日本大学的教师任期制

本书从历史背景、法律制定过程、制度机制、制度功效等方面对日本大学的教师任期制问题进行了探讨，重点分析了日本大学教师任期制的机制和功效...

印度理工学院的精英们

印度理工学院是世界上管理最严格和最有影响力的理工学院，它被视为“精英工厂”，其众多校友分布在全球各个行业的最高管理层。本书作者探访了大量著名的印度理工校友，为我们展示了印度理工毕业生各个精彩的侧面。 本书作者试图解释：这所在20世纪50年代才建立的学校，如何快速成为一个光芒耀眼的传奇品牌?是什么深深地影响了印度理工学院毕业生的情感和性格，并改变了他们的生活轨迹?他们如何成为所在领域的领导者?本书还探讨了印度理工学院为印度发展作出

中外教育史

《中外教育简史》分上下两篇，其中上篇为中国教育史，含六章内容：下篇为外国教育史，同样包括六章内容。在每章的结构安排上，作者虽以纵向历史发展为基本线索，但也并未简单遵循朝代更迭或历史发展的先后，而是从如何便于教与学的角度，对部分内容进行整合。如此安排，一方面便于教育进行指导，同时也更方便了学生的自学。在具体内容选择上，考虑到该教材是小教自考教材，主要针对初等教育领域的教师。因此，内容方面在关照到整体历史发展的基础上，对初等教育有关的内容

中外教育史

《中外教育简史》能成为小教自考系列教材之一，无疑与我们上述所说之教育史的重要意义密切相关。但由于教育史本身所含范围实在过于广博，又加上本教材是将中国教育史与外国教育史并置，因此，作者只能以《简史》形式呈现粗略的中外教育发展线索，以期读者诸君能按图索骥、最终为大家的自学提供导引。如能达此目标，我们的努力也就算是很大的成功了。关于教育史的下限近年颇多争议，有同仁在编写教育史时将年代下限往后推至20世纪八九十年代，甚至远迄21世纪初期。这样

《教学勇气》姐妹篇我的教学勇气

教师这个职业需要心灵、意志、精神不断的更新，以获得力量和勇气。尽管这个工作经常给教师带来疲惫、无助，甚至伤害，但优秀的教师不会放弃…… 本书讲述的是美国教师的故事，或真实有趣，或充满智慧，或深切感人。故事中描述了他们为学生成长付出的努力，如何重新点燃教育的激情，如何与同事合作，如何创造更好的教育氛围，“为生活带来更多的光明，为世界带来更多的光明”...

美国大学时代的学术自由

本书从历史的角度考察了美国大学时代学术自由发展演变的过程。 自美国内战之后，随着现代大学的产生，美国高等教育开始了一场革命。大学作为日渐复杂的机构，既需要新的官僚组织，也需要对学术自由的全新认识。本书揭示了这一历史时期内科学研究、进化论的影响以及学术职业的发展等各种因素如何改变了美国高等教育的特点，并进而改变了人们对学术自由的态度。本书表明，美国大学的学术自由并非远古遗留下来的特权，而是通过不断的智识积累和思想交锋而争取

现代美国道德教育研究

系统地梳理与反思现代西方道德教育发展的历程、特点与规律虽然不是一种全新的方法，却也代表了一种研究范式的转变。事实上它既表明了东方文化的编史传统如何试图在各独立的道德教育现象中寻找道德教育发展一般特性的思想优势，也表明了中国道德教育试图吸纳人类所积累的一切先进文明成果的致思努力...

世界著名经济管理类大学发展研究

世界著名大学

这本《世界著名大学》由孙建京所著，全书以世界各洲为篇章，深入介绍了几十所历史悠久的著名大学，他们的共同特点是拥有卓越的理念，领先的学科、一流的人才和优美的校园。本书通过清新的笔墨，凝炼著名大学的传统文化，梳理出优势学科，在教育理念、校园文化的论述中有独创见解，加之珍贵的原创性图片，展示了这些著名学府的神韵与风采，填补了目前国内研究领域在这些方面的空白。作为特色，这本书还介绍了6所各具特色的著名大学。它们有些是研究型大学，有些是应用型

特权-哈佛与统治阶层的教育

此书乃哈佛人亲历亲述，真实坦率且幽默有趣。对它感兴趣的读者不仅限于常春藤墙内，它的主要论点具有更广泛的意义：它是全面了解美国大学生活的第一手资料，世纪之交美国精英教育的生动纪实，也是美国社会和文化的一个缩影。作者在哈佛受到的教育不是他当初所期望的，他发现自己淹没在日益膨胀的美国统治阶级文化中——特权，野心，“理所当然”的资格。学生及其父母，甚至管理人员和教授，都将大学当作通向高收入和精英社会关系网的踏脚石，而不是献身于卓越学术研究的机

中国教育制度沿革史

郭秉文先生是第一位从哥伦比亚大学获得教育学博士学位的中国人，《中国教育制度沿革史》是他的博士论文。这是第一本以非中国传统视角，用英文介绍中国教育体制沿革的书。英文原作于1915年哥伦比亚大学教育学院出版，1916年商务印书馆出版了其竖排文言文中文版，本书正是根据1916年版本出版的横排简体中文版。作者研究了古代和传统教育制度在朝代更迭背景下的兴衰以及在共和体制下教育制度的重组，将中国公共教育制度及其长期演变过程揭示出来。百年后的今天，

我的哈佛经验-哈佛教我的33件事

这是一部“终身学习”实践家的生涯规划建言书。 　　更是一部为梦想而奋斗的超级励志书...

启蒙之所 智识之源-一位剑桥教授看剑桥

作者长期执教剑桥大学，在剑桥大学工作和生活了四十余年，堪称牛津、剑桥体系的绝妙观察家和论说家。本书写在剑桥大学八百周年校庆之际，是一部情感丰富、信息量惊人的剑桥论述。对于剑桥大学的历史、文化、习惯、政治、理念、教学、学院制等方方面面，本书提供了生动细致的介绍和鞭辟入里的分析，并试图解答一系列问题...

中美研究生培养模式比较研究

本书共分为9章，主要内容包括：绪论；研究生培养模式的理论与实践；中美研究生培养模式的发展历程与特点；中美研究生教育政策法规比较等...

启蒙之所 智识之源:一位剑桥教授看剑桥

作者长期执教剑桥大学，在剑桥大学工作和生活了四十余年，堪称牛津、剑桥体系的绝妙观察家和论说家。本书写在剑桥大学八百周年校庆之际，是一部情感丰富、信息量惊人的剑桥论述。对于剑桥大学的历史、文化、习惯、政治、理念、教学、学院制等方方面面，本书提供了生动细致的介绍和鞭辟入里的分析，并试图解答一系列问题...

给研究生的学术建议(第二版)

如何高效地阅读文献，建立自己的“核心文献库”？ 如何与导师相处，及建立有效的人际关系网络？ 如何培养研究生必须掌握的研究技能，做出优质的研究设计？ 如何写出规范、高质量的学位论文？ 如何优选地利用学术会议，并做好陈述报告？ 如何进行学位论文答辩，为答辩做好充分准备？ 如何理智合理地规划自己的职业生涯？ 本书是一本针对研究生的简明学术指南，涉及研究生阶段的方方面面，为研究生提供了大量实用的学术建议，尤其是那些经常被忽略的、“秘而不宣”

日本公立中学一千天

儿子檀聪和女儿檀芳从北京来到日本，在日语不通的情况下开始了小学和中学生活。本书聚焦的是孩子们在初中三年的生活。作者呈现了一幕幕日本中学教育的日常：生活指导具体入微，甚至下雨天雨伞如何放置、如何借与还，都做了详细的说明。每天的午餐也是教育内容，称作“给食教育”，学生在午餐中认识了当地、当令食材，餐后须收拾碗盘、垃圾分类、利用废弃食材，由此形成受益终身的饮食习惯。烹饪、缝制、保育、木工、园艺、机械、金属加工，这些都是中学家务课的内容，实操