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杜郎口最有特色的是它的课堂。三面全是黑板的教室、学生们争先恐后的发言、大胆张扬的青春个性、人头攒动的听课场面都让人叹服不已。不是亲所见,你很难相信我们对农村孩子木讷、内向的习惯印象有多么偏颇。英雄莫问出处,杜郎口虽然是扎根乡土实践的教育典型,但,它的示范意义应该更是广泛的,不管是乡村还是城市,不管是中学还是小学。《杜郎口“旋风”》这个书名已经充分体现出了杜郎口中学课堂改革的锐气和锋芒,而书中大量第一手的采写资料以及附录的杜郎口课堂教
《教育媒体是干什么的》为教育媒体《中国教师报》十年改革发展的总结。阐述了《中国教师报》的办报理念,细数十年来的辉煌成绩,回顾了发展历史,展现了《中国教师报》的媒体精神,也详细地介绍了与《中国教师报》互相成就着的每一个团队成员,是一本记录一个教育媒体成长历程的作品...
一个国家的教育改革步伐,必然少不了众多学校改革步伐的呼应。学校教育品质的提升离不开内部治理结构的完善。中小学完善内部治理结构必须从管理体制和机制入手,调整学校教育生产关系,解放教育生产力。当前,教育转型的新形势要求重新定义学校的各种要素。学校如何借由课程、教学、德育、文化、秩序等的再造得以重生?教育媒体人王占伟在《重新定义学校》中作了解答...
《教师成长的革命》由王占伟著。为什么许多教师努力成长,却难有突破?因为模式不对!教师真成长=学科专业素养生命觉悟素养儿童研究素养。我国教师成长的偏颇在于:注重前一种素养,而忽略后两种素养。所以,教师发展方式亟待升级。其基本模型可以定位于“一个核心,两个基点”:以生命觉悟素养提升为核心,以学科专业素养和儿童研究素养提升为基点。这正是打破教师成长困局的突破口和着力点...
本书分为审视与思辨、探索与实践上下两篇, 具体内容包括: 道德课堂内涵及实践探析、道德课堂: 立德树人的区域性探索思考、《学记》的教育智慧与道德课堂、“学在郑州”的行动诠释、让孩子的心路历程中多一点愉悦的风景等...
本书系《小说可以这样读言语思维解读18课》的实践篇,以初中教材的18篇小说为例,通过思维解读、教学实录、教学反思的模式展开,详细解析了言语思维教学的18个范式,为初中语文教师小说教学提供了一个示范。
学校管理既需要宏观上的整体设计和思想指导,也涉及日常教学的点点滴滴。《学校管理创意策划60例》分六章,分别从行政管理、文化管理、活动管理、课程管理、教学管理、班级管理六个方面,对学校管理提出优选、新颖且行之有效的管理新法,并提供了详尽的示范案例。《学校管理创意策划60例》既适用于学校的高层管理者,从管理理念、管理思路、管理制度上进行借鉴,也面向普通教师,为活动设计、课程设计和班级管理提供参考。是一本非常实用的学校管理参考书...
本书共分六章,第一章主要记录个人前期的成长困境及与文字的偶然相遇,以及在教育写作中获得的点滴感悟;第二章至第四章论述了个人写作的三个阶段,分别是问题性写作、专题性写作和研究性写作,重点谈了教育写作对教师成长的意义和价值;第五章和第六章讲述了作者从“一个人坚持写作”到“带着一群人写作”的行走改变,重点论述了团队共写对个人成长的激励和助推作用...
本书收集1900——1960年以来有关美育思想的重要文献16篇,包括王国维的《孔子之美育主义》蔡元培的《以美育代宗教说》梁启超的《趣味教育与教育趣味》宗白华的《美从何处寻》等在美育目前有代表性的重要文献,每篇后附有导读文字,分别介绍了这篇文献的写作背景,作者的基本创作情况, 以及本篇文献在美育上的地位,并重点对这篇文献对当下的教育意义进行了阐述。全书选文均根据第一手资料,有一定的史料价值,对中国美育的现代发展的系统梳理,有利于相关人员
作者长期扎根班级、研究班级与班主任专业成长,始终以 建设者的姿态精心经营着教室,本书即是其经验升华之作,从建设家校关系、学生心灵田园、班级阵地文化、班主任专业之基等角度呈现班主任工作的方方面面,不只展现操作方法,更是对为什么要这样进行了本源性的分析解读。这,恰恰是那些沉迷于管理之中的班主任们所缺失的。 ...
教研员、校长、一线教师协同行动,以问题为线,详细解读新课标的变化,系统总结政策实施过程中出现的问题,给出具体的策略建议,指导教师在新的形势下及时调整教学思路,寻求教学管理、作业设计等的创新。这是一本非常及时的指导教学实践的书。作者以落地思维和创意实践,回应了一线教师的课改之需,纾解了课堂教学的行动之困,廓清了落实课标的脚下之路。书中的每一篇文章都像是一把钥匙,可以帮助一线教师打开深化“双减”和“双新”的大门,进而去窥探门内的奥秘...
长期以来,作为叙事教育的研究与实践者,作者扎根一线,对一线教师的心灵成长样态有深刻的领悟与思考,《成为更好的老师》正是作者多年实践与研究的集成之作。成为教师是一个漫长的修行过程,不会因为你考取了教师资格证,你就成了教师,也不会因为你已经站在了教师岗位上,你就成了教师。一个人寻得了一份教师工作,只是教师职业的开始,而要成为真正的教师,需要一辈子的努力和坚持。如果教师精神空虚,知识贫瘠,缺少教育认同,那么他所从事的教育必然是缺乏生命力的,
面对学习感到无奈,找不到快乐、轻松的感觉,甚至成绩总是不好,根本原因在于自己的综合学习状态和基础学习技能等方面出了问题,如果能够“对症下药”地进行一些学习和训练,你会发现,原来学习真的是一件既轻松,又可以带来快乐的事儿...
面对学习感到无奈,找不到快乐、轻松的感觉,甚至成绩总是不好。根本原因在于学生的综合学习状态和基础学习技能等方面出了问题,如果能够“对症下药”地进行一些学习和训练,你会发现,原来学习真的是一件既轻松,又可以带来快乐的事儿! 《中小学高效能学习:家长必修课》分六卷,内容包括“学习”与“家庭教育”基础知识篇、中小学生学习动机篇、中小学生学习心理篇、学习环境与睡眠质量、饮食营养篇、家庭教育知识与方法延伸阅读篇等...
《做一个不再困惑的老师》是“国培计划”中小学班主任研修项目授课专家王维审老师“觉者为师”系列书的第二本,与首本《寻找不一样的教育:我的教育叙事》相比,更多了些沉静和理性的思考。 《做一个不再困惑的老师》以案例解读和教育叙事的笔法解答了教师群体在成长过程中可能会遇到的困惑和疑虑,解读了从新教师到杰出教师的成长历程。从教育写作的角度来看,它完成了从教育叙事到教育随笔的提升;从教师成长的视角来说,它递进了教师从找到教育到透析教育的实践
本书记录了一个另类教师的倔强挣扎和艰难突围。用朴素的文字讲述了一个农村教师,怎样一路化解成长的困惑和艰难;一个被琐碎包围的普通教师,怎样在持续的教育叙事中打开自己的精神版图;一个心有不甘的草根教师,怎样在潜心阅读和写作中,找到了一种恰当的行走方式...
本书从中小学教育评价体系构建的背景与意义、问题与思考、内容与策略入手,聚焦校长队伍建设、教师队伍建设、教辅服务质量、学生全面发展、教育优质均衡发展等问题,重点抓住人的评价这一核心,从理论与实践视角提出“四层面72字”工作要求和“千分考核”方案,开创了科学评价引领立德树人落地生根的很好样本,为中小学教育管理提供了一种工作思路的指引...
在中国教育界,潍坊教育是公认的中国基础教育的高地,而潍坊一中又是潍坊教育的一个范本,是潍坊的窗口校、示范校。本书记叙了潍坊一中百年校史上呈现出的经典教育人物案例等...
《非常校长》以一所学校的20年发展脉络为时间线索,探寻一位非常校长的精神坐标,详细记录了一位校长和一所中学20年发展的全过程。 作为校长,范希娟带出了一支“虎狼之师”,使学校从4个班163名学生,发展到53个班3000余名学生,并且连续18年中招成绩全市首位。作为女校长,她曾以只手之力挽狂澜于既倒,让一所濒临瓦解的学校“起死回生”。她性格鲜明,敢想、敢言、敢闯,她被称为“教育界的董明珠”“女版的李云龙”。 范希娟,湘中人,少豪
从平凡到很好,需要自我施压,并借助有效的技术从容而迅捷地行走,本书聚焦教师成长的行动路径,从教师专业理想的确立与实现、教师专业实践的理解与改进、教师专业阅读的路径与推动、教师专业写作的发生与建设、教师专业研究的实施与突围等五个方面,将教师的成长困境与跨越以故事的语言娓娓道来。 本书写给不甘于平凡的每一位普通教师,书中所引用的案例,多为作者亲身经历,每个教师都能从中找到自己的影子,读之,教师会不自觉地反躬自身,从而规避弯路和误
高效课堂首倡者李炳亭先生 力作。本书以主题讲座的形式,环环相扣地向读者介绍了学校和课堂管理的领导力经验及可靠策略。治校要有方略,管理崇尚艺术,本书立足校长的管理实践,旨在帮助学校管理者掌握适应当下教育需要的管理方法与模式,系 校长的品质读本。这些文字是李炳亭先生和他的团队行动研究的记录,是针对课改问题和教育管理问题的有目的的表达。全书有破有立,理念与方法兼具,观点切中时弊,语言辛辣老道而不失风趣...
梁实秋
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
老王子
宋瑞祥 著
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
缪哲 著
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