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本书瞄准师风师德这一人才培养关键话题,通过研究,明晰师德理论历史发展的轨迹，勾画地方大学师德发展的特点和地方大学师德建设的重点，探索新形势下地方大学师德建设的新思路、新途径与新方法.这既是深化我国高等教育理论发展的迫切需要，更是当前地方大学改革发展的现实要求，对地方大学的科学发展、可持续发展和又好又快发展具有着基础性、战略性和保障性的意义...
《四川高职十年史略》为从事高等职业教育的资深教育工作者参加编写的理论专著。其主要内容为深入总结和探讨了高等职业教育的发展道路和状况，以及如何改进和创新发展我省高等职业培养人才的相关理论与实践问题。从近10年我省高等职业教育的历程回顾，总结经验，开拓创新。推进高等职业教育再上新台阶...
《探索与创新·教育：百年树人》主要精选西南民族大学学报（人文社会科学版）创刊三十五年来刊载的有关哲学以及宗教学研究等方面的相关论文，结集出版，作为《西南民族大学学报》（人文社会科学版）创刊35周年成果巡礼，以全面展示西南民族大学的科研成...
《初中历史课堂教学典型问题解决案例》编著者优才教育研究院。 本书由长期从事初中历史教学工作的优秀教师编写而成，书中通过对历史课堂教学中遇到的常见疑难问题的经典案例进行深入的分析和探讨，旨在给从事一线教学活动的初中历史教师提供解决此类问题的思路和方法。本书包含以下几个部分：1.标题：要能反映这个教学案例的主题。2.针对问题：这个教学案例针对的是课堂教学中的什么问题...
本书由长期从事初中化学教学工作的优秀教师编写而成，书中通过对化学课堂教学中遇到的常见疑难问题的经典案例进行深入的分析和探讨，旨在给从事一线教学活动的初中化学教师提供解决此类问题的思路和方法...
为贯彻落实《四川省专业技术人才队伍建设中长期规划》（2011-2020年），推进专业技术人员知识更新工程，进一步提高广大专业技术人员职业道德素养和创新意识，四川省人事厅委托四川大学张苹组织调研，编写了针对四川省专业技术人员继续教育的《专业技术人员继续教育公需科目：职业道德和创新能力建设读本》。本书结合四川省省情和专业技术人才队伍建设实际所需，用平实的语言表述，精辟的案例分析，详细介绍了职业道德和创新能力建设基础知识和相关政策法规.
本书为民国乡村教育文献丛编, 内容包括民国时期从事乡村教育的机构、个人的理论著述、教科书, 各实验品资料以及乡教刊物...
本书为高校思想教育方面的学术文集。全书汇聚了全国高校知名专家学者的理论文章，共分七个专栏，分别从马克思主义理论、学习贯彻高校思想政治工作会议精神、党的建设、思想政治建设、理论与实践、校园文化建设、新媒体新传播等方面展开系列研究，旨在为广大思想政治理论课教师、思想政治教育工作者提供广阔的研究平台，鼓励广大教师开展理论研究、进行学理分析，以便更好地为高等教育繁荣发展服务、为社会主义现代化建设事业服务，具有切实有效的号召与实践价值...
本手册为心理健康教育活动实践指导手册, 在“做中学”理念的指引下, 聚焦于体验式学习方式。中学的心理老师、班主任以及关心青少年健康成长的人可根据本手册内容, 带领青少年进行实践体验活动, 让青少年能通过团体或小组学习的方式, 以体验感悟和分享总结来实现获得知识、习得技能和提升心智的目的, 进而让青少年对家庭、对群体产生归属感...
培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，立德树人成效是检验高校一切工作的根本标准。落实立德树人根本任务，必须将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体、不可割裂。全面推进课程思政建设，就是要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观，这是人才培养的应有之义，更是推荐内容。 本书主要是对高校课程思政的思考与探索，旨在根据经济学学科专业的特色和优势，深入研究专业的育人目标，深度挖掘提炼专业知
本书以语文教学创新实践及实操案例为主要呈现，从数字平板与语文学科融合开始，体现以语文为基础的全科融合探索实践，以此解决老师对技术的畏难情绪，给勇于探索的教师以借鉴。本书分为三大模块，包括模块一：单学科与科技融合的研究课程与案例；模块二：跨学科与科技融合的研究课程与案例；模块三：语文支持下的项目制研究课程与案例。共分4个篇章，从教育思想、数字时代、教育观察、教育理念、社会化学习、小学语文与信息技术资源整合课程来介绍了教学创新课题。同时也
本书为四川大学本科生必修课程“马克思主义基本原理”的学习辅导用书。全书以十九大精神为指导，以2021版教材《马克思主义基本原理》为依据，共分为8章，每章包含主要知识点、学习资料、解疑释惑、重要概念注释、习题五个部分，覆盖马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义三大组成部分。书稿立足马克思主义基本原理，融入新时代中国特色社会主义思想，充分体现当代中国的马克思主义和党的近期新理论成果，旨在将教材内容转化为教师的教学参考和学生可读
本书重点从探索建设世界“一流大学、一流学科”、提高研究生人才培养质量、促进研究生教育改革与创新能力入手，围绕新形势下党建与思政、培养与管理等多维度进行研究...
本书系古代文学方面的学术专著。全书主要围绕撰者本人和僧传体例来对宋代僧传进行多方面的研究，特别侧重研究撰者的思想倾向、撰述意图、知识素养和文体倾向等对僧传编纂的影响，考察十科分类反映的多种观念和文学方法，探讨宋代僧传与宋代佛教社会发展的关系。本书还注重分析南宋禅僧传在撰述体例、编纂思想、史实记载、语言运用等方面的独特性。通过这项研究，我们可进一步认识宋代僧传的编纂在思想、文体、叙事、纪实等方面的贡献、特点及书写高僧的方式，有助于了解宋
本书是成都市程学琴名师工作室基于发展学生核心素养，在探索中学数学深度教学的过程中，由一线教师骨干总结和提炼的实践经验。本书对深度教学在中学数学课堂中的实践过程和素养指向分别作了尝试性解读；对中学数学深度教学的实践涵义从情境探究法、问题导向法、过程体验法和激励评价法等方面进行了恰当阐释；对概念课教学、章头课与复习课教学、例题习题课教学、综合实践课教学等课型的具体课例进行了探索；还就数学教学与德育、数学教学与文化、数学教育与信息技术的应用
本书是由全国重点马克思主义学院--四川大学马克思主义学院针对高等院校思想政治理论课教学而组织编写的教学参考书。全书共分为11章, 以资料权威、观点鲜明、语言生动为写作原则, 以“案例导入-理论阐述-延伸阅读-课后思考”为编写体例, 依据主流权威资料, 从多个维度引导读者理解习近平新时代中国特色社会主义思想的重要价值。本书作为教学参考书, 旨在帮助广大学生更有效地学好学懂习近平新时代中国特色社会主义思想, 切实推进习近平新时代中国特色社
本书从新时代中国特色社会主义思想融入高校思想政治教育、高校党建、思想政治理论课教学、大学生思想政治工作等几个方面探讨新时期大学生思想政治教育，对新时期大学生思想政治教育面临的问题和解决问题的对策、思想政治理论课话语体系以及大学生思想政治工作方式的创新等进行了深入研究。本书的出版对将大学生培养成自觉践行社会主义核心价值观、有理想有本领有担当的一代青年具有重要意义，具有一定的出版价值...
书稿以重量、省级历史教师培训实践为支撑，在梳理总结十年历史教师培训的经验与成果的基础上，从培训理念与实践探索、培训专题与内容（课程）荟萃、培训获奖与成果分享三个板块，探索了历史教师培训的理论、方法与途径。主要内容包括历史教师培训需求诊断与调研、历史教师培训课程方案设计与案例分析、历史教师培训模式与方法创新、历史教师培训效果考核与评价、历史教师培训案例资源采集与利用等...
实验室是高校人才培养、科学研究及社会服务的必备基础资源之一，是开展实验教学、培养学生实践能力、提高学生创新意识的主要场所，是建设世界一流大学的战略需要。与时俱进加强实验室建设、提高学生实践动手能力、培养高素质综合型创新人才，是新形势对高校提出的必然要求。本书是为进一步推进学校实验室工作创新发展，提升实验室建设与管理服务水平，探索新形势下实验室建设与管理及实验教学改革的新思路、新举措，总结凝炼改革成果，宣传推广先进经验，引导和鼓励实验教
本书收录了夏雪梅自2019年12月11日调任成都市双流区协和实验小学任校长以来，至2020年03月19日，履新一百天的工作日记、办学思考、读书笔记等。一百天，是难忘的。是新校长和这所新学校从相知，到相识，再到相爱的旅程；一百天，是短暂的。然而，恰恰是这段短暂的时光，氤氲了未来学校办学的气质和性格，赋予了校长履新的初心和愿景。一百天的课堂教研、家校合作、行政工作、学校规划、读书沙龙等平凡事迹，贯穿了夏雪梅对十年校长生涯的反思，沉淀，是对
本书系有关评建办学成效方法的实践研究成果，反思总结“以评促建 创建很好学校”实验研究：一是教育行政工作学术化，学术工作因为教育行政部门的提倡和支持，不仅在学术上进行创造而做出贡献。简而言之，即教育行政学术化，学术研究行政化。二是开辟教育学术研究的新途径，即贯彻实事求是的原则，理论联系实际。学术研究紧紧依靠一线学校，始终贯穿在学校工作中进行。真正做到接地气。三是把确定办学目标、设计办学理路方法、培训参与者、加强宣传、使评与被评双方密切配
新中国成立初期是我国现代高等教育的起步与发展时期。本书集中阐述我国高等教育制度的形成、发展及效应，在此基础上力求展现此时期高等教育制度变迁的实质与全貌，并由此对高等教育制度转型与绩效进行研究和分析，提供解读高等教育的一种新视角。此时期一方面奠定了新中国高等教育发展的基础，另一方面也是此后高等教育实施进一步改革的重要参照，对中国现代高等教育制度的发展有着深远的影响。 ...
《网络背景下中学生欺负行为研究》的目的在于调查网络背景下中学生欺负行为的发生特点及相关影响因素，从而为相关部门制订关于学校欺负行为的相关决策提供实证依据与针对性建议。 《网络背景下中学生欺负行为研究》共分为八章，包括绪论、文献回顾、研究工具编制、中学生欺负行为及各心理变量的发展现状、中学生欺负行为与旁观者行为的潜在类别及相关因素的分析，并在前期研究结果的基础上，提出了网络背景下中学生校园欺负行为的干预建议...
本书为四川大学校史类图书。编者对抗战时期四川大学南迁峨眉近四年（1939年6月至1943年3月）这一段史实的相关文字记载、图片和当事人口述资料进行了认真的挖掘整理和研究，以再现这段历史，丰富四川大学校史和峨眉山市抗战文化内涵，具有较重要的史料价值...
校本教研中，集体备课就是生成专业教学设计的平台，我们着力于组织合作的进程、享受合作的成果、养成合作的习惯，合作带领未来，合作开创共赢。校本开发就是围绕学科核心素养，对知识、技能、问题、情境、活动、评价等进行有效重组，整合学科知识，联结真实情境，组建有学校属性的教研文化，促使教师生成基于设计的行动力。 想通大道理才能做好小事情，学校课题组秉承“树德求真，怀远务实”的办学理念，以问题为导向，以理论研究、专业培训、集体备课、推门听课、
本书从理论、案例、指南3大篇10个章节，系统介绍高校人才政策的历史渊源和理论基础，剖析我国各类高校建设中的人才政策质量及现实困境，理清创新型国家建设进程中高校人才政策构建的基本框架及建设思路，进而提出适应创新型国家建设的高校人才政策构建的一般方案和完善路径。本书以现实问题为导向，突出创新型国家建设中的高校人才政策的理论剖析，立足我国不同建设层次的三大类高校的人才政策实践，落脚创新型国家建设下的高校人才政策的理论框架、经验总结与一般方案
本书是学术专著。本书的研究对象是制约我国大学生创业战略活动结果的各种内外部支持要素所构成的系统，即我国大学生创业支持系统，其主要包括：机会支持和环境支持两个子系统。总体上看，我国大学生创业支持系统既有其特性，能自成体系，又是我国社会经济系统的重要组成部分，其运行状态决定了全面贯彻党中央、国务院关于大学生创业决策部署的成效，也决定了我国“新常态”下经济社会的发展水平。分四个阶段研究：第一阶段通过文献回顾和理论分析构建我国大学生创业支持系
本书从梳理各个朝代教材的特点，了解和分析成人教育教材历史演变和发展特点，深入分析我国成人教育教材在当今存在的一些不足，力图对我国现阶段成人教育教材选择、设计与出新得出某些有益启示，进而对今后的我国成人教育教材建设提供有益的借鉴和思考。梳理中国成人教育教材发展史对构建有中国特色的成人教育教材体系具有重要意义...
该书为高校治理方面的学术著作。该书总结国内外高校治理体系与治理能力现代化的实践，尤其是“一带一路”沿线国家大学的治理实践，以类型化分析的方法，总结、提炼其治理理念及模式。依托这一研究，进而归纳城市型大学治理体系与治理能力现代化的制约因素，形成本书对城市型大学治理体系与治理能力现代化的理论认识。在这一认识中，本书将对城市型大学治理体系与治理能力现代化的基本原则、基本格局、基本保障等理论问题予以探讨，并围绕城市型大学治理体系与治理能力法治
本书将财经类应用型高校预算管理作为研究课题，主要目的在于通过分析财经类应用型高校预算管理特点，运用相关理论知识并结合对我国财经类应用型高校预算管理状况的问卷调查与案例研究，深入分析我国财经类应用型高校预算管理的现状和存在问题的原因，很后，在借鉴国内外有关高等院校预算管理的研究成果以及成功经验的基础上，结合财经类应用型高校预算管理的特点，针对我国财经类应用型高校的预算管理存在的问题，从预算管理体制、预算编制、预算执行控制以及预算绩效评价
本论文集从新时代中国特色社会主义思想融入高校思想政治教育、高校党建、思想政治理论课教学、大学生思想政治工作等几个方面探讨新时期大学生思想政治教育，对新时期大学生思想政治教育面临的问题和解决问题的对策、思想政治理论课话语体系以及大学生思想政治工作方式的创新等进行了深入研究。本书的出版对将大学生培养成自觉践行社会主义核心价值观、有理想有本领有担当的一代青年具有重要意义...
本书共收录33篇初中英语阅读教学课例，这些课例都围绕“发展思维品质”这一主题，探讨如何在文本的解读中、在教学目标的设置中、在问题和活动的设计中、在思维工具的运用中、在英语学习活动观的实践中，以及在阅读评价体系中体现对学生思维的逻辑性、批判性和创新性的培养，实现语言、思维与文化三者相结合，促进学生开展深度学习。每个课例都包含五个部分，即引言、教学设计、教学过程、教学反思以及结语。让读者既能看到一节课从课前设计、课中实施到课后反思的完整流
本书是武侯区幸世强名师工作室研究成果，随着第九次新课改的到来，教学理念，教学方式，课堂结构，评价方式，媒体技术都发生了深刻的变化，而教师对课堂教学的理解还停留在以前的认知上，教学资源极大丰富，教师教得辛苦，学生学得困难，因此，本书力图从教师知识的更新，教学理念的调整，教学行为的转变，评价方式的更迭，媒体技术与课堂的深度融合等方面进行理论与实践的研究，构建以深度学习促进数学思维发展，改进课堂的结构，提高课堂效益，实现高品质数学课堂的重建
《思想理论教育研究》第4辑设置了“学习习近平总书记系列重要讲话精神”专栏，聚焦习近平新时代高校思想政治教育重要论述的理论蕴涵；“学习贯彻全国教育大会精神”专栏，对新时代大学生思政教育职能等方面进行深入探讨；“高校党的建设”专栏，从新时代高校党建与师德师风建设多角度进行了探究；“高校思想政治教育”专栏，对增强大学生国家意识、厚植爱国情怀做了探讨；“高校校园文化建设”专栏，对新媒体与高校思政课教育教学实践等进行考察；“理论与实践”专栏，对
自我发展和团队共进。教育家型教师要促进自我发展和团队共进，学校建立教育家型教师工作室，倡导教师共同成长。学校组织优秀中青年教师加入工作室，开展团队合作学习，使工作室成员在相互交流中沟通所思所想，共同商讨解决教育中的问题，实现自我成长与团队发展。 让教育家型教师落地生根，是学校教师队伍建设的奋进目标。教育家型教师要深知真教育，研究真问题，提炼真思想，实践真创新，展示真成果，领航真示范，夯实专业功底，助力专业成长。教育家型教师的教育
“导引—生成”课堂教学强调在“以人为本”的基础上突出问题性、互动性、共生性和创造性，关注学科核心问题的设计，注重教师的“外导内引”，引导学生在小组学习过程中完成自我定位、自主建构、自主评价和协作学习，以实现师生的多维生成。该教学实践告诉我们，教学“导”需要有学案、有情境、有悬念、有疑惑、有铺垫、有问题、有核心、有方法、有合作、有探究，教学“引”需要有文化、有情感、有思想、有生命。教师需要在课堂上灵活把握导引时机，导引时空收放适度，使课
“导引-生成”教学既是一种课堂理念，即教学是教师对学生自主建构的导引，是教师对学生自我生成的导引，也是一种课堂特质，即课堂教学体现引发性与启迪性、过程性与生成性，还是一种课堂样态，即课堂教学以核心问题驱动为中心，以外引内发、以导启思、动态共生为支撑。总之，教学即引导学生自主建构。《指向“导引—生成”的课堂教学（下）》依托“导引-生成”教学理论和实践体系，引导课堂回归“教学即导学”这一教学本质，回归“学习乃持续的自主建构”这一学习本
本书为针对普通艺术类高校音乐舞蹈专业、舞蹈教育专业学生以及从事中小学舞蹈教育工作者的需要编写的一部适用性教材。本书分为上下两篇，上篇为舞蹈作品排练概述、舞蹈作品排练策略以及中小学舞蹈作品参考三部分；下篇则包括舞蹈作品创编概述、舞蹈作品创编策略以及中小学舞蹈创编方法及案例参考。该教材针对舞蹈作品的排练与创编做了较为详细、系统的理论介绍与实操研究。书中总结了几种较为适合中小学舞蹈作品创编的方法，以更好地提高中小学生舞蹈学习的积极性与主动性
本书基于目前小学语文教师普遍感到困惑的问题，归纳、统整为教研组共同求解的一系列个性化、集体性、研发性、原创性重大命题，是成都市盐道街小学语文教研组建设的成果显现。本书立足校情，直面研需，实事求是，大胆假设，小心求证，从科学说理、教学设计等多个版块围绕小学语文课堂中出现的十余种基本课型进行科学抽象，寻找基本规律和方法，证明不同年段、不同文本、实施不同课型有效教学的推荐要素。本书提供的教学课程设计可为一线语文教师提供参考借鉴...
该书主要内容包括，围绕“立德树人”根本任务，以理想信念教育为核心，开展社会主义核心价值观教育，以党史为重点的“四史”教育，引导青年大学生永远听党话、跟党走的经验总结；积极组织开展关工委品牌建设和特色活动的实践探索；组织建设、制度建设、二级关工委建设、关工委领导体制和工作机制的实践概括；“五老”从事关工委工作三十年的感悟体会；积极研究和探索新时代关工委工作的特点、规律和创新发展的理论研究成果。本书既是学校关工委三十年来发展历程的见证和忠
本书是四川大学马克思主义学院编写的一部体现思想政治理论课教学研究成果的图书。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，学院老师们按照习近平总书记提出的“八个相统一”的要求推进新时代推思政课改革创新，勇于开拓、大胆实践。本书汇集了20多位老师的教改论文，涉及各门思政课程，既体现了将党的十九届六中全会精神融入思想政治理论课教学的实践，还展示了在思政课的教学内容、教学形式和方法上做出的积极探索。这部书饱含着他们对思政课改革创新的深邃思考与独到
2017版新课标对高中物理的要求作了更加准确的定位，提出了物理学科的四个方面的要求，即“物理观念”“科学思维”“科学探究”“科学态度与责任”，而新高考在对学生能力的考查方面更强调在考查知识的同时注重五大能力（即理解能力、推理能力、分析综合能力、用数学处理物理问题的能力、实验与探究能力），并把对能力的考查放在首要位置，这就要求教师要大力引导学生从“解题”向“解决问题”转变，要“有利于培养学生的综合能力和创新思维”。基于对众多能力的考查要
本书分为4个版块: 第一版块为“慎思篇”从阅读的价值出发, 结合《语文课程标准》和教师阅读教学实践, 解读了共享阅读的意义、概念, 实施方式、年段课程设计, 阐述了共享阅读的实施策略。第二版块“明辨篇”是教师精彩教学论文的汇编。第三部分“笃行篇”是共享阅读的教学设计。每篇教学设计均有明确的年级、确定的阅读主题、阅读要素、情智要素、教学环节、板书设计、教学反思。。第四版块“情智篇”则立足学生的视角, 再现了共享阅读的精彩瞬间...
本书贯穿新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的主线，以“中国特色社会主义”专题化教学为突破口，按照一体化的思路，推动大中小学思政课一体化循序渐进、螺旋上升取得实效。中国社会主义发展历程根据中国共产党百年创造的四个伟业进行四个专题的划分，即“专题一：开天辟地——创造了新民主主义革命的救国伟业、专题二：改天换地——创造了社会主义建设的兴国伟业、专题三：翻天覆地——创造了社会主义现代化建设的富国伟业、专题四：惊天动地——创造了新时代中国特色社
在创新创业这一国家战略背景下，大学生作为一个特殊群体，既有其参与的必要性，也有其重要性和优势。大学生文化水平高、专业化程度高，具有创新创业的内在潜能，大学生群体的创新创业行为既可以缓解国家的就业压力，也可以为国家的产业升级和经济转型提供动力。创新创业有其自身的规律和实现途径，如果不能有效掌握这些规律并熟知其实现路径，有可能导致大学生在迷茫中探索。本书主要梳理了大学生与创新创业之间的关系，从寻求商机、评估市场、锁定目标、满足需求、定价盈
本书为介绍四川大学法学教育历程的图书。书中介绍了从四川法政学堂开始的四川大学法学教育，分历史阶段、专题研究、人物评析三个方面。历史阶段主要针对四川法政专门学校、四川法政学堂、公立四川大学法学院、国立四川大学法学院、四川大学法学院等几个历史阶段的过程进行研究；专题研究是针对四川大学的研究生法学教育、女性法学教育、司法组法学教育进行研究；人物评析主要为四川大学法学教育目前的胡元义、伍柳村、周应德等人做传记...
本书立足大学生实际，围绕话说腐败、中华传统反腐倡廉史话、当代中国重拳反腐、大学生如何筑牢廉洁思想防线、推进廉洁文化建设、扎牢廉政制度笼子、高校反腐倡廉行动、大学生清正廉洁教育、职业腐败风险防范九个方面展开讲述，充分体现了党中央关于反腐倡廉的有关精神与具体要求，充分吸收了近年来大学生廉洁教育的理论研究成果和实践经验，收集了很多形象生动的真实案例。希望学生通过学习本书，能够不断强化廉洁意识，养成良好的行为习惯，坚持廉洁、正直和诚实的做人准
本书第一章阐明了“三全育人”改革实践的重要性与分析框架，为推进高校育人改革实践奠定政策和理论基础。第二章系统梳理了显性教育与隐性教育的区别与联系，以探索两者融和统一的可行性。第三章从显性教育的角度出发，强调了显性教育在思想政治教育中的主阵地作用，突出显性教育在育人过程中的重要地位。第四章从隐性教育的角度出发，深度挖掘各种类型的隐性教育资源，以达到潜移默化的教育效果。第五章着重探讨了显性教育与隐性教育融和的机理、存在的问题及基本需求，全
近年来，四川大学不断推进以卓越学术为引领的教育教学改革，创新人才培养模式，探索教学方法革新，以专业建设和课程建设夯实高等教育新基础，引导教师开展探究式教学，将学科学术与教学学术有机融合，促进了教育教学水平的不断提升，营造了教师爱教、乐教、善教，学生勤学、悦学、会学的良好氛围。 本书汇集了四川大学教师在教学学术创新领域开展探索与实践的研究成果，内容涉及调查与思考、人才培养模式、教学方法探索、专业与课程建设、实验与实践等五个方面...
本书主要展现成都高新区锦城小学创新性的课堂实践探究新样态“乐群学堂”的实施探索过程。主要包括三个部分：“乐群学堂”理论体系、“乐群学堂”研究践履以及语文、数学、英语、艺术体育等学科“乐群学堂”的实践研究...
本书分辩证法的研究与应用、实践标准与思想解放、人权问题的哲学思考、文化与文化素质教育4篇, 内容包括: 辩证法的规定 ; 联系在辩证法中的地位 ; 辩证法基本特征的反思 ; 辩证法基本原则的反思等...
本书是作者对自己教育教学的实践记录。其内容包括解读教材、深度备课和课堂实践, 从中读者可以看到她的挣扎和成长, 也会发现一条切实可行的教育路径。她提倡儿童站在课堂中心, 全景备课, 现场生成, 层层推进, 努力推动儿童生长。她尊重儿童, 也“刁难”儿童。她坚信, “刁难”过程就是儿童生长拔节的过程。本书凝聚着作者28年来的教育理念和教育智慧, 可供一线教师参考...
宋瑞祥 著
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
刘争争
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
梁实秋
老王子
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