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在中国政法大学迎来校庆68年之际，中国政法大学党委宣传部（教师工作部）特邀请1979-2018级的校友和在校生代表撰写稿件，通过个体讲述的形式来共同书写中国政法大学四十年来的发展变迁，回顾法学教育的发展历程，由此折射出中国改革开放四十年来法治建设的砥砺步伐和重要成就...
本书以北京联合大学校址为线索, 记载学校从无到有、从小到大的发展历程, 记录大学分校时期以及北京联合大学建设阶段每个校址的联大人“不负使命, 勇于担当”“自强不息, 艰苦奋斗”“改革创新, 与时俱进”的奋斗故事...
本著作以典型的人文学术巨子为研究个案, 力图剖析、总结那些在人文学术上成就巨大, 但在教育方面处于边缘地带的、富有教育智慧的人物之生命境界与教育智慧之间的勾连关系。通过研究发现, 正是因为这些人文学术大师具有良好的德性和智性品质, 他们才会在教育实践中展现出超越的教育理想、高妙的教学智慧、课后游谈中的“咳玉唾珠”、日常生活中的及身示教等教育智慧, 有效塑造了学生的高度智性与高尚品行。当人文学者把全副生命投入教育时, 其生命境界就会在教
本书分为五篇共十六章。篇是导论，包括两章，对校园欺凌的相关研究进行了梳理，并对校园欺凌做了界定。本书在对这些分歧进行分析的基础上，提出校园欺凌可以由五个要素构成：一是主体要素，即谁是校园欺凌的行为人或加害人；二是主观要素，即欺凌者的主观态度；三是行为要素，欺凌行为以上何种方式实施，四是时空要素，欺凌发生的时间和空间范围；五是后果要素，欺凌行为造成的后果。由此，对校园欺凌做了如下界定：是指发生在学生之间，故意地持续性通过书面、口头、肢体
本书是按照近期新的大纲编写的，按照考试科目将所有教育学考试的学科都汇集到一本书内，也是市面上本按照考试科目对历年真题进行分类汇编的真题书，方便看书复习完一科目，同步做相应的习题，用历年真题巩固所有的考点，在考研的前期就抓住真题命题思路。适用于本专业、跨专业及在职考研教育学的考生。本书适合在轮复习的时候，用来做知识的检测之用。读者对象主要为参加2021年研究生招生考试的考生...
对社会主义核心价值观思想进行转化，使之融入高校思想政治理论课是其融入高校、融入国民教育的重要内容，也是其亟待解决的难题。本书以艺术院校为例，借鉴传统“执经达权”管理哲学方法论（亦即既要“执经”：坚持管理中那些永恒不变的基本原则，又要“达权”：因应瞬息万变的内外环境，因地制宜，因时制宜，因人制宜），提炼出独具艺术院校特色的社会主义核心价值观教育路径。本书借鉴管理学的研究方式，原理与案例结合，理论与实践结合，对社会主义核心价值观思想如何转
《中国政法大学教育文选（第24辑）》主要内容包括教育模式，教育管理，课程与教学，教育与社会...
本丛书是以法学教育为主题的论文集，所收论文既有从理论角度对法学教育的审视，也有从实践角度对中国法学教育的思考，如法学教育的具体课程设置问题、法院教育的国际化问题、教育文化、案例教学法，等等。 同时对一些西方和中国职业伦理教育的经验和理论亦有涉猎。 本丛书所收文章既有发表过的，也有没发表过的。 希望以此收录、总结及展示中国学者在法学教育领域的阶段性研究成果...
本书是探讨如何建设高质量高等教育的著作。本书以2021年中国政府提出建设高质量教育体系目标为背景，肯定了我国所取得的高等教育业绩，同时也看到了我国与世界高等教育强国的差距，提出需要以建设高质量教育体系为契机，实现高等教育高质量发展。具体内容包括：第一章 概念框架，分析了高质量的要求和影响高质量的要素；第二章 重审高等教育哲学，需把握高深知识生产传播规律，构建中国特色高等教育哲学；第三章 提升系统质量，从基础教育和产教融合两方面提高高等
本书共八章，包括批判性思维与中学教育、批判性思维在中学教育中的探索、批判性思维与学科融合、批判性思维与阅读、批判性思维与写作等内容...
本书是关于高校与社会协同发展的专题研究。作者以社会资源为视角，对如何正确界定与理解高校社会资源的内涵与构成、如何根据高校的特点来正确识别、挖掘高校社会资源影响因素，并找到集聚高校社会资源的路径，进行了重点研究。同时，也为当前处于深刻变革的高等院校积累高校社会资源存量、扩展集聚途径、提高高校社会资源利用率、促进现代高校组织创新能力，全面把握自身的发展提供有益的借鉴。具体内容如下：第一章高校社会资源概述；第二章集聚高校社会资源的理论基础；
本书基于时代发展的需要，试图从思想、政治、道德教育三个方面论述研究生思想政治教育的内容、现状、存在的问题及改进建议，以期对当前的研究生思想政治教育工作有所裨益...
本书共有六章。第一章 提升农民素养: 新时代的呼唤, 包括中国特色社会主义进入新时代、新时代农民素养的内涵、培育农民素养的现实意义等内容 ; 第二章 新时代农民道德素养, 包括农民道德素养的相关概念、提升农民道德素养的现实意义、当前我国农民道德素养的现状、我国新型农民道德素养缺失的原因分析、新时代农民道德素养的培育路径等内容 ; 第三章 新时代农民法治素养, 包括农民法治素养的相关概念、乡村振兴视域下农民法治素养提升的必要性、新时代农
大学校史是大学传统的积淀、大学精神的承载、大学文化的映照。而一所著名的大学，不仅要有一流的物质条件，更重要的是拥有一流的文化内涵，那就是经过岁月沉淀又博采众家之长的办学传统、人文底蕴、校园风采、名师大家，形成一种引导激励全校师生的精神动力，这才是一所大学的精髓和灵魂。《法大故事》丛书分为四册，即《法大故事(一)》《法大故事(二)》《法大故事(三)》《法大故事(四)》，通过深度发掘中国政法大学校史中的鲜活故事，以100个相互独立的小故事
本书介绍了北京联合大学生物化学工程学院作为“三全育人”试点学院在理论与实践中取得的成果。全书从完全学分制、班集体、导师、科技活动等多视角探讨育人实践，探寻育人的新途径和载体，将生物化学工程学院亲身实践经验分享给读者。通过“三全育人”的试点工作，全院教师从思想上达成育人共识，继而形成育人的行动自觉...
本书主要收录了中国政法大学教师的教育、教改论文, 其中一部分已经公开发表。本书共收录了12篇文章, 分教育模式、课程与教学、教育与管理、思政教育专题四个板块。教育模式包括: 新工科+新文科创新型人才培养模式探析, 无分何以兼? ; 课程与教学包括: 国际化视域下我国研究生专业英语课程教改研究, “四位一体”教学法与本科生学术能力的提升, 等等 ; 教育与管理包括: 高校行政管理信息化建设探究 ; 思政教育专题包括: 法学大学生理想信念
本书是以法学教育为主题的论文集, 所收论文既有从理论角度对法学教育的审视, 也有从实践角度对中国法学教育的思考, 如法学教育的具体课程设置问题、法院教育的国际化问题、教育文化、案例教学法等等。同时对一些西方和中国职业伦理教育的经验和理论亦有涉猎。本丛书所收文章既有发表过的, 也有没发表过的。希望以此收录、总结及展示中国学者在法学教育领域的阶段性研究成果...
本书为《吾爱吾师——中国政法大学“最受本科生欢迎老师”采访集》书籍的再版，以2016年版本《吾爱吾师》为基础，对之前内容进行了补漏订讹。全书共计42篇作品，其中新增9篇关于第七届、第八届、第九届“最受本科生欢迎的十位老师”作品，采访对象分别为于悦、曾文科、蔡元培、任启明、张劲、周果、秦奥蕾、赵珊珊、方鹏、刘震等。记载了历届“最受本科生欢迎的十位老师”评选活动获奖者的主要事迹。这本书中的采访稿也都是由法大的学生写就，学生记者们用生动细腻
本书收录了《筹法大于初诞，治法学之伊始——致法大故事的开篇》《高怀无近趣，清抱多远闻》《钉！钉！钉！》《站在时代浪尖的大成领袖——走近1979级校友彭雪峰》《杜慧力：慧眼独具力行致远》《我的大学往事》《中国法律援助制度的前世今生》等文章...
本书以专业为线索，按照北京联合大学发展的五个阶段，顺次呈现各个阶段学校本科专业的设置和学院分布，扼要介绍专业基本情况和历史发展沿革等。主要内容包括：1978年北京地区大学分校开设的专业；北京地区大学分校专业的调整；1985—1989年本科专业设置；1990—1993年本科专业设置；1985—1993年各专业情况及沿革等...
本书集合了中国政法大学法学院第一届“新时代高等教育管理改革与高质量发展”主题征文活动的优秀论文，是法学院教职工在高等教育管理理论与实践改革方面探索的成果合集。论文涵盖包含高校学生培养工作、行政管理队伍建设、党建工作、思想政治工作、课程改革、师德师风建设等研究方向；包括大学治理结构完善和治理能力提升，推进“双一流”建设的管理体制机制创新，校院二级管理的问题、难点与对策，创新高水平大学建设绩效考核的分类管理和评价标准，深化高校科研管理体制
本书共分为四个部分: 第一部分, 从制度的历史沿革角度分析了我国高等教育拨款制度的演进、发展趋势及存在的问题。第二部分, 以价值冲突为核心论点, 着重阐述了绩效指标体系对于高等教育拨款制度的重要意义。第三部分, 以国际视角阐述了国外一些发达国家所采用的拨款委员会制及其运行的特点, 为我国高等教育拨款制度的改革提供借鉴经验。第四部分, 基于我国国情提出以绩效为导向的拨款制度的设计方案...
本文重点讨论的是大学精神如何育人。 作者认为，大学精神是一种宝贵且优质的德育资源，大学在育人的过程中应该对大学精神资源加以充分挖掘、培育和利用。 大学精神的育人价值主要体现在三个方面： 一是大学精神作为德育的价值内容可以丰富德育的价值体系；二是大学精神可以提升大学育人的层次和优化其育人功能；三是可以通过塑造、传播和弘扬大学精神来净化德育生态环境。 其次，从发生学的角度来分析，大学精神育人的过程是一个理性、情感、意志和行为交叉、
在中国政法大学迎来校庆70周年之际，中国政法大学党委宣传部（教师工作部）特邀请我校教师代表及校友代表，采访离退休老教授，以不同年代为线索，分别讲述和传递60后、70后、80后、90后的育人故事和法大情感，通过个体讲述的形式来共同书写中国政法大学的发展变迁，回忆光阴里的故事，共述法大人与法大的浓浓情意...
《法大凝眸——老照片背后的故事》出版于2012年，为校庆60周年系列丛书之一。 该书采用图文结合的方式，通过大量的珍贵老照片，和老照片背后的故事，讲述了法大建设发展历程中的重要事件，刻画了法大师生与时代同行、为全面依法治国艰苦奋斗的一幅幅历史画卷。 为迎接建校70周年（2022年），中国政法大学党委宣传部拟在原书的基础上，进行修订增补，订正原书中的史实错误，增补2012年至今的图片故事，并对全书加以适当的润色。 增补：选取2012年—
本书收录了《区域发展新格局的启示》《烽火岁月中的坚守与传承——中山大学法学院坪石办学法科教育探微》《李约瑟广东坪石科学考察述略》《中山大学社会学系坪石办学历史及其启示》《冼玉清与岭南大学的情缘》等文章...
本书按照稿件内容分为七个部分： 嗟我怀人——中国政法大学的老教师，是学校的宝贵财富。通过怀念已故教授、教师及为法大事业发展做出贡献的普通员工，折射这些人潜心于祖国、学校建设事业的奋斗人生，表达他们对祖国、学校和新时代的热爱，并将这种精神传递给年轻一代，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教，引导青年学子始终走在时代的前列。 文采风华——2022年，法大即将迎来70岁生日。本章节通过校友们的回忆，讲述法大人和母校的故事，抒发爱校情怀，
本书的研究对象主要包括我国公立高校的公法人地位，公法人视野下高校与政府、社会之间的权利义务关系，公立高校财政自主权的权利主体、义务主体、基本属性、基本内涵、行使方式、正当程序、财政自主权的多元保障机制、财政自主权的内外部制约与监督机制、法律责任追究等问题。具体包括以下方面：1.公法人视野下我国公立高校与政府、社会的法律关系界说；2.公法人视野下我国公立高校财政自主权的基本内涵；3.公立高校财政投入机制的法治保障；4.我国公立高校的多元
本书稿主要论述的是新时代大学生科学信仰培育问题。在新时代，许多大学生认为马克思主义不是一种信仰，而是一门必修功课。因此，在新的时代背景下，对大学生进行科学信仰教育，使他们更加理性地去寻找精神家园，确立正确的人生方向和奋斗目标，进而增强克服困难、战胜挫折的勇气和确立对未来的信心。本书稿共分为五章。章：信仰的基本理论概述。第二章：新时代大学生科学信仰培育的困境。第三章：新时代大学生科学信仰培育存在的主要问题。第四章：新时代大学生科学信仰培
大学生肩负着民族伟大复兴的历史使命，所以，当代大学生应该具有过硬的素养。 本书正是针对这一话题，进行的专题研究，论述了当代大学生应该具有怎样的品性、怎样的情怀、怎样的视野。 全书内容如下：第一编 大学生思想品性，包括：第一章 角色品性，第二章 奉献品性，第三章 理想品性，第四章 忠诚品性，第五章 向善品性，第六章 守法品性。第二编 大学生历史情怀，包括：第七章 忧国情怀，第八章 主义情怀，第九章 政党情怀，第十章 革命情怀，第十一
本书是对《中国教育史》孙培青版教材进行的归纳和解读, 以及课后习题的答案分析。由于大学教材几乎全是文字的罗列与阐述, 对于学生学习来说, 会存在读不懂、学不明白的情况, 尤其这本教材也是考研必用教材。教育学专业课很多都是背诵, 但是背诵的前提是理解知识点, 教材并没有能帮助学生更好地理解知识点, 为此我们出版了中国教育史基础精讲。内容包括有: 原始时期的教育 ; 战国时期的教育 ; 秦汉时期的教育 ; 魏晋南北朝时期的教育等...
本书是对《当代教育心理学》陈琦、刘儒德版教材进行的归纳和解读，以及课后习题的答案分析。由于大学教材几乎全是文字的罗列与阐述，对于学生学习来说，会存在读不懂、学不明白的情况，尤其这本教材也是考研必用教材。教育学专业课很多都是背诵，但是背诵的前提是理解知识点，教材并没有能帮助学生更好的理解知识点，为此我们出版了教材全解系列图书。该系列图书对教材的知识点进行精炼总结，同时对于每个考点都会补充有趣的例子、画图或者拓展性的背景，帮助学生快速理解
本书秉承立德树人的根本宗旨, 深入贯彻落实习近平总书记关于研究生教育的重要指示精神和全国研究生教育会议精神, 采用以案说法的形式, 以法治的思维、系统的思维、底线的思维、辩证的思维以及创新的思维深入分析当前研究生导学关系中难点和热点问题, 以透彻的法理分析厘清了导师和研究生权责关系和行为规范, 以深刻的学理阐释明确了导师和研究生作为德育共同体, 导学关系是融知识传承、学术创新、情感交融、人格塑造的新型师生关系, 依法依规提出情理相融、
自1978年北京地区创办大学分校至今，在40年的办学历程中，大学分校及北京联合大学经历了多次调整整合，校园由小变大、办学规模由分散到相对集中。 如今，许多亲历者已经离开工作岗位，甚至故去，他们曾经的拼搏与奋进，见证的苦乐与甘甜是我们宝贵的精神财富。 为了抢救历史、记录先辈功绩，彰显精神文化，本书以故事的形式记录学校的办学足迹，挖掘背后的感人事迹，从校史的角度记载学校从无到有、从小到大的发展历程。 全书按照学校办学单位划分，一个办学单位
本书从大学生活对学生精神空间的塑造的视角切入，共分四章展开。 第一章论述大学当中学生所分享的课堂教学生活对学生精神空间的塑造作用， 第二章论述师生之间在课外的游谈对学生精神空间的塑造作用， 第三章论述大学当中学生的阅读生活对学生精神空间的塑造作用， 第四章论述大学当中学生的衣食住行等日常生活对学生精神空间的塑造作用...
本书以中央全面依法治国工作会议精神为指引，按照《法治社会建设实施纲要（2020－2025年）》推动全社会增强法治观念的要求，深入宣传以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，广泛宣传与经济社会发展和人民群众利益密切相关的法律法规，弘扬社会主义法治精神，注重对法治理念、法治思维的培育，为提高全民法治素养，引导全民做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者，推进全民守法做出贡献。 全书共十二章，围绕中国特色社会法律体系的框架，结合
本书以大学生为研究对象，以大学和大学生教育为切入点，结合作者在高校多年的学生管理、人才培养工作经历，通过调查研究，探讨了大学生教育的一般问题。问题涵盖了大学生教育的多个领域，包括大学生适应性教育、大学生体育精神教育、大学生心理健康教育、大学生学术诚信教育及大学生领导力教育等涉及大学生思想、生活、生理、心理等方面。这些问题在大学生接受大学教育过程中极为常见而又十分重要，倘若大学生在大学期间不能较好地完成这些方面的教育，势必对其大学学习生
党的十九届五中全会提出一系列新思想新论断新要求，为开创中国特色社会主义新局面提供了科学指南和根本遵循。高校工会组织和工会干部要把思想和行动统一到党中央决策部署上来，坚持立足本职，守好主责主业，深挖工作内涵，创新工作方法，科学擘画未来五年乃至更长时期工会工作，激发广大教职员工投身创新创造的积极性主动性和主人翁精神，为推进高校内涵式发展、建设高等教育强国、更好满足人民群众对高质量高等教育需求建功立业...
我国于1991年设立专业学位，经过十多年的发展，专业学位教育在人才选拔、培养模式、管理办法等方面积累了丰富的经验，也取得了一定的成功。但也存在一系列突出问题。主要表现在以下几个方面：专硕培养数量不足；专业硕士与科学硕士同质化倾向严重；教学条件尚未达到专硕培养要求；专硕培养与职业资格衔接性不强等。而职业资格也因为管理体系的差异，与专硕培养在衔接上存在难度。再加上政府相关部门、高校、职业资格认证部门、行业协会以及企业对于专硕培养的参与度不
本书共分为教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育心理学、教育研究方法5部分, 主要内容包括: 教育学概述 ; 教育及其产生与发展 ; 教育与社会发展 ; 教育与人的发展等...
刘争争
老王子
梁实秋
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
林奕含
缪哲 著
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