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张涛著的《图书馆利用与文献检索》充分利用理论分析、案例调查、实践研究等方式方法在研究了图书馆与文献信息检索内涵的基础上对其应用进行了分析,并对典型的案例进行了比较详细的分析,愿意抛砖引玉,并能够为理论界和实务界提供一定参考和借鉴的作用...
《课程视角下我国现代大学制度建设研究》介绍了我国现代大学制度建设的历史进程。从大学课程制度的视角,现代大学制度的内涵体现为课程政策、课程管理、课程开发、课程选择的价值规范和行为规范,反映了国家、高校、教师和学生之间的关系,并构成了大学课程的价值准则、行为规则和运行保障系统。在这一理论框架下,课题将对我国现代意义上一百余年的大学历史发展进行经验总结和理论提炼。选取大学历史发展不同时期具有标志性的事件,分析得失,提炼理论...
本书汇总工作室20多位班主任班级管理上的创意,分为七篇,以实践的精彩案例呈现,细细道出了班主任的教育智慧,给您带来眼前一亮的新鲜感,干货满满,一看就懂,一学就会,一用就灵。本书是年轻班主任迅速成长的必备书,是老手班主任更新管理思维的参考书...
本书是宝安区“林苒名教师工作室” 9位成员在中华优秀传统文化教育的研究中,具有代表性的课堂实录的结集,是作者们在一年的中华优秀传统文化研究中孜孜矻矻,上下求索,一步一个脚印,一个脚印一种思考和积累的结果。课堂实录共分两个篇章,第一篇章“弦动”,为工作室主持人林苒在“中华十德”研究中的国学课实录。第二篇章为“歌咏”,是工作室其它成员在中华优秀传统文化这条道路上,或是唐诗教学课堂记录,或是诗经教学过程,或是品德课堂实录。本书以课堂为核心,
本书分教育故事、教育成长、思考教育、创新教育四篇,收录有《你喜欢哪个版本》《发现的惊喜》《追逐童年的那些乐趣》《我们就这样读古典名著》等内容...
随着全球化步伐的进一步加快与我国改革开放的不断深入,国际交往、涉外商贸和涉外旅游越来越频繁,翻译人才的需求正在以惊人的速度发展。《翻译教改实践与创新》以翻译教学理论为基础,从英语翻译人才培养现状、翻译教学方法改革、翻译教学与跨文化交际结合、翻译教学创新模式改革等方面全面论述了适合中国教育现状的大学英语翻译教学策略,为我国大学英语翻译教学的研究与发展贡献一份力量...
本书从一线教学角度出发,立足于作文教学,以部编版教材为内容,分低、中、高三个年度段,选取十节典型作文教学课例,根据学生年龄特点进行精心的研究。每个案例有课程指导、有教学设计、有微课、有课堂实录、有专家点评。系统的分析作文教学的困惑、误区、培养目标,从作文教学的设计、不同类别的作文指导和训练方法入手,运用信息技术与作文教学相融合,破解“怎么教”“教哪些”“如何引”的难题? 为其他教师的作文教学提供参考...
本书从一线教学角度出发,立足于古诗教学,以部编版教材为内容,分低、中、高三个年度段,选取十节典型古诗教学课例,根据学生年龄特点进行精心的研究。每个案例有课程指导、有教学设计、有微课、有课堂实录、有专家点评、有吟诵光盘。系统的分析古诗教学的困惑、误区、基本要求、培养目标,从古诗教学的设计到让学生感受诗词音韵之美,汉语之美,运用信息技术与古诗教学相融合,破解“怎么教”“教哪些”“如何引”的难题?本书为一线教师的古诗教学提供参考...
此著作共收录了你前行,我守望、班主任基本功、成长路上说不休、亲子阅读、别样情怀等五部分,包括教学随笔、生活感悟等内容记录。这些内容展现了一位一线老师的平凡岁月,也寄托着作者的美好愿望...
本书从二语习得的角度和学习者学习汉语的实际需要出发,在借鉴认知研究的基础上,结合运用词块理论和构式理论的基本概念,对现代汉语离合词进行研究。将离合词块-构式分析法引入第二语言教学中,帮助解决现代汉语离合词和其他词汇学习在二语习得中出现的问题,使理论探索具有现实意义,为对外汉语教学提供参考借鉴...
本书分为爱上教室、爱上团队、爱上活动三部分,主要内容包括:打造温度教室·建设成长芳草地;心中摇摆,敢问路在何方;牵手团队建设,同到牵牛织女家;阶梯式主题班队活动;“我”的主题;“感恩”主题;“安全”主题;核心素养理念下学生的德育;主题谈话活动等...
本书共分四章,内容包括:松湖之道——基于“全人课程”的科学教育;大师开讲——从科学实验到科学实践;百花争春——优秀教学论文、经典教学案例集锦;名校风采——第三只眼看东莞松山湖中心小学...
本书是一本学生课堂,包括抒情文、叙事文、议论文等,表达了每一位小作者内心的情感、人生思考、生命体验...
为充分展现新港小学教育创新的丰硕研究成果,本书汇聚40余名优秀教师的共计40余篇教育研究论文成果,其研究课程涉及小学语文、数学、音乐、美术、体育等各个学科,本着对教育“辉光日新,至善至美”的不懈精神追求,广大教师从大处着眼,小处着手,采用学生最喜爱的方式,积极倡导自主、合作、探究式学习,通过对小学特色课程与基础课程的进一步高效研究及整合,让每一名学生都得到和谐、健康、快乐的成长,真正打造出广受学生欢迎的乐动课堂。本书的研究成果作为广大
本书分为“阅读成长”“语文研究”“教学案例”“发现学生”“教育寻根”“生活语文”等六个篇章, 比较全面地呈现了刘洋老师的教育教学思想和实践探索。刘洋老师迷醉语文课堂勇攀教学艺术的高峰, 热爱学生永不低估他们的生命力量所能达到的高度和潜能, 潜心育人坚守教师的使命...
本书共分六章, 内容包括: 校长课程领导力与学校课程规划、校长课程领导力之执行力研究、校长课程领导力提升影响因素与策略、校长引领校本课程研究与开发等...
智慧教育是当代教育信息化的新境界、新诉求,是素质教育在信息时代、知识时代和数字时代的深化与提升,是培养面向21世纪创新型人才、智慧型人才、实践型人才的内在需求。本书围绕智慧教育展开了智慧教学的内涵与特征,智慧教育环境类型与构成,智慧环境下教学设计过程与方法,智慧环境下的教学组织与实施,智慧环境下的教学评价方法与工具几方面内容。本书对当前信息技术热点问题,如人工智能等进行了研究,给一线教师提供了很多可行的方法...
《高师学前教育专业音乐学科教学研究》通过对乐理与视唱、钢琴基础、声乐、幼儿歌曲即兴伴奏这四门课程的研究,分析了学前教育学生专业成长的要求与影响,力图全景式展现学生专业成长的历程、经验与启示,探讨高师学前教育专业音乐学科教学的有效模式...
本书主要内容包括职业理想教育、爱岗敬业、诚实守信、热情服务、竞争合作、办事公道等职业道德方面的内容 ; 涵盖了职业态度、职业责任、职业纪律、职业能力、职业心理、职业礼仪、创新创业教育等方面内容...
语用学是近年来发展为迅猛的一门学科。从20世纪30年代莫里斯提出语用学的定义至今只有短短数十年的历史,语用学却从一门新兴学科发展为一门独立、成熟的语言学科。 《语用视角下的现代汉语研究》致力于从语用视角对现代汉语的语音、词汇、句子、修辞、语言风格和现代汉语语体等进行研究,探索其对现代汉语的影响,以期对日常交际、中小学语文教学、对外汉语教学、词典编纂等领域从语用角度给予指导...
本书分九章, 内容包括: 学前教育政策法规的基本理论、幼儿教师职业道德、幼儿园的法律责任与义务、幼儿园教师、幼儿的权利、幼儿园教育教学管理政策法规等...
本书分四章, 内容包括: 如何认知“道德与法治”学科品性 ; 教材内容解析 ; 立足立德树人, 传导主流意识形态 ; 德艺双馨, 道德与法治课教师的专业化发展...
本书分四章, 内容包括: 思政课是一门有意义、有意思的课 ; 培育学科核心素养, 传导主流意识形态 ; 在有意义和有意思中玩转课堂 ; 有信仰的人讲信仰...
本书分四章, 内容包括: 道德与法治课是一门有意义、有意思的课 ; 立足学科核心素养, 传导主流意识形态 ; 在有意义和有意思中激活课堂等...
《优选论视角下,中、英、韩三语现象的比较研究(英文版)》的主要观点是通过中,英,韩三语共同具有的两种典型语言现象进行比较,寻找出语言在句法层面存在的异同。根据乔姆斯基的统一观点,所有语言都共享相同的句法系统,因此通过语言学工具(优选论)的分析,可以较清晰明了的体现出不同语言间的异同...
笔者于慧走访江门五邑多所院校,有幸与各位校长沟通洽谈,获得了校长所提供的宝贵文字资料,其中包涵各位校长的治校精华,笔者读来感同身受,受益匪浅。《五邑校长话教育:学校管理思考与实践》中选取了江门五邑十四所学校校长的治学思考与实践(包括幼儿园和中小学),笔者将其概括分为四大类:教学理念篇、教学方法篇、教学管理篇与特色教育篇,其中既包含个性化的“本校特色”,又包括普适化的先进理念与方法,具有很强的借鉴性。如果《五邑校长话教育:学校管理思
本书从高校思想政治教育的产生及发展、高校思想政治教育与多媒体、高校思想政治教育及理论创新、当代高校思想政治教育理念等方面系统地阐述了高校思想政治教育存在的时代性问题, 并对解决这些问题的思路和方法进行了探索和研究...
本书分成语·典故、寓言·故事、名人·逸事、史书名句选读四个单元,是读、写、说的结合,在一课之中,有轻快有趣的阅读,有对传统文化的认识与积累,有思考与写作,有口头表达,一箭多雕,省时...
本书从六个篇章来介绍我们的课程建构:走进浩瀚自然、走访中外名人、走过缤纷童年、走遍神奇世界、走近文化长廊、走向诗情画意。《东方灵韵——中国戏剧》《“民族魂”鲁迅》《疯狂动物写作城》《“绘”“说”会道》等从各个角度来丰富孩子们的语文学习...
阅读对人的发展意义重大,它能潜移默化地影响人的一生。幼儿是一生的奠基阶段,许多品格、气质都在幼儿时期形成。带领幼儿开启阅读的“审美”之旅旨在回归阅读的本质内涵,回应《3-6岁儿童学习与发展指南》中对阅读理解的相关审美要求。通过将审美活动深入到各种形式的阅读活动中,促进幼儿统整美感和阅读能力的发展...
研究是教师工作高效的体现。有效的措施是研究成为习惯的保障,扎实的活动是促进研究成为习惯的基础,宽松的氛围是研究成为习惯的动力。实践证明,当研究成为教师的一种职业习惯和学校的主流氛围时,这所学校一定会成为教师专业成长的摇篮。本书是积石山县吹麻滩小学教师研究性学习的成果集...
本书力求引领教师挖掘认知潜能,达成自我实现和自我超越。我们在探讨教师的专业化发展过程中,围绕专业理念与师德发展,专业知识、专业能力以及身心健康与个性化发展等方面,对几十个案例进行深入研究分析,努力再现一名优秀教师在成长与生活中的认知模式和思维方式...
本书收录了针对粤教版语文教材中作品片段的品读,内容包括:《我很重要》《北大是我美丽羞涩的梦》《留取丹心照汗青》《我的回顾》《荷塘月色》《我与地坛》等文章...
作者通过一所学校近9年的教育实践而凝练的,主要从和雅教育文化解读、和雅教育文化行动两个模块予以整体阐述,对学校发展愿景、办学宗旨、培养目标、学校管理等方面进行了理性剖析、精心梳理、整合与提升,提炼出具有独特魅力与个性特色的学校文化体系——以“和雅”为核心理念的学校文化理念系统,为全力打造“和雅谦谨、求真向善臻美”的书香浓郁、雅致和谐校园奠定了坚实的基础。和雅文化,宛如无边大海中的航标灯,指引着长江路小学前进发展的航向。“和雅”的文化校
本书共三章:第一章为动植物分类,包括动植物分类概述、植物的分类和动物的分类;第二章为植物简介,包括蚌壳蕨科、苏铁科、杉科、罗汉松科等;第三章为动物简介,包括龙眼鸡、橡胶木犀金龟、美凤蝶等...
本书共分五章,内容包括:“研与训:基于课题的思考”“知与行:丰富教师素养”“思与变:提升反思能力”“凝与练:积淀专业智慧”“磨与创:成就精彩课堂”...
本书共分八章,内容包括:智能教育与学科教学共同体、人工智能下的小学英语绘本阅读教学任务设计实践、人工智能下的小学英语绘本阅读音素意识培养、基于人工智能的小学英语绘本阅读思维导图教学行动研究、人工智能下的自然拼读绘本激发小学低中年级学生阅读兴趣的实践研究、人工智能下的创新英语绘本教学评价、人工智能平台网络教学评价、人工智能下的小学英语绘本阅读教学后拓展活动的实践研究...
本书立足于“有效互动”这一背景,针对小学数学课堂教学做出相应论述。全书根据阐述的观点可以分为四个部分:第一部简单介绍了“互动”与“课堂互动”的相关概念及内容;第二部分阐述有效互动课堂对教师和学生的要求以及对教师教学技能和学生自主学习能力的培养;第三部分针对信息化背景下的高效数学课堂的教学策略做了详细描述;第四部分通过大量的教学设计和教学案例来阐明有效互动教学方式是提升小学数学教学效率和质量的必要途径...
本书分教育心得、教研论文、教学研究三篇,收录了《为了每一位学生的快乐成长》《我的课堂我做主》《让我们的学生飞得更高、更远》《快乐、大胆说英语》等文章...
本书共六章,内容包括:专业成长的内涵,专业成长的途径,专业成长的思考,专业技能的发展,情感发展之路,青年骨干教师的成长论文等...
本书内容包括:教师专业转型总论、语文学科教师专业转型专论、数学学科教师专业转型专论、英语学科教师专业转型专论、物理学科教师专业转型专论、化学学科教师专业转型专论、生物学科教师专业转型专论、历史学科教师专业转型专论、地理学科教师专业转型专论、道德与法治(思想品德)学科教师专业转型专论...
本书分为七章,分别从微观化学研究的背景、目的、内容、任务、过程、成果、案例等进行论述。第一章,微观化学研究背景和文献研究,本章共分三节,介绍微观化学认知障碍的研究背景、目的、内容和任务,并梳理国内外的文献研究情况。第二章,素养为本的微观认知理论指导,本章共分三节,从新课程标准修订背景、微观化学的素养解读、认知学习理论的指导三方面进行阐述。第三章,微观化学认知水平的调查研究,本章共分五节,为了准确了解学生微观化学认知水平的现状,从调研的
本书探讨在基于核心素养的各个学科教学中如何进行有效学习与学业评价,具体包括:新高考背景下处理好学业水平、核心素养和综合素质评价的关系、基于核心素养的有效学习与学业评价新思路等...
小学英语以新高考为背景,围绕学业水平考试以及综合素质评价改革,探讨在基于核心素养的小学英语学科教学中如何进行有效学习与学业评价。本书是实施课堂教学改革成功学校的一线优秀教师编写的个性化探索成果,结合英语学科特色阐述了如何在英语学科落实“学业水平评价”“综合素质评价”和“发展核心素养”的新思路、新策略...
本书分五章,内容包括:基于核心素养的有效学习与学业评价新思路、基于核心素养的自主合作探究学习与学业评价、基于核心素养的合作对话学习与学业评价等...
中小学体育以新高考为背景,围绕学业水平考试以及综合素质评价改革,探讨在基于核心素养的中小学体育学科教学中如何进行有效学习与学业评价。本书是实施课堂教学改革成功学校的一线优秀教师编写的个性化探索成果,结合中小学体育学科特色阐述了如何在中小学体育学科落实“学业水平评价”“综合素质评价”和“发展核心素养”的新思路、新策略...
中小学音乐以新高考为背景,围绕学业水平考试以及综合素质评价改革,探讨在基于核心素养的中小学音乐学科教学中如何进行有效学习与学业评价。本书是实施课堂教学改革成功学校的一线优秀教师编写的个性化探索成果,结合中小学音乐学科特色阐述了如何在中小学音乐学科落实“学业水平评价”“综合素质评价”和“发展核心素养”的新思路、新策略...
本书分为五部分,内容包括:“心时代,不能不知道的学习心理学”“学习动力”“学习状态”“学习策略”“知识迁移”。第一部分侧重于学习心理学理论的科普文章,第二部分到第五部分是LATS学习力提训系统理论模型的四个维度,分别从“学生篇”“教师篇”和“家长篇”三个模块进行设计...
《遇见生本阅读,还原学生本真》这本书共有六章,分别是:第一章,生本阅读教学的理论视点;第二章,导学案的设计是实践“生本阅读”的基础;第三章,导学案的使用是实践“生本阅读”的保障;第四章,课前交流是实践“生本阅读”的动力;第五章,课堂教学是实践生本阅读的关键;第六章,课外阅读是实践生本阅读的深化。整本书,以“理论视觉”为媒,以“案例叙述”为线,以“学生发展”为根,围绕“生本阅读教学”这一主题,遵循“一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学
本书内容共分为五章:第一章主要围绕为什么要坚守阅读力,培养孩子阅读力有何意义等展开思考;第二章主要介绍阅读力的内涵、形成及研究现状等;第三章主要围绕培养阅读策略、提升学生阅读力进行一些课堂实践研究;第四章主要探讨阅读与表达的关系和对阅读力的迁移转化;第五章主要是作者与学生在阅读“教”与“学”方面的一些零碎故事回忆...
宋瑞祥 著
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
刘争争
老王子
缪哲 著
梁实秋
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