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名师名校名校长书系:走进中小学音乐课堂·基于课堂观察提升音乐教师PCK 版权信息
- ISBN:9787519046767
- 条形码:9787519046767 ; 978-7-5190-4676-7
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>>
名师名校名校长书系:走进中小学音乐课堂·基于课堂观察提升音乐教师PCK 内容简介
本书内容包括:关于音乐教师视角与思维的变革、课堂观察给音乐教师的幸福感、解读“课堂观察”、我们的团队、基于课堂观察LICC范式下的音乐课堂观察框架、音乐课堂观察的程序、构建区域一体化研究、我们的音乐课堂观察活动等。
名师名校名校长书系:走进中小学音乐课堂·基于课堂观察提升音乐教师PCK 目录
关于音乐教师视角与思维的变革
中小学音乐课堂观察存在的问题
寻找音乐教师视角与思维的变革
音乐教学研究的动力
课堂观察给音乐教师的幸福感
尊重音乐教师的专业自主权利
留下音乐教学生涯的美好印迹
解读“课堂观察”
课堂观察设计的理由
核心要素
相关资料:开展课堂观察
开展课堂观察
我们的团队
成员与课题
基于课堂观察LICC范式下的音乐课堂观察框架
音乐课堂观察框架的形成
音乐课堂观察框架
音乐课堂观察的程序
课前会议
课中观察
课后会议
构建区域一体化研究
课堂观察协同研训机制
我们的音乐课堂观察活动
齐聚博罗,首战告捷
金秋季节,硕果累累
示范,愉跃龙门
课堂观察:从教学模式中孕育课堂文化
基于中小学音乐课堂观察——课堂文化的维度
课堂观察:对标课程质
实现“以美育人、以情感人”育人目标
课堂观察与音乐教师PCK
教师个人教学经验、教师学科内容知识和教与学的特殊整合
如何评价音乐教师PCK提升的效度
对教师PCK成长跟踪表的开发与运用
同课异构等多形式的课例展示活动
个人的研究成果与学术影响力
对学生的学
在学校与社会中的影响度
满满的幸福感
教师专业发展的比较与应用——又谈“以学生为中心”的教师培养
论聆听音乐在中小学音乐课堂教学中的实践与应用
如何对中小学聆听音乐教行课堂观察
基于三元维度的小学音乐教学的实践与探索
义务教育阶段音乐教师课堂观察调查情况及教学知识(PCK)研究
核心素养下高中音乐课堂教学的美学视角
参考文献
展开全部
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