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本书以现行初、高中英语教材中的课文为原材料,分别对阅读动机的激发、阅读教学目标的设计、教学活动和过程的设计、阅读策略的培养及阅读评价等重要内容进行了深入浅出的阐述。每章均以实际案例导入,并对案例作了具体分析和评价,具有很强的实践性和针对性。本书还提供了很多阅读活动设计的样本,对广大英语教师有直接的指导意义...
《如何策划行之有效的英语课堂活动》内容简介:如何才能够充分调动学生的积极性,使课堂教学富有成效?《如何策划行之有效的英语课堂活动》给出了一百余个课堂教学活动,涉及词汇学习、口语练习、阅读、写作、团队协作以及课堂热身或者课堂放松等各种教学活动。无论是以考试为目的的课程,还是专门的商务英语、旅游英语等培训课程,亦或稳扎稳打的学习类课程,都可以在《如何策划行之有效的英语课堂活动》中找到操作性强、效果显著的课堂活动。信手拈来便可以用之于课堂,
《英语学习》(2016年712期合订本)是一本集人文趣味与英语语言和文化为一体的休闲读物,不仅适合英语学习者加强阅读,同样是品味人文文化趣味、体悟多彩生活的绝佳选择。该书涵盖趣闻轶事,公众关注的热点社会文化事件、潮流以及具有针对性的观点评论,时尚动态,经典文学赏析和影视作品赏析,人文趣味散文,历史人物或事件掠影,翻译和词汇解析,内容新鲜生动,紧随时尚热点,又不乏经典韵味。该书把丰富精彩做一个乘法,经过精心制作,呈现给您。...
《中国ESP研究第29辑》是有关专门用途英语的理论与教学实践研究成果的重要参考资料,主要关注领域包括:专门用途英语的课程设计、开发与评价研究,教学模式与教学方法研究,测试研究,教材研究,网络资源开发与使用研究,教师发展研究,职业需求分析,测试研究等。该书着重从实践的角度对专门用途英语进行探讨,在为本领域学者提供学术交流平台的同时,也能使读者快速了解相关研究成果。 《中国ESP研究第29辑》涉及与专门用途英语有关的多方面研究,着重
功能句法是指在系统功能语言学视域下开展的句法研究。本书主要围绕小句和词组这两个重要的句法单位对英汉两种语言进行对比研究,以揭示两种语言在句法层面的共性和个性,并探析两种语言之间的本质差异。 全书共十六章。第一章为引论;第二章探讨英汉小句的语法地位;第三至七章分别对比研究英汉小句结构、英汉小句类别及复杂度、英汉限定小句、英汉非限定小句、英汉小句间逻辑语义关系;第八章回顾和梳理学界对英汉词组的研究;第九章探讨英汉词组类型;第十至十
何为专门用途英语?它的教学与一般英语教学有何不同之处?《如何教专门用途英语/英语教师专业素养丛书》为教授或有意教授专门用途英语的教师量身打造,语言简易、脉络清晰,先是厘清了专门用途英语的概念,然后分析了学习专门用途英语的学生的需求和目标,最后详述了专门用途英语的课程设计、教材开发和评估测试等种种不同的方法,为课堂内外的实践提供了灵活方便的应用工具...
《英语阅读教学活动设计》梳理了阅读教学过程及相应的教学活动设计策略,分析了阅读教学对于思维培养的重要性,并探讨了如何通过阅读教学促进学生的思维发展。全书分为三个部分,共十二章。第一部分介绍读前、读中、读后三个阶段较常用的阅读教学活动,阐述阅读测评的目的、原则和方式。第二部分重点关注阅读教学中的思维培养,介绍了有益于思维培养的阅读教学模式。第三部分提供五个阅读教学案例,结合具体的语篇和教学情境,呈现课堂中的教学活动及其操作方法,从多个角
如何开发一套高质量的听力测试题? 听力测试开发会经历哪些阶段? 哪些因素会带来听力理解困难? 不同的情境和听者如何影响听力效果? 《英语听力测试设计指导》全面展示了听力任务开发的过程,语言简练,避免出现大量术语,同时附带实用建议和详细示例,帮助读者深入理解英语听力测试设计。 ...
口译教师常常教育学生说:要做好口译,既要无所不知(know something of everything),又要有所专攻(know everything of something)。今天的口译职业环境出现了巨大的变化。人工智能、通信技术、大数据,以及新冠肺炎疫情带来的社交模式改变……各种趋势层出不穷。诚然,如果仅仅把口译看作是一种交流的工具,那么学习口译就会被很多人认为不过是一项技术而已。在数字时代,技术也许是很容易被更新,甚至
本书共10章,分为三部分。第一部分介绍了ESP产生的背景、基本概念、发展历史及其在英语语言教学中的地位和作用,指出了语言学者在当前全球化进程中所面临的挑战。第二部分对ESP的“四大支柱”,即需求分析、学习目标、素材与方法、评价,行了详细的论述。第三部分探讨了ESP的实践,包括在不同场景和语境中ESP教师所使用的教学方法、在ESP教学过程中教师和管理者所面临的挑战以及如何应对这些挑战、ESP未来的发展方向...
本书探讨并展现汉英翻泽的一种新理念,即将翻译与写作有机融合,以求更佳的翻译效果。本书向新时代从事中国文化与资讯外译、“讲好中国故事”的翻译工作者提供一种有价值的思维启示与实践参考。本书同时也可用作大学高阶汉英翻译课程的新型参考书...
本书设有本期特稿、专家专栏、语言研究、教学研究、课程研究、翻译研究六个栏目,收录了《汉英法律术语译文与法律概念不对应问题研究》《成果导向教育理念下卫生外交语言服务人才培养模式初探》《优化与新发展格局相适应的拓展性ESP课程》《翻译规范理论视角下中外航运英文报告立场标记语对比研究》等文章...
本书共三个部分: 第一部分是课前热身, 分为问候、课前用语、课堂控制功能用语三个方面, 分别编入了每阶段活动的常用词汇 ; 第二部分课堂教学, 根据在教学情境中的不同功能划分为英语基础知识、读、听、说、写五个方 ?; 第三部分结束课程, 搜集了教学停止、布置作业、告别...
本书是《如何通过课堂活动教语法》的第二版,作者继续秉持"服务一线英语教师,提供生动实用的语法教学方法"的初心,列举了近200种新颖、有趣、实操性强的课堂活动和案例,详解中小学阶段的语法要点,让语法教学交际化,游戏化,生活化,达到事半功倍的效果。此外,本书还可通过扫码获取大量课堂活动材料,方便教师教学。本书从英语教师语法教学的实际需求出发,为教师们提供了一系列全新的课堂实践活动,相信不管是对英语教师还是英语教学研究者来说都极具参考价值.
本书汇集了30余篇2020-2021年度研究中国基础外语教育教学的学术文章,主要分为课程、教学、教材、测评和资源五大模块,涉及基础外语教育教学的诸多核心领域。每个模块都精选了近两年该领域有代表性的文章,作者多为该领域的知名专家和学者。每个模块前还有编者精心撰写的按语...
全书共23章,分为三大部分。第一部分在介绍专门用途英语概况的基础上,讨论课程设计的主要环节和关注点,包括需求分析、语言技能、词汇学习的课程设计路径、教学法与教师角色、学习者特征、信息技术的应用,以及课堂评估等。第二部分从课程设计的理论视角及应用出发,详述专门用途英语的教学法和专门性知识在课程设计中的呈现,进而关注教学资源的选择与使用。第三部分分析八个不同情境下的课程设计案例,包括职场英语、护理英语、法律英语、航空英语、学术英语等...
《英语语音学与音系学实用教程(第四版 当代国外语言学与应用语言学文库 升级版)》是学习英式语音的非常不错教材,在世界各高校广泛使用,深受好评,已更新至第四版。本书结构清晰,分析全面,语言通俗易懂,还配有习题和音频,高中以上水平读者亦能阅读,从而掌握英语单词、句子的读音规律,提升语音水平。想了解和掌握英式语音语调,好好研读此书(配音频)足矣...
本书设置了专家专栏、语言研究、教学研究、课程研究、翻译研究、会议综述六个栏目, 收录了《新医科背景下医学英语融合人文价值观教育实践研究》《医学院校英语教师从EGP到EMP转型实证研究》《基于“产出导向法”的医学英语词汇混合式教学行动研究》等文章...
本书以国家精品在线开放课程“新标准大学英语” (综合教程) 为例, 探讨了大学英语慕课建设的必要性、建设的技术路线, 阐述了基于《新标准大学英语》慕课/SPOC的翻转教学设计及实践, 最后分析了我国大学英语慕课学分认定现状及技术路线...
本书在动态系统理论的视阈下,通过对四名英语学习者进行跟踪研究,对他们中介语发展的过程进行描述,并通过对比找出了个体内及个体间中介语发展的变异。本书所提出的二语发展路径强调了中介语发展不错阶段的主要任务是语言变式的分布和使用越来越接近目的语。本书还发现词汇深度知识的发展与句子结构的发展方式不同,总结出英语学习者中介语发展的四种类型,并通过实证方法探讨了造成中介语发展个体变异的影响因素,提出了造成中介语变异的高阶组合及主要影响因素。本书的
《二语学习者口语动机自我系统、努力程度与口语水平关系建模研究》建立了二语口语动机、努力程度和二语口语水平之间的关系模型,既对二语口语研究有理论贡献,也拓展了二语动机自我系统。方法论意义在于,本研究不仅结合了宏观的结构方程模型研究和微观的三因素方差分析,而且将定量和定性研究相结合。在教学意义方面,本研究有利于帮助教师依据各类型口语动机、预期努力程度和实际努力程度的不同作用调整口语教学方法,以提高学生的二语口语水平...
数字化、智能化使人们反思教育再定义大学。围绕未来社会发展趋势和面对后疫情时代的挑战,西交利物浦大学对未来社会人才需求和培养、教育理念和模式、支撑技术、大学及其校园新概念进行了探索和实践。在此基础上讨论了教育、教师、学生和大学的转型,以展望未来大学模式,并部署教育创新变革方案。 本书共33章,每章由6部分组成:1)教育发展趋势、理论和实践介绍;2)相关主题文章;3)述评;4)学术英语教学;5)研究导向型学习启示;6)审辩思维技能
本书论述系统、案例丰富,每章配有阅读文献与反思活动,在学科理论、启示教学、研究参考方面具有重要价值,可作为应用语言学相关方向硕博士研究生的入门教材,也可供广大学术英语教师及研究者参考...
《基于提示特征影响的综合写作测试效度研究》基于"外研社杯"全国英语写作大赛的议论文综合写作任务,从三个维度(提示固有特征维度、考生认知维度、评分员认知维度)的提示特征入手,探讨了提示固有特征、基于考生及评分员认知的提示特征对考生综合写作表现以及评分员综合写作任务评分的可能影响,并采用Bachman & Palmer(2010)的"评估使用论证"框架对该综合写作任务进行效度验证。论证的重点是"评估使用论证"框架中考生表现与评估记录/分数
《北京外语教学研究——北京市大学英语研究会第十五届年会论文选》是在北京市大学英语研究会第十五届学术年会上宣读和交流的论文基础上汇编而成的教学与研究论文集。本论文集共收入论文20篇,分为四个部分,“教学理论及课程设置”、”读写译教学”、“听力口语教学”和“其他话题”。论文作者均来自北京地区的高校或高职院校,他们的论文反映了当前我国大学英语教学改革中一部分一线教师的思考和探索。有理由相信,他们在教改中的一系列实践能够带给更多的人思考和启示
本书主要梳理并探讨了专门用途英语语境下的体裁概念构架、体裁理论发展、体裁分析以及体裁教学,系统呈现了如何有效设计专门用途英语课堂教学活动。本书重视实践指导,提供了许多具有针对性、实用性的任务和案例,适合体裁研究、专门用途英语及语言教学法方向的学生和教师参考...
本书总结我校开展国才考试及相关教学改革的经验, 分析国才考试在我校大学英语教学中产生的反拨作用, 从而为我校大学英语教学改革的进一步发展、国际化人才培养成效的进一步提升提供思路, 也希望能为其他院校的国际化人才培养提供一点参考...
《英语的功能分析:韩礼德模式(第三版)》是韩礼德《功能语法导论》的预备读本,作者以清晰明了的术语定义和生动多样的例证资料,阐释了功能语法的工具和分析手段,为读者解决现实生活中的议题提供了极大帮助。此外,更新后的第三版还结合了蕞新的研究成果和额外的课后练习,为复杂问题提供了更加详尽的讲解...
《英语测试 (第二版)》是”当代国外语言学与应用语言学文库 (升级版)”中的一本, 是语言测试的经典著作。全书共分十一章, 讨论了语言测试领域的基本问题、语言测试的发展史、如何设计测试、如何分析测试结果等。作者不以理论讲解为主, 却无处不显示作者在理论方面的素养, 不仅论述了口语测试、听力测试、写作测试、阅读理解测试的衡量标准, 还有效讲授了完形填空、多项选择题、选择搭配等题型的应用技巧...
本书主要基于三项调研结果,这些结果为后续研究提供了参照点。其一,当下英语科监测系统的风险构成和设计者的期望后效。其二,小学四年级的英语教学现状。其三,初中二年级的英语教学现状。本书有一鲜明特点,研究团队应用当今靠前上流行的动态系统理论(DST)指导针对教学质量监测的后效调研,此类研究尚未见有先例。研究中克服了以往类似研究的短板,为建立基准而从两个方面切入。靠前,研究英语科监测系统的风险构成和测试者的期望后效。第二,调查并勾勒出小学四年
《论非洲英语文学的生成:文本化史学片段》从非洲的语言和文字条件着手,辅之以对其历史、政治、经济因素全面和深入的考察,说明了在非洲为什么会产生其他语言文学的英语文学。作者从“英语是使用英语的人的语言”这个思想出发,完全依据原始文本,广泛参照各国评论,主要以萌生和非洲英语文学的南非和尼日利亚为例,通过小说、诗歌和剧作勾勒出这种文学从萌芽到1970年的面貌。 对研究者来说,这是中国首部文本化的非洲文学史;对大学有关系科来说,这是可与文
《英语能力与高校本科生毕业去向差异的实证研究》采用2017年北京大学“全国高校毕业生就业状况调查”课题组的问卷调查数据,以广受关注的英语能力差异为切入点,以大学英语四级考试证书及分数(低中高)为核心变量,研究英语能力对高校本科毕业生毕业去向的影响。首先在分析英语能力不同高校本科毕业生人力资本和社会资本差异的基础上,以“是否确定毕业去向”与“是否继续深造”为度量指标,分析英语能力不同本科毕业生毕业去向选择差异,并研究其影响因素;之后
本书采用了多案例个案研究的方法, 探究了自然工作状态下的教师认知发展及其与课堂教学行为的关系。研究分为两个阶段。第一阶段, 研究者分析了教师在一段时期内较为稳定的教学行为以及导致教师采取这些行为的教师认知的构成。第二阶段在第一阶段建立的行为和认知基准线的基础上, 归纳了教师在较长时期内的行为变化、认知变化以及导致教师行为变化的主要因素。基于两个阶段的研究发现, 探讨教师课堂教学行为的变化与教师认知变化之间的关系...
本书分为两个部分。第一部分对学术英语写作研究作了分类回顾和述评,内容聚焦于学术英语写作的语言特征、语类结构特征和认知过程特点的研究,梳理了研究内容和结果,分析了研究的发展趋势;第二部分以实证研究的方式,考察中国学习者的学术英语写作能力及发展特征...
本书共11章,内容包括:英语和汉语的语法范畴对比、英汉名词词组功能结构对比、英汉名词词组的非连续修饰语对比、英汉名词词组级转移修饰语对比、英汉名词词组句法功能对比等...
《全球治理视域下的中国外语规划》全球治理是新时代中国对外开放的一项重要战略,外语规划服务于中国参与全球治理大局,是外语学科建设与外语战略发展的首要任务之一。本专著从全球治理概念入手,从理论和实践层面阐述全球治理与外语规划之间的互动联系,基于全球语言治理与语言规划理论,构建全球治理视域下中国外语规划的研究框架,系统论述新时代中国外语规划的重要问题,从国家外语能力建设、中国外语教育规划、全球城市外语能力建设等多维度探讨中国外语规划研究的路
《中国基础外语教材研究》以英语教材为主要研究内容,探讨基础教育外语教材研究现状,为中国基础教育外语教材的建设与发展提供理论探讨与实证基础。本书分为三个部分。第一部分“外语教材政策研究”涵盖我国基础教育外语教材政策的梳理、政策历史的分析、外语教材政策的国际比较研究等内容。第二部分“外语教材内容研究”分析教材在课程思政、学生文化意识培养等方面的作用与影响。第三部分“外语教材使用研究”探究不同情况下的英语教师教材使用情况...
《英语合作学习活动》一书以英语课堂中的合作学习活动为中心,理论结合实践,融入近期新的网络技术辅助教学,旨在为英语教师的课堂活动设计提供指导和借鉴。全书共分为七章:第一章是绪论部分;第二章着重介绍合作学习的理论基础和基本原则;第三章综述国内英语教学合作学习的相关文献;第四章简述实施合作学习过程中遇到的制约与挑战;第五章详细介绍各类合作学习课堂活动;第六章针对英语合作学习给出了多样化的测评建议;第七章重点介绍从Web?2.0到Web?3.
《产出导向法指导下的名词化教学研究》全书共八章。第一章介绍研究背景,描述学术英语教学现状,总结学术英语的语言特征,并引入名词化的语言学研究成果。第二章介绍POA理论体系及应用,并论述POA运用于名词化教学的理据。第三章综述名词化研究与教学现状,呈现基于名词化教学目标、教学要素和产出活动三者之间相互作用关系的教学模型,并提出名词化教学的四个原则,为一线教师根据学情、教情,应用教学模型提供指导。第四章报告基于POA的名词化教学研究设计,详
刘争争
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
[日]熊田千佳慕著,张勇译
老王子
缪哲 著
汪曾祺
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