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《汉语语篇分析》作为"英汉功能语言学入门丛书"中的一本，除了关注系统功能语言学领域的语篇分析研究之外，也对其他研究领域的语篇分析做了介绍，目的是呈现语篇分析的全貌。本书共由十章组成，既有理论阐述，也有研究方法的介绍。为加深读者对章节内容的理解，每章的很后都有练习题，书后提供了参考答案...
《中国大学生英语口语自我概念发展个案研究》以某重点大学的六名大二非英语专业学生为个案研究对象，采用访谈、参与式观察、录像、日记、书面故事总结等资料收集方式，从跟踪观察他们的英语口语学习历程出发，探究他们在大学入学后两年多时间里英语口语自我概念的形成和发展情况，以期为外语教育工作者和研究者们揭示大学生们的内心认知和情感感知，为进一步理解外语学习情境下英语口语学习者的问题提供可行的理论和实践依据。本研究在英语口语自我概念的形成机制、发展状
《俄罗斯文化的英伦之花——英国现代主义文学中的俄罗斯影响》一书分上篇和下篇两部分。上篇从三个侧面论述俄罗斯文化对英国知识界的影响，揭示英国现代主义文学与俄罗斯文化的内在联系。下篇通过分析三位重要作家的文学创作和文学批评实践中的俄罗斯元素，分三章（第四、五、六章）阐发俄罗斯文化对英国现代主义文学兴起的重要作用。本书表明，由佳吉列夫开创的全新的俄罗斯芭蕾，以陀思妥耶夫斯基、托尔斯泰、契诃夫等人为代表的俄罗斯文学，以及俄罗斯的哲学及宗教思想
建立统一的英语口语能力等级量表对我国英语口语教学和测试具有重要意义。本书详细介绍了《中国英语能力等级量表》口语能力量表的效度论证过程，从量表开发、使用和效度验证的视角构建口语量表的效度验证框架，分析了口语量表的效度，为口语量表的构建、完善和改进提供了启示。 全书共七章。第一章介绍了研究背景、目的和内容。第二章对相关文献作了系统回顾和评述。第三章介绍了研究设计。第四至六章分别从口语量表的“内部效度”、“外部效度”及“后果效度”进行了研究
本书分为两部分。第一章为第一部分，对共同体理论进行了梳理，尤其将海德格尔和威廉斯作为针锋相对的两极进行讨论，为读者提供了一个理解小说中共同体的坐标。著作其余章节为第二部分，共讨论了六篇小说，分别是特罗洛普的《巴塞特的最后纪事》、哈代的《还乡》、康拉德的《诺斯托罗莫》、伍尔夫的《海浪》、品钦的《秘密融合》和塞万提斯的《双狗对话录》。通过修辞性阅读，阐释小说中共同体的现实意义，是米勒写作此书的目的...
《21世纪学术英语：宁波诺丁汉模式》本书大致按文化、教学大纲、技术、教学技能、学生支持和教师发展等6个主题，收录宁波诺丁汉大学现任或离任的学术英语教师撰写的19篇论文，主要呈现其在学术英语教学实践，尤其是在中国的学术英语教学实践中的经验总结和理论思考，涉及国内高中英语教学与国际大学教学英语的差距、如何帮助中国高中生成功对接国际大学的语言要求等热点问题，可为国内的学术英语教学提供直接、明确的参考。其主要读者对象：学术英语教师与教学研究者
《中国书法文献的翻译研究》是国内第一部系统研究中国书法文本翻译的研究成果。本研究首次对自20世纪20年代到本世纪初出现的中国书法英译文本进行了梳理，对书法文本的翻译类型进行了归类，并在此基础之上构建了四个主要研究模块，即书论典籍的英译研究，书法普及读物的英译研究，博物馆展览解说词的英译研究及书法文本的无本回译研究。研究首次将已有的若干理论应用于书法文本的翻译研究中，不仅拓展了理论的适用范围，也为书法文本的翻译及研究提供了理论指导...
语言迁移是二语或多语习得中的重要概念。经过近70年的发展，语言迁移在理论、方法和实证方面都取得了丰硕成果，但同时也存在理论分歧、方法疏漏和结果矛盾的问题。本书系统梳理语言迁移的理论、方法和实证研究成果，以便更好地总结过去，展望未来，使今后研究能够有的放矢。全书共十章。章介绍语言迁移的定义、分类和发展阶段；第二章和第三章分别梳理语言迁移的主要理论观点和研究方法；第四章到第九章分别对语音迁移、词汇迁移、语法迁移、语篇迁移、语用迁移和概念迁
他山之石，可以攻玉。《西方翻译史学研究（外语学科核心话题前沿研究文库.翻译学核心话题系列丛书）》旨在考察西方翻译史学研究的发展历程，梳理发展脉络，分析具有代表性的研究案例成果，探讨西方翻译史学的历史作用及其与当下译学发展的关联，以期为国内本领域研究提供参考与借鉴。 全书分六章：第一章从宏观层面讨论翻译史学研究的方法论；第二章审视西方翻译史学的缘起与发展进程；第三章介绍史学散论中的西方翻译史话；第四章叙述史学专论中的西方翻译史话；
本书是《社会语言学引论》的第七版。由罗纳德？沃德华教授撰写，弗勒教授执笔修订。本书在形式和内容上较前几版都有了较为全面的更新，反映了社会语言学领域近期新的发展情况。修订者对全书各章内容进行了重新编排，更加注重采用当下较为普遍使用的术语和概念。书中全面涵盖了社会语言学的基本内容，并且对这些内容进行了深入浅出的讨论。本书丰富的参考文献、网上学习资源以及研究案例，为读者提供了坚实的研究基础。本书是研究人员、教师、学生学习社会语言学的一本好参
《英语教材研究：内容、使用与出版》共11章：第1章综述教材研究的三大层面——内容、使用与出版，评析其研究重点及局限；第2—4章聚焦英语教材内容研究，涉及选材的阶级表征、问题的题型设计、目标能力的选择设定等；第5—7章阐述使用研究，探究了教师对专门用途英语和学术英语教材的认知与改编，并考察了国际教材作为本土二语教学材料的使用效果；第8—11章探讨出版研究，反思了教材编写创作过程，提出了与利益相关方沟通合作的建议...
《语言的意义：语义学与语用学导论》是一本理想的关于语言意义的书。本书涉及语言意义的方方面面：从逻辑意义到语用意义，从词汇意义到语法意义，从形式研究到功能研究，从传统观念到认知思路……语义现象的各方面内容，本书均有探讨。读者可以在这一本书中找到所有关于意义的研究...
《学术英语的多维研究视角》一书由约翰？弗劳尔迪（John Flowerdew）和马修？皮科克（Matthew Peacock）编写，分两大部分，部分是EAP教学和研究的理论探讨；第二部分是课程设计、方法论及微观层面的实证研究。书中论文选自北美、英国、澳大利亚、中国、日本、新加坡、加拿大、新西兰和南非等国家和地区所开展的EAP研究，代表了当今EAP教学与研究的主流；研究内容覆盖了EAP教学的各个方面，是EAP、ESP教师和研究者的推荐阅
《词汇评价》系统地阐述了与词汇评价相关的八个维度，具体包括：词汇在语言评价中的地位、词汇的性质、词汇的获得和使用研究、词汇评价研究、词汇测试个案研究、词汇测试的设计、词汇评价的综合措施和词汇评价的未来发展。作者呈现了一个不同于传统词汇测试的框架，提供了一系列用以测试外语学习者词汇知识的具体步骤，在词汇评价研究方面为教师提供了理论支持...
《口语评价》共八章，介绍了口语评价领域的诸多环节，讨论了口语特征和口语技能的本质，明确了口语任务的设计方法及与口语任务相关的研究和实际操作，论述了口语打分量表的相关内容。作者从几个语言学理论模型入手，讨论了口语评价设计概念框架的思路和实际操作方法...
《被创造的古典：经典建构·国民国家·日本文学》以中文译本加中文导读的形式出版，它所收录的各篇论文聚焦于日本文学中对象文本的经典化过程，既关注对象文本各自曾经拥有的意义、过程等各不相同的某种古典化的历史，更探究文本的经典建构过程与近代国民国家“日本”的建构过程相互之间的关系。各篇的论述不拘以时间为横轴或纵轴，围绕今天称之为“日本古典”的文本群，考察论证的不仅是文本的不同接受方式，而且是各个文本受到某种特定解读、某种改变的理由。本书是外国
《言语行为的会话分析研究》通过客观审视大约160个小时的汉语日常言语交际的电话录音及转写，深入探究了汉语言语交际中的几种常见的社会行为。具体来讲，我们按照Gail Jefferson转写体系对所有的语料进行了科学细致的转写；这是会话分析研究的基础，也是会话分析研究不同于其他研究方法的根本所在。语料转写不仅记录了交际者所使用的语言，而且再现了交际者的讲话方式，包括沉默、停顿、言语打断、重叠话语、语调及调群特征等。在语料收集、转写、讨
分布形态学是生成语言学理论的一个重要分支，为处理语法结构以及语法各个部分之间的关系提供了一种新的思路。本书梳理了分布形态理论的起源、主要特征和构成部分，结合实例解释了其基本操作手段，并分析了理论发展新趋势。全书共七章。章简要概述分布形态理论产生的背景及其与很简方案的关系；第二章对基于该理论框架下的国内外研究发展与成果进行了综合评述；第三、四章介绍分布形态理论模型，第三章侧重分布形态学的三个主要特征，第四章侧重子集原则、实义语素与功能语
在英语教学中，教材是工作蓝图，扮演着重要角色。本书在汇集相关学者对当前英语教材设计现状提出的新观点的基础上，总结出了一个全新的、富有创新性的英语教材研发视角。全书共包含三个部分。部分讨论如何选取教学材料，设计具有创新性的教材，更有效地启发语言学习。第二部分探讨利用不同的资源进行教材研发创新，阐释如何利用过程戏剧、文学文本和信息技术手段等改进教材设计的思路。第三部分关注教师和学习者如何共同参与教学材料设计，制定个性化的学习方案，以激发课
《语言测评中的统计分析》：本书以英文原文辅以中文导读的形式出版。本书是靠前有名语言测试专家Lyle F.Bachman、Antony J. Kunnan的经典之作，介绍了一些常用的统计分析方法和工具，可以用于验证所设计或使用的语言测试是否有效，是否存在不足之处需要改进。本书没有深奥的理论和数学公式推导，侧重实用，并附配研习专页，分步骤演示如何使用SPSS统计软件。全书由三部分组成：部分介绍语言测评的基本概念及统计方法，第二部分介绍分析
《外语教育》直观反映了本年度外语教学与研究的前沿和热点话题，许多论文是各类课题的结题成果，是外语教师了解外语研究动向的窗口。《外语教育》收录各高校外语教师和研究生在以下领域的研究成果： 1. 语言学各领域和各边缘学科的原创性研究与评述； 2. 各国语言和文化所做的具有一定普遍意义的单独研究以及与中国语言文化的比较研究； 3. 关于第二语言习得与外语教学的理论和方法； 4. 跨文化交际和计算机辅助教学 5. 翻译理论和方法的研究； 6.
《社会语言学通览》是一本由28篇文章组成的文集，文章多由知名社会语言学学者撰写，每篇文章都综述了一个分支领域或专题的研究状况，较适宜作为语言学学者以及对社会语言学有所了解的研究生的参考书。本书分为四个部分：部分为"基础"，涉及社会语言学的一些基本问题和基本状况；第二部分谈"微观社会语言学"方面的研究，关注的是言语特征及其与社会环境的关系，以及言语特征如何受到社会因素的影响；第三部分谈"宏观社会语言学"方面的研究，该领域将语言问题看作社
本书收集了Kubota 博士的十余篇论文，展现了她在二语习得领域从 业二十余年来的研究发展脉络，体现了她学术志趣的变化和发展。本 书收集的论文共分为四个部分：二语写作中的文化、文化与语言教学 新思、二语教育中的人类多样性以及优选化、新自由主义与伦理。探 讨的话题从实际教学出发，反思作者本人作为教师和研究者的经历， 很终升华到语言与文化的关系，研究话题由小及大，论点新颖，见解 独特，相信本书能够为二语习得的研究者或语言教师提
在英语教学中，教材是工作蓝图，扮演着重要角色。本书从靠前视角出发，将教材置于使用情境之中，重点关注教师与教材之间的关系、教师在使用与改编教材时面临的挑战以及教材的发展潜力。全书共包含四个部分。部分比较了靠前英语教材和本地英语教材，分析了两类教材在教学中的使用。第二部分考察了教材在课堂中的具体运用，探讨教师如何因地制宜地改编与使用教材，提供了不同国家英语教师在教学实践中改编与设计教材的案例。第三部分关注教材与科技，展示了如何通过科技手段
在外语教学中，教材是工作蓝图，扮演着重要角色。本书以问题为导向，对不同语种教材中的文化呈现进行分析，探讨了在语言教材中涵盖文化和社会知识的必要性、分析理论和呈现的各种层面。全书共8章。章介绍了文化呈现等概念，说明本书的研究对象和研究问题。第二章概述了外语教材中文化分析的理论。第三至七章分别从民族研究、公民教育研究、文化研究、后殖民研究和跨国研究这五种视角，结合英语、法语、德语、西班牙语、丹麦语等多种语言教材实例，分析了文化的不同呈现。
本书尝试运用心智哲学中比较成熟的理论来对英语转义类修辞格的形成机制进行新的解释和说明。但本书的目的不是对单个的英语修辞格进行研究，而是对英语辞格进行分类研究。因此本书涵盖两方面的内容，一是建构一个新英语辞格系统，二是针对转义类辞格的生成机制展开研究。研究表明，修辞格是修辞性表达“格式化”的产物，其生成过程就是一个内部语言“涌现”为外部语言的过程。在修辞性话语从语言思维涌现出来被表征的过程中，意向性起到了关键和定位的作用，贯彻于整个生成
本书精心挑选了《罗密欧与朱丽叶》、《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》、《丹麦王子哈姆雷特之悲剧》、《奥赛罗》五部莎士比亚经典诗剧，富有创造性地采取了用汉译字数对应原著诗剧音节数的等音节汉译法，运用汉语格律的节律传统，较好地还原了莎士比亚无韵格律诗剧的历史时代感与原著语言的深邃、丰满。本书具有很强的可读性和实践性，既可作为通识读物，让读者体验莎士比亚诗作的原著原貌，也是一本有价值的学术研究书籍...
本著主要聚焦现代美国诗歌，将英美文学经典重置于其所立足的社会与历史背景，辅以现当代批评理论，做同情之理解。文本解读、翻译研究、理论探索，以及中国文化视野中对英美文学的审视，构成了这些文字的主要内容。作者抉微索隐，见微知著，探索英美文学经典的根系与脉络...
句法制图理论是在原则与参数框架影响下新近发展起来的生成语法分支，旨在为自然语言描画详尽的句法地图。本书结合具体研究案例，从较为宏观的层面介绍句法制图理论，并展望其未来发展趋势。 全书共七章。第一、二章梳理句法制图理论产生的背景、发展路径、核心理念与方法策略。第三至六章评介句子结构不同区域及构词层面的代表性制图研究成果，包括左缘结构、IP功能分裂及vP左缘、名词性短语内部结构层级和句法复杂词的生成机制。第七章探讨学界在句法制图研究方面的
当今社会对高水平英语口语人才的需求量日渐增大，然而传统的教学模式滞后于社会的需求，口语课程没有受到充分的重视。因此，改进传统的教学模式，提高大学生的英语交际能力势在必行。本书以培养大学生英语口语交际能力为目标，基于“输出驱动-输入促成假设”的理论，以听促说、听说一体，对有效提高大学英语听力能力和口语能力进行了理论和实践的深入探索。主要内容包括对二语习得理论流派的评述，“听”“说”能力的具体内涵和培养的理论问题，我国英语专业听说教学的现
本书稿由南京大学外国语学院教育部“长江特聘教授”、《当代外国文学》主编杨金才教授组织编写。杨教授分析了目前中国的外国文学研究因被外国文学理论裹挟而难免变得过于程式化，套用理论概念偏多，缺乏原创和生机活力的现状。为了理清当下构建中国特色外国文学史的思路，进一步推动新时代的外国文学研究，他提出立足于新时代的背景，审视当代外国文学理论，在文本细读基础上进行阐释，视角新颖，体现前沿性，力图彰显中国学术话语的特色...
本书分为15部分：1.概论；2.专业定位；3.复合型外语人才；4.素质要求；5.知识要求；6.能力要求；7.课程体系；8.培养方向课程；9.实践教学；10.毕业论文；11.教师队伍；12.教学条件；13.质量管理；14.国外高校一流外语类专业培养方案特色与启示；15.国内高校一流外语类专业培养方案分析与评价...
《形态学理论：生成语法的词结构导论》是“当代国外语言学与应用语言学文库（升级版）”中的一本，该系列以英文原文辅以中文导读的形式出版。本书是欧美许多大学语言学系形态学课程的主要读物，有广泛的影响，提供了形态学研究的必要的基础知识和广阔的背景知识，同时注重讲授前沿理论和方法，帮助学生了解理论发展方向和前沿动态，引导学生进入形态研究的前沿领域。本书兼具知识面的宽度和理论的深度，是一部比较理想的形态学教科书...
为了总结和提炼上海市基础外语教育教研工作的经验，进一步推动和提升上海市基础外语教育教研工作质量与水平，上海市英语教育教学研究基地和上海市教教研室高中英语教研员、特级教师汤青等合作，约请了上海市各区高中教研员，就新课程新教材背景下高中英语教研工作中的优秀教研案例进行优化，结集出版，供全国其他地区的基础外语教研工作提供参考。本稿聚焦各区在双新背景下的单元教学、专题教学和专项研究，阐释了教研理念落实到教研实践的途径、方法和成效。每个教研案例
【目录】学者访谈英美诗歌研究的多维视野吴笛教授访谈录 赵燕英国文学语言的音韵艺术和文学共同体的想象：再议《新格拉布街》中的理想读者 应璎【目录】学者访谈英美诗歌研究的多维视野吴笛教授访谈录 赵燕英国文学语言的音韵艺术和文学共同体的想象：再议《新格拉布街》中的理想读者 应璎当代英国诗人达菲疫情诗歌的伦理书写 梁晓冬罗曼司、人文主义与诗学政治：英诗传统视域下济慈对斯宾塞的借鉴与超越 崔丹从《多情客游记》看劳伦斯斯特恩的伦理道德
本书聚焦我国高中英语教学，结合最新《普通高中英语课程标准》编写，理论与实践相融合，分理论基础、系统设计、过程设计、语言知识与文化知识教学设计、语言技能与学习策划教学设计和附录六个部分，给予我国高中英语教师各种教学实际参考。~ 本书结合最新《普通高中英语课程标准》，聚焦我国高中英语教学设计，从理论基础、系统设计、过程设计、语言知识与文化知识教学设计、语言技能与学习策划教学设计等方面切入，力图为我国高中英语教师教学实践提供参考，对我国
欢迎开启轻松而充实的批判性思维之旅！本书将带领大家理解思维规则、训练思维能力、规范思维过程，进而合理判断、明智行动。全书共分十二章，作者以日常生活为素材，详解论证方法，剖析思维谬误，详谈思考、演讲与写作，并讨论道德、法律与美学领域的思辨，还提供了丰富的习题，帮助读者一举掌握批判性思维的方法和应用...
坚持问题导向。教材以学习者为中心，针对学生的学习需求和语言水平，在内容上循序渐进，强调语料的思想性和适切性，选用符合正确价值导向和学生认知能力的真实听力和阅读文本；从通用到职场，创设大学生日常生活和社会职场交际情景，《新思维英语综合教程》的实用阅读、实用写作、项目探究以及《新思维英语听说教程》的情暴短对话、长对话和听说活动都反映了真实的职场情境；从输入到输出，将技能指导融入丰富多样的教学活动中，为学生的语言学习搭建支架。 坚持创
本书内容包括利比里亚的国情概览、文化传统、教育历史、学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、成人教育、教师教育、教育政策、教育行政，以及国际教育交流与合作等...
本书从不同方面、不同维度论述马耳他教育的发展历史、现行体系、教育政策、发展战略、相关法规、治理模式与师资队伍等，为读者了解马耳他的文化教育概貌提供窗口和视角。内容包括马耳他的国情概览、文化传统、教育历史、学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、成人教育、教师教育、教育政策、教育行政，以及中马教育交流等...
本书围绕第二语言策略的学习与运用这一主题，以多维的视角作了论述，涉及学习策略的定义和类别、学习策略的调查方法、学习策略的教学，以及双语或多语者思维语言的选择等方面...
本书不仅有批评方法的阐述，而且有实践应用的例证；每一章都始于对特定方法的介绍和界定，然后把该种方法运用于六本相同的作品，分别代表诗歌、戏剧、长篇小说和短篇小说等不同文类...
本书是李宇明教授20余年来为学生及学界同仁的著作所作序言的汇总集，也收入了陈章太、邢福义、陆俭明、斯波斯基等知名语言学家为李宇明教授专著所作的序言。这些序言，从一个方面记录着李宇明教授的学术轨迹，也从一个侧面反映着中国语言学的学术发展。150余篇序言，150余种著作，有着广阔的学术涉及面，有着浓浓的学术情谊和深邃的学术思考。本书按照语言、语言教育、语言生活、语言皮书四大版块分类，每一版块的标题都选用李宇明教授序言中较有代表性的题目，富
本书严格根据核心课程指南要求编写，原则有四： 1.？追求体系的完整性与科学性该教材以翻译活动所涉及的人类物质生活与精神生活的方方面面为起点，导出问题，引向对翻译问题的思考与探索，进而梳理对相关问题的具有代表性的理论观点，简要评析相关流派或理论，在此基础上就未来需要进一步思考的问题提出探索的方向，把握研究的趋势与要点。简而言之，以翻译实践为基点，提出翻译的理论问题，梳理翻译学术线索与发展脉络，简评翻译研究的重要成果，把握翻译研究的未来之
作为当代翻译研究重镇，法国译界在丰富实践的基础上提出诸多极具独创性的翻译理论，对世界范围内的翻译研究产生了深远影响。本书以开阔视野和多样角度，对乔治穆南以来的当代法国翻译理论发展历程进行了细致的梳理与总结，回顾了当代法国译界对构筑翻译理论基础的尝试和对翻译理论基本问题的研究，剖析了翻译诗学理论、诗歌翻译理论、释意理论等多种流派，详介了从教学、社会语言学、文化视界、文学翻译批评、历史等面向对翻译所做的多元化研究。通过本书，当代法国翻译理
本书是认知语言学领域的开山之作，由知名语言学家George Lakoff撰写。Lakoff从迪尔巴尔语中女人火与危险事物共用同一个量词的现象出发，展开对人类语言和心智的探索，提出认知语言学的具身哲学观，开辟了语言研究的新视野...
《应用语言学研究方法与论文写作（第二版）》分绪论、研究方法、论文写作三个部分，全书共14个章节。研究方法部分包括：提出研究问题、阅读文献、选择研究设计、问卷调查、实验研究、个案研究、定量数据分析和定性数据分析等课题，系统性地讲解了如何批判性阅读专业文献、如何筛选有价值的课题、如何选择正确的研究方法、如何进行研究方案设计、如何处理和解读实验数据、以及如何撰写论文等。本书行文流畅、条理清晰、概念明确、可读性和可操作性强，能够为应用
冀东是指河北省东北部的唐山、承德、秦皇岛三市。冀东文化是燕赵文化的重要组成部分，属于中华文明的三个源头之一西辽河文明。本书以促进中外文化的交流互鉴、讲好中国文化的冀东篇章为宗旨，从古史文化、长城文化、旅游文化、民俗文化等9个领域，选取134个关键词，通过内容阐释、谱系梳理、故事讲述等形式，由点及面、图文并茂地构筑起冀东文化的完整图景...
"【编者的话】我们知道，中西理论话语并非二元对立。能够很好地阐释文学作品和文学现象的理论话语体系都是可取的。不过，我们经过这么多年的探索，也看到西方理论话语体系中的一些问题，特别是他们用来阐释中国文学时所暴露出来的偏见或谬见，这让我们不得不考虑建构一种既能够用来很好地阐释我们自己的文学，也能融入世界文学这个大家庭里的文学理论和话语体系。就建构中国话语体系而言，关键在于不要盲目地追随西方批评话语，而是要有所分析、有所取舍地看待西方批评话
《语言学话语分析教程》是一本更侧重于实际操作的教材。作者拉尔谢对复杂晦涩的话语理论和纷繁芜杂的话语流派进行了精简处理，把重点放在了对话语语言学研究方法的全面介绍。书中所展现的话语分析框架涉及篇章、话语和社会三个层面： （1）篇章层面涵括了篇章分析、对话分析和图像分析等多种分析路径； （2）话语层面指向跨篇章模式，其中包括论证模式、阐释模式、篇章模式、对话模式和视觉定型等； （3）社会层面涉及知识和权力分析，主要介绍如何在批判性视角下探
本书内容包括乌干达的国情概览、文化传统、教育历史、学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、成人教育、教师教育、教育政策、教育行政，以及中乌教育交流等...
本书遴选24部英国文学史上代表性小说、散文作品选段，以“译文－原文－评析”方式编排，带领读者追溯英国文学史的足迹，领略翻译文学之妙境...
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
林奕含
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
刘争争
宋瑞祥 著
缪哲 著
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