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本书共八章,包括教学过程与教学原则、教学形式与教学规律、教学设计与教学艺术、教学模式与教学策略、现代教育技术等内容...
本书分为四大部分,共十一章。第一部分教育信息化分为两章,第一章和第二章,第一章从教育信息化的发展、现状等对教育信息化做了概述,第二章简要解读了教育信息化与教育均衡发展。第二部分中小学英语教学分为三章,第三章到第五章,其中第三、四章介绍了中小学英语教学理论和教学内容,第五章分析了中小学英语教学现状及改革的必要性。第三部分中小学英语教学改革的思路分为两章,第六章到第七章,第六章指出了教育信息化在中小学英语改革创新道路上的保障作用,第七章概
本书从语文课堂教学的实践出发,分别从课堂、阅读、写作、写真、教学等五个方面深入展开论述,深刻表达了著者如下理念:教学要真功、慢功,切不可急功近利;阅读要有个性、灵性,切不可照本宣科;写作要有入法、出法,切不可散漫板滞;课堂要有生趣、生成,切不可一成不变;师生要有真情、激情,切不可机械冷漠;活动要有创意、诗意,切不可按部就班...
《信息化视域下现代教育技术理论与实践研究》将主体内容分为七个章节,并依次进行具体论述。第一章系统介绍现代教育技术等情况,将现代教育技术研究主体内容、发展沿革等进行一一介绍,为后文奠定理论基础;第二章从信息化视域下现代教学媒体理论发展入手,对视听媒体、现代教学媒体从宏观上进行系统介绍;第三章对多媒体教学课件设计下的现代教育技术进行实践研究,对多媒体教学课件的设计与素材选用、交互性多媒体课件的制作及演示型多媒体课件的制作流程进行分析;
本书除“课题成果公报”外按学科分为“语文篇——语文核心素养提升的思考与实践”“数学篇——数学思维的培育与提高”“英语篇——英语学习兴趣的增进与学习策略的创新”“理化生篇——发现与实验并重的理化生新课堂”“树人篇——立德树人,润物无声”五辑...
本书是一本针对小学科学教育的本质属性、小学科学课堂进行深度研究的教学专著。作者深耕于小学科学教育研究多年,以其丰富的教学经验及知识储备对对课程改革以来的小学科学教育进行了客观冷静地现实剖析。全书分“探究是科学课的灵魂”“思维是科学课的本质”“生本是科学课的标尺”“质量是科学课的内涵”四个部分,均由单篇论文组成。内容详实,文笔独到且极具专业性,从夯实方案设计到研究探究重点,是一部不可多得的小学科学课堂教育研究专著...
本书抓住“工程教育”这一核心词,通过对工程教育、工程实践教育等理论的阐释,层层递进地展开论述,进而探索工程教育教师培养与师资团队建设的创新策略。尤其是在工程教育教师培养与师资团队建设方面,分别从继续教育、产学研融合、学习型团队和工程伦理教育这几个角度进行创新性探索...
本书首先通过对创新型人才培养的基本理论分析,构建出基于创新文化的人才培养模式,并对创新文化的人才课程体系做出了详细的阐述;其次结合高校师资队伍建设、学校科研教学工作、本科教学质量管理、高校产学研合作等方面进行创新型人才培养机制的建设;最后从多维视角下对高校的人才培养机制进行创新,重点关注了以赤峰学院人才培养为例的人才培养机制的应用实践。本书应用性较强,重点论述了高校人才培养方面的创新策略,为现代高校人才培养提出了许多可行性改革对策...
本书在借鉴国内外项目课程开发理念和经验的基础上, 从职业课程开发的理论和实践相结合的路径上进行探索和研究, 对多年来以高等职业教育为代表的应用型院校各层次教学改革的丰富经验进行了较深入的探讨...
本书分为教育叙事、教育随笔两部分,收录了《守护孩子的自尊心》《力争关注每一位学生》《我的“三件法宝”》《最好的改变》等文章...
中国学术文化名著文库”精选此时大师名家之有关学术文化经典著作,以期对20世纪以来的中国学术文化做一系统整理。 这本《中国学术文化名著文库:陶孟和社会与教育 罗常培语言与文化》是其中一册。 《中国学术文化名著文库:陶孟和社会与教育 罗常培语言与文化》收录了《陶孟和社会与教育》;《罗常培语言与文化》二册内容...
汪曾祺
老王子
缪哲 著
刘争争
[日]熊田千佳慕著,张勇译
宋瑞祥
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