基于跨文化理解的文化翻译方法研究

本书结合跨文化交际学原理，采纳翻译研究学派研究范式，以翻译目的论为理论依据，对中国文学作品日译中的方法进行探索研究，即基于跨文化理解的语境，从宏观、动态的视角探究翻译的具体方法，不仅关注翻译研究的“文化转向”，也注重对文化研究的“翻译转向”，目的在于一方面运用新的研究范式对翻译学领域进行常识性研究，另一方面是为了彰显翻译的社会文化性，为在当今文化多元化及一体化背景下，讲述中国故事，传播中国声音提供可资借鉴的理论依据...

俄语名词词法美学潜能研究--以二十世纪俄罗斯诗歌为例

本书以俄罗斯“喀山语言学派”的基本思想为理论基础，不仅利用基础的语言概念理论，还利用丰富的人文信息基础，按照文艺学、美学观点，从语言学视角去分析问题，从而为分析在语言体系内部创立美学效果提供可能。在文艺学领域中引入科学信息，从文学作品的基本范畴观察语言的美学功能，是笔者主要的研究目的与思路。在研究过程中，本书运用了整体、系统的方式分析语言单位，并系统地描述俄语名词词法的美学潜能问题。作为主要的语言分析方法，本书采用了观察、比较、分类、

中国 EFL 学习者的中介语研究

本书从中介语研究历史背景开始，概述中介语概念、特征、成因、发展模式、石化及变异性，然后以实证研究方法，从言语行为、会话含义、程式话语三方面入手，探讨我国非母语英语学习者中介语语用能力现状，揭示性别、民族、英语水平等变量对中介语语用能力发展的影响。阐述了学习错误是二语习得过程的具体表现，应以宽容的态度看待；语用知识是可教且不会随着语言知识的发展自然习得等观点，认为未来中介语研究应着眼于研究方法的跨学科性、研究内容的纵深性...

汉英语言中的文化思维模式对比研究

文化、语言和思维之间的关系一直是语言学界颇有争议而又十分感兴趣的问题，尤其是思维和语言的关系。本书从分析三者关系入手，阐述了中西方的文化思维模式及其在汉英语言中的体现，以及对两种语言的影响，希望通过此研究有效促进中国英语教学...

互联网+时代高校英语教学与教师职业发展研究

本书为“互联网+”时代高校英语教学与教师职业发展研究。第一章为高校英语教学概述，主要介绍三部分内容，分别为高校英语教学的内涵与内容、高校英语教学的目标与原则、高校英语教学的模式与方法；第二章为“互联网+”时代高校英语教学概述，分别对“互联网+教学”概述、“互联网+”时代高校英语教学的挑战与困境、“互联网+”时代高校英语教学的机遇与展望进行阐述；第三章为“互联网+”时代高校英语教学创新，重点从三方面进行分析，包括“互联网+”时代高校英语

校本英语诊断测试体系建构:理论与实践

本书从理论和实践视角，结合校本英语教学需求，提出了研究问题和实践框架，并由此展开对校本英语诊断测试体系的建构研究。本书内容涵盖了校本诊断测试的提出背景、理论基础、实践应用、建构与反思。从理论视角来看，本书梳理了国内外语言诊断测试的研究成果，并针对本校学生群体的能力培养需求与教学需求，建构了校本英语诊断测试体系，对相关研究具有重要的理论借鉴意义。从实践视角来看，立足校本英语教学需求和主要问题，建立诊断测试机制，对开展教育教学实践具有一定

多维度视角下的英语教育教学探索

本书从多维度的视角对英语教育教学进行了阐释，针对英语学科教育与核心素养研究，对英语学科核心素养的内涵、目标、内容做了分析介绍，又基于英语学科教育与学生思维能力方面研究，分析了英语学习与学生思维能力发展的关系及英语学科内容促进学生思维能力发展的途径，并提出促进学生思维能力发展的策略，同时结合高校英语教育教学的目标与实践现状，建议将英语教育教学与信息技术相融合的理念意义，并对高校英语教育的课程规划与课程评价、教学方法与教学管理以及高校英语

英语思维以及跨文化沟通能力培养

跨文化沟通是不同文化背景的人相互交流的过程，不同的文化在语言、习俗、文化心理等方面都有巨大的差异。本书从英语思维的角度对跨文化沟通能力的培养进行探讨，主要从文化与思维，文化与沟通，英语思维，语言在跨文化沟通中的作用以及跨文化沟通的能力培养等几个方面介绍，系统地讨论了英语思维和跨文化沟通的关系和如何用英语思维培养跨文化沟通能力的问题，为高校培养出更多具有跨文化沟通能力和国际视野的外语类人才提供参考策略。本书可作为相关研究人员参考用书...

多模态话语分析视域下的大学英语教学模式与课程建设研究

本书从多模态话语分析理论解读着手，通过对多模态话语分析理论与大学英语教学研究成果的述评，总结我国大学英语教学多模态话语研究的现状及发展趋势；综述外语教学领域中一些经典的学习理论，包括系统功能语言学理论、认知学习理论、社会符号学理论、建构主义学习理论、信息加工理论、人本主义、输入假设、输出假设等理论，以及改革开放以来我国大学英语课程方案的修改与完善，以指导多模态话语分析下的大学英语教学，明确多模态话语分析理论在大学英语教学中应用的价值；

高职英语教学与翻译研究

本书在内容编排上共设置六章：第一章作为本书论述的基础和前提，主要阐释高职教育及其时代背景与要求、高职院校学生特点与教学现状、高职英语教学的时代特征转□；第二章是高职英语教学的模式改革，内容涵盖高职英语教学模式改革的具体思路、高职英语多媒体与分层教学模式改革、高职英语实训教学模式的改革分析；第三章分析了高职英语课堂中的有效教学方法、高职英语课堂有效教学的优化、高职英语教学中有效教学的运用、教学实践中有效教学的经验启示；第四章论述了高职英

三语习得视域下法语专业学生学习动机的分析与评估:以长春师范大学为例的实证研究

本书主要在三语习得和外语习得动机理论框架下，运用Gardner的AMTB动机研究模型，通过对长春师范大学法语本科大一至大四学生为期2年的实证研究，分析不同动机维度对学生法语学习动机产生的质性影响和强度□化规律。本书紧扣新时代中国学生特点，深入分析家庭、地域、身份等动机□量对学习产生的影响，从而丰富了外语习得动机动态研究场域。全书集动机研究新理论、新观点于一身，条理清晰，逻辑分明，阐述清楚，既可为我国法语教师的教学工作提供指导，也可以为

英语听说读写译策略的研究与实践

本书共八章，力求理论与实践相结合。第一章主要阐述英语学习策略的定义、分类、影响学习策略形成和使用的各种因素；第二章主要针对英语学习技能策略，具体探讨词汇策略、听力策略、口语策略、阅读策略、写作策略和翻译策略；第三章调研分析学生学习策略的观念、策略与成绩的关系，以及听说策略、翻译策略、阅读策略的使用状况；第四章探索英语学习策略培训实践，梳理培训理论、构建培训模式、开发培训材料，并开展综合策略培训；第五章着力于研究阅读策略培训实践，尝试利

新指南背景下大学英语教学改革与创新研究

本书以“教、学、测、评”为主线，对大学英语教学的发展历程和现状、改革背景和理论依据、课程体系、教学设计、教学方法、多元评价、跨文化能力、自主学习能力、课程思政建设、教师职业发展等方面，作者进行较为深入理解和教学实践的基础上，提出了其中的一些问题，同时结合自身大学英语教学的环境和条件，提出了一些相应的改革建议和创新办法...

汉语语境中词汇一体性和英语语用能力发展研究(英文版)

本书属于英语语用能力方面的著作。由认知语言学、神经语言学和动态识解理论、语法词汇理论及模式理论、语言学习理论及策略、语言意义、语言知识和语言能力及英语学习者的语用能力提升等部分组成。全书通过分析英语名词、动词及介词在学生作文中的运用，分别从名词化、形容词+名词用法、动词化、“使役”动词、及物动词及动词的隐转喻、介词等方面，研究英语学习中的词汇语法不可分及学习者英语语用能力的提升，对从事英语教育的教师及英语学习者有学习和参考价值...

初级日语会话

本教材共20课，每课包括会话思考、语法、练习、对话、句型、角色扮演、复习、单词表八个部分。每课内容围绕突出一个主题，主题贴近大学生的学习与生活，以学校、家庭、社会为主，同时兼顾日本文化、风俗习俗等方面内容。会话思考为热身部分学习内容；语法解释重在实际应用，不拘泥与理论；练习旨在巩固每课所学的语法、句型和会话；会话部分通过简短的对话，练习基本句型和表达方法；句型部分总结归纳了从会话挑选出来的、需要提前学习的基本句型，需要学生改变方法牢记

旅游英语

本教材注重训练和培养学生在旅游服务过程中运用英语的能力。全书根据旅游情景分立篇章，包括海南概况、旅游交通、住宿服务、特色美食、观光游览、旅游购物、娱乐活动、旅游投诉八个方面，编排十五个单元。每个单元包括特定情景的背景知识、情景对话、词语注释、短文练习和课外阅读材料等版块，学术性与普及性并重，开拓性与稳定性结合，理论性与应用性兼具，突出了旅游学科应用型、实践性的专业特点，旨在培养能够为旅游行业高素质实践性的涉外型人才。本书为高等院校旅游

老人与海

本书是海明威的短篇小说经典合集。收录了其代表作《乞力马扎罗的雪》《一天的等待》《雨里的猫》《弗朗西斯麦康伯短暂的幸福生活》等。海明威被誉为美利坚民族的精神丰碑，并且是新闻体小说的创始人，他的笔锋一向以文坛硬汉著称。其写作风格以简洁著称，对美国文学及20世纪文学的发展有极深远的影响。我们用原汁原味的英语，配以文笔流畅的汉语译文，向读者展示了这位世界作家独具特色和风格的短篇小说的魅力，以提高文学修养和人文素质...

雾都孤儿

《雾都孤儿（汉英对照）/读名著学英语》是英国作家查尔斯狄更斯的一部伟大的社会批判小说，以雾都伦敦为背景，以孤儿奥利弗为主人公，讲述了一个孤儿的身世之谜及悲惨遭遇。奥利弗在孤儿院长大，经历了学徒生涯，艰苦逃难，误入贼窟，又被迫与狠毒的凶徒为伍，历尽无数艰辛，终于在好心人的帮助下，查明身世并获得了幸福。《雾都孤儿（汉英对照）/读名著学英语》描写了善与恶、美与丑、正义与邪恶的斗争，赞扬了人的天性中的正直和善良，也无情地揭露了当时英国慈善机构

长岛民俗文化双语阅读:汉英对照

本书从长岛民俗入手，通过对长岛渔家习俗、风味小吃、地方特产、民间传说、诗文民谣、生活实践等方面介绍，反映了社会历史发展变迁中，世代长岛渔民粗犷、豪放、无私、质朴的闯海人性格的形成原因及长岛闯海人民俗文化的独特风貌...

当代商务英语语言与翻译多维视角新探

本书第一章为商务英语语言基本情况，分别介绍了商务英语语言特点、商务英语语言能力和商务英语语言服务产业三个方面的内容；第二章为商务英语翻译基本情况，分别从商务英语翻译的特点和原则、商务英语翻译的标准和商务英语翻译的策略三个方面详细展开论述；第三章为商务英语语言与翻译相关理论，分别介绍了商务英语翻译影响因素、商务合同翻译探究和商务英语语言与翻译的价值三个方面的内容；第四章为商务英语语言与翻译教学，分别从语言经济学视角下商务英语教学、多模态

高职英语教学理论与模式创新

《高职英语教学理论与模式创新》首章为高职英语教学概述与理论，分别介绍了高职英语教学概述、高职英语教学理论基础、我国高职英语教学现状三个方面的内容；《高职英语教学理论与模式创新》第二章为高职英语专业建设，主要介绍了三个方面的内容，依次是商务英语专业建设、旅游英语专业建设、医学英语专业建设；《高职英语教学理论与模式创新》第三章为高职英语教学实践，分别介绍了六个方面的内容，依次是高职英语词汇教学实践、高职英语语法教学实践、高职英语听力教

主位推进模式视角下的汉语散文英译研究

随着语篇语言学逐渐兴起并广泛地应用于翻译研究，语篇逐渐成了国内外翻译理论研究和翻译实践的关注点。从语篇视角研究翻译必须体现出语篇的衔接性和连贯性，而主位推进模式体现出了语篇的宏观组织结构，是保证语篇衔接性与连贯性的重要手段，也是译者解读源语语篇和构建译语语篇时的重要参照。本书简要回顾了有关主位、主位结构、主位推进和主位推进模式的研究成果，以及这些主位相关理论在语篇翻译研究中的应用，发现目前的相关探讨多为理论上的思辨，辅以少量例证，而缺

中国概况课程教学设计

本书不是针对教材进行查漏补缺，而是直面一线教学，解决教学过程中的实际问题，提供丰富且适用性强的教学案例，集中解决课堂枯燥和课程内容“面面俱到、无从选择”的问题，提供“三驾马车”供大家参考：第一，每一章的教学案例均来自教学一线，内容丰富，且这些案例皆由不同的教师编写，供读者各取所需；第二，本书适用对象包括亚洲、欧洲、非洲、南美洲、北美洲三十二个国家的留学生，可谓非常广泛；第三，本书坚持立足四川、放眼全国的原则，既充分挖掘城市资源，力求打

新时期英语教育的优化发展路径研究

本书共分为五章。第一章内容是大学英语教育概述，主要从大学英语教育的内容、大学英语教育的发展这两方面进行了具体的分析。第二章的内容是大学英语教育的理论分析，从理论层面展开了具体的论述，主要分为大学英语教学的目标与原则、大学英语教学的理论基础、英语教学中的文化影响三个方面。第三章对大学英语教育的改革优化路径进行了分析，主要从大学英语教学方式的改革、大学英语教师角色的变化、大学英语教学实践的优化这几方面展开了具体的论述。第四章对信息化背景下

汉英同传中的信息缺省:一项基于技术领域同传译语产出的实证研究

本书主要采取观察法对同传中信息缺省的发生和补偿进行描述。研究搭建了小型双语语料库，所用语料来自五位职业译员在五场不同会议的现场录音，对语料库中的信息缺省和相应的补偿策略进行归类和统计，探讨了信息缺省的诱发因素，并试图在口译规范的框架内分析译员补偿策略的制约因素...

高校英语写作教学理论与实践研究

本书立足高校英语写作教学的理论与实践，从应用语言学在高校英语写作教学中的应用、高校英语写作教学的模式应用、高校英语写作教学的现状及问题解决等七个方面分别介绍了高校英语教学基本问题、高校英语教学的师与生以及高校英语教学评价研究等，同时还针对高校英语写作教学的现状及问题做了现状分析，并且提出问题，针对问题提出对策，通过介绍“互联网＋”与高校英语写作教学的创新模式，根据翻转课堂视野下的高校英语写作教学研究和生态学视角下高校英语写作教学的优化

英语写作教学反馈理论与实践研究

英语写作一直被认为是听、说、读、写、译英语几项基本技能里最难的一项。只有采用新颖的教学方法，加强师生互动和生生互动，融合数字化平台和大数据技术，才能更好地提升学习者英语写作能力。 本书通过介绍英语教学理论基础以及对英语教学现状分析，对英语写作教学和写作的影响因素及英语写作教学的方法提出合理的教学实施策略，并根据教师和学生的反馈，指明合理地构建英语写作教学评价方法的作用与意义，并针对大数据时代下的英语写作教学模式的改革和写作教学反

大学英语教育教学方法研究

本书分为七章，分别从大学英语的概念、现状、原则以及理论基础出发；进而从大学英语教学的策略、分类模式、应用研究、线上线下的学习方式以及英语板块技能进行了详细阐述；最后对大学英语教育教学的方法发展进行了展望。全书框架结构完整，理论联系实践，为新时代大学英语研究与学习提供了翔实的理论参考...

认知语言学理论视域下高校英语教学策略的应用与创新

本书共七个章节，第一章为绪论，主要介绍了什么是认知语言学，并对认知语言学的研究现状及研究方法进行了探索，为整篇文章奠定了理论与概念基础。第二章主要阐述了认知语言学对英语教学各方面的影响，揭示了认知语言学与英语教学之间密不可分的关系。第三章具体分析了国内高校英语教学现状，并提出解决策略。第四章到第七章是本书的主体部分，将认知语言学与当代高校英语教学相结合进行研究，从词汇教学、语法教学、阅读教学、听力教学、写作教学、口语教学、翻译教学等方

基于功能翻译理论的英汉翻译研究

本书对国内外翻译研究、功能翻译理论的内涵与理论基础、文本功能与翻译策略分析等方面进行了梳理与探讨，构建了功能翻译理论及其实践应用的基本框架，提出功能翻译理论对应用翻译的翻译策略和方法具有指导性意义。同时，本书结合大量的不同类型的文学类文本和应用文本的翻译实例，如商业广告翻译、产品说明书翻译、科技翻译、外宣文本翻译及公示语翻译等，深入探讨了不同文本的翻译策略和方法。文本功能不同，翻译方法各异，没有固定模式。因而，应用翻译应从文本的类型和

大学英语混合式智慧教育理论研究与实践(2)

本书共5篇, 分别为教学模式、学习情感因素、评估模式、教师发展、课程思政。主要内容包括: 谈混合式大学英语一流课程教学模式的构建 ; 基于“产出导向法”的大学英语听说教学模式研究 —— 以广西师范大学为例等...

课堂教学环境下韩国学生介词习得认知过程研究

本书以汉韩平行语料考察十个常用汉语介词在韩语中的对应情况, 揭示汉韩两种语言在介词使用上的异同规律。在此基础上, 以跨度两年半的课堂教学及口语考试实录语料为数据来源, 考察对比课堂教学环境下十个介词的输入与输出情况, 动态揭示韩国学生对这十个介词的习得认知过程, 即韩国学生逐步吸收并习得每个介词不同用法的认知过程及其动态偏误规律 ; 为针对韩国学生的介词教学提供极有价值的参考。同时, 本书为综合微变化分析法、动态系统理论、标记理论及认

和风汉韵——日本古今汉诗绝句点注(上卷)

本书内容包括: 时令类 ; 游览类 ; 图画类 ; 闲适类 ; 感慨类 ; 客旅类...

大学英语教学中的翻转课堂

本书依据大学英语教学现状，以翻转课堂的理论与发展为基础，运用案例分析的方法，从必要行和可行性及目标设计、内容设计、活动设计等方面研究和探索翻转课堂在大学英语教学中的应用。强调以学习者为中心，通过大量的语言课程和语言练习以及老师、学生在翻转课堂教学中的相互交流来完成学习任务...

单词的秘密 考研英语

本书共有30个stage。其中前26个stage为核心词汇，后4个stage为熟词僻义。所有词汇按照“考频”由高到低排列，同时按照派生词的概念把相关的单词放在一起...

西亚经典童话与民间传说

《新编家常菜大全》选取家庭中常见的100种食材，按照属性分为蔬菜、食用菌豆制品、畜肉、禽蛋、水产品和米面杂粮六个篇章，分别介绍每种食材的营养成分、食疗功效、选购储存、烹调应用等知识，并针对每种食材配以8～10款家常菜例供读者选做，图文并茂、简单易懂，让您在家中轻松享受烹饪带来的乐趣...

二语习得理论视阈下的高校英语教学策略研究

本书共分为九章，第一章介绍了二语习得的概念、学科定位、性质等基础性内容，并指出了二语习得研究对英语教学的启示。第二章在阐述高校英语教学内涵的基础上，分析了影响高校英语教学的因素，揭示了高校英语教学的现状。第三章到第九章分别从中介语理论，语言迁移理论，语言输入、输出、互动假说，信息加工理论，社会文化理论，学习者个体差异，学习者情感因素这几个方面详细探讨了高校英语教学的相关研究，指出了各大理论在高校英语教学中的影响与应用...

基于现代教育技术的俄语教学研究

本书从现代教育技术的角度出发, 对俄语教学进行了系统探究, 梳理了教育技术的发展历程, 介绍了教育技术的相关概念, 总结了教育技术的理论基础 ; 揭示了俄语教学现状, 对俄语常用教学方法进行了研究 ; 具体论述了俄语教学设计问题, 指出了俄语教学设计的侧重点与基本原则 ; 从不同侧面详细阐述了基于现代教育技术的俄语教学研究问题, 分别为教学媒体技术、多媒体技术、网络课程资源的开发、微格教学、现代远程教育、微课模式 ; 分析了俄语教师信

基于人文通识教育的法语教学模式研究

本书共十五章，主要内容包括：人文通识教育理念和法语教学，从古法语至现代法语，法语语用问题研究，法语词汇研究，语法等...

大学英语B

目前，部分网络教育高校制定学位英语免考政策：统考高分可替代学位英语考试。本书专门针对统考高分学员，帮助学员备战“高分”统考，题目含金量极高...

大学英语多维教学理论研究

本书通过多媒体教学、信息网络教学、跨文化教学的视角来看现代大学英语教学, 在大学英语的传统教学中引入多维教学的观念, 阐述了网络环境下大学英语自主学习的理论特征、网络环境下大学英语听说教学评价体系的构建、大学英语跨文化教学传播中的跨文化交际意识培养等问题...

篇章分析--实证汉法衔接方式对比研究

本书基本遵循了翻译（平行文本）、观察、量化、描写、比较、抽象、升华几个步骤，把变化组合的世界要素浓缩成变化组合的语言要素，把相似的语言特征归为相似的普适特征，把差异归为固有的不变的存在，旨在让后学再从普适直觉出发，重新阐释世界。混沌的世界中，有变化，更有不变的关系，它们构成篇章比较的基础，也构成比较世界的基础，唯有不多不少、不偏不倚，才能摘取、筛选和编织，建构起篇章世界的语法...

大学英语四级精讲

大学英语六级精讲共分为四个部分：听力部分，从重点场景词、长对话的解题技巧、短文解题听力技巧等综合训练介绍；写译部分：从写作基础，写作用词和写作测试的特殊性来介绍；阅读部分：通过对经典阅读的例题解析来分析技巧和方法；词汇部分：通过历年四级的真题来训练和解析。本书分步骤来解答和训练，从而对学生学习有帮助和提高...

英文全本典藏:都柏林人

Z单词的减法;大学英语四级

多元视野下的高职英语教育研究

本书共分六章，内容包括：高职英语教育理论、多元文化下的高职英语、跨文化视角下的高职英语教学、多元目标下的英语课程、多维视角下的高职英语教育等...

英语语篇中概念隐喻的衔接及连贯作用

本书通过对三个语篇的分析研究来说明语篇中概念隐喻是怎样起到衔接及连贯作用，本书的研究是以George Lakoff的认知语言学理论及Gullian Brown和George Yule的语篇分析方法作理论依据展开的。在对三个语篇进行分析的基础上，本书进一步探讨了概念隐喻的衔接及连贯作用在英语...

Z单词的减法;大学英语六级

亚洲经典童话与民间传说:英汉对照

本书收录了在古波斯、印度、中国、日本等亚洲国家广为流传，并影响至今的经典童话与民间传说故事近十篇，对所收入的每篇故事，均选用了具有较强影响力的英译本...

英语学习的基本脉络与归纳实例

本书的主要内容包括: 英语学习的基本脉络 ; 表述时间的相关词语 ; 表述空间和客观物体物理运动的相关词语 ; 表述人对客观事物认知的相关词语 ; 表述认知主体理性思维和行为的词语等...

西欧经典童话与民间传说(英汉对照)四色

本书收集了近十篇在西欧各国广泛流传的童话故事，其中包括《万圣节之夜》《圣·乔治的传说》《幸运王子》《长命百岁》和《可怕的怪物》等。这些童话故事以自然的表达方式展现人类的精神力量...

新时代大学英语课程思政教学指南

本书共五章。第一章阐述了我国实施课程思政的背景，第二章阐述了新时期课程思政建设过程中存在的主要问题及实现的有效路径，第三章分析了大学英语课程思政的必要性和可行性，第四章介绍了新时代大学英语课程思政教学改革的有效措施，第五章介绍了新时代大学英语课程思政的实现路径和保障机制...