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社会化标注系统已发展成为重要的网络资源组织 与共享平台,是Web 2.0以来网 络服务的重要发展方向之一。宣云干编著的《社会化 标签的语义检索研究》鉴于绝大多数用户的标注行为 符合社会共同认识, 存在基本的、潜在的语义结构支配标签的出现和资源 语义构成,结合潜在语义分析这一 信息检索代数模型,提出基于潜在语义分析的标签语 义检索模型和排序算法,来解决由 于标签的模糊性、不规范及资源数据庞大等造成的漏 检、低效率等问题。nbsp; nb
孔繁霞编著的《行动研究与教师专业发展--大学英语教师ESP方向》讲述了:大学英语教师除了掌握必要的学科内容和教学技能之外,还必须拥有一种“扩展的专业特性”。这种扩展的专业特性是指教师要通过系统的自我研究,通过研究别的教师和课堂检验的相关理论,实现专业上的自我发展,即教师必须成为研究者。“在教学中研究,在研究中教学”,这种研究也被称为“行动研究”。《行动研究与教师专业发展--大学英语教师ESP方向》全面分析了我国大学英语教师专业发展所面
本书系统整理东南大学图书馆2021年度的荐读书籍和精心撰写的40篇书评。精心挑选了经典的中外人文社会科学、自然科学名著作为阅读推荐书目。书评包括了书籍概要、作者介绍、观点评价、相关荐读、精彩片段等内容。书评忠实于原著，客观、准确地展现了原著的思想精华和时代风貌，且加入作者的独到眼光和评价尺度，对原著作了富有新意的解读和阐释。对读者有积极的读书引导作用。此系列书每年出版一册，这本书是2021年的一卷。精心挑选了经典的中外人文社会科学、自
本书记述了常州市武进区星河实验小学分校课程建构过程，将从“课程理念与追求，课程目标与价值，课程内容与体系，课程实施与管理”四个章节去讲述星河的课程探索之旅...
本书从陶行知先生一生著述中选编而来。将陶行知关于师德师风的教育论述分为“为学的大先生”“为人的大先生”“为事的大先生”三大编，且在每一编中都有进一步细化。其中既有先生的论著，也有译著和书信。旨在为中华民族伟大复兴，为中国特色社会主义教育事业、为广大教育工作者和大众读者，贡献一点力量...
近年来，随着深度学习技术的发展，篇章语义计算逐渐成为目前自然语言处理研究的热点和亟待解决的问题。篇章语义计算的基础是篇章的语义表示，机器通过读取篇章中的语义表示来理解篇章语义。篇章语义表示的质量从基础上决定了篇章语义计算的性能。然而现有的篇章语义表示体系较少、相关篇章语义资源仍然匮乏，因此本文依托抽象语义表示（Abstract Meaning Representation）方法，结合汉语篇章语义特点，构建汉语篇章抽象语义表示体系CDA
本书从“看见儿童”“向美而行”两个视角出发，通过实践探索、园本课程、倾听童声、环境建设、课程资源、活动方案、主题材料探索与实践等版块，呈现董娟老师及其工作室部分成员多年来以认识、理解儿童为基础，站在儿童天生爱美的立场，探索儿童美育，顺应孩子天性的研究成果。其以欣赏、体验、表达、创造等为手段，多通道、艺术化地看待世界，借助环境、课程、教学、游戏、生活等多种途径与大千世界建立联系，获得人类生活真善美的完整性...
本书内容包括六个模块：专业起源、专业介绍、本科阶段的学习(包含了对重点院校课程体系和核心课程的介绍)、升学与就业(给出了考研的具体方向，提供了对口就业的多个方向和在该方向上对学生学历、院校、能力的相关要求等多维度信息)、重点关注院校(根据学科评估列举重点院校并对部分院校的特色进行简单描述)、编者说...
本书作为基于Python的日语数字人文系列研究著作之一，聚焦于语料库语言学中的各种数字技术，研究其Python编程实现路径及在日语语言研究中的应用方法。具体说来，本书较为全面地梳理和研究词表制作、N元分析、主题词分析、索引行生成、搭配分析、词汇多样性统计、平均词长统计、词长分布统计、平均句长统计、词类占比统计、词汇密度统计、MVR统计、词汇复杂性统计、句式频次统计等语料库语言学中适用于日语数字人文研究的数字技术，详细演示其在日语文本数
人在语言中，人不可能离开语言而存在。随着年龄的增长，在语言环境的熏陶下，孩子慢慢地建立了事物与单个词意之间的连接，在生活和时间的推进中，孩子不断地积累单词，习得简单的串联单词的“语法”，于是，能表达基本意思的语句开始形成。从学说话，到会说话，是孩子成长的一次重大飞跃。从此，“有意义说话”成为可能，并必然得以发展，也就是说，“对话”大门全面开启！本书以银城小学二十多年的儿童对话教育探索为背景，探究儿童对话的深刻教育哲学与教育实践...
本书分女性篇、孕产妇篇、青少年篇几部分，内容包括：我的外婆；梅香更醉人——致我的母亲；心理咨询师就是陪伴者和引导者；纠正，这不是一次闲聊；焦虑及心理防御机制；如何理解你的症状；为什么经过心理咨询的女性变美了?；美丽是一种心态等...
本书运用经济学、概率论、优化理论、博弈理论等方法和技术构建供应链系统横纵向需求信息共享的数学模型，通过研究系统结构、信息结构、市场竞争等因素对横向及纵向需求信息共享的驱动作用、横向与纵向需求信息共享的内在联系以及需求信息共享对供应链企业和供应链系统的价值等，探究供应链系统中横纵向需求信息共享的内在驱动机制，为我国企业更加合理地的制定信息共享策略提供决策依据，促进供应链企业之间建立紧密的协作关系，降低需求不确定性因素对各企业的最优决策和
2020年初，教育部颁发了中等职业学校语文课程标准。该课程标准充分反映了新时代中国特色社会主义思想，强化育人功能。填补了之前国家职业教育教学标准缺少课程标准的空白，为深化中等职业学校专业教学改革，提升技术技能人才培养质量奠定了基础。中职语文进入了以提升语文核心素养为目标的新阶段。语文生态课堂就是关注学生为主体、提升语文核心素养的和谐生态系统。本书是生态语文工作室所有成员教学实践的成果，对提升教师的教学水平和研究能力有一定帮助。本书主要
本书从专业内涵、主要学科知识点和课程体系、人才培养目标要求和实现途径、专业发展历程和方向、职业发展、医药院校信息管理与信息系统专业培养特色、国内外信息管理与信息系统专业发展状况这七大方面进行论述，旨在使学生在入学初期就对本专业从产生、发展、研究对象、研究内容、所要解决的问题，以及在社会和经济发展中的作用有一个初步的、概括性的了解，进而明确本专业的意义所在，以及今后的学习内容和就业前景。本书从专业内涵、主要学科知识点和课程体系、人才培养
本书为东南大学吴健雄学院打造的《健雄文化》系列丛书的大学卷, 系统梳理了东南大学发展历史中的相关文化部分, 内容包括“精神图腾” (校训、校徽、校歌、校景、东大精神等) 、“东南底蕴” (东大百年历史、另有渊源、红色基因、名家大师、大国重器) 、“菁英气质” (名人大家) 、“校园生活” (品牌文化活动、校园歌曲等) , 较全面地反映了东南大学过去和当下的大学文化之发展...
东南大学是一所历史悠久、规模恢宏、学风良好的高等学府。学校位于明国子监原址，街名“成贤”，桥称“文昌”，系培育贤才、昌明文化之意。明清以还，相沿为学府胜地。 东南大学的校史，堪称中国高等教育发展史的一个缩影。 《东南大学史》第一卷，记叙了东南大学1902—1949年的历史...
在教育教学中，不应该仅仅教知识，更应该发展学生素养，从“知识本位”走向“素养本位”，出彩的是学生，是学生的思维，是学生作为生命个体关键能力和推荐品格的发展。本书主要阐述了作者从事小学数学教育课堂的教学反思，通过对“什么是小学数学教育”“如何进行试卷分析”“您的课堂有边缘人吗”“数学需要阅读吗”等教学实际问题的思考，挖掘提升小学数学教育学科育人的功能和价值、拓展学科育人的方法和途径、凸显学科育人的意义和属性...
在教育教学中，不应该仅仅教知识，更应该发展学生素养，从“知识本位”走向“素养本位”，数学教育就是在过程中实现学生的自然生长，在过程中以生为本、促进生成、自然生长、回归生活和润泽生命。本书主要阐述了作者从事23年小学数学教育的观点和尝试，从我的成长故事、为以文化人而教、为课程融合而教、为关键能力而教、从能力走向素养、为知识生长而教和教育故事在路上等7个方面进一步阐述作者对小学数学教育的教学价值、体验和感悟...
本书为国防科技大学国际关系学院外语学科近年来研究成果的汇编, 主要选编了20余篇论文, 涉及英语语言学、文学、翻译学、跨文化及日语语言文学研究等, 论文作者均为该学院的骨干和青年才俊。本书为系列研究的第二辑, 具体内容为中日文化差异比较及日本文化形成的考察, 俄语计算机处理的方法, 日本文学作品中的中国文化因素, 近年来中日文化的互动影响等, 日本文学作品在国内的翻译出版, 中俄文化互动及影响等等...
东南大学吴健雄学院以享誉世界的有名物理学家、东南大学杰出校友吴健雄先生的名字命名，是东南大学培养拔尖创新很好人才的荣誉学院，坚持“很好化、个性化、靠前化”的育人理念，汇聚了全校的高端资源培养很好人才：形成了具有东南大学特色的拔尖创新很好人才培养模式，成为东南大学拔尖创新很好人才的培养基地、教育教学改革的实践基地和管理改革的示范基地。本书集中展现了学院拔尖创新人才培养改革思修课改革的重要举措，旨在推动很好人才培养、筑牢精神根基、提升精神
本教材依据国家教师资格考试大纲编写，参照历年真题的考点分布规律编写而成，确定了图书的核心内容，优选限度的保证了知识体系的完整，又凸显了考试的重难点。增加知识点梳理、历年真题解析、备考指南、章节测试等内容，增强实用性。本教材从职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养、教师基本能力五大块内容来编写此书，帮助考生更好的梳理内容...
本书以南理工发展历程中学校的五次更名为脉络，共分为五篇。第一篇：军事工程学院时期。主要讲述哈尔滨军事工程学院诞生的历史背景、艰辛的创建过程以及前苏联在各方面工作中给予哈军工的大力援助。第二篇：炮兵工程学院时期。介绍炮兵工程学院的源头之一武昌高级军械技术学校的历史沿革、办校历程。第三篇：华东工程学院时期。重点展现华东工程学院各方面工作的发展及取得的成绩。第四篇：华东工学院时期。从办学规模、办学水平、对外开放交流和科学研究等几个方面来概述
东南大学是一所历史悠久、规模恢宏、学风良好的高等学府。学校位于明国子监原址，街名“成贤”，桥称“文昌”，系培育贤才、昌明文化之意。明清以还，相沿为学府胜地。 东南大学的校史，堪称中国高等教育发展史的一个缩影。 《东南大学史》第二卷，记叙了东南大学1949—1992年的历史，跨越了三个重要的历史时期。一是新中国成立初期的南京大学（1949—1952年）。二是南京工学院时期（1952—1988年）。三是复更名为东南大学到建校9
本书以时间为脉落, 介绍了从1902年“三江师范学堂”, 历经1915年南京高等师范学校、1921年国立东南大学、1927年国立第四中山大学和国立中央大学、1952年南京工学院、1988年东南大学等校园的主要建筑, 甚至还介绍了中途天折的马群和石子岗新校区建设, 以及迁往重庆的经历。地理位置上主要涵盖四牌楼校区、浦口校区、丁家桥校区、长江后街、晓庄校区、九龙湖新校区, 以及重庆的松林坡...
跨文化交际是指本族语者与非本族语者之间的交际，也指任何在语言和文化背景方面有差异的人们之间的交际。城市“语言景观”中英汉互译本身就是一种跨文化交际行为，需要从跨文化角度去审视其文化内涵，从而将文化信息准确地传递给外国游客。为了实现通过跨文化分析寻找青岛市内城市语言景观存在的问题，进而通过跨文化角度提出可行的修正意见和建议，使青岛城市语言景观朝着更加规范、清晰的方向发展，本书设定四章，第一章讨论文化与跨文化研究，从理论视角入手，将基础理
本书基于社会文化理论，以来自不同高校的十位英语教师为特定研究对象，采用叙事案例研究方法，通过基本信息问卷、自传、访谈、观察、反思日志及其他案例素材多渠道收集数据，进行三角验证，对高校英语教师学习经历、学习过程及学习影响因素进行深入系统的探讨，为推动我国高校英语教师发展提供参考和建议。 本书研究优势如下：1）有助于激发教师反思自身学习经历，探知自我学习过程和策略，提升对教师学习的认识；2）有助于各级教育管理者、决策者认识到教师学习的重要
本书共分8章，内容包括：引论、主线教学的概述、主线教学的学习机理、从文本走向经验的主线教学、从文本走向经验的基本路径等...
中医药文化是中医药的根基和灵魂，是中国传统优秀文化中的重要组成部分。长期以来，中医药教育仅存在于高校和社会医疗层面，对于中小学教育领域仍是一个十分陌生的概念。推动中医药文化进校园、开展中小学中医药启蒙教育、把中医药知识写进中小学课本是传承和发展中华传统文化、倡导核心价值理念的重要举措，对储备中医药人才、建设中医药人才梯队具有重要意义，可为中医药的传承与发展营造良好的社会土壤和环境。基于上述背景，本专著从教学实践出发，立足与“进”和“新
第一章 力学 实验一 锥体上滚 实验二 弹性碰撞 实验三 离心力 实验四 角动量守恒 实验五 茹科夫斯基转椅 实验六 转动定律 实验七 麦克斯韦滚摆 实验八 科里奥利力 实验九 刚体的进动 实验十 转动液体内部的压强分布第二章 热学 实验十一 伽耳顿板 实验十二 孔明灯 实验十三 电冰箱的工作原理 实验十四 红外防盗报警器 实验十五 温差电效应第三章 电磁学 实验十六 避雷针的工作原理 实验十七 静电摆 实验十八 静电风转筒 实验十九
本书共分四篇：第一篇“概述”介绍了博士后制度历史与现状；第二篇“博士后管理”介绍了博士后如何进站、在站工作与如何出站等流程；第三篇“博士后资助”介绍了相关科研资助与培养项目；第四篇“博士后平台建设与评估”介绍了博士后站点建设与评估...
教学方法的背后应有教学理论的滋养，研究教学理论的终极目标应是教学技能的提升。语文课程的内涵，语文教师应该明确解析；教学技能的提升，应是语文教师终身追寻的目标。作为小学语文教学的研究者和直接参与者，范红、刘识亭和王家伦深切地体会到一本实用的教材对教学实际的重大意义，于是，就有了编写《小学语文：课程解析与教学技能提升》的设想...
当前，儿童早期发展得到了前所未有的重视。世界各国都相继调整了儿童早期发展的政策。我国也面临着改革儿童早期发展的大好机遇。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中，儿童早期发展成为一个新的亮点，得到各级政府、社会和家庭的高度重视。“学前教育三年行动计划”执行效果明显，下一步的发展计划即将启动。同时，儿童早期发展的研究与实践发展迅速，国际上启动了一系列研究和实践项目，特别是在脑科学研究的指导下，取得了许多重要进
全书共分四章：第一章课程规划。从课程理念、课程目标、课程内容、课程实施、课程管理等诸多方面对校本课程做了整体规划，结构完整，方法科学。第二章教学研究．一是重点介绍学校课堂教学模式的研究过程和内容；二是重点介绍课堂教学行动的研究，包括多层面的课堂教学实践、教师教学基本功展示、课
本书从教育理念更新、课堂教学变化、学习评价变革、内容资源开发等几个角度, 列举了课程改革中的成功案例形式进行剖析, 向大家展示从课程标准到实际操作, 我们做到了哪些事情...
南京市推行小班化教育实践在全国颇有影响。本书根据南京市推行小班化的教育实践，把其中的精品样例，予以汇编，以供全国教育界参考。全书分“管理篇”“教学篇”“课程篇”，每篇各含论文十来篇...
本书是江苏省教育科学规划课题“难忘课堂研究”的终极成果，包括总论和分论两个部分。本书丛理论层面理清了有关难忘课堂的几本问题的同时，根据不同学科的特点构件了各具特色的学科化方案，并且在相应的学科化方案之后附注了具有一定代表意义的实践示例...
本书对社会转型期（传统社会向现代社会过渡的过程）中大学生这一特殊群体在道德、纪律、法律等层面的不适应而产生的“越轨”行为，从社会学、心理学、法学等多学科的视角分析其产生的原因结构、表现形式、社会负功能和正功能，并结合某高校最近十多年的统计数据，分析大学生越轨行为的趋势，以及高校和社会对大学生越轨行为的态度及其变化...
本书借助十位语文教育名家的经验建构扬州中学百年语文教育的坐标图。十位名家在识字写字、阅读、作文、综合性学习、口语交际、课程设置、教学范式、教学方法等方便都有自己的经验。提炼扬州中学语文教育经验在中国语文教育史上的地位、对当今语文教育的影响及意义...
老师的人格魅力和教学艺术，会穿透年轻的心灵，在其人生长河中不断闪现，乃至成为难以磨灭的终身记忆和人格归宿。江苏省南通中学近30位“难忘教师”的育人故事，即叙述了他们拨动学生心灵的动感过程。这些文字也许平凡，没有惊天动地的壮歌；也许寻常，没有引人入胜的高潮，但平凡之中的感怀，长此以往的坚守，才会有真正生命意义的耕耘，这也正是我们编辑这本《诚恒师韵——难忘教师的育人故事》的夙愿。 本书由姚天勇主编...
本书基于职业教育专业课程体系建构模式的理解以及我国在国际化职业人才培养过程中的各种困境，从哲学、教育学、社会学、经济学以及心理学等交叉学科视角，以理论渗透实践的研究方式，提出职业教育中外合作办学专业课程体系建构的理论基础；以“历史观”、“本体论”、“认识论”、“实践论”、“价值论”为思维路径，创生了职业教育中外合作办学专业课程设置原理；以生态整合设计取向为模型建构理念和依据，以社会需求、岗位需要、学习者诉求和学科逻辑为依据，构建了职业
父母教育卷入既是一种社会行动，也是一种社会事实。本书将这一社会事实作为一双透视社会的眼睛，试图通过对父母教育卷入行动逻辑的剖析，去追问其背后的时代性和社会性。结合社会学的想象力，这一命题至少可以从三个方面进行解读：一是父母教育卷入作为一种社会事实是何以在当下中国出现的，是哪些社会情境造就了今日之内卷乱象？意在探讨这一现象背后的结构性因素；二是父母为何要过度卷入？是什么心理驱动了他们的行动？意在探讨这一现象的诱发机制；三是父母教育卷入是
本书从纵向的时间维度和横向空间维度对礼仪教育教学改革进行立体化网格化的设计。提出的“三阶”是指以“入学礼仪教育、专业礼仪教育、求职礼仪教育”三个阶段，打造全过程渗透式礼仪教育，将礼仪教育贯穿大学生成长成才的全过程。“四维”是指以“行业、价值、文化、网络”四维搭建礼仪教育到企业+、思政+、实践+、互联网+的桥梁，打造全方位渗透式礼仪教育。分为上篇：“三阶四维”礼仪教育教学改革的总体设计与实践效果。中篇：“三阶”礼仪教育教学改革。下篇：“
本书研究新型城镇化条件下, 农村流动人员大批入城, 他们的子女在城市生活的适应性及学校适应性的问题。本书以大量的调研为基础, 建立流动儿童适应性的各类量表, 进行实证分析, 从而得出流动儿童适应性的各类关系, 帮助家长和学校实施有针对性的儿童教育模式...
由姜平波主编的《东南大学年鉴(2014)》是对2014年东南大学全面情况的综合介绍汇编集，包括概况、重要文件与讲话、发展规划工作、党建与思想政治工作、学科建设与研究生教育、科技工作、人文社会科学研究工作、本科教育、国际交流与港澳台工作、人才与人事工作、学生工作、实验室建设与设备管理、财务与审计工作、继续教育、教学科研服务工作、后勤管理与服务工作、医疗卫生工作、资产经营与管理工作、合作共建与校友会工作、校区与院系及其他、奖励与表彰、大事
本书分为五辑。第一辑“生活是源 语文是流”, 是作者阐述和践行“生活语文”的理念文章 ; 第二辑“在语文的大地上耕耘”, 作者用双手亲近这方大地的诗词小说等的一些土块, 像农夫一样将之揉碎, 感受它的细腻的质地, 感受它的芬芳的味道, 记录自己新鲜的感受 ; 第三辑 “和你一起下水”, 作者坚持和学生一起作文, 和学生一起下水, 二十多年过去, 就有了这一篇篇下水的文章 ; 第四辑“我亲爱的个性学生”, 是个性学生的素描, 从教师的角
本书内容分“读写探径”“课堂入幽”“写作架桥”“探赜索隐”“解题指津”“人文散论”等六大部分内容。“读写探径”阐述语文阅读与写作中普遍性的疑难问题及解决方法；“课堂探幽”重在论述课堂教学的规律与方法；“写作架桥”专题探讨中学生写作的规律与方法；“探赜索隐”是对一些语文知识的考据与探究；“解题指津”是对各种语文题型的特点解析与解题方法指导；“人文散论”是对语文学科牵涉的诸多问题作一些剖析与评述...
本书从长寿奥秘、细胞免疫、科学抗衰、饮食调补、中医保健、脏器保养、四季养生、疾病早防、动以健体、静以养心、兴趣生活、健康习惯等十二个方面，深入浅出地阐述长寿与人的生理、心理、情感、环境、饮食、运动和社会等诸多因素的关系，还教大家120招，告诉大家如何科学养生保健，争取活过120岁。 本书内容翔实，可读性强，通俗易懂，用大量百岁老人真实事例告诉大家，要坚信人类的正常寿命是可活过百岁的，除却先天的基因遗传因素外，后天的保养十分重要
本书系统梳理东南大学1992-2012二十年间东南大学师生员工为建设品质大学奋斗的历史，比较全面真实客观地反映学校这一时期的历史，内容涉及财务、人事、教学、科研、学科、后勤、基建、实验设备。努力做到真实客观、实事求是。本书力求能够真实反映二十年来学校改革发展历程，说清楚事情来龙去脉、重要节点，如实褒扬取得的进步和成绩，也不回避存在的问题和经历的困难，搜集、梳理、编制、保留学校二十年来建设发展的一些重要成果、数据、图表等，一方面是为留下
本书稿是对2015年东南大学综合发展情况的汇编集，包括概况、重要文件与讲话、发展规划工作、党建与思想政治工作、学科建设与研究生教育、科技工作、人文社会科学研究工作、本科教育、靠前交流与港澳台工作、人才与人事工作、学生工作、实验室建设与设备管理、财务与审计工作、继续教育、教学科研服务工作、后勤管理与服务工作、医疗卫生工作、资产经营与管理工作、合作共建与校友会工作、校区与院系及其他、奖励与表彰、大事记等...
本书分为源流篇、意匠篇、品类篇、藻鉴篇等四部分, 认为汉字的装饰性是发生发展于商周至清末的历史时期, 独立于语言功能和书法艺术之外的审美意趣。传统装饰文字以手工书写为基础, 综合考虑文字的造型、音读和字义, 通过点画修饰、结构改异、排列组合、大小错杂以及字画映衬等设计手法, 通过一定的载体材质和制作技巧, 在具体的艺术情境和人文情境中得以展示其装饰美感...
本书的文章均是根据当代时代特征、学生特征等而创作的感悟。作者通过每周撰写文章的方式向学生传递正确的思想观念、政治观念和道德规范, 引导学生践行社会主义核心价值观。让更多有思想、有温度、有品质的好文成为学生健康成长成才的精神养料, 从而培养学生成为爱国、敬业、诚信、友善的社会主义好青年...
本书以省级职业教育教学成果特等奖: “双主体一体化”工学结合人才培养模式的实践研究为逻辑起点, 探索技能型人才的内涵, 专业人才培养模式的实现路径、方法, 以及从属于人才培养模式教学模式、教学方法、教学手段、评价模式的改革。全书以两项国家级教学成果为支撑, 在理论上有较在突破, 实践上有重大创新, 具有重要的学习、借鉴和应用价值...
汪曾祺
老王子
[日]熊田千佳慕著,张勇译
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
宋瑞祥
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