指向科学学科核心素养的小学科学单元设计实践

本书紧密围绕着新的课程方案和课标内容的相关要求，遵循坚持全面发展，育人为本；面向全体学生，因材施教；聚焦核心素养，面向未来；加强课程综合，注重关联；变革育人方式，突出实践的基本原则。以单元活动设计为抓手，通过课堂篇、作业篇及评价篇三部分内容，体现了新课标中对于教学评一体化的设计要求，将多年来在小学科学教学中实践反思提炼的一些设计单元活动的的经验实物化，提炼出设计单元教学活动、单元作业及单元评价的一般流程和常用的模板，并附上真实的案例作

百年风华正青春

本书为中国艺术报社庆祝建党百年精选集，内容分三个部分：百年风华、奋进号角、礼赞百年。“百年风华”收录了不同历史时期的优秀文艺作品及其背后的故事，如《启航》《义勇军进行曲》等，约80千字。“奋进号角”由有名文艺理论家系统梳理阐释中国共产党成立以来，党领导文艺事业的经验、主张、路线、方针、政策，约90千字。“礼赞百年”主要内容为广大文艺工作者和全国文联系统围绕“喜迎党的百年华诞”开展的一系列形式多样、内容丰富的文艺活动，以及重要献礼文艺作

为素养生长而教——小学数学课程与教学的特色建构

《为素养生长而教——小学数学课程与教学的特色建构》基于目标导向、问题导向、创新导向，回答“为什么而教？”“教什么？”“怎样教？”“教得怎么样？”这四个问题的实践样本，紧紧围绕“课堂”这一主题，基于“儿童立场”及“素养本位”，深刻论述了小学数学教师如何更好地进行小学数学课程的设计及教学。全书分为五章，第一章 理念篇：跳出教学看教育；第二章 课程篇：跳出学科看课程；第三章 课堂篇：跳出数学看课堂；第四章：技术篇：跳出工具看技术；第五章 评

让每一个生命因劳动而精彩

劳动教育是使青少年学生获得正确劳动观念、劳动习惯、劳动情感、劳动精神，了解和懂得生产技术知识，掌握生活和劳动技能，在劳动创造中追求幸福感的育人活动。然而，长期以来，劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视，劳动教育在学校中被弱化，在家庭中被软化，在社会中被淡化，出现了一些学生厌恶劳动、不愿劳动、不尊重劳动者等现象。为了尝试破此困局，作者申请了课题《立德树人背景下城市中学劳动教育体系的实践研究》并被中国教育学会立项为2019年一般规划课题。

初中物理创新实验实践研究

本书是对北京市东直门中学初中物理组教师多年来在创新实验设计方面的理论依据、设计初衷、创新做法、实施过程、效果评价所做的详尽阐述，将教师对于物理创新实验方面的心得体会、反思进行梳理，旨在为读者呈现目前初中物理实验教学最鲜活的一面，就初中物理创新实验进行交流探讨。创新物理实验是一节物理课的缩影，它兼顾着学科核心素养对物理课堂教学的多方面要求，展示着科学家当初在探索物理世界时的思维发展；它是发掘物理学科育人素材的“宝库”。本书分成五个章节，

高中体育与健康“技能+专项体能”教学模式的构建与应用

每节课安排10分钟与运动项目紧密结合的专项体能练习，形成与不同运动项目模块教学内容相配套的横向衔接、纵向进阶的“技能专项体能”教学方案，建立诊断、精学、勤练、常赛、评价五位一体的教学活动程序，形成“运动项目与专项体能、互补共融与紧密结合”的构建基调，旨在实现高中生运动技能快速掌握和体能双效统一发展，奠定终身体育与高质量健康生活方式养成的身体基础。本书无政治、宗教、民族等敏感问题，阅读价值较高，建议出版...

敢学牡丹开——一位乡村教师的成长历程

本书旨在展示一个乡村教师的成长历程、教育教学勇气，故从多个角度加以阐述，以便给更多的年经教师，尤其是渴望专业成长的教师一点启发。成长是能力的提升、境界的拓展、生命的拔节。成长的过程是痛并幸福着，只言片语难以说清。教师的成长蕴藏在生活的点滴之中，教师生活的主旋律应该是阅读、实践、反思、写作。因此，本书从读书学习、教学探索、教育感悟、师生之间、日常生活五个方面展开论述。书稿无导向、格调、价值观问题，建议发稿...

思维导图在初中英语教学中的应用

这是一本关于在初中英语教学中应用思维导图的介绍及详解。本书重点介绍思维导图在语音、词汇、听说、读写、单元整体教学中的具体应用情况，并附有师生使用思维导图的丰富案例。本书内容丰富，具有较强的实操性，对于初中英语教师具有较好的参考价值。作者在课堂中着力培养学生的核心素养为己任，培养学生的学习能力和思维品质，形成良好的学习习惯和有效的学习策略，为终身学习奠定基础。思维导图能帮助学生自主构建和内化新知。 本书无政治、宗教、民族等敏感问题，建议

名著可以这样读

随着高中和义务教育语文课程标准的颁布以及部编本教材在全国的推开，整本书阅读受到靠前的重视。本书收入的文章是作者跟工作室老师共读《西游记》《水浒传》《红楼梦》《儒林外史》《三国演义》等整本书的部分成果，选点小而有思考价值。每篇文章都能从小处入手，深入浅出地写出作者对书中情节、人物、语言独到的感受和理解，启发读者作深入思考。本书部分文章已在《语文报·初中教研版》《语文报·高中教研版》《语文周报》等报刊发表。本书适合初高中学生阅读，也可作为

这就是综合实践

本书分为上、下两篇，共包括五章。上篇，走进综合实践活动的课堂。2001年，《基础教育课程改革纲要》指出：综合实践活动课程是一门国家规定、地方指导、校本开发的必修课程，与学科课程并列设置。但综合实践活动课程作为一门实践类的课程不同于学科课程，它没有课标、没有教材，甚至没有相关专业的教师，很多教师在面对综合实践活动课程时都选择了望而却步。因此，此书的开篇就是带领读者“走进综合实践活动的课堂”，这里的读者可以是老师，也可以是学生。上篇包括三

山区中学语文教师专业发展策略

本书共八章，主要阐述了通过促进山区中学语文教师专业发展的方式来提高山区中学语文优质教育的内容和路径，其中第一章至第五章主要是阐述山区中学语文教师专业发展的理论和方法，具体包括教师专业发展的主要概况、《中学教师专业标准（试行）》的基本内容解读以及促进山区中学语文教师专业发展的主要内容和方法策略，第六章主要阐述中小学教师开展课题研究过程的具体内容和要求，以及进行教育教学成果培育与申报的系列内容和方法。第七章和第八章分别是作者在主持开展省级

学校教育学视与思

教育理念是一种基于教育对象应然的成长愿景的一种价值判断。优选的教育理念就是要帮助孩子拥有根植于孩子心灵的理念，持以人为本，坚持个性为本，坚持健康为本。教育的真谛是帮助孩子找到健康成长自立自为的力量，一种要根植于孩子心灵深处的理念的力量，这就是优选的教育智慧。本书从理念引领、特色品牌、管理治理、课程建设、课堂教学、教师发展、评价改革、比较借鉴八个方面进行思考与感悟，梳理教育智慧，总结教研成果，反思课题教学...

小学社会主义核心价值观主题班会的设计与实施

小学主题班会是一种育人的现实路径，主题班会最重要的就是选择主题导向。将社会主义核心价值观融入到主题班会中，有助于培养具有社会主义价值观意识的一代新人。本书认为采用主题班会形式对小学生开展社会主义核心价值观教育是可行的，也是必要的，益于学生成长。书中对社会主义核心价值观主题班会的设计原则和实施策略进行了解读，力求达到更好的设计实施效果。同时以社会主义核心价值观的不同维度层面内容为主题指向，探索主题班会的设计与实施。在小学社会主义核心价值

沧海人归:中国大陆学界金庸接受研究(1979-2000)

当下接受美学日新月异的理论框架，较诸过往，接受主体的重要地位，似已被推举至前所未有的境地。而在具体的接受史撰写之中，似仍少见充分转换视角，深入接受主体的心路历程，针对研究文本撰写的背后,加以探讨接受史著作。在此，或许金庸接受史能够作为一个标本，若将地域着重限定于大陆，将人群定格在学界，时限则置为庚午马年至千禧年末（1990-2000），将这一研究对象固定下来之后，通过研究二十世纪九十年代围绕其人其作展开的批评与研究，换一种角度

陇蜀文馀-关于文化.文献.文学记忆

本书共收入关涉陇蜀地域田野调查手记等鲜见于报刊的文章共81篇，分为文化、文献、文学和记忆四章。前两章（文化、文献）主要侧重于学术与文化，从文献资料的最基础做起，研主于思，特别力主地方文化研究，倚重田野调查，以便经世致用，体现求真务实，如对陇南礼县固城镇的调查，关于两当号子西礼乞巧早秦文化陇南山歌等陇蜀文化的叙写，都独具探究视点，体现出一种思想上的深沉、冷峻与自适。后两章（文学、记忆）更多以省识和温度见长，这些文字表现了个体心灵的感荡与

心灵之约:教育随思录

本书主要内容源于作者平时对工作和生活的感悟与积累，以教育日志的形式呈现出来，后期根据内容进行了分类整理，大致分为六部分：第一辑：带头大哥班级管理，主要记录自己在年级和班级管理方面的一些做法；第二辑：我的学生学生教育，主要写的是对学生进行思想教育及和学生交往的故事；第三辑：且听且学培训心得，主要是参加的比较典型的外出培训或网络培训的学习心得；第四辑：且思且行工作思考，主要记录自己对当前教育或自己经历的工作反思；第五辑：教学随思学科教学，

当代中国文学书库——何卿澜电影作品集

本书为一部电影剧本集。共收录5个剧本，(1) 电影剧本《黑白道》讲述的是大清围棋第一-国手 黄龙士打败日本国手比赛的故事。(2)电影剧本《枪不打四》讲述的是连蒙蒙与阿金凭通过参加掼蛋比赛，体悟道了掼蛋文化的魅力! (3) 电影剧本《青春集结号》讲述-群青少年通过打篮球成长的故事。(4) 电影剧本《食色冤家》讲述的是费筱曼为了宏扬淮扬菜与男友陆江斗智斗勇的喜剧故事。(5) 电影剧本《大地之子》讲述的是全国劳模、远洋归国的赵亚夫， 满腹雄

弱水一瓢:语言的寻觅与探究

本书收录了《激发学生学习写作的积极性刍议》《关于肯定句和否定句的质疑》《钱氏“通感”格的建格理论与写作实践》《口语表达的制约因素说略》《关于普通话水平测试若干问题的思辨》《漫议“辉煌”语法意义的嬗变》等文章...

互为与互动的镜像

时下，中国电视荧屏上大量涌现的真人秀节目掀起了一股“真人秀热”，不仅深刻改变了电视行业生态和电视节目生产逻辑，而且构建起独特的镜像空间以及受众审美体验。这种由节目形态引发电视产业链革命的真人秀节目现象，引发了业内的高度关注。如何从经验性观察中梳理出一条明晰的线索，阐释这一现象背后独特的审美建构机制与运行规律，且形成对电视真人秀节目的审美观照，这值得我们探索与思考。 本文以拉康的镜像理论为元理论，从电视真人秀的“镜像空间”这一核心

心理学通俗读物:麻辣心理学

生命跑道

作者以一位跑者的视角，记录下奔跑途中的所见所闻以及跑者故事，在运动锻炼中亲身体验并感悟生命的力量和智慧，对清华体育思想、中国传统文化以及奥林匹克精神的传承和发扬，提出独特的理解和思考，表达出对大自然的敬畏、对历史文化的热爱和对生命价值的尊重...

埋下种子 育见未来:基于STEAM教育理念的幼儿项目活动设计与实施

本书分理论篇、实践篇共两篇，主要内容包括：STEAM教育理念下的幼儿项目活动概述、开展STEAM教育理念下的幼儿项目活动形式的背景与意义、STEAM教育理念下的幼儿项目活动形式与开展原则、STEAM教育理念下的幼儿项目活动目标等...

做一名阳光的班主任

班主任要像阳光一样温暖每一个学生的心田，每一个学生都是一个独立的个体，不同的性格、不同的家庭环境、不同的心理变化，作为班主任要洞察班级中发生的一切，尊重学生的个体差异，提供不同的聊天方式和解决问题的方法，用最贴切的方式方法去呵护每一个孩子的成长，让每个学生在班级中都感受到温暖，这样学生们就会爱上这个温暖的班级，就会爱上这个暖暖的班主任。 《做一名阳光的班主任》包含“班级管理有方法”“家校沟通有策略”“教育过程有温度”等专辑.

感受即真实

本书是三名名师名校名校长系列之一。内容以学校咨询案例为参考，对象为处于青春期阶段的小学高年段到高中阶段的学生，以初中生为主。根据在这个年龄段常接待的各种心理问题进行归类，分章节展开：第一章，侧重于青春期自我成长问题；第二章，侧重于常见情绪问题；第三章，侧重于各类行为问题；第四章，主要讲述与家庭人际相关的案例故事；第五章，主要讲述与学校人际相关的案例故事；第六章，则是有代表性的心理障碍案例。最后，外加番外一篇及全书结语。本书里的案例故事

诚育立人

本书以立人创建者游惠松的成长经历、教育情怀和文化建树为主线，塑造了献身民办教育的教师群体形象，讲述了漳州“立人”的故事。游惠松少年艰辛求学、青年为人师表以及中年创建“立人”的曲折经历，昭示出忍辱负重、砥砺前行的人格精神。全书采用“纪实文学”笔法，通过一种诗意和深度的言说文字，表现出游惠松坚韧不拔、探求真知、不甘平庸且勇于创新的精神秉质。作品真实纪录立人学校二十年的发展历程，反映出漳州民办教育及基础教育转型发展的时代影迹，也客观描述了古

立人课程:基于STEM理念的人工智能项目式学习

本书共三章，内容包括：基于ScratchPi的项目设计与制作、基于Ardiuno的项目设计与制作、基于掌控板的“AI+物联网”项目设计与制作...

老年之美

当今社会多从身体和情感的变化过程这一角度理解“变老”（aging），却忘了去考虑老年人渴望得到的、与他们过往人生相符的“尊严”。本书从 “创造力”“活力”和“寻找自我”的经验这一角度去理解老人，从电影、人文学著作、媒体分析的角度拓展我们对老年人的想像力，做到了经验研究和人文学知识相结合。同时作者还对日本的老年社群进行了实地调查，为读者重新思考亚洲地区老年人的生活提供了契机。 本书从“老年人”的生活中，导出“美”的日常性和具体性，从而使

九年一贯语文“读写力提升”单元整体设计图示教学法案例

本书将部编语文新教材1-9年级单元内容按文章体式和单元教学要求等加以整合。1-6年级每册书各选一种文章体式按“写话”“写段”等要求组织编排单元整体教学内容。7-9年级按新闻、传记、说明文、演讲稿、游记、诗歌、议论文、古典小说八种文章体式，分选八个单元的课文进行单元整体教学设计...

幼儿园自主游戏观察提升策略研究

本书首先讲述了幼儿游戏的基本知识、幼儿园游戏环境的创设、幼儿园游戏指导策略，其次分析了幼儿园的不同游戏以及幼儿游戏自主性的变化机制，最后叙述了幼儿园教师对幼儿自主游戏的观察与评价策略等内容...

教海拾贝:沈喆小学语文教学研究文集

本书分为教学杂谈、课堂撷录、浅研寥记、师道随想、陋室余篇、无墨之笔六部分，收录了《备课偶拾——我的第一篇教学随笔》《课堂教学实录》《融教育戏剧于小学高年级语文整本书阅读教学的策略研究》《为师初心》《书道与剑道》等文章...

小学数学课堂中多元教学方式的应用研究

本书以小学数学课堂中的预设与生成、小学数学课堂的设计思想与过程、小学数学课堂的教师与学生、核心素养下小学数学课堂教学方式为切入点，重点探讨小学数学课堂的典型教学方式、创新教学方式、实践教学方式以及小学数学课堂生活化教学方式的意识形态、小学数学课堂互动媒介教学方式及其应用...

让优秀传统文化浸润校园

本书分为学校管理篇和教育教学篇两篇，内容包括：让优秀传统文化浸润校园、语文教学、数学教学、英语教学、体育教学、艺术教学、科学教学、信息及劳动教学等...

我的班级我的团

本书分为我们的故事、我们的多彩班队活动两部分，内容包括：那个弯身承认错误的孩子、是我打碎了你的杯子、日常类班队活动、氛围节日类班队活动、学科类班队活动、体验类班队活动等...

心语课堂:新课程下小学语文教学实践与研究

本书共分十一章，内容包括：小学语文课堂教学概述、小学语文教学的理论基础、小学语文的教学设计、新时期小学语文教学技能研究、识字写字、阅读教学、口语交际教学等...

基于大观念的高中语文整本书阅读教学的思考和实践

本书阐述了整本书阅读的理论依据和高中语文整本书阅读教学的内涵，并形成了一套灵活的基于大观念的包括高中语文整本书阅读教学的策略、整本书阅读不可或缺的三堂课及教学案例、整本书阅读教学中文本解读的能力培养及教学案例等在内的规范且可借鉴的实践方法和可引领一线教师教学的理论成果...

让你更聪明的课程:天地尺规学习法在历史学科的妙用

本书共分七个模块，内容包括：天地尺规学习法的简介、尺规学习法快速写诗、尺规学习法快速编歌、尺规读书法、尺规解题法、尺规复习法、数据驱动分析云思维工具的应用对学习效果的影响...

走向思维的英语教学:初中英语“思维课堂”的教学实践与思考

本书共分五章，内容包括：植根设计的英语教学、专注研究的英语教学、借用技术的英语教学、依托小组的英语教学、走向思维的英语教学...

穿越课堂的精彩:课程资源统整下小学语文核心素养提升的实践研究

本书共6章，内容包括：课程资源统整下小学语文核心素养提升的可行性分析、课程资源统整下小学语文核心素养提升的实施过程、课程资源统整下小学语文核心素养提升的管理模式、课程资源统整下小学语文核心素养提升的策略研究等...

履践致远

本书分为教育研究报告、教研教学论文、课堂研究以及学习考察报告四辑，收录了《梅州市基础教育教学评价改革研究报告》《高中综合实践活动课程教学方法与模式创新》《参加小学道德与法治学科省级培训体会》等文章...

乡风齐鲁

《乡风报告一一山东乡村文化振兴调研报告》是一部以山东乡村文化振兴为调研对象的学术论著，多方面展现了“齐鲁样板”的标杆性成果，多层次廓清了乡村文明建设的理论建构。全书分为乡村旅游振兴、乡村公共文化服务振兴、乡风文明建设和乡村文化产业振兴四个章节，立足于山东乡村文化振兴的逻辑场域，基于广泛深入的田野调查，讨论乡村文化建设的诸多重要问题，脉络清晰，案例丰富，数据详实，言之有序，对于其他省份乡风文明建设具有重要的参考价值和指导意义...

名师名校名校长书系:起始年级班级管理

本书分三板块，起始年级班级管理、新旧班级衔接、班主任思考。其中起始年级班级管理的策略实最大的亮点，包括班干部的选拔、班级小组建设、班级制度建设等方面，同时也涉及到了新旧班级衔接的管理策略、班主任的管理思考。本书有大量的班级管理案例和分析，常见场景会让你觉得熟悉，也能为你解答疑惑，书中也有一些理论与实践相结合的操作，有效解决起始年级班级管理、中途接班可能遇到的系列难题，是新接手班级和中途接班班主任的必备手册。同时一些班主任的管理思考又能

教师信息技术应用微能力提升认证案例集

海澄小学在2020年8月通过遴选被评为广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的试点校。在这一年的试点工作中，学校在省工程办、专家团队等上级部门领导下，整校推进“基于课堂、重在创新”的信息技术应用校本研修，积极参与了能力点的认证工作。通过一年的努力，海澄小学的骨干教师们认证的能力点覆盖了省工程办提出的2个应用环境、5个维度、28个应用能力点。本书把这些认证材料做了筛选和规范并集结成册，一方面是对海澄小学教师先行先试的研修工作给予

指向班级成长的家校共育活动案例

本书内容包括：入学准备——新生入学指南、幼小衔接——给家长的指引、幼小衔接——学习力培养、幼小衔接——专注力培养(一)、幼小衔接——专注力培养(二)、同伴交往——我是“交友达人”、同伴交往——喜欢的称呼等...

核心素养理念下.小学数学课型教学研究与案例

本书内容包括研究综述(研究背景、文献梳理、现状分析、研究课型分类)，概念课型(概念课型教学内容梳理、概念课型课堂教学模式、概念课型课堂教学标准、概念课型典型课例及分析)，运算课型(运算课型教学内容梳理、运算课型课堂教学模式、运算课型课堂教学标准、运算课型典型案例及分析)，规律课型(规律课型教学内容梳理、规律课教学模式、规律课型教学标准、规律课型典型案例及分析)，核心素养测评与分析(核心素养测评解读、概念课型核心素养测评与分析、运算课型

名师名校名校长书系:天空也有我们飞过的痕迹

历史教育只有在帮助师生成为高素养的人时才是最重要的。广东省毛经文名教师工作室学员在持续不断的寻道中，匠心从教，仁心育人。在118名优秀学员中，他们既用“微博”直播有激情的教育现场，也用“日志”积累有意义的教育生活；既用“叙事”讲述有原理的教育故事，也用“案例”展示有启发的教育事实，或用“课例”再现有深度的教育思考；既用“论文”呈现有思想的教育价值，也用“课题”总结有成效的教育结果。这正是本书的主要内容，在基于中学历史教育与工作室这个平

名师名校名校长书系:走进中小学音乐课堂·基于课堂观察提升音乐教师PCK

本书内容包括：关于音乐教师视角与思维的变革、课堂观察给音乐教师的幸福感、解读“课堂观察”、我们的团队、基于课堂观察LICC范式下的音乐课堂观察框架、音乐课堂观察的程序、构建区域一体化研究、我们的音乐课堂观察活动等...

名师名校名校长书系:吟诵传古韵·诗词育新人

每一首诗词都是一个场景，一种人生，一点思维，古典诗词既是文化，也是艺术。古典诗词是中国独特的民族传统文化，也是中华文明的宝贵文化资源。文化日益复兴的当代中国，应从传统诗词文化中获取精神文化力量。吟诵作为诗词教学重要方式，在中小学诗词教学中有着积极的价值与特殊的意义。本书从认知与行动两个层面对小学生与初中生吟诵教学活动做出了探索，促进了中小学诗词吟唱教学发展。与此同时，还可以通过家庭诗词吟诵和社会文化交流进一步丰富中小学生诗词吟诵教学的

与狼共栖

本书涵盖的学科范围极广，讨论的话题却十分亲民有趣——如何与狼共处。狼的形象在各个民族文化中有着截然不同的符号特征，而狼本身作为野生动物，近几年也在各大文学影视作品中频频露面，是人们十分关注的一个生物类群。本书以狼为切入点，以“外交”作为关键词，既新颖又别致，从狼群自发回到法国生存，分散在被遗弃的乡村土地这个事实，考验着我们与生物多样性共存的能力，为此我们需要新形势的外交。从进化史、文化史讲起，涵盖了哲学、文化史学、人文地理学、动物行为

汉语发展与教育研究

本书以汉语的发展与教育为主线，具体考察和讨论了汉语一百年来的发展和教育，初步探讨了上世纪上半叶胡适、两位学者在汉语规划、建设和发展上的努力和贡献，重点分析和回答了上世纪下半叶以来汉语母语基础教育、高等教育中的一系列核心问题，同时也有意识地尝试了作者在汉语母语课程资源开发方面的思考。其中一个基本观点是：汉语发展、汉语教育是孪生兄弟。汉语的每一步发展都离不开汉语教育，汉语教育也必须建立在在汉语发展的新平台上...

中国电视文艺暨中国春节联欢晚会历史变迁探析

梳理中国春节电视联欢晚会历史变迁，探索38年中国电视春晚从起航到发展高峰再到传播生态变革后的困顿、思考，重新发力融合进入新时代电视文艺新浪潮的过程。该书是目前有关中国春节电视联欢晚会内容最完整，梳理集大成的一本专著。也是目前唯一一本对春节电视联欢晚会既有历史的描述，又有对节目内容进行类型化、专业化梳理分析，同时就融媒体时代电视内容在生产制作以及提升中国电视文化内涵方面给出了前瞻性的思考和建议。该书既有实践内容，也有理论总结。对当下传播

中国文艺志愿服务理论与实践

本书共分五章，内容包括：志愿服务概述、文艺志愿服务概况、文艺志愿服务活动和项目、文艺志愿服务制度化、文艺志愿服务宣传。附录包含：文艺志愿服务管理办法(试行)、中国文联文艺志愿服务大事记等...

劝佛花

本书所写“劝儒”，为乾符二年（876），唐僖宗敕赐长溪林嵩登进士的乡名，区域涵盖闽浙边界的福鼎。自宋以降，朱子文化在域内广泛流播，传统耕读文化逐渐形成，积淀丰厚的历史文化遗产。 作者通过实地考察，参阅文献，用纪实手法，对劝儒文化进行有益的发掘与审视。书中描述村落、城堡、交通、山海、物产、教育、民俗、艺术诸多方面的历史遗存，反映境内的社会、自然、人文状况，人们从中可以了解到一个区域大致的传统风貌与变迁。 文章结构统一，笔触细致，语言