支持儿童研究行动100条(第二版)

本书作为江苏省教育前瞻性教学改革实验项目成果，是一本写给老师，同时也是家长和孩子可以阅读的小书。尝试用一种崭新的文本表达方式，即非连续文本抑或是演示文稿的方式，在正确认识和理解“儿童研究”的基础上围绕最大限度地支持“儿童研究”这个话题进行建构。本书的重点落在如何支持儿童研究的“如何支持”上，书名其实就已经做了回答--行动支持。书稿用清单方式规划了100条行动建议，也可以说是行动建议、行动制度。本书以儿童研究四个特点，儿童四种样态，支持

儿童泥塑技法与创作

本书共六章，内容包括：泥塑手法与工具材料、动物的塑造、人物的塑造、民间泥塑的认识和塑造、泥塑作品加工、泥塑作品创作案例分析...

春蚕的蜕变:幼儿园教师专业发展阶段及路径研究

本书共六章，内容包括：绪论、幼儿园教师专业发展阶段及路径的模型建立与现状特点、幼儿园教师专业发展阶段及路径变化的动态历程、幼儿园教师专业发展阶段及路径的影响因素、幼儿园教师专业发展阶段及路径的改善策略、研究反思与展望...

教师、家长带领幼儿游览公园活动方案

《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》都指出，要充分利用环境和社区教育资源，扩展幼儿的生活和学习空间。公园是幼儿熟悉又喜欢的地方，如何利用好这一资源，充分发挥这一资源的教育价值，还有很多值得探讨之处。当然，这些活动方案只是提供了一个参考，具体实施时，教师、家长可根据实际情况，因地而异，选择可行的公园进行游览...

幼儿教育学

本书分为8个话题，主要内容包括：幼儿教育学概述，我国幼儿园教育的目标、任务和原则，幼儿与幼儿园教师，幼儿园全面发展教育，幼儿园教育活动，幼儿园环境创设，幼儿园班级管理，幼儿园与家庭、社区及小学的合作...

安全保障与健康:为儿童谋幸福

全书通过对40个涵盖了幼儿在园一日生活各个环节的真实案例的剖析，致力于解决幼儿园健康安全与保障工作遇到的各类问题，旨在为一线教育工作者提供有效的借鉴和应对策略...

教师、家长带领幼儿研习少年儿童图书馆活动方案

本书共十三章，每章都由四个部分组成，包括活动的目标、活动的准备、活动的过程以及活动的延伸。虽然书中只展现了十三个少年儿童图书馆的研习活动方案。通过参考书中的方案，我们相信读者朋友们一定能“举一反三”，创造出更适合自己的研习少年儿童图书馆的活动方案...

图形·话语·材料的马赛克

这本书呈现了“图形话语材料的马赛克”的展览作品，展览中所有的作品均来自于瑞吉欧艾米利亚市属婴幼园和幼儿园的孩子们。 绘画和讲故事意味着想象、分析，以及对空间、形式、颜色、文字、隐喻、情感、节奏和停顿等方面的探索，也意味着进入到一个对自我来说既是内在的又是外部的叙事维度，在现实、虚构与诠释中游戏。 虽然绘画和文字是各自独立的语言，但对孩子们来说，文字和故事，无声的或是口述的，几乎总是与绘画携手并进或相互交织，创生为一种智慧的

新五指活动

《新五指活动》是浙江省绍兴市上虞鹤琴幼儿园传承实践陈鹤琴“活教育”思想三十年的经验总结，是根植“活教育”思想，吸纳现代先进的教育理念与方法，结合当代儿童的现状以及国家对21世纪人才培养的要求，创造性的实践陈鹤琴“五指活动”所形成的园本课程。在多年的实践探索过程中，该课程形成了“做人、生活、实践、创新”的基本理念，提出了“以做人为根本，以生活为基础，以实践为途径，以创新为灵魂，培养健康、博爱、探究、尚美、创造的和美儿童”的课程目标，梳理

一日活动组织:富有弹性的课程

幼儿园班级管理工作既是教师的专业工作，也是教师的生活体验。教师从进入班级的那一刻开始，到下班后跟家长沟通育儿问题，班级管理的工作一刻也没有停过。本丛书共6本，分别为《教学活动组织与管理》《环境创设与管理》《安全保障与管理》《一日活动组织与管理》《家长工作管理》，涵盖教学、保育、管理、环境创设、家园共育等幼儿园班级管理的各个环节。每一本都以问题作为切入点，理论与实践相结合，图文并茂，陈述实际存在的问题，阐述问题解决的策略，提出预防该

游戏活动指导:游戏是儿童的生命

本书由八个篇章构成，分别是：角色扮演篇、特色建构篇、艺术创想篇、健康运动篇、语言益智篇、自然探究篇、种植饲养篇和游戏指导篇。前七个篇章聚焦游戏中的问题，第八个篇章关注游戏的支持与困惑...

2011-2015年江苏省中小学学生体质健康状况时空变化特征研究

江苏社区教育发展报告2015-2016

语言实践教程(第3版)

4 特殊儿童艺术治疗

本书从艺术治疗的基本理论入手，从各类障碍儿童的特点出发，结合作者从事艺术治疗的经验、艺术治疗理论与实践探索的成果，以及来自一线教师设计的原创性活动，形成了丰富的艺术治疗案例，力求呈现标准化的治疗方案和基本技术...

答幼儿园家长52问 (彩图版)

循证教育：书中对每一个问题都进行了清晰、简洁的专业理论分析，让您知其然，更知其所以然；同时给出了经研究证明有效且有利于孩子长远发展的解决策略，助您实现科学养育，教子有方。 简洁易懂：无论是理论阐述还是实践策略，都力求行文清晰、简洁易懂。读起来轻松愉快，实施起来简单、易操作。 体例灵活：书中的问题与实例都来自幼儿园家长和老师们的真实困惑。因此，该书既适用于家长解决日常育儿问题，又支持教师解决个别幼儿的行为问题，还可以用于幼儿园的新教师

幼儿园男教师发展与实践丛书:幼儿园里的一缕阳光·讲述我们自己

《幼儿园里的一缕阳光讲述我们自己的成长故事》是江苏省重点资助课题《走向专业自觉：区域男幼师团队进阶式发展的实践研究》课题成果之一，也是幼儿园男教师发展与实践丛书中的第一册。在幼儿园，男女教师比反差巨大，作为幼儿园教师中的稀缺资源，男幼师本身是一群特殊的存在，社会的认知、家长的看法、幼儿园管理者的选择与指导、自身的角色定位以及职业发展的困惑等，在本书中都会有质朴的反馈，为所有关注幼儿园男教师培养与发展的专家学者及教育行政管理部门提供

院校研究与院校管理

本书立足于现代高等教育管理理论和中国高等教育的实际，以系统的理论分析和宽广的国际视野，在世界高等教育发展的大背景上探讨院校研究的产生和发展历程，同时通过对院校研究这一特殊现象的理论解释和案例分析，探讨院校研究在现代高等院校管理科学化和治理现代化中的独特意义和作用，并在此基础上探讨院校研究在中国的发展特点及其前景...

创新创业教育新论

本书从哲学视野探讨创新创业教育内涵、现实基础以及突破路径。提出创新创业的目标确定能力、行动筹划能力、果断抉择能力、沟通合作能力、机遇把握能力、风险防范能力、逆境奋起能力等七大能力；明确了创新创业的七个实现步骤；提供了创新创业成功者具备的七种核心素质；系统地提出了“三重七级”“人格-素质-能力”结构图式，成为 外率先破解创新创业能力之谜的原创性成果。挖掘了创新创业能力的理论根源，从根本上解答了创新创业是人普遍具有的一种潜能的问题，进而为

大学镜像

本书对中国大学生存与发展的现实矛盾与美好愿景进行了入木三分的解析，并相应提出了一系列有创建的教育改良见解，旨在为繁荣富强的中国高等教育建设添砖加瓦，为二十一世纪初叶的高等教育存在刻画学术镜像，为后人研究当代中国大学的改革与发展问题提供真实的素材，为丰富多彩的高等教育研究提供另一种价值参照系...

幼儿园班级管理

本书共分为8个话题，内容包括：幼儿园班级管理概述、幼儿园班级生活管理、幼儿园班级教育教学活动管理、幼儿园班级空间与环境管理、幼儿园班级财产和资源管理、幼儿园班级家长工作管理、幼儿园班组长工作管理、幼儿园班级特殊需要儿童的教育与管理...

心理学历史与理论研究回眸

本书分上下两册分别《著作提要》和《论文精选》两部分。 《著作提要》介绍了40部著作，只收本校教师独著的学术专著和主编的合著、译著。对这些著作每部写一篇内容提要，每篇6000-8000字左右，除简单介绍每本著作的出版背景外，重点概述该书的基本内容和理论观点。其目的在于帮助大家对所有著作有一个概略的了解，可以起到一种导读的作用。《著作提要》介绍的40部著作可分六个部分：1、西方心理学著作10部，包括西方心理学史与流派，社会心理学与教

竹节的力量:关键事件与幼儿教师专业成长研究

《竹节的力量——关键事件与幼儿园教师专业成长研究》，采用抽样的方法，对抽样选取的幼儿园教师及园长进行观察和访谈，对访谈语音进行转码、编码并分析，从而深入研究幼儿园教师专业成长过程中的关键事件对幼儿园教师专业成长的价值与意义。该研究认为养育事件、师徒结对、研究性教学是幼儿园教师专业成长中的关键事件，对幼儿园教师专业成长影响重大，因此本书第一、第二、第三部分分别从这三个方面展开叙述。第四部分，则专门针对业内、外认可的已经获得良好专业成长的

小学数学思维素养养成教程

数学思维及其方法的研究与教学，是数学教育的重要内容。本书立足于最新的《义务教育数学课程标准(2022年版)》，围绕核心素养导向的课程目标,着重从小学数学思维素养养成视角，实施促进学生思维发展的数学教学活动，重在培养学生体会与运用数学的思想和方法，养成良好的数学学习习惯，形成正确的情感、态度与价值观，逐步形成数学核心素养，习得学好数学课程的基本方法。 全书分为理论与实践篇，既立足于小学生数学核心素养发展，针对性地阐述数学思维与小学生

构建书香社会:人文精神的可持续与社会书文化进程

本书从阅读的风景写起, 梳理了在阅读中我们需要把握的观念与实务, 了解了这些, 对于为什么读、读什么、怎么读有积极的影响。全书围绕阅读和书香社会, 读者能够从书中了解阅读, 对阅读有人文化的认知, 并且知晓书香社会构建的现状、历史及解决之道, 研究者、从业者更能从其中得到直接的碰撞, 产生更多的创意火花...

江苏基础教育政策评论:2014

《江苏基础教育政策评论（2014）》围绕江苏推进教育现代化过程中深化基础教育改革、推进基础教育均衡发展相关的教育政策进行深度分析，开展深入的案例研究和实地研究，深度挖掘江苏支持基础教育的政策实施效果、特征及面临挑战，为江苏基础教育均衡发展提供政策建议...

厚文养生 以美立教:南京市宁海中学美术特色校本课程研究

本书分为理念之美、课程之美、管理之美、学科之美四部分, 主要内容包括: “文正”精神的追索、“美的教育”之追求、以美的教育追求人的价值实现、美术校本课程管理的几个理论问题等...

江苏基础教育政策研究报告(2015)

本书围绕江苏推进教育现代化过程中深化基础教育改革、推进基础教育均衡发展相关的教育政策进行深度调研和分析, 开展深入的案例研究和实证研究, 深度挖掘江苏支持基础教育的政策实施效果、特征及面临挑战, 为江苏基础教育均衡发展提供政策建议...

江苏省第三批国家级非物质文化遗产要览

本书收录了江苏省入选第三批国家级非物质文化遗产名录和第二批国家级非物质文化遗产名录扩展的共27个项目的相关文字和图片, 客观、系统地介绍了这些项目的历史渊源、传承区域、表现形态、文化价值以及目前保护情况, 兼具学术性、知识性与文献性...

重新发现大学

本书把管理分为广义和狭义, 领导和狭义的管理相比较, 在活动层次上, 对象, 范围, 任务和手段等方面都有不同, 此时的管理仅能在战术层次上, 对具体对象所进行的职能性实务活动, 即实际掌管, 治理和安排某种事务, 作出技术性处理, 在学校管理中, 从总体上讲, 管理宜取广义理解, 以概括学科领域范围内的全部内容, 当分析具体问题时, 似应取狭义理解, 同领导作概念并用...

求真传媒论坛·2017互联网+与大数据视阈下新闻与传媒发展新生态

数字技术的快速发展，带领我们进入了“互联网+”时代，新的传播方式正逐步更新，新闻传播的变革也悄然进行。在《2015年国务院政府工作报告》中提出制定“互联网+”行动计划，党的十八届五中全会将大数据战略上升为国家战略。在此主题思路之下，南京师范大学新闻与传播学院在省教育厅研究生管理处的支持下，举办了江苏省第三届传媒学科研究生学术论坛，此次论坛以“‘互联网+’与大数据：新技术孕育新生态”为主题，会议收到了70多篇研究生论文。张晓锋、骆正林主

儿童在前我在后:与孩子们一同沉醉于小学品德课堂

全书为思品特级教师唐隽菁撰写的一本课堂笔记，记叙了一名小学品德老师与她144名学生共同成长的心路历程。全书共51篇文章，全部是唐校长课堂中的实录及其课堂中的所感所悟，具有鲜活的现场感。全书分为6个板块，分别是“我的学生观”“窗外亦教室”“渔比鱼重要”“习惯的...

百年南师 百年体育——中国高等体育师范教育创立暨南师高等体育

本书分为6章, 主要内容包括: 发祥起源: 拉开中国高等体育师范教育的序幕 (1916-1927) 、艰难前行: 国立中央大学时期的高等体育教育发展 (1928-1951) 、蓬勃发展: 金陵女子大学体育教育 (1924-1951) 、曲折前进: 南京师范学院的体育教育 (1952-1975) 、重整旗鼓: 改革开放时期高等体育教育的探索与改革 (1976-1999) 、求新之路: 争创国内一流和具有国际影响的高等体育教育 (2000

中国老年大学发展研究

本书对全国部分省、市、县老年大学以及基层老年学校发展的先进经验和成功做法, 进行了认真细致的研究分析。主要内容包括: 中国老年大学的创建成因和发展历程、中国老年大学的领导体制和组织架构、中国老年大学的教学规范和管理体系、中国老年大学的办学成果和社会影响、中国老年大学的办学特色和基本经验、中国老年大学面临的问题和未来展望...

南京师范大学出版社经营一个鼓舞人心的数学课堂

本书是苏州市相城区渭塘实验小学龚雪生老师从教三十多年来的教育教学成果的一个展示，也是他三十多年来在数学课堂教学中的经验分享，更是对个人的一个全面、系统的总结。全书由研教、研学、研训、学与教，以及教育科研课题研究等篇章构成，具有创新性、针对性、可学习性的特点...

中国语言学论丛现代汉语斥量名词研究

近二三十年来，汉语语法学界对名词的研究、对量词的研究以及对名量关系的研究越来越重视，并取得了显著成果。该著作关注了汉语语法学界不太重视的一类名词——斥量名词，对斥量名词的词义特征、构词特征、句法表现等进行了较为全面的描述，是打破传统对名词的意义分类转而尝试对名词语法分类的一次大胆尝试，也是对汉语语法理论的一次创新，为现代汉语名词的研究提供了全新的思路和研究方法。 ...

高等院校教育学精品教材教育统计学——思想、方法与应用(第三版)

本书为修订第三版。本次内容修订，一方面是充分反映学科教学理论与实践的新发展，另一方面是替换原有陈旧的内容、数据或案例，并编配相应的数字资源。与国内同类教材相比较而言，本教材具有以下几个方面的特点：体例结构方面，由教育统计学的基本思想、描述统计学、推断统计学和SPSS在教育统计中的应用等组成，并首次明确表明，教育统计的思维方式是经验的、归纳的和从部分到整体的思维方式，其基本思想就是在这种思维方式指导下的具体思维过程的统计思想。例习题

医学·教育康复行业课程标准与实施指南儿童运动康复课程标准

运动能力是个体进行日常生活、自我管理、认知学习和社会适应的基本条件。儿童运动功能障碍主要指儿童自主运动的能力发生障碍，粗大运动和精细运动的动作受限、感觉统合失调、平衡协调性较差，严重影响儿童生活自理和学习。 ...

医学·教育康复行业课程标准与实施指南儿童情绪行为障碍干预课程

本课程标准是特殊教育学校“情绪行为障碍干预”康复课程开设的参考标准，该课程主要针对康复对象广泛存在的情绪行为障碍，通过精准评估和有计划、有系统的情绪行为训练，提升和塑造康复对象良好的情绪与行为管理能力，为他们今后的学习和生活奠定基础。 ...

医学·教育康复行业课程标准与实施指南儿童认知障碍康复课程标准

《儿童认知障碍康复课程标准》主要是针对学前和学龄阶段的认知障碍儿童，介绍了认知康复课程的定位、课程理念、设计思路和课程目标，并详细阐述了认知康复课程内容：包括启蒙阶段、初级阶段、中级阶段、高级阶段的认知能力训练。...

医学·教育康复行业课程标准与实施指南言语障碍康复课程标准

《言语障碍康复课程标准》主要适用于存在言语障碍(嗓音障碍和/或构音障碍)的学前及学龄儿童，是康复治疗师或康复教师或家长针对儿童存在的呼吸、发声(嗓音)、共鸣、构音、语音等功能障碍而开展规范化康复训练的依据。...

医学·教育康复行业课程标准与实施指南儿童语言康复课程标准

本书主要介绍各类障碍儿童学前和学龄阶段的语言康复课程实施方案。该书以儿童语言发展规律及障碍儿童语言障碍的特征为依据，循序渐进地安排课程内容。课程内容包括了前语言能力、词语理解、叙事等八个方面内容，从语音、语义、语法、语用四个维度构建语言康复框架体系。 ...

医学·教育康复行业课程标准与实施指南听障儿童听觉言语康复课程

《听障儿童听觉言语康复课程标准》是基于聋校课标的理念、指导思想及要求，依据听障儿童的生理和心理特点，遵循听障儿童听觉、言语、语言的发展规律而制定的。本书由导言、课程目标与内容、课时设置、课程内容及课程实施建议五部分组成。 ...

国际理解教育课程建设的国际比较研究

开展靠前理解教育，培养学生的靠前理解素养已经成为优选化时代各国教育改革的主要策略之一。靠前理解教育课程则是开展靠前理解教育的重要载体。在优选化这一世界教育变革的大背景下，从靠前比较的视角讨论靠前理解教育课程建设问题，以美国、英国、日本、澳大利亚及中国等五个有代表性的国家为研究对象，论述这些国家靠前理解教育课程发展的社会背景、政策导向和靠前理解教育课程目标、内容、实施途径及评价方式，并比较其异同，总结世界靠前理解教育课程的基本理念与改革

幼儿园课程故事研究丛书童心发现大自然

幼儿园课程故事丛书计划分大市组织，每个大市出版1-3册。课程故事（期）选择了江苏省南京、镇江、苏州等10个左右幼儿园，每个幼儿园讲述两个课程故事，并由专家对故事进行点评。编写课程故事丛书的主要目的是从课程实践的角度总结改革开放以来幼儿园课程的深刻变化；用...

幼儿园课程故事研究丛书·第四辑童样生活不同样

课程故事（第四期）选择了南京、成都、苏州、德州等地十几所幼儿园的课程故事，每个课程故事文本后均有有名专家的点评。编写课程故事丛书的主要目的是从课程实践的角度总结改革开放以来幼儿园课程的深刻变化；用课程故事的方式，呈现幼儿园课程与儿童生活的联系，呈现幼儿园课程的游戏化过程，呈现幼儿学习的综合性和趣味性；用实践的事实说明儿童的经验是相互交融的，是不断延伸的。课程就是让儿童经验更为充实和丰厚的过程，也是促进儿童全面发展的过程...

特殊儿童教育与康复文库 (10)特殊儿童生涯发展与转衔教育

本书的具体内容分为两个部分，共八章。 部分是前四章。第一章讨论特殊儿童的一生的发展；第二章讨论特殊儿童与家庭的生活质量；第三章讨论如何运用支持的概念，形成一种操作系统来有效地改变特殊儿童的生活状态；第四章描述了特殊儿童生活与教育安置和规划，勾画出他们生涯发展的大致图景：以生活质量为 终成果，通过支持与支持系统，构建支持性生活、支持性教育和支持性就业，让特殊儿童能够过上一个常态的生活，有一个完整的人生历程。 第二部分是后四

幼儿园开放教育丛书 幼儿园开放课程故事

《幼儿园开放课程故事》在课程的构建和实施过程中，充满了本土色彩，如“可爱的小螃蟹”“沙滩真好玩”“快乐的海边娃”“有趣的小帆船”“大海真神奇”等主题，彰显的是青岛海洋特色；在教育的价值追求方面，强调把大自然、大社会作为活教材，如“五颜六色”“动物园里的秘密”“我们都是好朋友”“市场里面逛一逛”“我们的年货大集”“时钟的奥秘”等主题，呈现的是孩子们走向大自然和大社会的真切感知和探究发现；在教育的本质方面，主张营造民主、开放、自由、自主的

幼儿园趣味水粉实践活动

王飞主编的《幼儿园趣味水粉实践活动》是幼儿园在“以艺术开启智慧”的“畅美”课程建设理念的指引下，结合多年趣味水粉实践研究经验，总结提升的成果。书中主要阐释了对学前儿童美术活动的理解与实践，包括艺术活动对儿童的影响、学前儿童美术活动的发展、学前儿童美术活动的价值等，介绍了幼儿园儿童趣味水粉的游戏化研究、文化建构、研究中的相关论述及经历的误区与反思，并佐以案例分享、区域实践、观察经历、作品展示等内容，作更直观的了解。内容有理论有实践有分享

学前教育专业本科教材:学前儿童美术教育

本套教材力求体现以下的指导思想：　　一，根据国家规定的本科层次培养规格和课程目标，确定教材内容及要求，把握教材广度和深度，处理好“广”和“专”的关系。　　第二，坚持理论联系实际，理论性课程注重实践应用，实践性课程要加强理论提升，处理好学术性和应用性的辩证关系。　　三，立足于我国学前教育的实际，同时广泛吸收国外相关学科的新理论研究成果，处理好时代性和民族性的关系。　　本套教材以南京师范大学学前教育专业的本科必修专业课程为主，内容涉及

学前儿童语言学习与发展核心经验

本书呈现的是基于学前教育教师语言领域教学知识(PCK)研究的结果。研究者运用PCK的理论框架,在实证研究的基础上较好地梳理与阐释了儿童语言学习与发展的阶段及内涵,并将其运用于幼儿园语言教育的实践,形成了一些有效的教学指导策略...

吴格明论语文教育

《吴格明论语文教育》一书是吴格明教授关于语文教育教学论文的集结，分为“语文教育理论与实践”“一般教育理论和教师发展”“语文教育与相关学科”“语文课程标准和语文教材研究”“文本的教学解读”“书序和书评”等6部分。书稿全面反映了吴格明教授关于语文教育的核心思想，即“语文课程改革应重视理性的价值”。吴教授认为，“理性应该是我们整个教育的主题”“理性应当成为语文课程重要的目标”。在吴教授看来，理性缺乏是中国传统教育的弊病，在传统教育以及新