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本书作者提出了“新教育”的概念。本书认为，当前主流的大学教育体系，院系划分和专业设置、课程体系等，主要形成于1865-1925这段时期，是适应那个时代的。而今天这个时代的人们，面临的社会和一百年前相比已经发生了翻天覆地的巨大变化，因此，以教育青年人为主的高等教育的形式与内容都应当重新规划，以“新教育”因应时代之变。本书主体内容分为8章，分别是每个人的大学、反对技术主义、大学教育为什么如此之贵、从学生的眼光来评量大学、未来的学习等...
《STEM教学实践指南》为科学、技术、工程和数学领域的教师们提供了好的指导。夫妻档组合理查德·费尔德和丽贝卡·布伦特在《STEM教学实践指南》中运用了格外清晰又不乏趣味的笔调，让你在繁忙的工作之余也能静心阅读。只需浏览一下目录或索引，无论你是否完整读过《STEM教学实践指南》，都可以快速找到你想要查找的内容。 《STEM教学实践指南》不拘一格，其中插播了一些小文章，让你借此了解学生的想法，也包含了神经科学核心观点的简要总结，以及
本书共6章，分别为深度学习与“TDL”校本课程建设、“TDL”校本课程的体系构建、“TDL”校本课程：“单元主题式”深度学习、“TDL”校本课程：“团队互助式”深度学习、“TDL”校本课程：“项目菜单式”深度学习、“TDL”课程管理与评价。本书紧扣教育时代脉搏，对深度学习如何在小学英语教学改革中落地进行了积极探索，从深度学习能力的认知领域、人际领域和个人领域三大维度构建“TDL"校本课程体系，注重学生高阶思维培养与核心素养形成。其理论
《智力障碍：定义、诊断、分类和支持系统（原书第12版）》根据前几版手册的经验知识以及近年来智力障碍领域的进展，在对智力障碍的定义、诊断、分类和支持系统给予专业解释的同时，将“支持”纳入到其定义系统中更重要的位置。第12版手册中的“支持”更加注重利用多种资源，提高智力障碍人士的生活质量和个体内在价值，这将影响到国际社会智力障碍领域的实践。因此，全面深入地了解本手册的内容和精神内涵，有利于了解国际社会智力障碍领域研究与实践的进展和重大
本书对新时代小学爱国主义教育“生活化”实践模式进行现有研究的系统化整理和解读，确定新时代小学爱国主义教育“生活化”实践模式的教育理念、教育目标、课程结构、教与学方式、实施流程、评价方式、实施主体、保障机制等体系。同时构建新时代小学爱国主义教育“生活化”实践课程体系，并开展爱国主义教育“生活化”典型案例研究。围绕新时代小学爱国主义教育“生活化”实践的理念和目标，开展课程开发、学习方式、教学方式、评价方式等各类典型案例研究，提出风险预判和
全书分为理论篇、管理篇、教学实施篇、工学结合教学管理机制篇、双导师管理与考核篇、班级管理机制篇、学生-学员管理机制、案例篇8个部分，主要内容包括电子商务专业推进现代学徒制的新探索、基于现代学徒制的电子商务专业“1+N”人才培养模式探索、基于共生理念的中职现代商务专业群课程体系构建策略研究、基于产教融合的电子商务专业“SAC”人才培养模式构建与实践、现代学徒制班级管理探索与思考、关于现代学徒制“双导师”教师培养制度、关于开展现代学徒制度
本书从协同机制构建出发，通过分析解读研究生社会主义核心价值观教育的意蕴，深入挖掘研究生社会主义核心价值观教育的理论基础，同时从研究生社会主义核心价值观协同机制的理论视域、构建依据、构建原则、构建方案和运行方式五方面出发，对研究生社会主义核心价值观教育进行实然考察。在此基础上，发挥研究生导师“导思想” “导学习”“导心理”“导生活”“导未来”的作用，促使社会主义核心价值观教育在研究生教育中落地生根。随着研究的持续性深入，最终获取研究生社
本书从理论、实践一体化的理念出发，在介绍教育技术相关理论的同时，让学生透彻理解基本技法，知道怎么做，并很终获得基本教学技能，形成实际教学工作中所需的基本能力。全书共有8章，章教育技术概述，第2章教学设计，第3章多媒体技术及应用，第4章平面媒材的获取与加工，第5章动画媒材的设计与制作，第6章音视频媒材的获取与加工，第7章课堂演示文稿的制作与优化设计，第8章网络化学习资源的设计与制作。其中第4——8章在介绍基础概念和相关技术知识的同时，列
《重庆市中学健康教育基础实用教案集（全一册）》是根据教育部《中小学生健康教育指导纲要》的要求，紧扣重庆市中学《健康教育》教材的内容进行编写的。该书重点突出，条理清晰，信息量较大，符合中学健康教育教学的基本规律。 《重庆市中学健康教育基础实用教案集（全一册）》分为初中3个年级、高中3个年级，每个年级16课。每课给出了教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、教学过程、教学设计意图、教学建议、相关知识链接多个版块，对健康教育课的教学进
本书是作者长期关注和研究西方教育发展史和思想史的一部成果, 全书由五个部分组成, 主要是从组织结构、课程教学、运行模式、外部关系等方面分析了南北战争带给美国大学的转变 ; 介绍了美国大学对德国大学的学习历程以及美国大学转型的情况 ; 阐释了美国大学现代转型后的三大理念冲突 ; 梳理了美国独立以来的教育理念变迁。另外还从文化、场域和体制三个方面分析了“美国大学模式”的形成过程、典型特征以及当下高等教育强国实现的路向选择...
本书总结和梳理了“飞航”酒店管理实验班的探索和实践过程，在企业课程设计、顶岗及轮岗实习方式、管理实习安排、人才培养目标等方面形成了合作特色，形成了“面向行业，需求导向；校企协同，机制创新；产学结合，强化实践”的人才培养理念，以提高实践能力和创新意识为重点制定人才培养方案，构建了国内知名酒店集团合作的多维立体化人才培养和实践教学体系。解决了旅游管理专业人才培养中职业经理人培养目标不能接近实现、在校期间不能开展管理岗位实习、集团及连锁经营
本书共7个部分42课，7个部分分别对应责任教育的7个方面，即对自己负责、对家庭负责、对他人负责、对集体负责、对社会负责、对国家负责、对大自然负责，每课以“说一说、讲一讲、做引领、做调查、写反思、搜案例”的方式展开，让学生在“育中学、学中记、记中悟、悟中思、思中行、行中成”。 第一部分“对自己负责”，共六个话题，主要围绕尊重生命、努力学习、文明守纪三个方面展开；第二部分“对家庭负责”，共六个话题，主要围绕尊老爱幼、生活节俭、承担家
我国民办高等教育已经成为社会主义高等教育事业的重要组成部分，同公办高校一样，肩负着立德树人的重要使命。民办高校辅导员履行重要职责，承担重要任务。当前，民办高校辅导员队伍建设还存在很多问题，不利于人才培养质量的提升。实现辅导员职业化．已成为民办高校落实立德树人根本任务的迫切要求。 作者根据民办高校学生工作的丰富实践，结合全国相关高校辅导员队伍建设现状的调研成果，对民办高校辅导员职业化进行探讨，揭示其实质和特殊性，分析存在的问题及其
中学地理“长效教学”的教学主张由重庆市教学专家付申珍工作室提出，教学主张的最终形成依托该工作室及重庆市普通高中教育教学改革研究重点课题“基于学科核心素养的高中环境教育策略研究”、重庆市普通高中精品选修课程“地球的呼唤——环境保护与可持续发展”项目建设。 《中学地理长效教学的理论探索与实践》以“立德树人”为宗旨，在学习和借鉴前人研究成果的基础上，以中学地理新课程为背景，提出并系统论证了“长效教学”的教学主张，构建了“三阶六环四步”
从2002年秋季开始，教育部要求小学从三年级开始开设英语课，有条件的学校从一年级开始开设英语课。近20年间，对该政策的质疑之声未有间断，不少专家持否定态度。但是，英语教育的发展成果有目共睹，英语教育研究方面，在乔姆斯基理论的影响下，研究者认为语言习得是一个心理过程，由抽象规则组成，并存在于人的大脑中，有独立性、自主性。有限的语富规则可以创造出无限的句子，文化背景也可以从中剥离出来。而另一派学者认为，语言是一种社会现象，不能与文化背
在当今融合教育发展的趋势之下，任何一个特殊学校都不可能只是关起校门来埋头做自己的事情，而是要在练好内功、提升质量的同时，走向社区，走向融合。从世界范围来看，融合教育的推进，离不开系统而专业的支持体系。特殊教育资源中心就是各国推进融合教育的重要支撑点。我国则是当今世界上一个持续大量建设特殊教育学校，并且在特殊教育学校大量设置融合教育指导中心的国家，同时也是一个将特殊教育学校作为融合教育发展基础的国家。然而，特殊教育指导中心如何建？人
《高职院校大学生创业能力培养研究》首先全面阐述了大学生创业能力的内涵特征、概念和核心要素，归纳了大学生创业能力培养的理论基础，并介绍了大学生创业能力培养的趋势与必要性，通过分析一些国家大学生创业能力培养的现状，得出了一些对大学生创业能力培养发展的有益启示。然后结合相关调查报告和统计数据，以重庆市内3所高职院校的实证分析为样本，分析了高职院校大学生创业的基本现状以及创业能力培养中存在的主要问题。最后，基于现状和问题的分析，针对性地提
人和中心校(现人和小学)地处重庆市北部新区人和街道双宁路，始建于1922年，距今已有90多年的历史，是一所由国家所属的全日制六年义务教育小学校。2022年是重庆两江新区人和小学校办学100周年。在这新旧一百年交汇之处，曾经关心帮助人和小学发展的老领导、老同志、毕业校友、师生、家长以及社会各界热心人士书写下他们与人和小学独有的感动故事。本书包括“春之播种”“爱之耕耘”“心之收获”三个板块，不同的人从不同的角度描绘人和小学的点点滴滴，回顾
[日]熊田千佳慕著,张勇译
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
梁实秋
缪哲 著
汪曾祺
老王子
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