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教师“县管校聘”政策执行研究:以教育均衡发展为视角 版权信息
- ISBN：9787576901467
- 条形码：9787576901467 ; 978-7-5769-0146-7
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
教师“县管校聘”政策执行研究:以教育均衡发展为视角 内容简介
本书是国内较早以“县管校聘”管理改革示范区为个案开展的实证研究，运用量化与质性相结合的混合研究范式，以政策执行理论为切入点，从事前、事中、事后全过程分析发现，S市政策执行者构建了“稳健式执行”的总体行动逻辑，教师群体基于自身利益诉求表现出差异化的行为，由此诱发了政策执行结果与义务教育均衡发展初衷的偏差。本书特别适合期望深入了解“县管校聘”政策如何在基层落地生根、开花结果的读者。
教师“县管校聘”政策执行研究:以教育均衡发展为视角 目录
**章绪论
**节研究背景.......一、社会经济发展........二、义务教育均衡发展....三、教师交流政策演变.....
第二节研究目的与意义...一、研究目的.........
二、研究意义......
第三节核心概念界定...一、义务教育...
二、“县管校聘”
三、政策执行....
第四节文献综述..
一、“县管校聘”政策研究..二、教师轮岗交流政策研究..三、政策执行研究.......
四、研究评述..
第二章研究设计，节研究问题节研究方法一、研究范式.二、具体方法.第三节资料来源..一、数据来源..二、个案选择..三、个案介绍.....第四节抽样与样本一、抽样说明。二、样本描述..第五节研究框架?
第三章$市“县管校聘”政策执行环境研究
节S市“县管校聘”政策执行环境分析一、宏观环境影响...
二、中观环境影响..
三、微观环境影响，
节S市“县管校聘”政策执行文本分析一、政策文本内容，
二、政策执行流程
三、政策文本问题
第三节本章小结与讨论
一、小结.......
二、讨论....
……
第六章研究结论与对策建议
节研究结论与讨论
一、研究结论
二、讨论
节对策建议
一、修订相关政策文本，完善流动制度体系二、转变政策执行模式，完善利益表达机制三、建立健全监督机制，优化政策执行环境四、构建利益协调机制，实现激励相容目标
参考文献
附录
展开全部
教师“县管校聘”政策执行研究:以教育均衡发展为视角 作者简介
黄旭中，1992年生，浙江温州人，于2010年求学于华中师范大学教育学院，相继获得教育学学士、硕士、博士学位。现为湖北工业大学职业技术师范学院讲师、硕士生导师。累计主持湖北省教育科学规划课题、湖北省教育厅科研计划项目等8项课题；在CSSCI源刊、中文核心期刊等刊物上发表9篇论文；参与建设的“教育学”课程入选国家线上线下混合式一流课程、湖北省课程思政示范课程(个人入选教学名师和团队)。主要研究领域为教师教育、农村教育、职业教育、教育信息化等。
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