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打赢脱贫攻坚战,是全面建成小康社会艰巨的任务,是以为核心的党中央向国内外作出的庄严。自直属高校纳入国家定点扶贫工作体系以来,各高校认真贯彻落实党中央、的决策部署,把高校优势与定点扶贫县发展短板相结合,把扶贫工作作为服务国家、服务社会、服务人民的重要阵地,作为基层、了解民情的重要渠道,作为扎根中国大地办大学的重要途径,开展了一系列卓有成效的工作,树立了高校扶贫的品牌,已经成为脱贫攻坚不可或缺的重要力量。《精准方略的高校实践:高校精准
本书围绕中学教师在培养学生创造力、创新思维方面所需要掌握和了解的基本理论、教育技术、学生创造力发展的脑科学基础和心理基础、创新思维训练的方法与技术以及各学科创新思维训练的现状、方法与策略及教学案例等内容展开, 力图提高中学教师在学科教学中培养学生创新思维的意识, 掌握创新思维训练的先进理论和方案, 为国家和地区经济发展培养创新型人才...
《高校创新创业教育探索与实践研究》运用国内外教育思潮和流派的有关论述和经验,从各个视角分析创新创业的教育状况,学习和理解与创新创业教育有直接关系的教育思想和教育理论,具有重要的应用价值。《高校创新创业教育探索与实践研究》在研究内容上突出了对创新创业主体立场、原则、需要、素质以及能力等的研究,充分体现了前沿创新之处...
由于信息化技术的影响,以“翻转课堂”、“慕课”和“微课”为手段的移动网络课堂的变革正迅速袭来。《计算机教育移动网络课堂的发展探究》通过对“在线教育”、“翻转课堂”、“慕课”和“微课”等计算机移动网络课堂教学模式的深入分析,并对移动网络课堂行为及系统进行分析研究,从而更好的了解计算机教学模式。旨在提升师生间的互动与交流,从而更好更方便的学习...
《新时代大学生创业教育的理论与实践研究》在当代科技创新的时代背景中探讨当代大学生创业教育的理论与实践问题,以对“创业”这一概念的本质及特征探讨为起点,分析大学生创业教育的时代背景,归纳总结其他国家在创业教育方面的经验和教训,在统筹国内外经验与现实要求的基础上,提出了科技创新视域下大学生创业教育的新理念和新模式,辅以国内部分高校在创业教育实践方面的创新案例,为大学生创业教育的继续发展提供了有效经验,并指明方向。 综上,《新时代大学
本书属于教师教学能力培养方面的著作,由绪论、教师教学反思概述、教师专业发展与教学反思、教师教学反思的基本构成、教师教学反思能力培养的行动与路径、教师教学反思能力的培养形式、教师教学反思性评价等部分组成。全书以教师教学的反思能力为主要研究对象,分析了教师教学反思能力的培养路径与方式,及其相应实践行动对其反思能力提升的影响和推动作用。对新时代不同阶段、不同学科教师教学能力的提升,乃至其教学思维的启发,有一定的学习与参考价值...
书稿写作思路是在推进新师范建设框架下,在学校国家级课题《教师教育创新试验区》的各实践基地学校内,以教师教育学院(学校二级学院)的工作主题之———教师创新思维作为突破口,从各基地学校筛选学科教学中的创新思维教学案例,邀请相关学科的高校专家对案例进行筛选、打磨、提炼,同时负责将其编撰成书中的各个章节,使得书里既有丰富的教学案例,又有对应的教育理论。书稿的读者对象是小学一线教师和师范生,目的在于帮助其提升课堂教学中培养学生创新思维的意识和能
本书的基本内容包括:走进小学数学课程、小学数学学习、小学数学教学方法、小学数学教学设计、“数与代数”的教学实施、“图形与几何”的教学实施、“统计与概率”的教学实施、“综合与实践”的教学实施、小学数学教学评价...
本书从传统文化中的文艺美学角度出发, 分析对调和性情、书写意象的表达, 发现其中蕴含与生态美学相通的哲学智慧, 构建起一种蕴涵中国古代生态智慧、更具有时代特征的当代中国生态美学体系。其中蕴含着丰富的生态审美智慧, 与生态美学所强调的人类生存状态进行哲学思考不谋而合, 可以为当代生态美学的丰富发展提供有力的理论资源与新的视角...
校企合作是当前高校培养人才的重要手段。它是一种注重培养质量,注重在校学习与企业实践,注重学校与企业资源、信息共享的“双赢”模式。本著作立足人才培养的基本理论,结合当前校企合作模式在我国的发展状况,论述了新建本科院校校企合作培养人才的方式,并结合案例,研究了新建本科院校如何通过校企合作提高人才的培养水平,在高等教育内涵式发展中凸显自己的特色...
本书分为教育学和心理学两部分,介绍了教育目的、教育制度、教学理论与实践、德育理论与实践、感觉与知觉、思维与想象、需要与动机、社会态度与行为等内容...
本书介绍了小学教育管理涉及的组织机构、制度管理、人力资源管理、学生管理、课程与教学管理、后勤资源管理、社会资源管理、文化管理、品牌创建与管理、安全管理和教育科研管理等方面的内容...
刘争争
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(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
缪哲 著
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