哈萨克词汇与文化

本书运用国内外词汇学方面的理论和方法，并结合哈萨克丰厚的草原文化元素，对其词汇的构词成分、构词方法、词义、外来词及惯用语、谚语、人名进行了比较系统的探讨研究，总结概括了其内部的结构特点和外部的表现形态。哈萨克词汇与同语族的其他语言的词汇相比，既有共同的发展道路，又有自己独特的演变轨迹。哈萨克惯用语和谚语独具一格，蕴涵着浓厚的民族信仰和民族心理特征，展现着别致的生产形式、社会环境和道德风尚。它记载着其历史、展示着其文化、体现着其精神，伴

新编经贸英语阅读教程

《新编经贸英语系列教材1：新编经贸英语阅读教程》分十四个单元。每个单元包括A、B两篇课文、阅读材料、疑难词汇与词组、供思考讨论的问题及注释。课文对国际经济贸易各科理论、实践及其历史沿革和目前发展趋势作出系统的概述；阅读材料展示经贸理论热点；词汇与词组部分就超出大纲的生词及词组和专业术语作出了详细的解释以帮助读者快速理解课文内容；课后讨论问题从不同角度就课文相关内容提出问题以引导读者对所读理论知识作系统深入的思考并运用所学理论分

大学外语自主学习理论与实践

本书是国内第一部系统研究大学外语自主学习理论与实践的专著，是作者多年来从事大学外语自主学习理论研究和实践探索的结果。全书共分十章：自主学习概论、自主学习的理论基础、影响大学生外语自主学习的因素、外语自主学习能力的培养、外语自主学习能力的评价、学习者自我评估、教师自主、大学外语自主学习研究实例、外语自主学习研究展望、外语自主学习研究参考资料。 本书具有系统性、理论性、新颖性、实践性、指导性强等特点，是广大师生从事外语自主学习研究的

汉语精读课本-(二年级上册)(随书赠光盘一张)

新编经贸英语写作教程

本书对涉及经贸中英文书信、电传的标准格式，及如何开拓市场，如何讨价还价，付款方式，如何审查信用证、如何索赔等都作了详尽的介绍...

新编英语国家文化基础教程

本书共分为十四章。全面介绍英语国家的民族风格、历史、语言特色、政治制度、经贸、文学、宗教、教育、新闻媒体、家庭生活、社会问题等有关文化背景的各个方面...

英语与世界

对外汉语学习词典学国际研讨会论文集-(三)(南京 2007年)

英语与中国

俄汉语体时系统研究

本书从语法、语义、认知、文化等多个角度，采用对比分析等研究方法，通过对比俄汉语言世界图景中的时间模式，描述俄语动词体时系统并与汉语相关系统进行对比，研究俄语动词体时形式的汉语翻译模式等，建构俄汉语体时对比体系，在理论方面具有新意。作者亦使用教学法实验等研究方法建立了俄汉语中体时范畴在用法上的对应关系，并对研究成果在外语教学中的应用提出策略性建议，在我困俄语教学和对俄汉语教学方面具有较高的应用价值...

英语词义动态识解研究

该书以真实语料的考察为基础，以认知语言学理论为指导，以认知框架和理想化认知模型为视角，研究和挖掘词义的心理现实性，关注“意义是如何形成的”这一核心问题，分析词义的形成机制，立时释词义的三元化，对词义现象做出比较合理全面的理解。主要内容有：文献综述，考察词义变量、阐释词义具体化——具体义的识解，对词义丰富化进行阐释，词义泛化的个案研究和分析词义范畴嬗变...

隐喻机制的劝谏性功能-一项基于CCTV杯英语演讲比赛演讲辞的研究

认知语义学者莱考夫与约翰逊在其著作《我们赖以生存的隐喻》中首次构建起概念隐喻理论的框架，这标志着隐喻研究摆脱了以文学和修辞学为本的传统隐喻理论的束缚，进入到崭新的认知科学领域。学界已普遍意识到隐喻不仅是语言的表达手段，更是一种独具魅力、以一事物描写另一相关事物的思维方式。人类的认知总是遵循由近而远、由浅而深、由具体到抽象、由已知到未知的发展规律，而认知的深化和发展在相当大程度上是依赖于隐喻机制的。 认知语言学者往往过于强调由特定

泰国阿卡语研究

英语专业四级考试阅读任务效度研究

世界英语变体的元学科研究

本书是对世界英语变体的元学科研究，主要从该学科的科学性出发，从研究构架、研究方法和研究对象等层面探讨了其研究范式的建立问题。作者的主要观点是：世界英语变体研究应该加强语言领域的研究，研究对象应该深入到篇章层面；研究方法应该借鉴比较修辞学等应用语言学学科的统计和实证方法。该书的创新之处之一在于论证了 “发展圈”英语的规范（norms）在语篇层面更多地依赖于本地语的语篇模式...

TEM测试语用效度研究

本书从语用效度的视角，对我国高校英语专业考试（tem）听力部分的考试大纲、试题质量、考试和教学的关系等问题进行了实证性研究。通过对国内外听力测试研究的总结评述、对教学大纲和考试大纲的对比分析、以及对英语专业大学生听力需求的调查研究，对我国高校现用的tem考试听力测试的改革和完善提出了解决方案，设计了有利于提高指导功能的新大纲和测试语用效度的新题型。本书的研究成果对其他大型考试的试题设计也具有一定的参考价值...

登场的译者-英若诚戏剧翻译系统研究

该书作者采取比较研究的方法，主要研究英若诚戏剧翻译的主要作品及及翻译特点，主要内容包括系统范式下的英若诚戏剧翻译研究、文本选材的宏观视野、英若诚戏剧翻译理论的整体观、英若诚戏剧翻译的戏剧文体学分析、英若诚戏剧翻译的文化移植与文化接受、英若诚戏剧翻译的声音效果、英若诚戏剧翻译的整体美学等...

面向对外汉语教学的汉语语篇研究

中国英语学习者会话增量行为习得研究

本书包括了分析框架描述、研究方法、中国英语学习者会话增量行为的语言形式选择、中国英语学习者会话增量行为的语用功能取向、中国英语学习者会话增量行为的实施与学习者因素之间的联系等...

内蒙古额尔古纳俄罗斯语研究

内蒙古额尔古纳市是我国俄罗斯族最为集中的地区之一。由于历史原因，这里的俄罗斯族绝大多数为十月革命前后迁居该地的俄罗斯移民与中国汉族结合的后代。俄罗斯移民大多来自西伯利亚和远东，曾是西伯利亚俄语方言的使用者；与其通婚的中国汉族一般来自山东、河北等地，为官话使用者；额尔古纳地区的汉语方言属东北官话黑松片嫩克土语。由于地域的阻隔和语言接触环境的改变，这些俄罗斯移民及其后代的语言在历经近百年的发展演变后，产生了种种变异，形成了许多独有的特

英语语篇标记语的听力意义研究

该书以关联理论为基础，分析语篇标记语在英语听力中的内在机制、基本作用与应对路径。该书共有七章，主要是涉及太阳能光伏、光热方向的理论研究与技术应用等内容...

跨文化语境中的英语习得研究

《跨文化语境中的英语习得研究》共收录研究论文14篇，其中侧重理论探讨的6篇，侧重实践应用的8篇，探讨了跨文化语境中英语习得多个方面的问题。本书涉及的二语习得者类型众多。从学习环境来看，既有在母语环境中学习英语的，也有在非母语环境中(主要是中国)学习的...

英汉名词化对比研究-认知.功能取向的理论解释

三语环境下外语教师课堂语码转换研究

《三语环境下外语教师课堂语码转换研究》是基于作者刘全国完成的同名博士学位论文整理而成的。《三语环境下外语教师课堂语码转换研究》基于文献研究、田野工作、课堂观察等，对藏、汉、英三语环境下外语教师课堂语码转换特征进行了描写，构建了主要影响因素变量对教师课堂语码转换形态的整合影响模式，并对三语环境下教师课堂语码转换与教师课堂话语的关系、三语教师专业发展等问题进行了学理解读，对多元文化教育和多语教育有着重要的理论建构和现实指导意义...

英语世界的《道德经》英译研究

杨玉英编著的《英语世界的道德经英译研究》借鉴比较文学的研究范式，采用文本细读法、微观分析法以及变异性研究和跨文化比较研究的理论与方法，从系统、整合的角度对英语世界的《道德经》各个英译本作了介绍与梳理，《英语世界的道德经英译研究》从异质文化的视角以及异质文化间的差异与互补作用于文学和思想文本来分析探讨《道德经》在英语世界的传播与变异...

基于标准参照语言测试理论的听力理解效度研究

《基于标准参照语言测试理论的听力理解效度研究》运用标准参照语言测试理论和测试使用论证验证TEM4听力理解任务的效度。研究中，作者将测试使用论证的四大主张具体化，从任务特征角度探讨测试效度、任务特征与测试构念的关系以及测试构念与难度的联系...

中国阿拉伯语教育史纲

《中国阿拉伯语教育史纲》一书包括绪论、正文、结语及附录4部分，全书对我国阿拉伯语教育的漫长发展历程作了较为全面系统的梳理研究，填补了我国外语教育史研究领域的一个空缺，不仅有助于我国阿拉伯语教育领域的学科建设，而且有助于构建中国特色的外语教育理论。我国外语教育界资深专家、上海外国语大学朱威烈教授为本书作序...

高等学校英语应用能力考试-实用语法

《高等学校英语应用能力考试实用语法》以《高职高专英语课程教学基本要求》为依据，严格按照《高等学校英语应用能力考试大纲》的要求来编写，涵盖了a、b级考试大纲所要求的全部语法内容。参加此书编写的人员都是多年工作在高职高专英语教学第一线的教师，因而，能够很好地把握各项语法内容的难易

外语篇章阅读理解的抑制机制研究

本书阅读是以提取文本意义为目标，建构有序而连贯的心理表征的过程。该过程既涉及对语音、语义等相关信息的激活．也涉及对无关信息的抑制。阅读中读者如果不能有效抑制无关信息，将会导致其侵占有限的工作记忆空间，使加工目标信息的资源减少，进而降低阅读效率。 闫嵘的《外语篇章阅读理解的抑制机制研究》在总结、回顾和分析以往研究成果的基础上，以不同年级我国英语专业大学生为对象，采用行为实验和实验室实验相结合的方法，对外语篇章阅读理解抑制水平的发展特点

二语/外语语境下的批判性阅读理论构建研究

《二语外语语境下的批判性阅读理论构建研究》以权力、语篇和意识形态的多维立体联系为研究前提；二语或外语语境中作者和读者主体之间相互定位关系为主体，将二语或外语语境中的批判性语篇解读定位于跨文化和跨语言的交叉研究。《二语外语语境下的批判性阅读理论构建研究》为将英语教育重新定位为解放权力的教育实践提供理论支撑，在英语语篇解读中，语篇中的态度资源应该得到更充分的利用，作为识别作者使读者解读姿态中立化的分析工具在英语语篇实践中得到充分利用，为在

基于中日常用汉字对比的对日汉字教学研究

本书内容包括: 序论、中日汉字交流的历史与现状、中日常用汉字的字形比较、中日常用汉字的字音对比、中日常用汉字的字义比较、中日常用汉字的异同对日本人汉字学习的迁移作用、基于中日常用汉字对比的对日汉字教学策略等...