城乡基础教育均等化供给研究

随着人类社会的不断进步与文明程度的不断提高，基础教育对社会经济发展的重要性也日益显现。向全体居民提供免费、平等和统一的基础教育，以保证任何居民不论其经济状况与政治地位如何，都有机会接受免费的、全国统一的基础教育，不仅有助于改善社会的公平状况，而且对于提高整个社会人力资本的质量和水平，促进经济发展和社会进步，都具有十分重要的意义，因而，均等化供给基础教育不仅是公共财政和民主财政的内在要求，也是现代民主国家的一个重要责任。 但在20

创新人才与教育创新研究

2003年12月，由林崇德教授主持的课题“创新人才与教育创新研究”，被批准为教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目，于2007年11月结题。该课题分别从心理和教育领域，理论和实践层面，采用多种研究方法，开创性地、系统地探索了创新人才的核心能力、创新人才培养等一系列我国学术领域尚未解决的重大问题。　　 三年来，我们课题组从七个方面对创新人才与教育创新进行了系统的研究，并发现了一些有价值、有启发性的结果：　　 1.创新人才

现代中西高校公共艺术教育比较研究

翻译理论.实践.教学.方法研究

本书分四章，第一章主要涉及对翻译的翻译理论的领悟，第二章主要涉及对翻译理论与翻译方法的厘析研究，第三章涉及对翻译理论与翻译实践的应用研究，第四章主要涉及对翻译理论与教学的探讨研究。第一章学习翻译的基本理论，掌握翻译的基本方法和技巧，能起到很好的作用，同时能使读者目睹从理论到实践这一过程的重要性。而要达到对源语和目的语的表达和语篇的透彻理解,语言的功底是基础，没有这一基础，就很难获得有意义的翻译实践。第二章主要涉及翻译方法的比较研究，其

教师教材理解论

《教师教材理解论》对教师教材理解进行了系统的研究，并尝试从教师教材理解的概念、教师教材理解的类型、教师教材理解的条件、教师教材理解的过程、教师教材理解的标准等方面出发，构建了教师教材理解理论体系。研究结果虽然较为粗浅，但是对于教育研究者和广大中学教师仍然具有一定的借鉴价值。　　相信《教师教材理解论》对增强教师教材理解的意识，提升教师教材理解的能力，提高教学质量和课程实施质量，完善教师教材理解的理论体系，提升教师的生存质量具有重要意

大学大城

本书分为东方欲晓 时间流变模型、莫道君行早 空间互动模型、踏遍青山人未老 写意苏式山水、风景这边独好 勾绘经纬方略四部分。主要内容包括：逻辑经纬；大势何往等...

通识教育五育融合课程双创教学指南

本教材适用于本专科教学使用。《通识教育课程“五育融合”创新创业教育教学指南》（以下简称教学指南）由山东协和学院“通识教育课程'五育融合'创新创业教育教学指南编写组”编写完成...

教师失范行为的结构探索及形成机制研究

本书通过这两个阶段的研究，重点探讨了教师失范行为的基本结构，以及从伦理型领导、组织伦理气氛、组织公平、工作满意度、心理契约破裂、婚姻满意度、道德推脱、工作伦理以及人格特质等9个方面分析了这些内外因素与教师失范行为的关系，在一定程度上揭示了中小学教师失范行为形成的心理机制，得出了一些有价值的结论，为我们做好学校管理工作提供了重要的理论支持。为此，本课题根据这些有价值性的结论，从四个方面提出了一些有建设性的政策建议，为减少或抑制教师失范行

创新专业学位研究生培养模式研究

本书构建了我国专业学位研究生培养模式的理论框架，对我国专业学位进行了类型学分析，在对国内外专业学位研究生培养开展实证调研和案例分析的基础上，总结先进经验，分析现状与问题，从而提出创新专业学位研究生培养模式的对策与建议，以期推动我国专业学位研究生教育的蓬勃发展...

教育研究中的量化分析方法与实践

在大数据环境下,量化研究已经成为现代教育研究中的一种常用研究范式，应用也更加广泛，通过各种客观、可操作性以及准确性的量化研究方法和手段可以有效的揭示和分析许多教育理论和实践的特征和规律。本课程旨在帮助和指导教育学相关专业本科生和研究生在论文撰写过程中如何开展量化研究设计、数据资料收集、分析方法选择等各个研究环节。本教材的内容主要包括：教育研究与量化分析（第一章），主要涉及到科学研究的内涵，教育研究特征及其范式的变化，以及在新环境下量化

高校体育教学翻转课堂模式构建研究

本书在全球翻转课堂发展热潮的背景下，分析体育教学的数字化发展与实际环境的结合点，为翻转课堂在体育教学中的实施提供参考。全书在内容安排上共设置六章：第一章以大学体育与学生健康发展为切入，基于高校体育教学目标、教学模式、教学内容、教学评价的革新探索高校体育教学理念革新；第二章论述翻转课堂教学模式的实施理论与教学设计，主要包括翻转课堂的界定、翻转课堂教学模式的理论依据、翻转课堂教学设计原则与流程、翻转教学学习任务单和学案的设计；第三到五章围

新时代背景下高校思想政治教育的理论与实践探析

思想政治教育学科是当前人文社会科学的重要领域，在学科建设中有着重要作用。由于当前的社会环境非常复杂和多元，促进高校思想政治教育的发展就需要把握高校思想政治教育所呈现出的新特点，发挥高校思想政治教育的新功能。本书从新时代高校思想政治教育的背景入手分析，探讨了新时代高校思想政治教育的对象目标、内容、主客体、模式、载体，并从信息网络化与心理学研究角度探讨了高校思想政治教育。在撰写中，本书凸显时代性，并且内容翔实、结构合理，表达清楚，理论与实

国家大学科技园:创新模式与融合互动

国家大学科技园作为重量创新基地，通过创新能力、创新主体、竞争优势分类，探讨基于生命周期的科技园区创新模式。通过基于三阶段DEA的国家大学科技园孵化效率测度，全面提高大学科技园服务效率。通过众创空间服务效率多阶段测度，提高大学科技园与众创空间孵化互动效应。通过国家高新区集散效应转换与溢出效应分析，省域两化融合结构评价，分析国家大学科技园区域融合度及路径选择。通过国家大学科技园多层次融合互动，服务区域经济高质量发展...

PBL理论与实务

在全球范围内广泛开展的PBL（Problem Based Learning）为问题的解决提供了有效的方案。简言之，PBL就是基于问题的教学模式。这种教学模式摈弃了传统的以教师为中心的教学理念，强调以学生为中心，倡导将学习置于真实的情境之中，让学生通过合作，学习隐藏在问题背后的科学知识，解决实际问题。PBL可使学生从被动的信息接收者转变为主动的学习者和问题解决者，教学的重点也由“教”转移到了“学”，使学生能够在面对并解决实际问题的过程中

专业学位研究生教育质量多主体多维度评价体系研究

本著作以政府、高校、社会、导师、学生，“五元”利益相关者为评价主体，从各评价主体协同视角选取衡量高层次专业学位人才培养质量的多维度评价指标体系，进行多级模糊综合评价，有助于促进各评价主体之间的密切联系和深度交流，消除信任危机达成共识，最终形成协同化、立体化的专业学位人才培养质量监控体系。本著作内容主要包括：专业学位研究生人才培养现状综述、教育质量研究文献综述、基于利益相关者理论的多评价主体研究、多主体多维度综合评价指标体系构建、多主体

中国社会需求变化与学位授予体系发展前瞻研究

本书基于中国社会需求变化来发现问题、价值判断和提出中国学位授予体系未来发展与改革路径与思路。首先，分析中国社会经济社会需求的变化，通过建模预测中国2020-2035年学位授予的规模、学科、类型、层次等研究生人才需求。其次，试图通过美英德日四个发达国家研究生学位授予制度作为经验借鉴。再次，分别论述新时代中国研究生学位授予制度改革和学位授予体系保障制度改革，它们作为本书和研究的重点。最后，通过研究生学位授予制度中比较急迫的三个问题作为专题

我国财政性教育经费投入机制优化研究

本书基于教育财政与教育经费分八章展开研究，首先对我国财政性教育经费投入现状进行梳理；其次结合教育改革发展的大方向对我国财政性教育经费投向进行分析，并厘清我国财政性教育经费投入方面存在的问题；最后是在对我国财政收支的特征进行分析的基础上提出优化的我国财政性教育经费投入保障机制...

高校德育教育与中国传统文化探索

高校作为哲学社会科学研究创新的重要平台，理应担负起推动哲学社会科学大发展大繁荣的重任。中华文明的历史虽然非常久远，但对后世影响优选的，用文字和理论形态表述的观念文化，则源于周秦时期。春秋战国时的百家争鸣，孕育出丰富多样的文化元素，儒、法、道、墨等主要思想流派形成于此时。所以说，以周秦为研究对象就是抓住了源头，对传统文化而言等于提纲挈领，后来的思想就容易理顺了...

教育数据挖掘的理论.方法与实践

在当今网络数字媒体时代，大数据直接影响着教育学科相关领域中的理论研究与实践应用，因而无论是高等教育、职业教育还是基础教育，都非常关注教育大数据的价值与挖掘。在数据大爆炸和数据处理能力不断提高的新背景下，教育学科及其相关研究领域中的研究方法体系和研究范式也在经历着不断的拓展与变革。然而，从当前教育研究的现实来看，在大数据环境下探索教育研究与实践中的问题，对于尝试探索从数据驱动的视角解决相应问题的研究者也提出了较大的挑战，这不仅要求其

教育的反贫困功能研究

本书从两个方面阐释教育的反贫困功能。一方面，教育反贫困功能是教育作为一种社会系统的表现和结果，它是教育系统与社会系统互动过程中表现出来的属性，是教育基本功能在贫困问题中的现实表达，体现了教育对贫困的反对、反抗和改变。教育反贫困功能以对个体的生产指导为根基，在社会功能中主要归属于经济功能，它是正向的和显性的。另一方面，教育反贫困功能体现了教育作为一种活动，满足人们反贫困的需求。人们反贫困的需求，体现在对贫困问题的认识中。在最基本的层面上

现代大学治理结构中的纪律建设、德治礼序和权力配置协调机制研究

现代大学治理体系与治理能力建设与大学的使命追求、功能定位、发展要求等紧密相关，也受特定的政治制度、社会现实、历史文化传统等因素的影响。现代大学治理既需要面对普遍的、一般性的问题，也不能超过特定的国情和具体的情景，它是国家治理体系与治理能力建设的有机组成部分。因此，基于特定情景对现代大学治理问题进行研究不仅仅是一种方法论，更是一种认识论。纪律建设、德治礼序、权力配置是解读中国大学治理的核心要素。纪律强调对人的行为的约束以及对权力的约束。

高校贫困生资助政策的效率评价及机制设计

本书共分为十章，内容包括：基于资金供求缺口模型的贵州高校贫困生资助政策效率分析、贵州高校非贫困生冒充贫困生的博弈分析和资助政策效率评价、贵州高校贫困生资助机构运行效率的评价等...

特色小镇与职业教育协同创新实践探索

浙江是很早提出“特色小镇”概念的省份，特色小镇作为浙江产业创新的重要载体，其发展迫切需要科技型、技术型、创新型人才的加入，以此实现小镇产业与人才队伍的壮大。职业教育具有教育和经济的双重属性，职业教育发展水平与区域产业息息相关，在特色小镇建设的浪潮中，职业院校主动融入小镇建设和人才培养，构建职业教育与特色小镇协同创新生态圈。该著作基于产业经济和协同创新理论，探索浙江特色小镇与职业教育协同创新的理论与实践。著作以浙江省都市圈划分区域，选取

高校青年教师领导力发展研究

本课题进一步验证了通过质性研究构建的高校青年教师领导力发展模型, 并通过相关分析、差异性分析和调节效应分析, 了解了我国高校青年教师领导力发展现状, 验证了高校青年教师领导力各要素之间的相关关系, 证明了高校青年教师领导力发展环境会影响青年教师领导力发展的研究假设, 检验了以教师人口学特征、学术特征以及高校特征作为调节变量是否能对领导力发展环境在高校青年教师领导力发展方面发挥影响时能够起到调节作用...

从联盟到网络--中国产学研协同创新的演进路径与机制研究

本书主要探讨产学研合作从联盟到网络的演进历程, 作者尝试挖掘具有中国特色的协同创新规律, 并构建多方协同的创新机制, 力求为创新研究领域的读者描绘中国协同创新的发展路径与未来方向。本书共分为上、下两个篇章: 上篇主要讨论我国产学研合作创新在联盟成立与发展初期的情况, 分析创新联盟的稳定性对我国协同创新的作用 ; 下篇主要从创新网络视角出发, 构建具有中国特色的协同创新机制...

参与式教学设计研究

随着主体性的觉醒以及主体性教育的广泛开展，“主体参与”已成为现代课堂教学的核心，参与式教学已得到普遍重视并得以大力推行。然而，教学设计领域继续盛行着“教师最清楚学生的需求”等观念，继续延续着“教师提供教学方案，学生接受教学方案”的局面。参与式教学设计倡导让学生参与教学设计，师生间通力合作，共同为教学设计的成功、相应效果的达成作出努力。本研究论述了参与式教学设计是什么、参与式教学设计的立论基础、参与式教学设计的基本理念与基本特征、开展参

世界一流大学和一流学科评价体系与推进战略

本书从历史视角和现实视角出发，研究了什么是世界品质大学，以及世界品质大学的建设、发展规律，阐述了世界品质大学的本质；探讨了功能导向与发展导向下的世界品质大学内涵，提出了世界品质大学的基本概念；基于内涵分析，创新性地提出了世界品质大学的三大标志与四大特征，即追求很好、引领发展、优选吸引力；校长明、教师优、学生强、经费足。 本书在“双品质”建设时代定位和靠前比较的基础上，分别探讨了世界品质大学和品质学科评价的历史演进、基本原则和主

知识管理视角写高质量本科在线课程研究

《知识管理视角下高质量本科在线课程研究》综合利用质性分析、大数据分析和行为实验的方法进行研究，基于知识管理视角对高质量本科在线课程的内容结构及作用机制进行了深入的分析。首先，通过详细的文献梳理、深度访谈，并结合采集网络相关评论，利用定性研究，基于知识管理视角对高质量本科在线课程的内涵、预期结果及其内容结构进行系统详细的界定。其次，分析显性知识层面页面设计、课程资源推荐的影响作用。再次，分析显性隐性知识层面，在线课程教学方法中使用比

未成年人网络素养研究

本书结合当前新媒体环境，探索网络素养的时代内涵，从未成年人的环境要素出发，探索影响因素，开发了未成年人网络素养的量表。在此量表下，通过心理学生态系统理论设计出未成年人网络素养的主要影响维度——个体差异、家庭因素、学校因素，通过焦点小组访谈、问卷调查构建了影响因素模型，而后进行了及实证研究。研究发现，首先，个体差异中，人口统计特征的年龄、性格及学业表现及互联网使用行为中网络接触（网龄、网络便捷性、网络接触频率）、网络使用均与未成年人网络

大数据视域下教育舆情解析

本书以关于教育和新闻舆论工作的重要论述为指导，综合运用教育学、新闻传播学、大数据科学等多学科的理论知识，采用文献研究、基于内容挖掘的主题监测、比较研究等研究方法，分析教育舆情治理面临的新形势、新挑战和新机遇，剖析教育舆情的生成-演化-传播-衰退的机理，思考我国教育舆情治理的不足与困境，探讨新时代下政府进行教育舆情治理的途径和策略...

政府间义务教育事权和支出责任划分研究

随着我国改革进程的逐步深入，我国财政体制改革包括政府间事权和支出责任划分改革力度也不断加大。本书对义务教育政府间事权和支出责任划分进行研究，在对其进行一般理论分析的基础上，分析我国义务教育事权和支出责任划分的历史沿革和现实情况，然后在量化政府间义务教育事权和支出责任划分对义务教育产出效率影响的基础上，归结我国政府间义务教育事权和支出责任划分存在的问题，最后在吸取、借鉴国外义务教育事权和支出责任划分实践经验的基础上，对我国政府间义务教育

课程思政案例教学方法与实践

本书结合中国的靠前投资实践以及靠前国内热点经济事件讨论，基于学术性、前沿性、时代性、创新性精选并编写了十五个案例，结合课程内容的不同特点，综合采用BOPPPS、问题链教学法、PBL教学法、五星教学法、对分课堂、拼图教学法等多种教学方法对案例进行了详细的设计。本书的创新点在于：（一）注重对中国本土案例的提炼分析，强调“中国理论建构”；（二）结合案例特点，综合采用多种教学方法进行细致的案例设计；（三）积极发掘中华文化积极治理理念同课程理论

政府间教育事权与支出责任研究

本书针对我国政府间义务教育事权与支出责任划分存在的问题, 理清了我国义务教育事权与支出责任的具体内容, 并对其进行科学分类, 弄清义务教育事权与支出责任内容, 并将其具体化, 在此基础上按照一标准对其进行分类。同时, 根据部门职责初步理清了义务教育具体事权和支出项目, 并按照义务教育各种事权与支出项目的相近程度、同一项具体事权的权力配置以及预算支出分类等多个分类依据, 构建了我国义务教育事权与支出责任的分类框架...

高校教师国外访学经历及其影响研究/尚公文库

在高等教育国际化和内涵式发展的背景下，高校教师面临着学术职业国际化和学术场域锦标赛等复杂的内外部环境挑战。高校教师发展是回应高等教育国际化需求和提升质量的关键策略，国外访学日益成为高校教师发展的重要路径。本研究采用质性研究方法以一所地方高校为例，对多位访学回国后的高校教师进行了深度访谈，探究当下地方高校教师赴国外访学的动机和面临的阻碍，并对教师在外期间的体验收获和回国后的发展进行了深入分析。论文聚焦地方高校国外访学教师这一独特群体，通

新时代地方高校工商管理专业人才培养模式探索

本专业建设本着对标一流、凝聚优势、立足山西、特色鲜明的建设原则，据以下思路完成本书编写：在研究好新时代企业家应有素质基础上，以新时代企业家应具备素质为目标，凝练本专业的人才培养方案；以人才培养方案为指引，围绕学生如何学、教师如何教、管理者如何管三个问题进行探索研究；辅之以实习实践基地实训、管理与营销策划大赛和ERP实验，以使学生具备企业家潜能...

我国教师社会经济地位研究

本书综合运用多学科理论，进一步围绕教师法律地位、教师的权利与义务、教师专业发展、教师聘任制、教师惩戒权、教师绩效工资、教师职业道德、特殊群体教师社会经济地位等问题和教师社会经济地位的靠前比较开展专题研究，提出了应建立义务教育阶段教师公务员制度、应在充分考量教师职业公共性基础上科学设计教师的权利与义务、教师聘任合同应适用公法控制与规范、应适用公法规则对惩戒权进行实体和程序上的规范等重要观点，可为相关政策法律的完善提供重要参考...

高等学校内部控制实务

高等学校承担着为国家培养人才和进行科学研究的重要职能。高等学校如何高效地利用好办学资金，更好地为国家培养人才，更好地推进科学技术的进步，依赖于科学有效的内部控制制度。如何构建适用于高校的内部控制制度，是每一所高等学校亟待解决的问题。本书将从实务的视角，对高等学校预算管理、收支管理、资产管理、合同管理、采购管理、基本建设项目管理、科研项目管理等主要业务进行梳理，将各项业务的流程、风险点以及风险防控措施加以归纳总结，并对高等学校内部控制自

跨越时空的教学:与信息技术深度融合的大学教学模式改革研究与实践

《跨越时空的教学——与信息技术深度融合的大学教学模式改革研究与实践》分为教师篇和学生篇，其中教师25篇，学生8篇。分别从教师和学生的视角探讨了线上教学的理念、优缺点、开展形式以及不同课程在线上教学中的特点等内容，总结了线上教学实践的经验和教训，并对后疫情时代如何整合线上线下两种教学模式进行了展望，提出了建议...

龙马七秩——金融学院篇

中央财经大学金融学院前身是1951年组建的中央财政学院金融系， 2003年改制成立金融学院。1997年金融专业被评为财政部部属院校首批重点学科；2001年金融学（含保险学）二级学科被教育部认定为重量重点学科；2007年本学科再次通过国家重点学科评定并成为国家重点一级学科——应用经济学的重要支撑学科。在2012年教育部学科评估中，中央财经大学应用经济学科位列全国第2名，2017年学校以应用经济学科为主入选“国家世界品质学科建设高校”，并

仰山论丛 (2020年卷)

《仰山论丛》是浙江财经大学东方学院主办的财经类综合性学术读物，仰山出自《诗经.小雅.车辖》中的“高山仰止”，反向取其仰山，与东方学院校区所在的仰山路之名相对。丛书为东方学院教职员工在教学改革、专业理论、社会服务等相关领域的研究成果提供出口平台，也为地方企*单位对地方经济、行业等领域的调研或研究成果创设展示阵地，丛书自2010年创办以来，每年出版一卷。本丛书设有区域经济与历史文化、教学改革与创新创业、理论研究与建言献策等栏目，突出学院在

转型中的高校专业建设-我们的思考与探索

本书凝结了会计学院师生对应用型本科高校教育改革和专业转型的心得，既探讨了新时代教育理念和技术发展对财务与会计专业的影响，也分享和总结了他们在教学过程中对专业和课程建设的思考，内容涵盖应用型人才培养模式、教学实验模块设计、教学中使用的慕课、虚拟仿真实验教学、校外实践基地建设、产业链嵌入人才培养、双语教学和会计职业能力培养等等，甚至还有学生对老师和专业发展的看法，涉及高校专业建设的诸多方面，值得大家学习、借鉴和讨论...

高校内部权力运行制约与监督体系研究

构建高校内部权力运行制约与监督体系，是现代大学制度建设的核心内容，究其本质是大学治理问题。从这个意义上，本课题对于构建现代大学制度、完善大学治理结构、提升大学治理能力等具有极其重要的价值和意义。　　总体而言，在理论和实践层面上，《高校内部权力运行制约与监督体系研究》为完善高校内部权力的风险防控，健全高校权力运行约束机制，预防高校权力腐败和权力滥用等提供了理论支撑和政策建议。　　《高校内部权力运行制约与监督体系研究》从政治学、法学、

来华留学服务贸易高质量发展研究

本书的出台表明国家社会发展赋予了来华留学生教育更加丰富的使命内涵, 提出了向内涵式发展转型的要求。尤其在“量”的积累基础上实现“质”的飞跃, 而认同感无疑是高质量内涵中最高衡量标准。将来华留学生认同感培养做为教育对外开放的核心, 形成对外协调双边关系、办好孔子学院、积极参与全球教育治理、对内推进留学教育治理体系、注重留学生“元叙事”等多种突破路径来提升我国教育对外开放水平和国际影响力, 将我国建成全球主要留学中心和世界杰出青年向往的留

公共教育财政视角下中国教育公平问题研究

在充分的背景梳理与研究综述基础上, 本书以两大阶段和四点问题为总体思路开展具体研究, 尝试对我国公共教育财政自身的分配公平性问题开展细致分析, 并以此为基础, 更进一步地分别开展教育入学机会差异和学生成绩差异形成的异质性和机制路径探讨...

职教名师的修炼之路

本书主要讨论职业学校教师如何从普通教师晋级为职教名师, 主要包括核心要素、成长阶段、成长路径、成长机制和锤炼之道等, 最后通过对正高级名师和知名校长的深度访谈, 试图找出一条从优秀教师到卓越教师的途径, 给与青年教师启发, 帮助青年教师克服欠缺, 满足教师专业化成长需要...

职业教育现代学徒制生涯基础研究

为了能够更好地分析出企业专家的学徒经历是如何影响其个人职业生涯成功的，本研究主要采用扎根理论研究方法，以深度访谈法和非参与式观察法作为主要的资料收集方法，选取出50位具有学徒经历的企业专家作为研究对象，并对其个人的学徒经历和职业生涯发展历程进行扎根理论三级编码，并对编码结果进行分析，最终本研究认为，学徒经历中的职业身份形成、职业能力形成和社会关系的建立对个人主客观层面的职业生涯成功产生影响。本研究认为学徒作为现代学徒制的受益主体，学徒

我国高等教育的供求问题研究:基于专业层面的探讨

笔者从方法论层面对《我国高等教育的供求问题研究：基于“专业”层面的探讨》主要的学术价值做出简单概括。一是真正意义上针对我国高等教育的现实问题开展大数据研究，充分发挥政策科学的看家本领。二是将事实和价值相结合，为社会科学实证评估和规范评估相统一的研究模式树立典范。三是在高等教育哲学指导下合理应用了教育学、经济学、管理学甚至物理学、化学的概念和理论，利用一切可用的人类知识尝试着开展跨学科研究。四是该书以对重大理论问题和政策问题产生影响

仰山论丛(2018卷)

《仰山论丛》主要汇集了区域经济、企业管理、教学改革、公共管理和法律实践等领域的调研报告或学术研究成果。本书注重基础理论研究与实践应用相结合，以学术研究服务于学科建设、应用型人才培养以及地方经济与社会发展为目标，为教学改革、服务地方等提供有力的理论指导和咨询决策。本书设有区域经济与历史文化、教学改革与创新创业、理论研究与建言献策等板块，包含了《海宁市“最多跑一次”改革试点评估》、《通识教育视野下的创新创业课程体系构建——基于浙江财经大学

新建本科高校与地方政府关系重构研究

新建本科高校与地方政府的关系问题是推进应用技术型大学转型发展的关键问题。本书进一步厘定地方高校、新建本科高校、地方政府等核心概念，以三螺旋理论、协同理论、教育生态理论等为支撑，对新建本科高校与地方政府的关系问题进行系统研究，分析二者关系的发展历程，并从人才培养、科学研究和社会服务三个方面分析当前我国新建本科高校与地方政府关系的现状及问题，从地方政府和新建本科高校两方面探析问题产生的原因。比较分析并借鉴国外高校与地方政府互动关系的模式以

我国高等教育扩展影响大学溢价的研究:机理与效应

本书主要采用规范分析与实证分析相结合的研究方法展开具体研究，总体内容框架分为两部分；机理分析、效应检验。其中，机理分析是以高等教育扩展的分流功能为切入点展开传导路径刻画与数理模型构建；效应检验则是从宏观数据、微观数据两个层面分别进行回归分析...

青海省高等教育规模发展的研究:基于生态学视域

《青海省高等教育规模发展的研究：基于生态学视域》围绕运用生态承载力的理论和方法研究青海省高等教育规模的适度发展，研究的内容包括通过测评和分析生态承载力，考察青海省高等教育系统2013～2016年的规模发展轨迹，预测青海省高等教育未来（以2020年为时间节点）的规模发展趋势，分析青海省高等教育系统生态承载力和规模发展的限制性因子及其形成原因，探索青海省高等教育规模适度发展的生态化路径...

拔尖创新人才成长规律与培养模式研究

创新或创造力是一个国家的核心竞争力，是国家软实力的核心所在。开展创造力研究，探索如何发挥、培养、提高创造力，既是我国的重大需求，也是国际社会共同关心的重大课题。本书以“理论分析，实证研究，案例探索”为总体工作思路，重点研究了四方面内容：首先，深入分析了科学创造人才、人文社会科学与艺术创造人才、杰出企业家等拔尖创新人才的智力特征、人格特征、成长历程和创造性成果获得过程，从而获得拔尖创新人才成长规律与影响因素；其次，开展了基础教育阶段至高