中国人学英语:话语建构与主体实践

本书从传播学的视角分析并探讨中国人学英语这一社会文化现象，并提出核心问题：当代中国人如何通过学英语建构自我。本书将学英语作为多元媒介建构下的社会文化实践，分别探讨了国家、传媒、市场是如何诠释学英语。与此同时，分析了个人在英语学习过程中对他人言行举止的感知和审视、家庭为营造英语学习氛围所做出的努力、英语角等公共区域的群体互动和交流、网络中各类英语课程的兴起等现象。多渠道的媒介机制将学英语与现代、靠前、竞争力等多内涵的符码体系相联结。中国

英语教学技能设计指导与训练

任务类型对英语听力理解和策略的影响

本书以认知假说为参照, 用实证研究的方法调查分析了任务类型对中国英语学习者听力理解及听力策略的影响, 并且探讨了学习者的听力理解与其所使用的听力策略之间的关系。研究发现, 不同任务类型对听力理解有不同的影响, 如常做简答题和填空听写容易忽视对输入信息的整体理解。不同任务类型还会影响学生对听力策略的选择和运用, 学生在各任务类型中的听力理解与他们对听力策略 (尤其是元认知策略) 的选择相关...

英汉语中的隐性礼貌策略研究

本书以英、汉语影视文学作品中的相关对话为语料, 对隐性礼貌策略作了较为深入的探讨。本研究在一定程度上发展了人际关系管理论, 丰富了隐性礼貌策略, 为未来研究和谐策略、不和谐策略、虚假礼貌等问题奠定了一定基础, 对跨文化交际、外语教学等有较好的应用价值, 对探讨其它语种中的相关策略也有启发作用...

好梦连连-英语分级阅读故事会-4级-适合八年级学生阅读

按英语课程标准的分级要求进行编写，收集了大量中小学生感兴趣的国内外侦探、科幻小说，神话，传说，寓言故事以及各类感人的故事，这些故事是专门根据中小学生的阅读能力进行分级编写，所有的作者都是具有英语研究背景或英语教学经验丰富的老师，他们对内容和词语的把握精准到位。每册由单一或几个故事组成，图书均配有原创的插图，图文相得益彰，使阅读更加容易和有趣，书中配有英文注释，以培养学生根据上下文语境阅读的能力。本书讲述了已故的哥哥出现在启华的梦中，他

江苏省公共服务领域英语使用监测与研究(2019—2020年)

本书是2019-2020年江苏省公共领域英语使用情况调研报告与研究，探讨公共领域中公示语英译的原则与方法。课题组对江苏省内5A级旅游景区进行实地考察、搜集素材，梳理问题，在分析与研究的基础上形成调研报告。本书接续《江苏省公共服务领域英语使用监测与研究》调研报告系列，选收23个景区外文译写规范化工作调研情况报告（摘录），同时邀请高校教师进行专题研究，收录5篇旅游景区外文译写规范化相关议题研究文章。全书分为两部分。部分是调查报告，每篇报告

英汉学习词典名物词条目的深度描写

本书以中国中不错英语学习者为目标用户，以生成词库理论为指导，探讨名物词条目在英汉学习型词典中的深度描写模式，全面呈现名物词条目的语法、语义、语用、搭配和文化编码信息，很终形成综合体现名物词相关信息的语言文化知识网络，为双语词典中名物词条目深度描写的编写探索出一整套可资借鉴的指导原则和实践方案，对英汉学习型词典名词条目的创新研编思路及编纂实践将起到有益的参考作用...