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本书以产出导向法和信息技术与课程整合理论为依据，设计了一套信息技术与英语写作教学深度融合的教学方案，提出了高中英语写作教学设计的总体原则，规划了与之对应的教学设计框架，形成基于驱动、促成、评价三个环节教学实施具体流程，验证了其对提高高中英语写作教学的多重价值...
选题以中小学教师为对象，探讨了教育科研论文的写作方法，选题以丰富详实的数据，简单易懂的案例，介绍基础教育领域科研论文写作的方法与流程。主要内容包括两篇十章。上编：总论，第一章概论，第二章教育科研论文的构成，第三章教育科研论文的选题，第四章教育科研论文材料的搜集与积累，第五章教育科研论文的写作过程与投稿指南。下编：分论，第一章学术型论文的写作，第二章经验型论文的写作 ，第三章调查型论文的写作，第四章课题型论文的写作，第五章评论型论文的写
本书共分八章，第一章主要对课堂教学与课堂教学技能的一般理论展开阐述；第二章从教学设计的角度，探讨如何分析教学设计、如何设计教学目标、如何设计教学策略等；第三章从教学环节入手，系统探索如何进行教学的导入、过渡和结课；第四章从方法层面展开分析；第五章从不同课型的课堂教学入手；第六章结合现代教育技术；第七章着重研究教师在课堂教学技能中的应具备的基本素养；第八章主要对课堂教学技能的最高境界——课堂教学艺术展开探索，通过基本理论的阐释和路径的选
本书共分五章：Python与VPython的安装；Python程序设计基础；VPython常用函数；利用Python解决力与运动问题；利用Python解决电磁学问题。主要内容包括：小球在两坚直挡板间的往复运动问题；猎犬追狐狸问题；六个小朋友追逐问题等...
本书立足于全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述精神，基于西南大学教师评价改革的个案研究，开展高校教师多元评价的理论探索及实践运用。书稿共八章：第一章高校教师多元评价的时代价值，包括高校教师多元评价的内涵特征、政策导向、现实意义；第二章高校教师多元评价的体系构建，包括高校教师多元评价的基本思路、核心要素、主体内容等；第三章高校教师多元评价的组织实施，包括高校教师多元评价的组织机构、实施路径、结果运用等；第四章高校教师的师德评价，包括高
书中精选了几十首中华童谣，包含摇篮曲、游戏歌、数数歌、问答歌、连锁调、绕口令、颠倒歌、谜语歌等。在传承中华优秀童谣的同时，配以符合童谣曲调，贴近儿童生活、符合其身心发展规律的游戏，为儿童架起一座连接童谣与游戏的桥梁，并充分挖掘童谣中的育儿价值，呈现出鲜活欢快的游戏场域。书中将童谣与音乐、舞蹈、美术、情景表演等游戏相结合，让孩子发现童谣的多元化艺术创作和艺术表现，从而使儿童多角度感受童谣之美，实现审美教育的多元化。本书主要面向0—6岁幼
本书以美术学科为主，科技和语文学科辅助，以欣赏和绘画为基础，设计思维为着力点，合理运用现代教育技术手段，基于生活情境，以问题为导向，实施项目式学习，以培养学生的创新能力。本书主要有10个部分：3D打印笔创意课程、皮影创意课程、绘本创意课程、3D打印设计发明创意课程、剪纸创意课程、景泰蓝创意课程、版画创意课程、软陶创意课程、编织创意课程、线条创意课程。本书将重点呈现用创客教育理念，培养学生的设计思维，指导美术教育课程的优化建设工作，展示
本书内容包括人体的内环境与稳态、人和动物生命活动的调节、植物的激素调节等。本书从分子、细胞、器官水平的稳态人手，教会学生针对特定的生物学现象进行观察、提问、设计实验、制定实施方案...
本书内容包括：时光里的邂逅——重庆自然博物馆探秘、“植物家族”大百科——植物学概述、植物的“身体密码”——植物形态学基本知识、走进缙云山被子植物世界——重庆缙云山常见被子植物、揭秘植物“活化石”——裸子植物的分类等...
书稿以民族地区农村职业教育融合治理为研究内容，共7章，分别为职业教育的价值意蕴与跨界思维、农村职业教育融合治理的共生逻辑、民族地区农村职业教育的“实然”样态与“应然”融合取向、民族地区农村职业教育融合治理的逻辑框架、民族地区农村职业教育融合治理的行动路向、守望乡村：民族地农村职业教育共生发展的现代化愿景、在“超系统”行动中走向共生发展：民族地区农村职业教育融合治理的协同机制与支持系统。适用读者包括教育理论研究者和教育学专业的学生，特别
本书以0-3岁婴幼儿的家庭教育与指导为核心，联系理论与实际，详细阐述了如何做好婴幼儿的家庭教育与指导工作，理论讲解深入浅出，实际案例贴近生活，体现了实用性原则。全书分为7章，首先对0-3岁婴幼儿家庭教育及其指导进行了总的论述，然后分别从健康养护、运动教育、认知教育、语言教育、情感和社会教育、特殊情况的家庭教育方面等七个方面介绍了婴幼儿家庭教育与指导工作。本书每章通过项目驱动的形式，以问题为导向，使读者能够有针对性地了解家庭教育中的某些
本书包括村容村貌、农村改厕、农村污水、生活垃圾四个方面的内容，以图文并茂、通俗易懂的方式，体现重庆山地地形特色、巴渝文化特色，对村容村貌、农村改厕、农村污水、生活垃圾的改造或治理技术、模式等进行了细致讲解，内容精炼、知识全面。本书能够有助于提升广大农民对农村人居环境改善的认知，能够对农村人居环境整治技术模式的选择和工程建设起到一定的借鉴作用，本书适合从事人居环境管理的人员作为现场培训的教材，也可以作为全民科学普及人居环境整治指示的参考
本书内容包括：自然地理跨学科融合的意义、地球运动与学科融合思维、大气运动与学科融合思维、水体运动与学科融合思维、地貌形成与学科融合思维、生物、土壤与学科融合思维...
本书围绕初、高中物理力学内容的知识衔接，从机械运动、力、力与运动等章节进行教学。内容以力学知识体系为载体，主要渗透如归纳与演绎法、分析与综合法、守恒法、类比法、极限法等中学物理的思维方法。特别还介绍了跨学科的课程内容：数学中的物理、生物中的物理、化学中的物理、语文中的物理、艺术中的物理等...
系我社组织的、由张大均担任总主编的儿童青少年心理健康与教育译丛的其中一册。本书包含了我们现在所知的关于游戏的知识以及指导原则、动态和对于儿童早期学习的重要性。其中新增加的章节又包含了游戏领域当前和未来的发展，比如执行功能、神经科学、自闭症、博物馆里的游戏、小世界游戏、全球问题、媒体和科技等。本书适合作为高等院校学前教育专业的学生以及在职幼儿教师的培训教材使用...
本书内容包括：新时代系统推进教育评价改革的基本要义、教育评估方案设计、教育评估指标设计、教育评估工具的开发、教育评估的主要技术、教育评估的实施、教育评估结果的元评估、区域推进教育质量综合评价改革的实践探索等...
教材紧扣《学前教育专业师范生教师职业能力标准》，立足学前儿童语言教育活动的教学实际与幼儿园岗位需求，遵循学生中心、能力为重、产出导向、理实一体的原则，将岗位典型任务分为“学前儿童语言教育概述、学前儿童口头语言发展与指导、学前儿童书面语言发展与指导”等3大模块，逐层递进地开展“辨别厘清认知乱象、理解熟记目标内容、理解运用设计实施、分析识别与设计实施口头语言、分析识别与设计实施书面语言”等9大任务单元，有效组织实施包括“谈话活动、讲述活动
该研究旨在对东北亚典型国家——中国、日本、俄罗斯和韩国的高校治理制度进行比较制度分析基础上，以高校治理中行政权力和学术权力之间关系的演变为着眼点，构建高校治理制度变迁的理论模型。在此之上，基于对高校本质的认知来阐释高校治理的本原性质、目标与机能，并就中国高校治理中的行政权力和学术权力关系进行相关的理论与比较分析，最终，以行政权力和学术权力关系架构为制度创新的突破口来设计中国高校治理创新的路径。主要包括以下内容：1、中日俄韩高校内部治理
本书是系统而完整的新课程背景下音乐教学活动设计和典型案例。书中所精选的活动不同于以往的案例，它是课堂上的一个教学环节，或是一种精心设计的导入，或是一个针对具体的学习任务而设计的小游戏等。每一个活动设计都体现了以学生为主体的理念，对教师提高教学水平、活跃课堂气氛、激发学生主动合作探究等具有重要参考价值。 本书具有很强普适性，使用任何版本的教材教学的教师都可使用，其中所设计的活动类型多种多样，宛如一个课堂活动的“超市”，教师可以根据自己的
选题聚焦高中英语学科核心素养的培育，邀请领衔国家课程标准研制和教材编写的专家学者，以及具有丰富教学研究经验的优秀教研员、特级教师等，对2017年版普通高中新课程标准和高中新教材引领下的高中英语课程改革与教学实践展开研究。书稿分为三个部分：第一章走进新时代的英语课程改革，主要介绍《普通高中英语课程标准（2017年版）》的修订思路和亮点，以及新教材的特点及重要变化。第二章指向英语核心素养养成的教学实践，呈现了高中英语课堂教学中落实英语学科
本书根据幼儿教师美术能力岗位需求，立足学习者基础，以提高读者美术素养和技能表现为目标而编写的教案型教材。主要内容包含造型艺术、色彩艺术、儿童画创编和版式设计四个板块。全书聚焦幼儿绘画常见题材和表现形式，通过主观写实性写生训练、色彩借鉴训练，培养读者创意性绘画表现能力；通过儿童画创编方法、版式设计进行美术运用能力培养；通过项目式课程将创作与技法融和，实现创意创编综合能力培养，帮助读者摆脱技法训练围城，为破解专业学习规则与培养实际、职业需
内容简介:《基于新课标的初高中数学衔接教程》是在分析 《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》与2022年颁布的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的对比的基础上，寻找新课标下的初高中的衔接点而编写的衔接教程。全书主要以专题的形式设计，共十二讲，分别是函数的概念、性质、图象及其变换，建立函数模型解决实际问题，代数式的基本运算及其拓展，方程（不等式）的解及其几何意义，方程的区间根与有限制条件的最值问题，几何不变量
书稿为“学科全息育人”丛书之一，本册为《小学英语学科全息育人》，着重介绍小学英语学科全息育人的教学理论和实践操作，主要分为六章：小学英语学科全息育人的内涵、特征、研究背景和价值；育人点设计的依据、框架和导引；教学设计的理念、原则、流程和案例；教学实施的原则、方法和案例；教学评价的理念、原则、类型和案例；研修活动的理念、原则、实施评价和案例。书稿理论与实践相结合，尤其是大量教学案例的支撑，让读者充分认识到小学英语学科全息育人开展的可行性
“互联网+”是互联网技术在信息时代的进一步的发展与应用，它既是一种新的思维方式，也是一种新的发展模式。将“互联网+”运用到教学之中，可以提升教育的创新力和生产力。书稿分析了“互联网+”对教学要素的影响，在对“互联网+”环境下学生学习方式的研究以及国内外新型课堂教学模式典型案例比较研究的基础上，探索构建“互联网+”环境下的新型课堂教学模式，通过实践研究不断对教学模式进行优化，最终形成可复制、可推广的信息化课堂教学新模式，并提出了课堂教学
本书围绕职业高原期教师专业发展问题展开论述，共六章。章为职业高原期教师专业发展研究现状；章为教师职业高原状态测量工具的开发与运用；第三章为教师职业高原状态归因分析；第四章为开发师训课程助力教师突破职业情感高原含开发思政辅导课程以化解高原期教师职业认同危机、开发心理健康课程以化解高原期教师情感认同危机、开发师生共情课程以化解高原期教师学生认同危机、开发生涯规划课程以化解高原期教师自我认同危机四节；第五章为构建教研共同体助力教师突破技能高
本书共三篇，第一篇家教基础篇；第二篇能力培养；第三篇预防矫正。具体内容包括：怎样做一个称职的家长；两代家长教育的侧重点是什么；如何让隔代教育发挥应有的作用；家庭教育中存在的不良现象；家庭教育的首要任务和基本任务是什么；婴幼儿有哪些主要特征；小学孩子有哪些主要特征；初中孩子有哪些主要特征；高中孩子有哪些主要特征等...
本书从自然科学视角出发，系统地总结和阐述了目前国内外物理学科在特殊儿童干预技术方面的跨学科研究进展，通过充分利用特殊儿童的生理和心理特征，开展适应于特殊儿童个体差异的物理技术的设计、开发与利用的研究...
本书以总结40余年来高校思想政治教育评估理论的成果为起点，通过回顾近年来高校思想政治教育评估理论的发展历程，分析当前高校思想政治教育的需求点和革新点。全文由七个部分组成：一是高校思想政治教育评估研究的发展历程和理论成果；二是高校思想政治教育评估的现状；三是高校思想政治教育评估的理论框架；四是高校思想政治教育评估体系构建的探讨；五是高校思想政治教育评估的实施程序；六是高校思想政治教育评估的制度保障；七是高校思想政治教育评估指标体系设计理
书稿以未来教育为主线，着眼于未来教育，开展面向未来社会发展的国际化、前瞻性研究，丰富教育学科研究范畴，探讨未来教育的重大理论问题和重大改革方略。主要内容包括：从教育学、哲学、社会学、心理学、管理学等不同视角对未来教育进行理论探索与创新；未来学校学习空间重构、组织变革、内涵创新等方面的理论与实践建构；面对未来社会挑战的课程形态、内容等深度变革，未来教育背景下课程理论创新与实践探索；未来教育背景下教学新形态、新方法，探索学为中心的教学评价
本书分上下两册，共二十四个项目，主要内容包括：认识老师；认识校园保安；学会接水；学习洗手；学会用勺子；学会擦嘴；学会剥香蕉；学会区分衣服前后；学会摆放鞋子；学会穿鞋子；学会洗小番茄；学会整理玩具等...
重庆市两江新区金州小学自开办以来，以戏剧作为学校人人必修的综合性艺术课程，每学年举行教师戏剧节和学生戏剧节，班班有剧目，人人都上台，每一个孩子都在戏剧的舞台上绽放精彩。五年来，全体师生围绕社会主义核心价值观主题自编自演了200余个剧目。本书即这些剧目的汇总。 此书分为两个篇章。理论篇基于2022版艺术课程标准分析了小学开设戏剧课程的现状和问题，以及社会主义核心价值观和戏剧课程在学生成长中的价值意义，然后从戏剧课程实施、戏剧课堂教学模式
本书共分为两大篇：理论篇和实践篇。理论篇包括少数民族文化传承与学前教育课程发展的价值、民族地区学前教育的课程设计理念、民族地区学前教育中的五大领域与课程研究。实践篇包括云南民族文化传承与学前教育课程发展实践、贵州民族文化传承与学前教育课程发展实践、四川民族文化传承与学前教育课程发展实践...
本书是经济管理类本科的核心基础课教材，共十一章。内容包括：绪论、收集数据、整理和显示数据、总体数据分布特征的描述、概率基础与抽样分布、参数估计、假设检验、方差分析、相关与回归分析、时间序列分析、指数分析等...
选题聚焦高中地理学科核心素养的培育，邀请领衔国家课程标准研制和教材编写的专家学者，以及具有丰富教学研究经验的优秀教研员、特级教师等，对2017年版普通高中新课程标准和高中新教材引领下的高中地理课程改革与教学实践展开研究。书稿分为三个部分：第一章“走进新时代的地理课程改革”，主要介绍2017年版普通高中地理课程标准的修订思路、亮点，新时代地理课程教学的重点关注，以及新教材的特点及重要变化。第二章“指向地理核心素养养成的教学实践”，主要呈
书稿为学科全息育人丛书之一，本册为《小学语文学科全息育人》，共分六章。具体为：小学语文学科全息育人的内涵、特征、背景和价值；对小学语文学科全息育人的框架设计进行简述及解读；小学语文学科全息育人的教学设计理念、原则和基本流程；小学语文学科全息育人教学实施的原则、方法；小学语文学科全息育人教学评价的原则及类型；小学语文学科全息育人的研修理念、原则、实施和评价。书稿注重理论与实践结合，尤其注重实践研究，以教材作为引领载体，挖掘教材中的育人点
书稿为“学科全息育人”丛书之一，本册为《初中生物学科全息育人》，共分为六章。第一章对初中生物学科全息育人的内涵、特征、背景和价值进行论述；第二章根据初中生物学科全息育人设计的依据进行育人框架设计、育人框架阐释和育人点梳理；第三章为初中生物学科全息育人的教学设计；第四章论述了初中生物学科全息育人课堂教学实施的理念、原则；第五章就初中生物学科全息育人教学评价的理念、原则、案例及分析展开探讨；第六章从学科研修层面，解读了初中生物学科全息育人
谁懂我的情绪？《3分钟心理漫画 情绪的秘密》不仅介绍了情绪的种类、特点和功能，还科普了调节情绪的方法，帮助少年儿童正确认识情绪、自主调节情绪...
怎么和朋友相处？《3分钟心理漫画 交往的秘密》侧重于介绍社交心理学知识，选取了聚光灯效应、刻板印象和人际边界等少年儿童在人际交往中会接触到的心理学现象进行科普，帮助其形成和谐的人际关系...
书稿系统介绍了幼儿园课程的相关概念、理论基础、经典模式、基本要素、现状及反思等。书稿共八章：第一章“幼儿园课程概述”，从对课程的概念及理论的梳理出发，简要阐述了幼儿园课程的概念、特质和基本要素；第二章“幼儿园课程的理论基础”，介绍了心理学、哲学和社会学的典型理论流派与幼儿园课程的关系；第三章“中外经典幼儿园课程模式”，梳理了国内外经典幼儿园课程模式的产生背景与理论基础、课程的内容与实施、评价及启示；第四至七章分别阐述了幼儿园课程基本要
学习方法知多少？《3分钟心理漫画 学习的秘密》侧重介绍科学的学习方法以及面对学习的正确心态，帮助少年儿童掌握更科学的学习方法，实现高效学习，同时以平和的心态看待学习这件事...
理学是什么？《3分钟心理漫画 初探心理学》侧重于介绍心理学的基础知识，选取了艾宾浩斯遗忘曲线、旁观者效应和从众心理等少年儿童学习生活过程中普遍会遇到的心理学现象进行解读，帮助少年儿童培养了解心理学的兴趣...
如何认识自己？《3分钟心理漫画 人格的秘密》首先介绍人的心理有直觉、感觉、思维和情感四个不同的功能类型，其次介绍人生各个阶段的中心问题、发展任务，以及关于星座测试是否准确的巴纳姆效应，最后介绍不同的气质类型和本我、自我、超我理论以及人格理论，帮助少年儿童认识自己、了解自己、接纳自己...
高孟先经历了北碚乡建从峡防局到实验区署再到管理局的整个时期，是卢作孚在北碚推行乡村现代化建设的积极参与者、践行者和见证人。 本书由四个部分组成。第一部分为历史照片及资料图片选辑，从高孟先珍藏的照片及资料中选出。第二部分是以社会为题材的作品，在报纸杂志上发表的通讯、评论、散文、游记、杂文等，是他关注社会所产生的思考、辨析、立场、爱憎的反映。第三部分是以乡建为题材的作品。如《跟随卢子英赴川边动植物标本采集与社会调查日记》《三峡乡村建设试验
本书稿是四川省级课题“基于学科核心素养的普通高中音乐课堂教学策略实践研究”的阶段性研究成果。全书主要由三部分构成，第一部分为高中音乐课堂现状调研；第二部分为课堂教学策略研究方案；第三部分为课堂教学策略的实践研究。本书稿开篇即通过翔实的调查问卷，把脉省域内高中音乐课堂教学的现状，再围绕“校本课程的建设”“优秀课例开发”“课堂教学评价”等策略，深耕普通高中音乐课堂教学，聚焦“研究课+特色课+展示课”的体验式教学模式研究，深化校本课程开发，
《蒙台梭利：天才背后的科学（第3版）》系我社组织的、由张大均担任总主编的“儿童青少年心理健康与教育译丛”的其中一册。本书在阐述蒙台梭利的教育原则和主张时，提供了大量的相关研究，并给出科学理据，说明其运作原理，而且详细介绍了这些原理在蒙台梭利教室中是如何具体运用和实践的。本书适合幼儿教师、发展心理学的研究者以及家长阅读...
本书主要内容包括：幼儿歌唱基础知识、幼儿歌曲弹唱、幼儿园歌唱活动设计方案、幼儿园歌曲教学实例·小班(3-4岁)、幼儿园歌曲教学实例·中班(4-5岁)、幼儿园歌曲教学实例·大班(5-6岁)...
“双减”政策的出台，给家庭教育带来了实实在在的影响。本书针对过去一段时间愈演愈烈的“校外辅导”“在线补课”和“教育内卷化”“家长鸡娃”等现象进行了解读，提出了相应的解决办法，引领家长借“双减”契机，提升家庭教育的认知水平和实践能力，促进孩子个性而全面地发展，健康成长。 书稿共八章，每章开头均有引言和总起内容，接着围绕该章内容分别讨论6~8个热点话题。第一章引领家长了解“双减”出台的背景、原因，认知“双减”对家庭教育的影响，第二至
本书共分十章，主要内容包括：融媒体与新闻采编、记者与新闻、融媒体新闻策划、新闻采访提问、融媒体新闻采集、融媒体新闻采编规则、新闻稿采写、音频媒体采编、视频媒体采编、自媒体新闻采编...
本书主要叙述了高中历史学科全息育人的相关理论与实践，共分六章。第一章是高中历史学科全息育人概述，主要叙述了高中历史学科全息育人的概念、内涵、提出背景、育人价值。第二章是高中历史学科全息育人点导引，主要叙述了高中历史学科全息育人导引的编制依据、内容，高中历史学科全息育人框架建构的理论支撑和框架内容，高中历史学科全息育人点导引设计。第三章是高中历史学科全息育人教学设计，主要介绍了高中历史学科全息育人教学设计的理念、原则、方法、案例及评析。
本书吸收了我国多年来小学数学教育体系构建的优点，聚焦全息育人的教学目标，提出了“宏观一中观一微观”的小学数学全息育人课堂教学新的建设思路。宏观上基于国家政策和理论基础，开展顶层设计形成育人框架；中观上基于大单元设计观，形成学科单元育人教学设计；微观上立足课堂实践，开展课堂教学研究，落实学科全息育人。特别针对全息育人点挖掘、教学重难点突破等给出了全息育人教学设计育人要点解构图表，帮助教师深度理解，以设计思路、要点解析、案例呈现、育人点评
本书共分六章。第一章介绍初中英语学科全息育人的背景、内涵、特征和育人价值。第二章对初中英语学科全息育人的框架设计进行简述及解读。第三章介绍初中英语学科全息育人的教学设计理念、原则和设计要素。第四章介绍初中英语学科全息育人课堂教学理念与原则。第五章阐述初中英语学科全息育人教学评价的理念及原则。第六章简述初中英语学科全息育人学科研修理念和策略...
本书比较全面地构建了“五育融合，全息育人”实施的方针、策略与方法，引导中学地理教师通过课内与课外，校内与校外，学校与社会共同担当起全息育人的重任。全书主要阐释了中学地理全息育人背景和理论基础，构建了中学地理全息育人体系，提出了教学设计模式和方法，课堂教学实施原则和策略，教学评价原则、工具和方法，以及如何通过不同的研修模式落实中学地理全息育人理念、育人体系、课堂实施策略，提升中学地理教师专业能力和教学水平...
老王子
宋瑞祥
梁实秋
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
缪哲 著
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