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“双减”后,我们需要怎样的家庭教育 版权信息
- ISBN：9787569717136
- 条形码：9787569717136 ; 978-7-5697-1713-6
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
“双减”后,我们需要怎样的家庭教育 内容简介
“双减”政策的出台，给家庭教育带来了实实在在的影响。本书针对过去一段时间愈演愈烈的“校外辅导”“在线补课”和“教育内卷化”“家长鸡娃”等现象进行了解读，提出了相应的解决办法，引领家长借“双减”契机，提升家庭教育的认知水平和实践能力，促进孩子个性而全面地发展，健康成长。
书稿共八章，每章开头均有引言和总起内容，接着围绕该章内容分别讨论6~8个热点话题。**章引领家长了解“双减”出台的背景、原因，认知“双减”对家庭教育的影响，第二至八章告知家长“双减”是家庭教育回归本真的机会，家长需要“改变教育理念”“经营家庭环境”“增进亲子关系”“检视教育行为”“丰富家庭作业”“构建家校共育”“审视校外辅导”。
本书适合广大家长阅读、借鉴、参考，从而更好地进行家庭教育。
“双减”后,我们需要怎样的家庭教育 目录
前言
**章 让我们一起走近“双减”政策
**节 “双减”政策出台的背景和原因
第二节 “双减”政策带给家长哪些信息
第三节 “双减”政策带给家长哪些焦虑
第四节 如何消解“双减”政策之下的新焦虑
第五节 “双减”政策下的改变与不变
第六节 “双减”政策之下，有减也有加
第二章 “双减”政策之下，如何转变教育理念
**节 “双减”是家庭教育回归的契机
第二节 孩子是鲜活的生命
第三节 孩子应当个性化而全面地发展
第四节 理性看待分数与升学
第五节 对孩子的学习期望值要适度
第六节 珍视孩子未来发展的无限可能
第七节 盲目地拿孩子攀比有害
第八节 既不放养孩子，也不放飞自我
第三章 “双减”政策之下，如何经营家庭环境
**节 家庭是孩子成长的土壤
第二节 家长是孩子*好的老师
第三节 家人教育孩子的思想要统一
第四节 “双减”不是让家长无事可干
第五节 家，需要有书香气
第六节 家，要有良好的家风
第七节 孩子需要安全感
第四章 “双减”政策之下，如何增进亲子关系
**节 搞好亲子关系的关键是信任孩子
第二节 提高陪伴孩子的质量
第三节 倾听孩子的心声，走进孩子的心灵
第四节 掌握与孩子沟通的技巧
第五节 有效地开展好家庭活动
第六节 创造与孩子肌肤碰触的机会
第七节 寻找和孩子交流的共同语言
第五章 “双减”政策之下，如何检视教育行为
**节 对孩子的期望值要适度
第二节 正确地评价孩子的表现
第三节 分清孩子的任性和个性
第四节 防止家庭教育无序竞争
第五节 让孩子拼搏的行为要有度
第六节 在陪读中培养孩子
第七节 要培养孩子的自律能力
第八节 让孩子有丰富的体验
第六章 “双减”政策之下，如何丰富家庭作业
**节 “双减”政策之下，还有“双增”
第二节 培养孩子学会管理作业时间
第三节 家庭作业里必有学会做人
第四节 要把家务劳动当作业
第五节 把体育运动也当成孩子的作业
第六节 增加孩子的美育作业
第七节 人际交往也是家庭作业
第八节 挫折教育是孩子不可或缺的作业
第九节 让孩子学会管理零花钱
第七章 “双减”政策之下，如何构建家校共育
**节 家校如何协作落实好“双减”
第二节 明确家庭教育的责任边界
第三节 孩子是我们家长的，不是老师的
第四节 学会与学校老师开展合作
第五节 懂得维护好老师的威信
第六节 信任是家校共育的前提
第七节 与老师沟通要讲究技巧
第八节 维护孩子的权益要合情合理
第八章 “双减”政策之下，如何审视校外辅导
**节 不要盲目跟风参加校外辅导
第二节 认清校外辅导的利弊
第三节 校外辅导不适合每个孩子
第四节 识别校外辅导的各种乱象
第五节 如何选择校外非学科类培训
第六节 参加校外辅导如何维权
第七节 没了校外辅导，家长要补位
展开全部
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