《春秋》三传、《国语》、《四书》、《战国策》、《史记》、《汉书》、诸子、辞赋、诗、文等。全书见解精辟，深入浅出，通俗流畅，是读者了解中国古代文化与典籍的入门经典...

社交礼仪

本书是高等学校素质教育课教材，在内容上从大学生现代交际的实际出发，重点介绍大学生应有的语言、行为举止和相应的礼节礼貌，具有较强的针对性和实用...

+幼儿园教育基础同步练

孙诚、张亚军主编的《幼儿园教育基础同步练》是与《幼儿园教育基础》教材配套的同步练习册，具体内容对接幼儿园教师资格考试大纲。为最大限度覆盖幼儿园教师资格考试大纲，《同步练》对教材内容做了必要的补充。本书的每个单元都按照“知识要点”、“例题解析”、“模拟练习”三部分的顺序编排。“知识要点”是兼顾教材内容和考试大纲精心整理的，是教材的精华版；“例题解析”遴选了典型试题，侧重答题思路和方法的分析；“模拟练习”提供了较多数量的模拟题，并附答题要

曼迪.曼宁:在新来者中心做教师-教师月刊-2018.9

《教师月刊》，由中国教师用书品牌大夏书系策划团队精心打造曼迪曼宁是2018年美国年度教师。作为新来者中心的教师，她面对的主要是移民学生尤其是难民学生，所面对的困难、障碍明显要比普通教师大得多。为了帮助学生迎接上述诸多挑战，曼宁逐渐意识到，关键要让学生战胜恐惧，成为勇敢的人。...

家庭舞蹈 6——家庭生病了

本书为李维榕的家庭治疗随笔, 如“你错, 还是我错? ”、“爱孩子, 也要相爱”、“寻找理想伴侣”、“小夫妻的战争”、“凶爸爸的弱小心灵”、“劫后余生的婚姻”、“隐形男人”、“越跑才越追”、“小鸟依人与一家之主”、“看母亲脸色的孩子”、“月光少年”、“别管孩子, 我们吃云吞面去”等...

大学生积极心理教育-大学新生活.携手心成长

《大学生积极心理教育：大学新生活携手心成长》根据大学生集体生活和班级授课的特点，运用团体动力学的理论，在团体的情境下，借助团体的力量和各种心理辅导的技术，针对大学新生初人大学阶段普遍存在环境适应、自我认知、人际交往、挫折应对、情绪调控、个性完善、学会学习、恋爱认知和价值观等方面的突出的心理问题设计了许多生动、有效的活动项目进行训练。每个章节*后都有拓展阅读，包括推荐书目、电影、网络课堂等，还配有拓展活动与心理测试。突出了以人育人、

乡土中国

著名社会学家费孝通传世经典畅销七十年，一版再版的社会学必读书研究中国乡土社会、传统文化与社会结构，认识中国国情的杰作...

心理学概论

《上海市教师资格证书专业培训教材心理学概论》是上海市教师资格证书专业培训教材。内容涉及现代心理科学的基本架构、心理过程、个性心理、心理发展、教学心理、学习心理、社会心理和心理健康教育，内容具有经典性、科学性、实用性、可读性。本书既可作为上海市教师资格证书专业培训教材，又可作为具有中等以上文化程度的心理学初学者和爱好者的入门读物...

卓越校长的追求-陈玉琨教育评论集

本书是对我国27位中学校长在“人民教育家论坛·全国优秀校长教育思想研讨会”上讲演的评论。其实，与其说是对这些校长讲演的评论，还不如说是作者在与他们互动和讨论中的一些感悟...

实践与探索-上海市科技艺术教育中心教师教科研论论文选编

本书收录了“中心”干部教师近年来基于教育实践与创新思考而撰写的教科研论文三十篇，既为留存下一段工作印记，亦作为向建党九十周年的诚挚献...

大夏书系(教师教育):班主任兵法(修订版)

2011-中国职业教育发展报告

石伟平主编的《中国职业教育发展报告(2011)》力求全面反映我国职业教育截至2011年底的新进展,全书事实描述和学术研究并重,不仅用数字与事实说话,全景式地呈现职业教育发展中的新变化、新动态,而且注重探索这些数字和事实背后的规律,通过深入的研究勾勒出我国职业教育发展的基本脉络和基本方向。《中国职业教育发展报告(2011)》不仅关注国内职业教育发展,也重视在国际职业教育的坐标系中审视我国的职业教育,对我国职业教育发展的定位较为准确、表述

宝宝你在想什么

《宝宝你在想什么》以宝宝的口吻列举了64种比较突出的婴幼儿心理现象。每种现象都以具体、形象的案例导入，从多种角度分析了宝宝的心理原因，并提出了一些具体的建议，引导年轻父母走出育儿盲区、误区，读懂自己的宝宝。本书融科学性、实用性、可读性和亲和性为一体，不仅包含着姜聚省和刘儒德多年来从事儿童发展、教育心理学研究所积累的丰富经验，而且包含着他们自己在养育宝宝过程中收获的点滴心得...

学校见闻录-学习共同体的实践

建立以倾听和对话为基础的学习共同体，这不但是师生的共同愿景，也是学校整体变革的基点。本书中，佐藤学向读者展示了来自世界各地近80个课堂场景，告诉读者：只有促进学生学习的课堂才具有真正的教育意义；在教学中是否能够形成合作学习很大程度上（将近有七成）取决于能否尊重每一位学生的尊严，而教师的经验与学习的理论、教学的技能，不过占了三成的比例...

跨越时空的万人阳光之旅

《跨越时空的万人阳光之旅》课程改革是实施素质教育的核心环节。课程改革成功与否，关系到党和国家教育方针的落实，关系到中国这样一个人口大国能否发展为人力资源强国，关系到民族自主创新能力的提高和创新型国家的建立。当前，我国基础教育课程改革已经从点上实验探索进入到面上全面推广的新阶段，义务教育新课程已经在全国范围内推开，高中新课程也形成了东部联片推进的态势。五年来，新课程在全国范围内取得了实质性进展，素质教育的理念正在转化为教育工作者的自觉行

走出“盒子”的教与学-在课程中激发想象力-第四版

《走出"盒子"的教与学:在课程中激发想象力(第4版)》：Robert Chin和Kenneth D.Benne在其著作《影响人类社会的一般变革策略》中对20世纪70年代以前的西方变革策略进行了概括。他认为，存在三种有计划的变革策略，即“权力一强制”型、“经验一理性”型和“标准再教育”型。第一、二种都是普遍常用的、自上而下的变革方式，它们要么依赖于政治、法律、行政和经济的力量强制推行，要么着眼于某种理想模式的普及。第三种则是一种自下而上

教育学考试大纲-(适用于高校教师资格申请者)

本书是由教育部人事司、教育部考试中心组织国内资深专家编写的，供全国教师资格考试的考试大纲之一。内容涵盖了教育学和高等教育学所有的基本概念和基本理论。脉络清晰、重点突出，简便易学...

德育原理

《德育原理》首先对德育概念进行辨析。第一章着重探讨把政治、世界观、人生观、道德等社会意识形态的教育一概纳入德育范畴的合理性及问题之所在。第二章从教育的特性、教育与道德的内在联系出发，透视德育概念的内涵，描述德育从“教育目的”沦为“教育工作”的历史演变，分析德育“工作化”对教育理论与实践的误导；第三章针对各种反对和怀疑学校德育的主张，为学校德育的必要性辩护；第四章讨论道德是否可教，从伦理学、教学论和语言学上澄清讨论中出现的各种分歧，努力

星星的孩子不孤单:写给自闭症儿童父母的话

本书的第一部分介绍了自闭症的相关常识和误解, 重点向家长们介绍了什么是自闭谱系障碍, 自闭谱系障碍诊断的黄金标准。阅读之后, 家长们可以有的放矢地观察孩子的行为并及早发现与自闭症相关的问题行为以达到早发现早治疗的效果。第二部分介绍了应用行为分析 (ABA) 的基本原则, 第三部分详细讲解了一些较为常用的行为干预的方法和策略...

初级实用统计方法

本书内容包括七大主题，分别为统计预备知识、数据资料的收集和整理方法、数据资料的显示方法、统计最常用的指标、统计动态分析方法、抽样推断、其他统计方法等...

学习的本质

我们是如何学习的? 记忆、动机、期望和情绪怎样发挥着作用? 我们对自己的大脑惊人的能力又了解多少? 为什么有些孩子和成人在学习时有困难重重? 本书作者提出了一种全新的学习方法。他让我们看到学习是一个复杂过程, 常常充满冲突, 需要打破我们头脑中固有的概念...

教育研究方法-哲理故事与研究智慧

中等职业学校教材心理健康(第3版)

《心理健康（第3版）/中等职业学校公共基础课程教学用书，教育部职业教育与成人教育司推荐教材》内容活泼、版式新颖，活动设计别出心裁，专为职业学校学生的心理健康而编写，旨在帮助学生在自我了解、人际沟通、学习管理、情绪调节、问题解决和职业选择等方面有所领悟、有所发展。　　为了让教材更加完美，更加贴近中职学生的实际生活，现推出《心理健康》的第三版。　　具体栏目设计如下：　　我show你show：设计的自测题或者小活动，可以帮助学生了解自己

W学写常用应用文(第二版)/陈秀艳

《学写常用应用文（第2版）》适用于各专业开展常用应用文写作的教学。　　《学写常用应用文（第2版）》打破了传统的章节结构，直接以每一个文种作为标题，一目了然，同时尽可能少涉及深奥的理论知识，直接引导学生学习写作，通过“做中学”的教学设计，旨在让学生在实践中体会、掌握各类常用应用文的写作方法，具有实用性和互动性...

人际沟通与礼仪

本书为职业教育公共基础课程教学用书，为学生的职业生涯提供有意义的人际沟通与礼仪的指导，案例故事生动有趣，文字简明扼要，活动设计新颖活泼，给予学生充分展现自我的机会。改版工作主要包括更新案例、增加部分小页目，使内容更具可读性，能够体现与时俱进...

网络礼仪及道德规范

人们的生活越来越离不开网络，网络已经成为人们工作、学习、生活和娱乐的重要平台，也是真实的社会生活在虚拟世界的投影。真实世界需要礼仪和道德约束，网络生活也不例外。上网时遵守网络礼仪是很重要的，这样既是尊重他人，也是尊重自己。马云编著的《网络礼仪及道德规范》帮助青少年读者了解和掌握网络礼仪及道德规范...

初中两版课程标准教学要求比较 物理

用表格形式列出各科新旧课程标准的对比，即教学要求对比，是把新、旧课标的每一个知识点以及相应知识点的教学要求进行对比，清晰展示两者之间思想方法的变化与同异、知识点的增加与减少、要求程度的提高与降低，使教师从对比中领悟新课标的核心思想，熟悉新课标的外延与内涵、变化与发展，准确把握新课标中知识点教学要求的深度和广度。在对应题型示例中，是从以下三个方面把新旧课标教学要求的变化与具体题型相对应，为实施新课程的教学提供明确、具体、清晰的指引。这三