盛世兴学-光明日报光明讲坛辑录

近代自由主义发展与马克思的批判及超越

《近代自由主义发展与马克思的批判及超越》通过对资产阶级理念的真实性与现实性进行批判，集中阐释了马克思批判理论尽管受到新自由主义的质疑，然而马克思对未来图景的展望与人类解放的论述所具有的先进性始终具有时代意义。...

船山精神与船山学

船山学熔铸着船山精神，船山精神拱起了船山学的风骨。船山精神是一个由依人建极的人本主义精神、公义为上的爱国主义精神、民为国本的民本主义精神、革故鼎新的求实创新精神、率天载义的敢于担当精神和坚毅赤诚的自强不息精神组合起来的精神价值体系，彰显着王夫之忧国忧民的爱国情怀、为民请命的责任担当、坚贞不屈的民族气节、“推故而别致其新”的鼎新精神，是中华民族精神发展史上一座气岸高标的精神丰碑。船山学是中华国学的重要组成部分，是指由王夫之本人所阐释和建

新书--《劝学篇》评注

《评注》 中日甲午战争战败之后，日本占领台湾，德国占青岛，沙俄占领旅顺，中国即将形成被瓜分的态势，国将不国。在此情况下，关于如何救亡图存，士大夫之间出现异常激烈的争论，保守派和维新派互相指责，陷入激战，人心浮动，不知出路何在。在此背景下，当时担任湖广总督的张之洞召集幕僚，梳理问题，条分缕析，指出根本出路在于昌明学术，“窃惟古来世运之明晦、人才之盛衰，其表在政，其里在学”。张之洞提出的昌明学术，既包括传统纲常伦理为核心的中国传统学术，也

十三五国学考试必备经典系列丛书-道德经

《道德经》又称《老子》或《五千言》，是道家学派具的经典著作，它涵盖哲学、伦理学、政治学、军事学等诸多学科，其内容博大精深、包容万物...

新时代高校思想政治理论课教学改革理论与实践探析

中共中央办公厅、国务院办公厅发布的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，要求充分发挥思想政治理论课在立德树人中的关键课程作用，循序渐进、螺旋上升地开设好大中小学思政课。本书是贵州师范大学马克思主义学院教师多年教学改革的结晶，包括高校思想政治理论课的四门主干课程和《形势与政策》课的教学改革，分别从“教学改革理论探究”“教学改革实践探索”两方面，对进一步推进思政课教学改革做了较为深入的思考...

斯多葛哲学幸福花园:古希腊哲学家的人生思考

本书作者经过多年学习、研究和思考，解读古希腊斯多葛哲学，将其概括为“一个理性、两类区分、三大原则、四种美德”主体思想内容；总结了人生幸福的“自然、自强、自足、自洽、自律、自由”六要素；以及提出实现生活幸福的二十条斯多葛哲学行动准则。 一个理性：人与动物的区别是理性。理性是表象构成的系统，既是认知能力，又是记忆和经验集合。 两类区分：区分自己所能掌控的事情和无法掌控的事情。能够掌控的事，争取尽善尽美，不能掌控的事，顺其自然。

中西博爱思想论纲:马克思主义理论指导下的科学

本书坚持运用马克思主义基本原理，在马克思主义实践论、认识论和辩证唯物主义的指导下，从古今中外四种诠释观的角度对博爱思想的内容、历史变迁和历史影响、时代价值进行了分析论述;对与中国博爱思想密切相关的仁爱思想和兼爱思想的内容、历史和价值进行了分析论述，对与西方博爱思想息息相关的圣爱思想和欲爱思想的内容、历史和价值进行了阐释。同时，本书也是一部契合时代论题的著作， 作者很敏锐地意识并把握到了当前人类正面临着生死存亡的考验这一时代命题， 认为

马克思主义国家治理理论与中国实践

本书从理论和实践两部分阐述了马克思主义国家治理理论的发展和运用。理论部分首先阐明了国家治理理论的基本理论框架，梳理了马克思主义国家治理理论的核心内容，以及马克思主义国家治理理论中国化的演进脉络，并进一步结合 中华传统文化中的国家治理智慧和经验，结合现代西方的国家治理理论，从理论源流、纵向的治理智慧、横向的理论比较三E方面入手，深入探讨中国特色社会主义国家治理体系的历史根基、发展特点以及 取得的成效。实践部分结合中国近年来包括脱贫攻坚、

“坐忘”思想史论:从庄子到二程

“坐忘”是庄子思想重要组成部分，被后世好道者、庄学阐释者推重。东汉时期佛教传入中国，借鉴老庄思想展开译经活动，“坐忘”便借此机会进入佛教视野，并被赋予了新的意义。南北朝时期，“坐忘”被道教人士接受，改造为道教炼养方术，随着道教义理研究的深入，道教人士对于“坐忘”的理解也不断发生变化。又因“坐忘”是借孔子和颜回之口讲述的，所以儒者对“坐忘”也另眼相待，特别是理学家在构建自身学术理论时，常借用“坐忘”的思想内涵。“坐忘”受到儒释道三家广泛

人生的智慧

本书共分六章：第一章讲述了人所拥有的三个基本特征，即人的自身、人的财物、人的形象；第二章阐明了人的自身对人生幸福程度的贡献和影响；第三章分析了人的财物与人的视野之间的联系；第四章讲述了人的形象是人类本性的特殊弱点；第五章分析了“怎样和自己相处”“怎样和他人相处”“怎样对待命运和世道”三个问题；第六章讲述了人在各个年龄阶段的心态变化...

马克思家庭思想研究:论马克思人本质观的实践向度(精装)

人的本质问题是马克思哲学思想的核心问题。马克思在批判和承继了前人研究成果的基础上，以历史唯物主义为研究视角，将现实存在的人及其实践活动作为研究的基石，科学地揭示出了人的本质的内涵。马克思通过对人的本质问题的探索揭示了人与动物之间的区别及不同阶级间人与人之间的区别问题，实现了从抽象的人到现实的人转变的革命性变革，为人类脱离生存的窘境、实现人的自由全面发展指明了方向。本书立足于马克思的主要文本，通过深入分析马克思人的本质观的理论渊源、思想

国学践行讲堂

本书收录了国学践行讲堂众多名家的讲座内容，其中包括朱汉民、王守常、唐浩明等。内容涵盖了儒家、道家、法家等诸子百家的思想解读、理学、《黄帝内经》等...