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本书主要内容包括:日本教育前沿认知意识改革的必要性、让原来学不好的学生学好、高等教育必须改革创新、自我充实、我的信念——世上没有学不好的学生、高校重在意识到“学生即顾客”、必须改变教师的认知、符合福祉时代需求的真正的福祉教育七章...
本书共四章,内容包括:华中师范大学的初期发展(1985-1993)、华中师范大学的改革推进(1993-2003)、华中师范大学的进步发展(2003-2013)、华中师范大学的砥砺前行(2013-2023)。还附录了华中师范大学大事年表(1985-2023)...
本书分别刊发系列研究论文,采用主持人负责制,展示各个学科理论与实践研究的相关成果。本期的各栏目中,有纯理论研究类文章,也有随笔类文章,反映了文艺学领域的研究新动向,显示了各位作者在各自领域的多种研究面向...
本书精选了邢福义先生发表的学术论文32篇,反映了邢先生的学术思想和学术成就。论文按内容分为四组。第一组讨论宏观理论问题,收入论文7篇;第二组讨论词类及词语问题,收入论文9篇;第三组讨论句法问题,收入论文8篇;第四组讨论复句问题,收入论文8篇...
本书选入杨东莼先生的《中国文化史大纲》和《经济概要》两本专著...
本书涵盖马克思主义教育理论研究、外国教育史研究、中外教育比较史研究等三編,探讨了东西方教育发展历史与现实问题及一系列教育理论问题,展现了作者研究中外教育史的学术思想及学术方法...
本书分教育思想史专论、陶行知研究精粹、区域教育史辑要、高等教育史散论四个板块,共收集31篇论文...
本书收录在西方哲学、逻辑学、宗教学、教育学、中国文化与西方文化之比较,重点突出了康德、黑格尔哲学研究中的开创性贡献...
本书精选了研究现代化史、孙中山与近代中国社会、商人商会和绅商、博览会史、中西文化交流史等方面的22篇文章,立足于近代中国发生的重大历史事件,阐述了社会主义社会和资本主义社会的政治、经济、文化等方面的对比,对孙中山的历史贡献作了全面客观的评价,对商人、商会与绅商在各节点所起的作用作了公正的论述...
本书以钱基博先生的学术生涯为线索,分别收集钱基博先生少年、青年、中老年时期公开发表且具有代表性的著作、论文、演讲稿、序言等内容,以期对钱基博先生的整个学术人生脉络予以梳理...
本书收录了陈时先生的各类文章,采用“编年体例”分类,包括“撰著·译文”“章则·计划”“提案·质询”“公启·函电”“演讲·谈话”“陈述·检讨”“诗歌·杂录”七辑,呈现了陈时的教育思想...
本书收录了《经学通义初稿》(上篇)、《文心雕龙讲疏》(残稿)、《“彼是”解》(残篇)、《从古代徽识论“易”之名义》、《说白人坟》等专著和文章,书后还附录有书信以及大量与包先生相关的史料及研究文章...
本书收有教育经济方面的论文11篇,生平贡献1篇。研究包括教育供给与需求问题、教育社会经济功能问题、教育社会经济价值问题、教育投资问题,以及社会主义市场经济条件下教育与经济关系等问题...
本书按文献学、文字学、经学、学术史、哲学、史学等方面集中收录了论文59篇。内容包括《》《关于历史文献的研究整理问题》《与诸同志再论历史文献的整理工作》《关于整理古籍的问题》《自序》等。还有作者小传,著述目录...
本书内容主要包括:研究问题的提出,理论研究概述,研究设计,教师知识观现状调查与分析,教学方法选择和应用现状调查与分析,教师知识观与教学方法选择和应用的关系分析,教师个性的调节效应分析,教师教学方法选择和应用的案例分析,结论及建议。本书基于实证研究对教师知识观和教学方法选择与应用的关系进行验证,对教师通过培养新知识观、发展个性,促进教学方法的有效应用和创新提供实践支持...
汉语语序有一定的灵活性,这些灵活语序现象表现出的可选性移位特征给生成语法,尤其是最简方案带来了巨大挑战,最简方案主张移位是强制性的,是由特征取动的,而自由语房现象违反了这一指导思想。本研究通过考察汉语灵活语序现象规律,对汉语中的易位、倒装等传统语法中定性的语言事实进行重新的梳理与分析,试图提炼总结出汉语中相关现象的移位规则与限制条件,并在理论内部提出非句法因素驱动的第一移位类型:语音形式移位来统一解释相关现象,进一步扩展和深化移位理论
本书是国内较早以“县管校聘”管理改革示范区为个案开展的实证研究,运用量化与质性相结合的混合研究范式,以政策执行理论为切入点,从事前、事中、事后全过程分析发现,S市政策执行者构建了“稳健式执行”的总体行动逻辑,教师群体基于自身利益诉求表现出差异化的行为,由此诱发了政策执行结果与义务教育均衡发展初衷的偏差。本书特别适合期望深入了解“县管校聘”政策如何在基层落地生根、开花结果的读者...
本书以问题为导向,从多学科探究“学校适度规模”,构建符合中国国情的学校布局理论。 学校布局是镶嵌于特定的历史文化环境中的产物,学校布局的调整是城镇化发展的必然要求,也是城镇化发展的应有之义。本研究以中小学布局调整为切入点,从现实和学理层面思考城乡一体化背景下的学校布局调整面临的问题,具体研究内容包括:学校适度规模问题研究、布局调整政策的多元评价、家长教育需求和参与度以及随迁子女入学门槛等议题...
本书从开放系统理论视角,多层面关注农村小规模学校发展状况,基于大规模调查研究和持续深入的田野观察,整体考察小规模学校生存状态,聚焦教师教学与专业发展、教师生存状况、学校经费、学校外部关系等要素进行分析。在此基础上,提出了“科学定位、分类对待、外保运转底线、内增发展能力”等农村小规模学校发展政策建议...
本书在教育产出方面,选取非认知能力中的学生自尊、学习兴趣和自我管理能力作为教育产出指标,对教育生产函数进行拓展的基础上,探讨了城乡教师特质对学生非认知能力的影响及其作用机制。在教育投入方面,反映教师质量的特质要素是本研究的核心解释变量...
城镇化快速发展推动家庭变迁并对儿童非认知能力发展提出新要求。本书基于新人力资本理论和教育生产函数,探讨家庭环境对儿童非认知能力发展的影响及其作用机制,以此观照城镇化进程中的家庭环境创设,助力家庭政策完善...
本书共七章:第一章为绪论;第二章为文献综述;第三章为研究设计,介绍了模型设定和变量说明等内容;第四章为支出行为理论研究,对财政分权与地方政府行为等进行了理论分析;第五章为量化研究,实证分析了教育支出努力度、教育财政分权影响因素等;第六章为案例研究,分析了地方政府教育支出行为的三个案例;第七章为结语...
本书通过采访英国名校校长和招生官,详细介绍了中英名校的不同录取标准和中国学生申请频频失败的原因。作者以自己的优思读名校申请体系为基础,从学业、特质、特长和目标四个维度,详细解析过往的成功案例,为中国学生提供了多种留学申请规划方案...
本书从高等教育与社会公平的关系入手,对高等教育分流影响社会分层流动的内涵、特征、规律、趋势、机制、模式、价值取向等进行了系统探讨;选取北京、上海、湖北、河南、广西、云南六省(区、市)的社会人士,从流源、流量、流层、流型、流域、流向等8个维度调研分析了高等教育分流影响社会分层流动的实然状态;借鉴发达国家经验,运用系统分析方法构建了我国高等教育分流影响社会分层流动的基本原则与选择模式,提出了我国高等教育分流影响社会分层流动的机制及政策...
教师是教育事业的第一资源和核心要素。当前提高教师培养质量的关键在整体设计和加强实践。联结教师教育实践教学和农村师资补充的实习支教是教育实践的创新形式,现有实习支教各种模式的设计缺陷和实施困境使实习支教难以实现“共赢”的初衷,实践效果差强人意。在我国教师教育一体化和教育综合改革背景下,尝试建构以实习支教为联结和抓手的“四元多维”教育综合改革模式,同时推进师范生培养和各类教师专业发展,促进区域教育生态发展,是本书的主要目标与追求...
本书以现代汉语“V着V”及相关结构为研究对象,坚持形式与意义相结合的原则,采取定量与定性相结合的方法,对“V着V”结构及相关结构进行描写和比较,同时结合功能语法与认知语法的理论与方法,对动词作状语的原因进行详细而系统的分析和解释。在此基础上,本书得出结论,认为动词作状语的现象不仅客观存在,而且数量较多,应该把动词作状语作为汉语动词的一般句法功能之一。动词作状语的内在动因一是动词自身的特点,二是结构的管控制约...
本书基于文献、大规模语料库及真实口语语料,以“说”类话语标记为研究对象,选取典型“说”类话语标记个案,以“两个三角”理论、制图理论、语法化理论、会话分析理论和语言类型学等相关理论为指导,运用左缘结构分析、句法语义分析、语义地图等研究框架和研究方法,分层解析不同“说”类话语标记在句法层面的结构和辖域上的差异,全面描写“说”类话语标记的历时演变阶段,广泛深入地考察和剖析“说”类话语标记的语法化路径及动因机制...
本书共八章,内容包括:绪论、形式动词与相关范畴之间的关系、形式动词的理想认知模型、形式动词的范围和三个次类、非典型形式动词的论证、形式动词的词汇化和语法化等...
在乡村振兴过程中,一个职业学校培养出来的优秀学生,往往能用一技之长兴一个家庭,富一方百姓。如果是培养一个研究生层次的工匠之师呢?那就是“培育一粒种子,带动一个专业,服务一群产业,扶持一方经济”。我们秉持“以师兴乡”的办学理念,开展了研究生层次乡村工匠之师培养培训创新实践。十三年来,湖南农业大学坚持立德树人,高端发展,不断完善与研究生层次乡村工匠之师“三界共振+三双共振+三术共振”要素之和有相互作用的“全息共振”模式,培养出一大批“懂农
区域发展不平衡的问题是当前新时代面临的重大困境。为此,国家先后启动了脱贫攻坚和乡村振兴战略,成效是显而易见的。然而,在空间上处于边散地带的村落仍是一个治理难点,且我国边散村数量众多,针对其发生机制以及治理策略的讨论目前并无系统的研究和掌握。伴随着全面建设社会主义现代化国家新征程的开启,深入研究制约社会均衡发展的边散村显得尤为必要和迫切。本研究的价值在于两方面:一方面试图回应传统乡土社会的“士绅治理”理论,并对徐勇教授提出的“非均衡的中
高等教育高质量发展既是中国式现代化的重要组成部分,又是中国式现代化的重要推动力量。本著立足于中国式现代化建设,以新发展理念为价值引领,从权利、机会、效果的视角阐释高质量高等教育公平的核心内容,基于文化再生产理论、筛选假设理论、社会分层与流动理论建构分析框架,通过比较分析、现状分析、问题分析探求高质量高等教育公平的机制障碍,探索建立高质量高等教育公平的新机制...
在高等教育日益普及化的当代,国家对高等教育质量的重视程度日渐提高,地方普通本科高校作为高等教育的“半壁江山”,其教学质量历来是社会关注的重点,作为影响教育质量的关键——课堂教学方法,顺势成为学界普遍关心的焦点。本书在全面而深入分析当下地方普通本科高校课堂教学方法改革现状的基础上,基于高等教育普及化视野,以“金课”建设及高质量发展为取向,结合“课程思政”的时代精神,深度剖析地方普通本科高校课堂教学方法改革过程中存在的障碍,并系统探索破解
本书在大量的调查研究基础上,综合分析职业教育服务区域战略性新兴产业的理论逻辑、湖南战略性新兴产业发展、湖南战略性新兴产业紧缺人才需求预测与对策、职业院校对接湖南战略性新兴产业现状、湖南省职业院校专业设置与战略性新兴产业适应性、职业院校服务区域战略性新兴产业的实现路径、职业院校服务区域战略性新兴产业的政策建议,并深入分析了长沙航空职业技术学院的案例...
本书内容包括:了解成语、成语释义解字、成语语义表达、关于成语的结构形式、成语发展演变拾零、成语的运用、成语正误辨析、成语和社会生活、成语典故谈写作等...
本书基于地方院校转型的时代背景,运用新制度主义理论和组织理论,从组织目标、组织结构、组织行为三个层面入手,通过对112所地方本科师范院校的大样本分析和典型个案院校的调查,发现地方本科师范院校组织转型面临同质化、去师范化和路径依赖困境。本书阐述了地方本科师范院校转型困境是由政策层面的强制性因素、院校层面的规制性因素和高校个体层面的结构性因素造成的观点,并从政府层面、社会层面和高校层面提出了地方本科师范院校转型的对策建议。这些对策建议对建
本书主要研究了知识生产模式理论下西南地区地方高校的学科建设问题。通过介绍三种知识生产模式的内容及特点,以知识、学科、高校之间内在的逻辑联系为基础,分析了我国西南地区地方高校学科建设的历史、学科建设的特性、学科建设存在的问题,对西南地区地两所地方高校(G大学和T大学)进行了长期跟踪调研和访谈,获取了非常丰富的原始数据和材料,在历史与实证分析的逻辑推理下,得出了地方高校学科建设的路径选择,对于地方高校学科建设、专业设置、人才引进、文化建设
本书从近800名参加培训的中小学教师的作业中精选100余篇典型案例结集而成,是生成性学习和培训资源。全集分为品德品行、学习进取、行为习惯、心理健康等十个部分,涵盖了义务教育阶段各年级教育实践中常见的问题与现象...
本书收录了《老师告诫我们,以后一定要等那个女生进教室后才能关门》《想要自己的名字变成铅字,就得多看书》《在咯吱咯吱的纺纱声中,我经常想起我的马老师》《我抬起头,大声做自我介绍,班里响起热烈的掌声》等内容...
周弘祖、周弘瀹系同胞兄弟,俱麻城人。官修《明史》均有传。周弘祖的著作包括:《古今书刻》二卷,《皇明将略》五卷,(明)张文炎辑《国朝名公经济文炒》所录之文稿35篇,《湖北文征》所录之文稿3篇。明朝至万历朝,朝政弛怠、吏治腐败、边患频生,在周氏兄弟的奏疏和文章中,已经可以看到明王朝衰亡的种种征兆。本书体现出晚明社会及明后期士大夫群体的精神风貌、价值观念...
本书一贯以国家社科项目研究专栏、马克思主义文学批评、古典文献学研究、宋代文学文献研究、现当代文学研究、外国文学研究、新闻与传播、现代汉语、汉语方言研究、民间文学研究、书评与译注、经学研究等栏目来区分,分别刊发系列研究论文,采用主持人负责制,展示各个学科理论与实践研究的相关成果...
本书共九章,包括华中大学教育学院的形成与变迁、中华大学教育系的创办与沿革、湖北省立教育学院的办理与变衍、中原大学教育学院的成长于演变等内容...
本书分两篇十章,从信息化教学设计与评价、信息化教学模式两个方面,以理论结合案例的方式,阐述教学设计概述、信息化教学设计、信息化教学模式与评价、基于问题的信息化探究式教学模式、信息化任务驱动教学模式、信息化头脑风暴教学模式、网络探究教学模式、电子白板(一体机)教学应用模式、电子书包教学应用模式和网络学习空间教学应用模式...
本书共十章,结合案例阐释语文教学中说课设计、教案设计、导入语设计、板书设计、授课语表达、课堂教学提问、教学评价语表达、态势语表达、课堂管理技巧、课堂问题行为管理等各项技能训练的技巧或策略...
《华中学术》由教育部直属重点大学华中师范大学主管,华中师范大学文学院主办、华中师范大学出版社正式出版,是发表学术论文的园地以及开展学科建设和学术交流的平台。 本辑为第38辑,具体收录了《亚当·纽顿的“面对面”伦理批评理论与实践》《当代西方伦理批评与反伦理批评关于喜剧与道德关系的论争》等文章...
本书是梅国桢、梅国楼兄弟二人的合集。梅氏兄弟为明末湖北麻城人, 同为进士, 各有仕途, 各致事功。选题主要包括兄弟二人的诗词、奏疏、书牍、序跋, 文献主要来自刻本、县志、族谱及友朋诗文集。选题中还收录有兄弟二人的相关史实、碑传等文献。该选题对于研究明末的政治、军事、边务。吏治具有重要意义。梅国帧、梅国楼主要生活在明代由盛转衰的时期, 兄弟二人先后考中进士, 后来各有仕进, 各建事功, 是明后期重要的政治人物。书稿包括兄弟二人的奏疏、诗
教学视频以多通道展示教学内容的特征,成为教育信息化时代背景下一种主要的教学资源形式。本文首先通过对教学视频的交互形式,嵌入问题对学习的影响,及其边界条件的分析综述,以确定研究问题。然后,以建构主义学习理论、思维型教学理论、多媒体学习理论和认知冲突理论为依据,采用行为研究方法探究教学视频中前嵌问题及其反馈对学习者学习的影响,分别探究了不同先前知识经验和学习动机的交互作用。同时,运用眼动追踪技术,探究教学视频前嵌问题及其反馈对学习者学习过
本书是以少年儿童阶段政治社会化为主题的专著,系统地论述了少年儿童政治社会化的概念、内容、过程、机制、途径、活动、组织,以及相关研究的发展概况。本书基于重要概念,以理论演绎为经,以实践归纳为纬,理论结合实践,观点佐以实例,层层推进,深入浅出地分析和说明了政治社会化的主要现象、问题和规律,初步建构了一个比较完整的少年儿童政治社会化理论体系...
信息技术已经广泛应用于中小学课堂。技术融入教学的根本宗旨就是通过优化教学过程,变革教学方式,从而提高教学的有效性。但当下技术与教学的融合往往“貌合神离”,技术进入教学陷入了“两张皮”的尴尬境遇,这让我们不得不关注技术应用的有效性问题。本书认为技术的有效性主要体现在技术改进学习过程、技术优化学习结果和技术改善学习体验三个维度上。基于此,本书从有效教学的视角,系统分析了信息技术教学应用的实然现状,阐述了信息技术应用问题的表征、诱因、后果及
《现代汉语篇章事件演化研究》勾勒并分析了现代汉语中事件在篇章各个层级的演化现象,详细考察了篇章中事件的演化模式。在复句层次上,事件的概念域演化表现为九种事件域的衔接模式,而该演化在不同复句类型中的分布是不均匀的,受到逻辑语义的客观性、主观性以及交互性的制约。在句际层次上,事件的陈述一指称演化呈现为事件回指现象,该书归纳了四种事件回指方式,分别是概述回指、“NP的VP”型回指、融合回指与零形回指,描写了四种事件回指的具体格式,并分析
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
梁实秋
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
汪曾祺
[日]熊田千佳慕著,张勇译
刘争争
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