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《新编初中古今词语及文言文翻译手册(靠前册七年级上册)/人教版·义务教育教科书》上编为“古今词语”,含注音、词性、例句、释义四项。下编为“文言翻译”,包括分段分句译解,重点实词、虚词古今对照。附录选编了文言文虚词注解、文学常识和中考试题。《新编初中古今词语及文言文翻译手册(靠前册七年级上册)/人教版·义务教育教科书》上编为“古今词语”,含注音、词性、例句、释义四项。下编为“文言翻译”,包括分段分句译解,重点实词、虚词古今对照。附录选编
通识教育,旨在把学生培养成通达有见识之人,人格健全之人,富有社会责任感的合格公民。通识教育,倡导的是“生活育人、实践育人”的理念,是一种“宽基础、重实践、强素质”的教育。 罗湖区小学通识课程是一门由罗湖区教育局、罗湖区教育科学研究院、11所实验学校协同研发的,以增强学生综合素养与能力为主要目标的活动型地方课程。罗湖区地方通识课程设置四大模块,即《经典与人文》《社会与生活》《自然与科技》《实践与创新》。这四大模块以丰富多彩的活动课
由足球知识、足球教学、足球活动、足球竞赛和校园足球文化建设五个章节组成,理论与实践相结合、知识与技能并举、科学与人文并存,以图文并茂的方式呈现的新型足球活动指导用书...
《长效热点与高中历史教学/顺德区教育科学“十二五规划”重点课题成果》是广东省顺德区教育发展中心教研室主任余逸主任与一线骨干教师组成的编写团队共同完成的重点课题研究的集结。随着新课程改革的不断深入,高中课程改革取得的成果层出不穷。而激活高中历史教学,就应该做到溯源汲古、吐故纳新,培养学生独立思考和分析问题的能力。《长效热点与高中历史教学/顺德区教育科学“十二五规划”重点课题成果》将理论探索和实践探索密切结合,以案例为载体进行案例分析
《阳光人生生涯规划》一书折射出广州第九十七中学近30年来探索和努力的过程。全书内容丰富,涵盖了自我认识、职业兴趣、职业观、升学指导、初入职场指导、创业指导等多个方面,体例活泼,可读性强,操作性强,注重学生的参与和体验,符合中学生的心理特点和心理健康教育课程的要求...
曾斌主编的这本《物理科技与生活》将物理知识与生活实际结合起来,把一些常见的生活现象做了进一步的阐述,同时结合科技活动,展示了学生的一些实际应用成果或科技比赛内容。本书的内容紧紧围绕高中物理知识,坚持知识的应用性和趣味性相结合。本书适量引用了相关的物理学史资料,其中包括重要的物理实验和有关科学家的成长过程和贡献。这样可增强物理学理论的真实感和生动感,有助于学生形成科学的学习方法和研究方法,更有利于激发学生的学习兴趣和培养学生的创新能力。
朴红梅主编的《儿童舞蹈这样编/幼儿园教师职业发展丛书》选取了大量的优秀作品作为案例,配以精美的图片,理论结合实际,由简至繁、循序渐进地介绍了选择题材、立创意、做音乐、即兴舞蹈、确定主题动作、设计结构、布局构图、编排作品、修改定型、演出等十个步骤的创编技法,为幼儿园、小学、艺术培训机构的舞蹈教师们展示了儿童舞蹈创编的技术步骤和技术方法...
本书分别阐述了数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识10个数学核心素养的培养内容。并紧密联系当前基础教育阶段数学课程的改革动态,选择了丰富的典型教学案例,结合各个数学核心素养的理论要点对案例加以点评,以便教师在数学教学中更好地落实数学核心素养的培养目标...
本书是作者对1978年全国科学大会、建造北京正负电子对撞机等重大科学事件,以及采访或报道杨振宁、李政道、丁肇中、陈景润、邓稼先等重要科学家新闻通讯稿的整理结集。本书的出版,既是向1978年全国科学大会这一伟大历史转折点致敬,也让更多的青少年学生了解过去的历史,感悟老一辈科学家的家国情怀和科学精神,同时借此书希冀全社会重视培养青少年科学精神,增强青少年科学素养,让更多的年轻人投身我国科学创新事业...
《现代学徒制专业教学标准和课程标准:市场营销专业(高职)》一书是通过省级验收的项目成果之一。该标准是明确现代学徒制市场营销专业的培养目标和规格、组织实施教学、规范教学管理、加强专业建设、开发教材和学习资源的基本依据,是评估教育教学质量的主要标尺。...
如何开展互联网+教育精准扶贫视域下薄弱学校发展路径的研究与实践?《基于学习数据的适应性教学模式在薄弱学校的应用研究》从以下七个方面进行论述。 一是教育信息化助力薄弱学校发展的机制与策略。 二是信息化教学的发展历程。 三是国内外数据驱动精准教学的现状。 四是适应性教学的概念界定、教学方法、组织形式和实施策略。 五是适应性教学设计。 六是适应性教学模式。 七是适应性教学模式在薄弱学校的应用实践...
九万里风鹏正举,问天下谁是英雄?本领高强武功过人是英雄?智勇双全不怕困难是英雄?是,也不是。具备这些又推动人类文明进步的人才是英雄。英雄在面对困难无路可走的时候依然坚定的相信未来,英雄在面对生死抉择的时候既能选择视死如归,也能选择比死亡更艰难的活着。《九万里风鹏正举》选文有历史有当下,有虚构有写实,既选择政治伟人也选择前线士兵,既选择文化翘楚也选择商界精英、体育明星,他们时代不同职业不同但都为人类物质文明和精神文明做出了贡献。群星
时光流逝,人在不知不觉间经历无忧无虑的童年、满怀信心的青年、风雨漫漫的中年和沧桑无限的老年。《万物静观皆自得/文化自信与中国现当代文学·中学生读本》精选了思索生命和生活的作品,所选的小说、散文、诗歌为中国现当代文学的名篇。《万物静观皆自得/文化自信与中国现当代文学·中学生读本》由放纸鸢、听春雨、看云起、锁清秋、怀采薇五个主题组成。“放纸鸢”中,童年童心就像那小小的纸鸢,向往着无限的高处、无穷的远方,人生的记忆和感情初次放飞了。“听
“忧患意识”和“家国情怀”在中华民族历史里深厚绵长,随着时代的发展,二者相互交融,并衍生出新的内容。 中国近代史是一部中华民族屈辱的历史,也是中华民族抗争的历史。面对“数千年未有之大变局”、面对外族入侵,70年前的中华优秀儿女在国家内忧外患中,为救亡图存发出了历*强劲的呐喊!他们把自己的理想与国家的前途命运结合起来,在传统的情感认同中加入了对国家强大、民族振兴的真诚期盼。从此至今,“家国情怀”的内容一直遵循着从民族危机到民族救亡
道主要是指表达的思想感情,器指的是使用何种语言形式以及文体,技指怎么样表达。笔者介绍如何三位一体进行教学...
《聪明人的游戏:信息学探秘.提高篇》深受信息学奥林匹克参赛者的好评,对参赛帮助很大!...
本书很大的特点就是设计的课外小实验室根据教学进度排列的,方便学生在课外按照教学进度自己完成探究实验,改变学生重理论,轻实验的现象...
针对中小学信息技术教育中的核心素养问题,《信息技术教育专业核心素养提升读本(教师教育学科核心素养丛书)》分为5章进行论述。一章介绍了中小学信息技术教育的概况,包括信息技术教育的意义和作用,国内外信息技术教育的现状,并解读了我国现行的高中信息技术课程标准;第二章对信息技术教育所需要的核心素养进行解读,比较了国内外该领域的研究进展;第三章为信息技术师范生核心素养的培养路径;第四章谈了核心素养导向下的教学改革实践;第五章以第二课堂的角度
现在学生学习数学的方法陈旧,自主学习能力较弱,思维容易定势,基于这种状况,本书提出数学创新思维的理念,从数学思想、数学工具与技巧、数学难点专题、高考题解析四个方向入手,努力提升学生的全面数学素质...
该书以教育部印发的《普通高中地理课程标准(2017年版)》(以下简称“”)和《普通高中地理课程标准(实验)》(以下简称“旧课标”)为依据,结合实施高中教学实验的一线地理教师实际需求,通过对高中课程内容从新、旧课标教学要求对比、对应题型示例等方面进行剖析。其中,教学要求对比,是把新、旧课标的每一个知识点以及相应知识点的教学要求进行对比,清晰展示两者之间思想方法的变化与同异、知识点的增加与减少、要求程度的提高与降低,使教师从对比中领悟
本书以S大学对外汉语教学机构的组织变迁为个案开展研究。本书是再描述和分析中国研究型大学的对外汉语教学机构是如何从无到有, 从“星星之火”到“燎原之势”的历史转变的基础上, 运用动态变迁的多重制度逻辑的理论框架, 对一个案例纸质何以实现这种奇妙的历史转变进行了解释...
本书从理论和实践操作两个方面来阐述高中物理复习教学方法策略。本书是为了适应新课程改革而编写的复习教学指导用书,是高中一线物理教师和参加复习的高中学生值得一读的参考用...
《南海区教育综合改革丛书》的编辑出版,既有理论的梳理也有实践的指导,为南海区教育综合改革的不断创新探索提供了有力的理论支撑,也为广大教师的教育教学实践和南海学子的幸福成长提供了许多有益的指导参考...
本书内容包括学前儿童社会教育概述、学前儿童社会性发展的理论基础及其影响因素、学前儿童社会教育的目标与内容、学前儿童自我意识的发展与教育、学前儿童亲子交往与师、幼交往的发展与教育、学前儿童同伴关系的发展与教育、学前儿童社会行为的发展与教育、学前儿童性别意识的发展与教育、学前儿童社会教育活动设计与指导、学前儿童社会教育的评价等...
本书从基础教育校本教研的现状出发, 结合课程改革实践中的现实问题和基层学校教研的实际需要, 以校本教研固有的逻辑关系和发展规律为线索, 对校本教研进行系统而深刻的阐释...
本书第一章旨在从理论上梳理国内外“史料”“史料实证”的相关概念。对于中学教学,基于课标对“史料实证”核心素养的表述,做了功能上的定位。第二章从搜集史料、整理史料、辨析史料来培养教师的史料实证素养,提出教师坚持史学阅读的习惯、养成追问史料的习惯、学会辨别史料的价值等途径来提升教师的教学能力。第三章至第六章,从教学实践的角度,围绕史料实证素养与课程开发,史料实证素养与教学设计、史料实证素养的过程性评价、史料实证素养的终结性评价展开论述,以
《化学教育专业核心素养提升读本(教师教育学科核心素养丛书)》以发展化学教育专业学生核心素养为目标,以《全日制义务教育化学课程标准》为指南,结合当前中学化学教育的发展和师范生培养的职业要求,系统介绍了考取初中化学教师资格证所需的基础知识和基本技能,涵盖了化学学科知识、化学教学设计、化学教学实施及化学教学评价四部分内容,并附有大量教学案例,内容循序渐进、通俗易懂。 可作为化学师范专业学生、初中化学教师提高化学教学技能和实施素质教育的
本书结合物理学科核心素养的物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四个方面及各方面包括的要素, 本书主要从理论与教学实践相结合的角度做系统阐述究竟什么叫核心素养、什么叫物理学科核心素养、物理学科核心素养如何发展、如何落地、即如何在物理学科教学中践行核心素养等问题...
《智性语文教学》一书是蔡莉玲教学二十多年的教学研究成果。《智性语文教学》共分七辑,每辑含有若干篇文章,既有语文教学、应试研究;又有课堂教学实录、教学设计、师生同读文章;还有教学管理和走访名校的总结与报告...
课程是学生个性发展的载体,是学校特色发展的试金石。校本课程是学校在实施好国家课程和地方课程的前提下,自行开发的适合本校实际的、具有学校自身特点的课程...
《课程与教学论纲》的内容体系是在笔者李方主编出版的《课程与教学基本理论》(2002)和《课程与教学论》(2005)的基础上创生的,其中少数内容采自这两本书。本书试图在知识性、理论性、新颖性、启发性和实用性上寻找突破口。独特的章目有:汉字载体及其课程教材的历史演变、中国课程与教学史窥、外国课程与教学史窥、后现代课程与教学理论探微、学习论、知识论、教师课程论、教学过程论、教学方法论...
为给广大高中三年级的师生提供更有价值的教学教研数据,百度文库携手多省权威专家编写了《2016年全国高考大数据分析报告》。...
2016年广东语言文字工作委员会于6—12月组织开展第八届中小学规范汉字书写大赛,大赛分软笔、硬笔两个类别,每类又分为教师组、小学组、初中组三个组别,经专家评审,共有1041名学生和369名教师分别获得特等奖、一等奖、二等奖、三等奖。广东省教育厅、广东省语言文字工作委员会编的这本《笔正字衍(第八届广东省中小学规范汉字书写大赛优秀作品选集)》选取特等奖、一等奖的作品结集出版,包含软笔书法作品189份(特等奖64,一等奖125),硬笔书法
老王子
汪曾祺
梁实秋
刘争争
宋瑞祥
[日]熊田千佳慕著,张勇译
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