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本书首先概述不同国家科学教育改革历程, 再从小学科学课程的设计思路、课程理念、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等方面进行中外比较, 概括异同所在, 分析异同存在的原因, 最后据此提出国外标准对我国的启示。在多个国别比较研究之后, 对国外各个国家的课程标准进行较为系统的梳理, 总结国外小学科学课程改革的基本趋势, 提出优化与改进我国小学科学课程标准的系列建议...
本书主要内容包括: 谈古典诗歌的教学与欣赏、培养问题意识, 转变学习方式、长文“短”教三法、浅谈语文教师的课堂语言表达技巧、例谈学生口头表达的培养等...
中外小学课程标准比较研究,有助于我们了解不同国家小学课程改革的背景、动态、特点,揭示课程标准研制的内在规律,拓展小学课程设计视野,提高课程编制的科学化水平;有助于我们借鉴国外的成功做法,结台我国小学教育的实际与问题,完善我国小学课程标准文本,推动我国小学课程改革的理论研究和实践探索...
本书有助于我们了解不同国家小学课程改革的背景、动态、特点, 揭示课程标准研制的内在规律, 拓展小学课程设计视野, 提高课程编制的科学化水平 ; 有助于我们借鉴国外的成功做法, 结合我国小学教育的实际与问题, 完善我国小学课程标准文本, 推动我国小学课程改革的理论研究和实践探索...
本书旨在通过对各国社会课程标准的比较, 勾勒和概括出社会课程共有的特征及其发展趋势, 同时展现不同国家各具特色的差异性, 从而取长补短。全书共选取了英、美、加、澳、日、韩等八个国家, 在翻译和评介其社会课程标准的基础上, 对中外课标的异同进行了充分的比较研究...
《学校课程探究/义务教育地方课程与栄课程建设丛书》内容涉及以下几个方面:一是从学校课程实施的制约因素分析开始,寻求对策,提出我省三级课程的具体要求;二是构建有利于学校课程实施的课程管理制度,重点探讨教育行政部门如何适应三级课程的管理问题;三是从教研的角度讨论教研员在学校课程建设中的角色分担与实践策略;四是探索如何做好学校课程的教学实施和评价...
《栄课程案例/义务教育地方课程与栄课程建设丛书》以我省地方与学校课程示范建设项目所取得的成果为出发点,以项目学校实际发生的学校课程情境为主要视域,内容包括:学校课程实施策略;学校课程的规划;学校课程的实施与管理;学校课程纲要的设计等...
本书为“小学学科教育研究丛书”中的一册,主要回顾和总结了1949年至2019年间我国小学语文教育研究走过的辉煌历程和取得的很好成就。具体内容涉及小学语文课程研究、教学研究、教师发展研究、学习研究、评价研究等诸多方面。作者通过对70年来小学语文学科教育研究的基本情况的概述,对不同研究阶段相关背景和研究特点的梳理,力图勾勒出70年小学语文学科教育研究发展的历史轨迹和脉络,从而为未来我国小学语文教育发展、研究和决策提供可资参考的路径和方向.
本书稿为19世纪80年代中职学校语文教案辑录, 是作者多年从事中职语文教学的杰出成果。教案内容涉及古今中外文学经典, 教案结构分为教学目的、重难点、基本内容、方法等。教案中作者对每篇课文结合本校学生实际都做了详尽、细致的内容设计, 有助于学生快速理解课文内容, 领悟中心思想, 进而深刻体会其文学价值。此外, 本教案硬笔书法整齐、端正、刚柔并济, 充分展示了作者高超的书法技艺。因此, 本教案不仅是一本展现时代特色、内容精致的优质教案,
本书是甘肃省教育科学研究院主持的教改项目——甘肃省中小学群文阅读实验与推广研究项目的成果集。书稿共包含四大版块:理论沃土——滋养群文阅读教学探索;省域实践——丰饶群文阅读实验推广;众智汇集——加速群文阅读本土化创造;案例品析——聚焦群文阅读课堂生成。各版块内容既有群文阅读相关理论的研究,也有各市州、县区、学校在群文阅读项目推广中的好的方法与经验,也有一线教师取得的实践成果。理论与实践的结合系统展示了甘肃省教科院及各市州、县区、学校在群
本书以数学课程标准的理解与落实为主线展开,内容主要包括数学课程标准要点解析、数学教材分析、学业质量标准与学业质量评价、有效教学的理解与实施等...
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
梁实秋
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
林奕含
汪曾祺
宋瑞祥 著
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